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中考作文課教學反思
身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中考作文課教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考作文課教學反思1
分段的技巧說白了就是多分段。有的學生愛寫三段式文章，“穿鞋戴帽中間一大套”，顯得拖沓、冗長，成績肯定受影響。中間部門要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內收留再分為二三段，并用恰當?shù)?過渡詞、句、段進行啟承轉合，便會給人以脈絡分明之感，自己也便于在分段中調整思路。
另外，當你的文章以精練取勝而顯文字不足時，多分幾段可以增加篇幅。一般說來，考查一篇文章的總字數(shù)，是不考慮每段后面的空格的。因此，在不影響意思的完整表達時，多分段不失為明智之舉，例如，可將人物之間的對話用分段的方式來排布等。總而言之，多分段不僅可以彌補字數(shù)不足，還可以收到利于閱卷的奇妙效果，使閱卷老師很輕松地掌握你文章的思惟內收留及結構。
被喻為“豬肚”的文章中間如何寫得浩蕩而出色呢？實在，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，*的也只是一個或幾個出色的片段。名家名篇尚且如斯，初中生的中考作文又怎能企求在“考場”這樣特定環(huán)境里，用個把小時就雕琢得十分完美呢？
因此，寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個出色片段來。這種片段或濃墨重彩、精工細描，或飽含蜜意、抒發(fā)感觸，或一語道破、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些出色片段或細節(jié)嗎？那么，我們將片段寫出色不同樣會受到好評嗎？
中考作文課教學反思2
中考是選拔性考試，作文有字數(shù)的限制，才能較客觀地反映出考生思維的能力和語言表達水平，從而使部門有明確的尺度�？刂撇缓米謹�(shù)，使作文字數(shù)不符合要求，不僅會被直接扣分，同時會給閱卷老師產(chǎn)生不良的第一印象，因而會大幅度地降低得分率。而且字數(shù)過少或過多，作文的內收留、中央、結構、語言等勢必受到影響，評分時可能各項都會因此而降低，作文想得高分的可能性就微乎其微了。所以，作文控制字數(shù)小看不得。
要控制好作文字數(shù)，構思時就必需掌握住內收留的要點，將這些要點加以分析比較，確定好行文詳略，對次要的材料略寫，對重要的材料詳寫。接著進一步詳細考慮，根據(jù)字數(shù)要求，全文大體分幾段來寫，每一段大體安排寫多少字等。
中考作文一般要求“不少于600字”，初中生最頭痛的往往是字數(shù)太少達不到要求，下面幾個小技巧也許能使你的困難迎刃而解：①增加細節(jié)描寫，這樣的處理往往還會增強文章的生動性和形象性。②增加抒懷和議論的成分，多寫抒懷和議論的句子，還會使文章的中央思惟得以充分的體現(xiàn)。③增加所敘事情的'數(shù)目，當寫一件事感到文字數(shù)目不足時，就可以根據(jù)作文要求考慮寫兩三件事。假如是論說文的話，可以增加論據(jù)，或從另一個角度深入一層論述論點。④增加對照的成分，任何事物都有其相對或相反的事物存在，將某些對照的事情添寫進來，往往會使內收留更充實、中央更凸起。⑤分多天然段。
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