六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
在，想你的365天因?yàn)榱?xí)慣了習(xí)慣，所以面對(duì)書(shū)寫(xiě)、面對(duì)敲擊文字，盡管是帶上了耽擱，卻仍舊一氣呵成，渾然一體。
——題記
我沒(méi)算，離開(kāi)博客家園多少天。
我知道，我從未忘記過(guò)，何談離開(kāi)？
到了現(xiàn)在，才知道什么叫做初中、什么叫做“身不由己”�？傉J(rèn)為人可以按照自己的意愿去活才是真正的活過(guò)，總是對(duì)那些說(shuō)著自己疲憊還埋怨生活給他壓力的人噗之以鼻。只要你認(rèn)為生活是好的，那么它就是世界上獨(dú)一無(wú)二的，至于如何去駕馭它，只能是個(gè)人本身的問(wèn)題。
就比如我。再次打開(kāi)電腦已經(jīng)是很久違的感覺(jué)，再第一時(shí)間打開(kāi)這個(gè)昔日溫馨的小家卻還是被濃厚的感動(dòng)著。是早在好幾天前寫(xiě)下的短暫的文章，被很久都沒(méi)怎么持續(xù)出現(xiàn)過(guò)的XXT薦；是早在我記不清的心情中寫(xiě)下的文字，得到了很多朋友的關(guān)懷。是吧——生活總會(huì)有變數(shù)。就比如一個(gè)以為可以堅(jiān)持到底的孩子，終于還是在學(xué)業(yè)面前選擇了后者。
是啊，我要文字，更要未來(lái)。盡管我知道文字注定是我的未來(lái)。
所以，就放縱自己在題海里，不斷的充實(shí)自己。讓學(xué)識(shí)再淵博些，讓懂得的.生命哲理再清晰些，讓我把一個(gè)蛻變了的自己呈現(xiàn)給你們。我最可敬的博客家園，我最親愛(ài)的每天關(guān)注著這個(gè)平凡女孩的你們。不知道這么多天來(lái)是不是這個(gè)“丫頭”已經(jīng)在你們眼中淡去，在心底小小的期待著，我希望提起這個(gè)名字，你們還能給我以一個(gè)肯定：“哦，是那個(gè)在校訊通中寫(xiě)博客的孩子�！弊阋恿恕�
所以，就安然的看著演算紙慢慢堆積，也看著躺在桌上的小本本上了灰。我不知道是過(guò)了多久的時(shí)間，像是億萬(wàn)年的光年。我會(huì)在夢(mèng)里醒來(lái)，微笑著想想今天的文字會(huì)不會(huì)得到好評(píng)，卻又轉(zhuǎn)念才記起——是啊，你沒(méi)有書(shū)寫(xiě)；我會(huì)在寫(xiě)題的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上空當(dāng)，會(huì)突然惦念起那個(gè)粉色格調(diào)的家園。
沒(méi)有書(shū)寫(xiě)的第一天�！敖裉�，往日的朋友們會(huì)不會(huì)疑惑？”
電腦不再閃爍的第二天�！敖裉欤瑫�(huì)不會(huì)有人失望而歸？”
已經(jīng)耐不住寂寞的第三天�！敖裉�，我想我可以在紙上先把故事說(shuō)說(shuō)、把未來(lái)想想……”
就這么樣的，過(guò)了這么多天。一進(jìn)門(mén)來(lái)，這兒還是往日的熱鬧。有電流之間傳遞著友誼，有千里之外還送來(lái)祝福的朋友們。想起來(lái)那一句話：“唯有失去了才知道什么叫做珍惜�！蔽ㄓ衼G落過(guò)才懂得擁有的可貴�，F(xiàn)在，我沒(méi)有把握完成一日一記的規(guī)定目標(biāo)了，現(xiàn)在，我沒(méi)有信心說(shuō)多年之后校訊通博客中還能有這樣一個(gè)在春節(jié)也記故事的孩子了。
若是真的熱愛(ài)這里，就盡可能的書(shū)寫(xiě)吧；
若是真的把夢(mèng)交給了文字，就盡可能的讓它完滿吧。
在想念你們的天數(shù)里，如隔三秋，更勝三秋……
六年級(jí)年的作文 篇2
我最熟悉的人，是我們家排行老末，按正常的情況來(lái)看，他是我們家老三。
她是一個(gè)大大咧咧、丟三落四、“風(fēng)度翩翩”（大家不要忘了，她是一個(gè)女生哦。）、膽小如鼠的人，我們班有很多同學(xué)見(jiàn)過(guò)她，只要我在她后面做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)賊眉鼠眼地看著我，那個(gè)樣子真可怕！
她的臉上有一些小痘痘，有的'都被她摳破了，媽媽每天給她講，每天講，她就是不聽(tīng)。
她每天回來(lái)都會(huì)給我們她們班的事，她都會(huì)說(shuō)：“我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，今天怎么怎么樣”！令我印象最深刻的就是：有一天，媽媽接姐姐回來(lái)，姐姐就開(kāi)始了，說(shuō)：“媽媽，今天我們班出甄嬛傳了，下午的時(shí)候，我的親人里又出來(lái)了三個(gè)表姐，兩個(gè)表哥。一下課就：‘表妹！表妹！”兩個(gè)表哥又出來(lái)了，也表妹、表妹的叫。結(jié)果，讓皇上和甄嬛看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你們整天圍著你們的表妹，轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)讓朕看得眼花繚亂�！�
還有，就是有一天，姐姐感冒很?chē)?yán)重，媽媽讓她打針，她不讓，就哭了，沒(méi)有辦法，只能請(qǐng)大夫來(lái)了，姐姐哭了，我在外面偷看，我就哈哈哈哈的笑了。
大家知道他是誰(shuí)了嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
翻開(kāi)早已發(fā)黃的記憶的頁(yè)張，試著尋找過(guò)去所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡，以前的好友似乎現(xiàn)在看來(lái)已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了兩年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡的微笑，如今只能在這發(fā)黃的頁(yè)張中尋找過(guò)去那些讓人難忘的回憶，至少我可以握住這僅剩下的一段絲線頭。
在我記憶中，我曾有過(guò)這樣一個(gè)朋友，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，那整齊的劉海下面藏著一雙水靈靈，亮晶晶的大眼睛她看見(jiàn)你是只會(huì)對(duì)你微笑，看上去她是一個(gè)開(kāi)朗，快樂(lè)的女孩，可誰(shuí)都不會(huì)知道隱藏在她內(nèi)心的巨大傷疤，她叫王夢(mèng)雅。當(dāng)她把我當(dāng)成知心朋友時(shí)，才告訴我她內(nèi)心的'傷痛。她告訴我，她其實(shí)并不開(kāi)朗，并不快樂(lè)，她不希望自己很出眾，她只希望做回那個(gè)平平凡凡，普普通通的自己。在她八歲的時(shí)候，她爸爸媽媽一直在吵架，但她的父母答應(yīng)她，如果他好好學(xué)習(xí)，他父母就不會(huì)離婚，就這樣他一直做那個(gè)乖乖女，做那個(gè)虛假世界中的自己。后來(lái)，她父母說(shuō)去北京打工。但等到兩年后，她去北京的時(shí)候才知道父母早已在一年前就離婚了。她痛哭，可這又有什么用呢？
父母的離異，并沒(méi)有使她對(duì)生活，對(duì)自己失去信心，使她變得脆弱。相反，她變得更加堅(jiān)強(qiáng)。在班級(jí)工作中，她是老師的得力助手，在學(xué)習(xí)上她是同學(xué)們的好榜樣。
在班級(jí)中，她不是班長(zhǎng)，只是學(xué)習(xí)委員，而她卻從不因職位低而馬虎，她始終是那樣認(rèn)真地工作。有一次，她發(fā)高燒了，但她仍帶病上學(xué)。我是班長(zhǎng)，老師說(shuō)她身體不舒服，讓我?guī)退�。她卻說(shuō)：“你的好意我心領(lǐng)了，可我是學(xué)習(xí)委員，收作業(yè)，給同學(xué)補(bǔ)課，是我分內(nèi)的事，如果我連這都做不好，我還是什么學(xué)習(xí)委員�！甭�(tīng)了她的話，我的臉不知不覺(jué)地紅了，我雖然是班長(zhǎng)，但我從沒(méi)向她這樣盡職盡責(zé)過(guò)，有時(shí)還因和男孩子吵架而不管班級(jí)紀(jì)律，看來(lái)我真要向她好好學(xué)習(xí)了。
我們那“海會(huì)枯，石會(huì)爛，我們的友誼永不變”的海誓山盟會(huì)隨著時(shí)間的變遷而漸漸忘卻，我們那真誠(chéng)的友誼也會(huì)隨著時(shí)間的長(zhǎng)久而褪色，我只希望這些殘存的記憶能伴隨著我的成長(zhǎng)，當(dāng)我長(zhǎng)大后回望昨天，我會(huì)說(shuō)：“原來(lái)我在小學(xué)時(shí)還有這樣一段永遠(yuǎn)抹不掉的記憶�！�
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