六年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
我喜歡在風(fēng)中散步，因?yàn)槟菢訒?huì)讓我忘記一切憂愁。獨(dú)自一人在風(fēng)中，任由風(fēng)吹亂我的頭發(fā)，帶著一些細(xì)碎的寒冷。
我喜歡在皎潔的月光下，看著蒲公英在風(fēng)中尋找方向，心里便會(huì)有種說不出的感覺……
我喜歡飛的感覺，因?yàn)轱w能帶給心不一樣的快樂。慢慢地在空中滑動(dòng)，遠(yuǎn)離塵埃，在微風(fēng)白云間或是滿天星光下悠然自得；或者風(fēng)馳電掣地飛行，把所有不如意拋諸腦后，讓生氣和傷心如隨風(fēng)飛揚(yáng)的塵土般煙消云散，只有風(fēng)從耳旁呼嘯而過。
我喜歡坐在陽光下的感覺，傾聽心靈快樂或者憂傷地歌唱，然后睜大眼睛看天空，讓陽光融化寂寞的傷感，輕輕翻曬發(fā)霉的心情。這時(shí)我會(huì)安靜下來，就像哭鬧過后安睡的`孩子，很平靜很幸福。
我喜歡夜的感覺，黑夜籠罩著整個(gè)世界，不發(fā)出任何氣息。不要做任何掙扎，恬然安靜地接受這一切，感受一切神秘的美。
我喜歡靜的感覺。靜靜地體驗(yàn)，就算在一成不變的生活中，我也能把眼前最平凡的景象，幻化成華麗的夢境。
我喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中的感覺�？粗甑温溥M(jìn)水里，像掉進(jìn)晶瑩的玉盤，迸射出粒粒珍珠�？茨俏⒂晁平伣z銀線，密密匝匝，織出層層疊疊密不透風(fēng)的魚網(wǎng)。感受雨中的寧靜，讓雨水沖擊心中的一切煩惱與憂愁，找回全新的自我。
我喜歡那種感覺，讓我陶醉其中，沒有一些憂愁……
六年級(jí)的作文 篇2
“這位同學(xué)，幫我一個(gè)忙好嗎？”
“我……是叫我嗎？”我膽怯的問道，并環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)教室里只有我和王老師。
“對(duì)，請(qǐng)你幫我把投影放下來。”
我慢慢走向講臺(tái)，小心翼翼得把投影放了下來，然后默默地回到座位上。看到老師對(duì)我淺淺一笑，投來了贊許的目光。
這是二年級(jí)時(shí)我與王老師的一段對(duì)話。她是我的奧數(shù)啟蒙老師，同時(shí)也是我生活中的啟蒙老師。四年了當(dāng)時(shí)我們對(duì)話的`場景還歷歷在目，好似昨日發(fā)生的一樣。
那時(shí)得我，還不像現(xiàn)在這樣活潑，開朗，而是一個(gè)內(nèi)向自卑的女孩，上課時(shí)生怕被老師點(diǎn)名回答問題�？墒�，就在我懷著逃避心里上課時(shí)，我們班新來了一位老師，她就是對(duì)我產(chǎn)生積極影響的王老師。那一天，我向往常一樣，早早來到學(xué)校，于是就發(fā)生了前文中的那一幕。
自從我在王老師那里得到自信后，我得性格逐漸變的開朗，也能主動(dòng)回答問題了，成績突飛猛進(jìn)，竟從普通同學(xué)升遷為大班長，的確讓同學(xué)們吃驚了不少。因?yàn)樗麄儾粫?huì)知道我與王老師之間的“幫我一個(gè)忙”。
但是由于一些原因，我不得不轉(zhuǎn)走。我多么想對(duì)王老師說：“我還想在幫幫您！”
雖然我們之間的幫助并不像捐贈(zèng)巨款那樣轟動(dòng)，也不像舍身救人那樣無私，更不像用生命去幫助別人那樣感人。但是，在20xx年的那個(gè)冬天，一個(gè)女孩站起來了，那夜，有一個(gè)女孩相信自己會(huì)成功，那夜，有一位教師在淡淡微笑中，默許了成功。
六年級(jí)的作文 篇3
今天下午，我們五、六年級(jí)全體同學(xué)看了一部電影《山子的一家》，看了這部電影，我受益匪淺。小主人公山子，名叫李秋山，他有一個(gè)好伙伴叫大壯，一直關(guān)心和幫助他。山子的媽媽患有疾病，年僅十歲的他就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)，為了給媽媽治病，他非常努力地掙錢，經(jīng)常去工地?fù)焓颁摻�，撿礦泉水瓶、易拉罐。鄰居三奶奶也不閑著，為了讓媽媽盡快好起來，每天都堅(jiān)持做鞋墊，生活十分艱難，但山子卻沒有灰心，反而更加自立自強(qiáng)。最終在社會(huì)各界的熱心幫助下，山子刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績考取了大學(xué)。
最讓我記憶猶新的是，山子快要過生日了，爸爸對(duì)山子說：“今天你要早早回來，爸爸早已看好了生日禮物”�？墒莾r(jià)錢十分昂貴，于是爸爸便借錢給兒子買，在回家的途中，爸爸卻遭遇了不測，為了不讓三輪車撞上別人，自己阻擋了三輪車，用自己的生命換回了別人的生命，自己卻摔下了懸崖。這個(gè)噩耗并沒有擊垮這位堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他想盡一切辦法，攢了120元錢，幾經(jīng)周折為媽媽買來好藥，誰知媽媽卻精神病發(fā)作，竟把藥打翻了，盡管這樣，山子卻仍然無微不至的照顧著媽媽，他的孝心感天動(dòng)地，震撼著我，使我的心久久都不能平靜。
看完了這部電影，帶給我的不僅僅是感動(dòng)，還有深深的思索。作為新時(shí)代的`少年兒童，我們要多為他人著想，換位思考，多想想長輩為我們做的一切，從而懂得感恩。這樣我們就會(huì)變得成熟，真正長大起來。其實(shí)，懂得感恩是對(duì)社會(huì)的一種回報(bào)，山子能做到的，我們每個(gè)人也能做到。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他的這種精神會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
讓我們從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，發(fā)奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，做一名時(shí)代的強(qiáng)者。
六年級(jí)的作文 篇4
世界上有著許許多多的動(dòng)物，如有小狗`小貓·小烏龜。但在我的詞典里，小兔是在封面上的，小兔，我喜愛它！
真好！爸爸給我買了一只招人喜愛的小兔給我，當(dāng)時(shí)可把我樂了，我一蹦三尺高！小兔長著一雙炯炯有神的紅眼睛，它披著一身雪白的外套，一只櫻桃般的小嘴，左搖右晃的'尾巴，可愛極了啦。如果你瞧了，絕對(duì)會(huì)愛不釋手。
可是，剛買回來的時(shí)候，我和它之間還是挺陌生的，所以它一見我就閃。困惑的我之后撓著腦袋去問爸爸：“老爸，為什么小兔一見我就就好像我追她債一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呢？要用什么方法它才不怕我？我多么想和它成為好朋友啊�！卑职治⑽⒁恍Γ骸边@個(gè)世界上沒有解
不開的謎，更沒有難事，只怕你有心�！拔覐陌职值慕虒�(dǎo)中明白了不少，我也知道了。
星期天，我跟隨媽媽到市場上賣菜時(shí)，看見了紅彤彤的蘿卜。我眼珠子一轉(zhuǎn)，”對(duì)啊，書上不是說小兔最愛吃蘿卜嗎，我可以用這個(gè)來討好它嘛！“回到家，我就看見小兔在一邊唱歌，一邊翩翩起舞。于是，我連忙從塑料袋里掏出紅蘿卜。咦！瞧，那悅耳動(dòng)聽的歌聲停了，美麗動(dòng)人的舞蹈也停了。小兔目不轉(zhuǎn)睛地盯著那引人注目的紅蘿卜。不久，它就蹦跳到我的面前。哈哈，小家伙，看來你也經(jīng)受不起美食的誘惑�。∥覐澫卵�，那小家伙，欣喜如狂得等著美食的到來。這時(shí)它可是”口水直下三千尺“哦！望著那嘴饞的小兔不再把我當(dāng)成追債人了，我也豁然開朗。就這樣，每當(dāng)我放學(xué)回來，小兔第一時(shí)間就出現(xiàn)在我身邊，圍著我歌舞狂歡，我們的關(guān)系可想而知。
我非常感謝爸爸，是他告訴我世界上沒有找不到的友誼，沒有找不到的快樂，只要你用心去做好每一件事，總會(huì)成功，還有，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹呀！
我家的小兔，你該不會(huì)不喜歡吧？動(dòng)物，也會(huì)帶給人們樂趣的哦！
六年級(jí)的作文 篇5
傳說中的世界末日正好是冬至，按照習(xí)俗這天要吃餃子。而這一天真像是我的“末日”。
這天中午放學(xué)，我照例回到姥姥家吃飯。
呵！今兒可真熱鬧，大姨、二姨、大姨夫、二姨夫、哥哥、姐姐、姥姥、姥爺他們都圍著桌子忙著包餃子。我趕快洗了洗手就去為他們送皮�？蓜偹土艘惶孙溩泳桶炅恕Ｓ谑�，姥姥、姥爺去煮餃子，剩下的人都坐在沙發(fā)上看電視。我剛想坐下，哥哥說：“舒瀟，去把外邊晾的衣服收了�！蔽也磺樵傅刈叩皆鹤永锇岩路患患�.拿回了家�！鞍岩路集B整齊”姐姐說。看著他們擠在沙發(fā)上舒舒服服看電視，我卻被指使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我氣得就像拔了刺的刺猬，想扎誰卻不能，誰讓咱沒包餃子呢，挨時(shí)間吧。
好不容易到了吃飯的時(shí)候，看著剛出鍋的香噴噴的餃子，我正想伸手去抓一個(gè)，“啪”我的手被打了回去，“干什么？沒干完活就想吃餃子啊？去去去，先疊好衣服再說”哥哥姐姐不由分說就把我推到了小屋。
“這哪成，前前后后我也干了不少活，怎么就不讓我吃餃子了呢？不行，我一定要吃餃子”。想到這兒，我順手拿起一床被子躡手躡腳地走到哥哥姐姐背后，“嘩”地一下，把被子蒙到了他們頭上�！斑坂ァ�，凳子倒了，哥哥姐姐也摔倒在地上。我趁機(jī)端起一盤餃子就跑，可沒跑兩步，就被趴在地上的姐姐抓住了腳踝。我被擒了！
這次，他們把我困在小屋并鎖了門，還告誡我：“今天是“世界末日”，你也好好反省反省吧，今天的餃子你就省了吧�！�
真正的“世界末日”沒到，可我的末日卻到了，大過節(jié)的，連個(gè)餃子也吃不上。誰讓咱光想著吃餃子不好好干活來著，如果老老實(shí)實(shí)早早把衣服疊好這會(huì)兒不也……
唉！心急吃不了熱豆腐�。�
六年級(jí)的作文 篇6
《假文盲》以車站作背景，車站前的“母子上車處”牌子赫然在目。牌子下，站著幾個(gè)青年男子，他們表情冷漠，對(duì)告示牌和旁邊的一對(duì)母子視而不見。青年男子膀大腰圓，懷抱嬰兒的婦女母子倆則矮小嬌弱，彼此形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。那些男子占據(jù)了母子上車處，而那對(duì)母子只有膽怯地退居一旁。這樣的情景真讓人氣憤！莫非這些男子是文盲？不一定。看他們的著裝，像是白領(lǐng)；況且國家實(shí)行義務(wù)教育多年，不識(shí)字的人應(yīng)該已經(jīng)很少見了。
牌子的本意是想讓帶著孩子的`父母容易上車，可是那些假文盲明明知道，卻為了自己的利益，棄別人于不顧。
在生活中，常常有一些地方立著牌子，上面總是寫著：不準(zhǔn)亂扔垃圾等字樣。可是這些地方卻總是發(fā)生“假文盲”事件。又如：在公共汽車上，常有著一個(gè)座位，座位上寫著“孕婦專用座”等�？墒侨匀挥幸恍┤四昵嗳�，在眾目睽睽下，仍然面不改色的坐在那兒……這些人只顧自己的利益，不管大家的感受，敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣，也揭示了自己不道德的品行。
無論是生活中的假文盲，還是工作中的假文盲，都是社會(huì)的敗類。像這些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，社會(huì)不需要他，國家不需要他。這些人無論在哪里，都不會(huì)受到歡迎。所以，我們要從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不做假文盲，不做社會(huì)的敗類。只要每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，我相信，漫畫中的現(xiàn)象會(huì)逐漸消失的。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！
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