六年級(jí)作文（精華9篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
那一天，我這樣毫無(wú)顧慮的分享我的“票”。
“十三票比十二票！讓我們用熱烈的掌聲歡迎竣棋同學(xué)當(dāng)選市三好生，也歡迎義程同次選選為區(qū)三好生�！崩蠋熌樕蠋е唤z微笑的說(shuō)。這時(shí)文武雙全的竣棋同學(xué)，嘴角漾起一抹久違的笑意，他的心中想必是多么的開(kāi)心呀！而我義程第一次忍受到這種顏面盡失的事情，心中猶如十萬(wàn)支箭插在里頭；心如箭刺��！不過(guò)，這樣也好，我把我手中的一張票投給了他，讓這位朋友有出人頭地的一天。分享的那一張票使他成功達(dá)成心目中的愿望；可能也是我沒(méi)有好好的'向這位朋友學(xué)習(xí)吧！
上述事件完全屬實(shí)，是我經(jīng)歷過(guò)的事。而只要把這兩票中的其中一票分享于他人，自己不但能得到“新的學(xué)習(xí)”；還能使別人有“新奇的收獲”。假如，將票全投于自己，雖然榮獲最高待遇，但身旁的朋友在下次是否會(huì)助你一臂之力，那就不得而知了。有一天，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一盆水，你可以放在家；某一日，你挖掘到一條清澈的河流，你的舉動(dòng)是如何呢？把這條河的所在地分享給人們？還是把河帶回家？
麥爾修說(shuō)過(guò)：“所有的東西經(jīng)分享后，就更為壯大�！边@是在告訴我們不要自私自利，把一項(xiàng)物品分享給他人，你的愛(ài)心就散播開(kāi)來(lái)了。也因此使這樣物品有了更多機(jī)會(huì)嶄露頭角�！胺窒怼笔侵档脤W(xué)習(xí)的人生必備行動(dòng)。
六年級(jí)作文 篇2
“四川，連續(xù)干旱……！”看著《新聞聯(lián)播》中不斷播出的旱情，我不禁想入非非：水能復(fù)制嗎？有科學(xué)家成功了嗎？以后會(huì)有嗎？想著想著進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
啊——！”一聲尖叫過(guò)去，金黃色的沙子映入眼簾，我怎么在撒哈拉沙漠中，“水，水，哪有水�！蹦X子里都是水，頭上忽然昏暗了，“烏云！烏云！你別走！” 我大聲喊叫著。跟著烏云的指引我來(lái)到了一片綠洲。在我享受水給我?guī)?lái)的快樂(lè)時(shí)，不禁感慨萬(wàn)分，水，哺孕一切生靈的乳汁，流必向下，毫無(wú)懼色，一切物品入水，必能蕩滌污垢。水的重要性似乎都在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，我腦中冒出了一個(gè)看似荒謬卻極為重要的想法——水源克隆。
我用旁邊樹(shù)木上的'樹(shù)葉，卷成一個(gè)簡(jiǎn)易的燒杯，然后用樹(shù)枝架起一個(gè)支架再用“鉆木取火”的方法，將“燒杯”加熱，“杯”內(nèi)的水越來(lái)越少，最后竟成了一個(gè)小“顆�！�。沒(méi)錯(cuò)，這就是水源的晶體，這時(shí)我就隨著小溪的流向，一跑奔走。在那晨光照亮在我身上的那一刻，高樓大廈頓時(shí)出現(xiàn)在我眼前，我飛快地奔向?qū)嶒?yàn)室，手中的晶體被送到了科學(xué)家手里，只聽(tīng)一聲巨響，“成功了，成功了！”人們的歡呼聲震耳欲聾。
“錦怡，錦怡，起床了！”原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，我多么希望我的美好愿望能夠變成現(xiàn)實(shí)��！
六年級(jí)作文 篇3
Hi！同桌！那個(gè)朝夕相處的同桌！現(xiàn)在不再是同桌的朋友——“小門(mén)”；雖然我們同桌已經(jīng)成為歷史，但我還是想用手中的筆，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)我們之間的那些事兒。
——題記
Hi，同桌：
剛來(lái)時(shí)我們的相處。忘記了時(shí)間，忘記了年級(jí)；平凡的一天，由于你的到來(lái)而變得不平凡，你如一顆沉默的星突然降落在我身邊，悄然無(wú)聲卻燦爛。你——門(mén)正祺，和我成為了同桌。
我們的相處，更多的是你對(duì)我的包容。記得那時(shí)你剛來(lái)，我對(duì)老師給我換同桌本來(lái)就有些不滿(mǎn)，再加上對(duì)你沒(méi)有什么好感，所以剛來(lái)的那些日子里，你動(dòng)不動(dòng)就得忍受我的“河?xùn)|獅吼”，連我自己都覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分，可你卻可愛(ài)的把一切委屈都咽到肚子里，不聲不響的默默忍受�，F(xiàn)在想想，那時(shí)任性的我，遇到了沉默忍受的你，純屬就是欺負(fù)——我欺負(fù)你。也正是你，才讓我的任性有所改變，讓我也懂得了許多道理。
對(duì)你吼完，我覺(jué)得還不過(guò)癮，又看準(zhǔn)了你忍受我的性格，于是轉(zhuǎn)變成了真正的欺負(fù)——要不然就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)霸占整張桌子，讓你看著我搭在你桌子上的半個(gè)胳膊，獨(dú)自發(fā)愁，一幅對(duì)我欲言又止的樣子；要不然就是欺負(fù)你的包容，有時(shí)掐你一下，有時(shí)未經(jīng)允許搶過(guò)你的筆用，我還給你起了個(gè)外號(hào)——“小門(mén)”，老用這個(gè)外號(hào)跟你開(kāi)玩笑。你頂多也就是“誒”的叫一聲，再寬厚的一笑，便不再說(shuō)什么。
雖然你話很少，但是有時(shí)候還是會(huì)圍著我講一些心里想的話，一些繞嘴的話。有時(shí)我還回應(yīng)一下，但如果我碰巧有事兒的話，就干脆置之不理，有時(shí)還加上一句不耐煩的“別繞了，煩不煩？”聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)這話，你總是順從的閉上嘴，不再說(shuō)什么。往往是過(guò)一會(huì)兒，我主動(dòng)開(kāi)口，你才會(huì)說(shuō)話。
你也很細(xì)心，當(dāng)時(shí)我的眼鏡度數(shù)又小了，看不見(jiàn)黑板，每每總是我在急得焦頭爛額時(shí)，你一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)“看我的本子吧，我看得見(jiàn)�！睅臀医饬藝�。以后，這漸漸變成了一種習(xí)慣，如果我看不見(jiàn)黑板上的字，就看你的本子，如果我看你本子的時(shí)候你恰巧在寫(xiě)字，你就會(huì)趕忙把手拿開(kāi)，等我看完了之后再繼續(xù)寫(xiě)。有時(shí)我寫(xiě)得比你快，而寫(xiě)不下去的時(shí)候，你就會(huì)小聲的把話一句一句給我念出來(lái)，結(jié)果往往是我寫(xiě)完了，而你卻只寫(xiě)了一半，寫(xiě)成全班最慢。
Hi，同桌：再見(jiàn)了，同桌的緣分結(jié)束了。
和你一點(diǎn)一滴的相處中，我發(fā)現(xiàn)了你的好：你總是對(duì)我那么包容，而且寬厚，并且對(duì)我的一切都會(huì)忍耐，總是寬厚的一笑。我是一個(gè)很愿意占上風(fēng)的女孩，一般的男孩都和我做不了同桌——天天為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情爭(zhēng)吵。而我和你同桌，不會(huì)爭(zhēng)吵，也無(wú)法爭(zhēng)吵——你總是對(duì)我包容，讓我“欺負(fù)”著你，感到無(wú)邊的滿(mǎn)足。就算我想爭(zhēng)吵，你的沉默也不會(huì)讓我自己的“獨(dú)角戲”升級(jí)。我只想對(duì)你說(shuō)一句：“有你同桌，真好！”是啊！全班同學(xué)里，除了你，還有誰(shuí)會(huì)這樣包容我呢？
可是，剛意識(shí)到你的好，我們的緣分就結(jié)束了——你又被老師調(diào)走，安排跟我最好的`朋友同桌，而我被安排跟一個(gè)和我性格相同的同學(xué)一座。
從你的脖子上下來(lái)，想在“欺負(fù)”新任同桌，卻已成了幻想。新同桌和我的爭(zhēng)吵，也讓我更加懷念起你……懷念你的寬容，懷念你的沉默，更懷念你那寬厚的一笑……
新同桌的相處，也讓我有了許多的不習(xí)慣：心里不舒服了，想向同桌發(fā)發(fā)脾氣，不料卻轉(zhuǎn)變成了爭(zhēng)吵；想“欺負(fù)”一下新同桌，轉(zhuǎn)瞬間又爭(zhēng)吵起來(lái)……原來(lái)那種和你和睦、平靜的同桌生活徹底被打破了……
懷念與你同桌，懷念“欺負(fù)”你的日子，懷念那平靜的同桌生活……
真是一個(gè)很大的遺憾——我們的緣分真的很短很短，轉(zhuǎn)瞬即逝。如果時(shí)間能夠重來(lái)，我一定會(huì)加倍的對(duì)你好，作為以前我欺負(fù)你的補(bǔ)償……可是一切都不可能了，只能帶著遺憾走下去。
Hi，同桌：曾經(jīng)的同桌，現(xiàn)在的右桌，同桌情仍在
帶著對(duì)你的懷念，我們又走過(guò)了一段時(shí)光，陰差陽(yáng)錯(cuò)，你竟然成了我的右桌，我們換行到中間的時(shí)候，桌子連在一起，只是與以前同桌時(shí)的位置轉(zhuǎn)換了一下。坐在中間，就好像又與你同桌了一樣，我不再有太多的遺憾，而是好好珍惜這時(shí)的“同桌”，珍惜著你對(duì)我的包容、體貼以及那寬厚的笑容。似乎，我又找回了那份存在心底的情感……
“小門(mén)，現(xiàn)在我們?nèi)匀凰闶峭腊桑俊蔽以谛牡缀艉爸�，筆尖流瀉下那段如煙的往事，那段已成為回憶的同桌情……
六年級(jí)作文 篇4
大家都知道，在這個(gè)世界上的青年人中可以分為兩個(gè)流派，一個(gè)是人人皆知的非主流；一個(gè)是少為人知的主流——
關(guān)于非主流和主流，人們往往會(huì)產(chǎn)生誤解：非主流只是一種稍稍盲目追求潮流的支派，追求的是真正的時(shí)尚美。其實(shí)，如果說(shuō)“非主流”，我們每個(gè)人都是非主流，為什么？因?yàn)椤胺侵髁鳌北緛?lái)的意思指的是有自己獨(dú)立的思考方法，能善于發(fā)現(xiàn)觀察一件事物，不盲目地尋找名人的處事方法。而現(xiàn)在大多數(shù)年輕人只單單把非主流想在了外表上，不斷地改變自己的發(fā)型，緊追不舍地跟上潮流，而沒(méi)有真正的思維意識(shí)去面對(duì)事物。主流在現(xiàn)在人的眼中，即是指正正當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆萌松�，不管有沒(méi)有為人民，為社會(huì)做貢獻(xiàn)也好，只要不做虧心事，那那個(gè)人就是主流人物。有一個(gè)著名的政治學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“非主流現(xiàn)在已經(jīng)成了青年人不可割舍的一種“姿態(tài)”，但他們根本就不知道什么叫做真正的美，盲目追隨潮流，這樣的社會(huì)，我們?cè)撊绾我詫?duì)？”確實(shí)，正如他說(shuō)的那樣，非主流的現(xiàn)狀確實(shí)有些令人狼狽，在大街上，處處都是十分“個(gè)性”的人物，有女穿男服的，有全身穿的破破爛爛的，有……簡(jiǎn)直難以數(shù)盡，都是些與眾不同的獨(dú)特風(fēng)格——當(dāng)然，這應(yīng)該算是非主流的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧，它可以增進(jìn)人的創(chuàng)新的信心，但這創(chuàng)新的信心，我認(rèn)為應(yīng)該花在正途上，而不應(yīng)該花在打扮上，男人就要像男人，女人就要像女人，不能為了時(shí)尚，而穿衣服時(shí)男女不分，盡是亂套。
主流與非主流有大大的差異，主流是以思想為主，不把“美”放在外表，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的實(shí)際感慨。例如，大思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“文質(zhì)彬彬，然后君子”，確實(shí)，只有實(shí)實(shí)在在做好自己的本分，不去理會(huì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣，不受思想上的污染，好好學(xué)習(xí)，好好工作，不斷追求自己的人生之路，不斷地改善自己的思想道德，成為一個(gè)有用的人，盡自己的實(shí)際能力報(bào)效社會(huì)，多少都沒(méi)問(wèn)題，只要肯貢獻(xiàn)，那你就是對(duì)的。不要茫然地交朋友，要認(rèn)識(shí)好朋友和壞朋友，俗話說(shuō)：“交到怎樣的.朋友，就會(huì)有怎樣的未來(lái)”！這或許大家都聽(tīng)過(guò)，但都沒(méi)細(xì)細(xì)地去分析，只是茫茫然體會(huì)罷了。主流是誕生天才的源泉，主流可以增加人的信心，而不受環(huán)境影響，但要做一個(gè)主流的人卻很難，為什么？因?yàn)椤髁鞑皇悄阈睦镎f(shuō)上一兩句就可以的，而要有克服誘惑的意識(shí)，不會(huì)因?yàn)樯磉叺沫h(huán)境“污染”而促使自己也受到“污染”，這就是主流。我們要相信主流，不能現(xiàn)在就開(kāi)始追從于非主流風(fēng)格，這樣只會(huì)讓你最后一事無(wú)成！一敗涂地！
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部們，請(qǐng)你們救救掉進(jìn)“懸崖”的孩子們吧，不要讓我們的下一代應(yīng)為“非主流”而改變，好嗎？
六年級(jí)作文 篇5
聽(tīng)人們所說(shuō)，老師是世界最難的職業(yè)，但在于我看來(lái)，老師應(yīng)該沒(méi)有那么難，那么為什么別人都說(shuō)當(dāng)老師太累了呢？我一直都沒(méi)有答案，就在這一天，我知道了老師的難處......
星期一，盛卉老師鄭重地宣布：“我們有一個(gè)游戲要玩一下，那就是有一個(gè)同學(xué)要和老師互換身份，誰(shuí)想當(dāng)老師的？”班上只有幾個(gè)人舉起了手，我心想：這是一個(gè)好機(jī)會(huì)呀！
我興奮地把手舉得高高的，生怕老師看不見(jiàn)我，最后老師選擇了我在明天的一天當(dāng)一節(jié)課的語(yǔ)文老師，盛老師把要做的課前準(zhǔn)備告訴了我，十幾條備課要做的'事情，在紙上好似一個(gè)接著一個(gè)的小螞蟻，密密麻麻的，太多了。
回到家中，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)蓩寢屢舱f(shuō)這節(jié)課你可不是那么好當(dāng)?shù)�，我肯定得�?duì)媽媽說(shuō)：“我一定會(huì)當(dāng)好的！”然后回到書(shū)房準(zhǔn)備備課，過(guò)了好久，課終于備好了，我心想：這可能就是人們說(shuō)的難處之一吧，手都快腰酸死了。
很快，第一節(jié)課到了，當(dāng)我站在講臺(tái)上的那一刻，看見(jiàn)盛老師和同學(xué)們坐在底下，心中的興奮突然轉(zhuǎn)變成了緊張，上課的時(shí)候說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴地，同學(xué)出了各種各樣我沒(méi)有想到的問(wèn)題，站在講臺(tái)上的我十分難堪，只好轉(zhuǎn)移話題來(lái)說(shuō)，坐在底下的盛老師，不禁笑了出來(lái)，哎，好不容易上完了這節(jié)課，“哎，當(dāng)老師太難了”我不禁無(wú)奈地發(fā)出怨言，盛老師看著我的樣子欣慰地笑了笑，心里可能在想：這孩子終于知道老師的難處了。
當(dāng)老師真難呀，別以為老師的職業(yè)很簡(jiǎn)單，其實(shí)老師都很辛苦，所以以后一定要尊重老師被再惹老師生氣了，最后我想對(duì)所有老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
六年級(jí)作文 篇6
從小,父母就教育我,遇到什么困難,不能退縮,要勇往直前.成長(zhǎng)的道路上處處布滿(mǎn)荊棘,我們要在這些困難中學(xué)會(huì)自我保護(hù),學(xué)會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣.有時(shí)候,我也會(huì)想:為什么非要做一個(gè)出色的.人呢?為什么做任何事情都要勇往直前呢?其實(shí),有時(shí),我也想放棄!
在和老師同學(xué)們一起參加第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,我有時(shí)也想過(guò)要放棄可是看見(jiàn)同學(xué)們和老師一直在浴血奮戰(zhàn),我有什么理由可以放棄.可是,當(dāng)我想到,別的同學(xué)在外面玩著游戲,我卻在家里抱著電腦發(fā)博文,心中不平.可是那又怎樣呢,這一切都是我自己決定的,我要為我的決定付出,而且,發(fā)博文和這網(wǎng)上的大小博友一起努力,這是一件多么幸福的事情啊!
老師和家長(zhǎng)一直教導(dǎo)我們:做什么事情都要堅(jiān)持,不能半途而廢.就像魯迅說(shuō)過(guò)的"時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還有的".在我參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我的心態(tài)也是猶豫不決的,我怕我堅(jiān)持不下來(lái),我怕我在中途退出,可是,不試試怎么知道呢?于是,抱著這個(gè)心態(tài),我進(jìn)入了第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)!
有時(shí),我也想過(guò)放棄,可是,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)想,堅(jiān)持不難,只要肯堅(jiān)持!
六年級(jí)作文 篇7
京劇，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。它形成于北京，至今已有200多年的歷史。它博采眾長(zhǎng)，吸收了各種劇種的精髓，故稱(chēng)“國(guó)粹”。歷史上的京劇演員以梅蘭芳最為著名，他留下了《貴妃醉酒》《霸王別姬》等經(jīng)典作品，為中國(guó)戲劇文化的傳承作出了重大的'貢獻(xiàn)。
偶然的一次機(jī)會(huì)，我在電視上，看了藝術(shù)家梅蘭芳《貴妃醉酒》的表演——楊玉環(huán)雙盈水袖，抖動(dòng)瓚珠，婀娜的身姿，隨著輕盈步伐的轉(zhuǎn)變而搖曳，竟有“云鬢花顏金步搖”之態(tài)。她圓潤(rùn)的歌喉，從舞臺(tái)上傳出，氣貫長(zhǎng)虹。她眼里似乎閃著淚花，卻又堅(jiān)定不移。在胡琴聲中，她的歌聲漸漸退去，卻在我心中留下了不可磨滅的印象。
那一次音樂(lè)課上，陳老師準(zhǔn)備教我們一些京劇的入門(mén)動(dòng)作。我心里暗笑，不就是那幾個(gè)簡(jiǎn)單扭捏的動(dòng)作嗎？但是很快的，我發(fā)現(xiàn)自己完全想錯(cuò)了。陳老師先教我們蘭花指，她邊比試著邊講解：“首先五指放松，自然分開(kāi)，然后，中指無(wú)名指拇指向內(nèi)彎曲，拇指保持直立，壓于中指第一指節(jié)，無(wú)名指略高于中指……”她繼續(xù)講解道：“不同類(lèi)型的京劇演員，蘭花指的手勢(shì)是不同的。老旦，就是十指平伸，而微微翹起的……”
我照著老師的手勢(shì)做了一遍，沒(méi)過(guò)幾秒鐘便感覺(jué)手指都快要抽筋了！我連忙放下了手指，這才覺(jué)得好受了些。我想京劇演員唱一遍下來(lái)，擺的蘭花指不計(jì)其數(shù)，得需要花多少力氣去練習(xí)�。‰S后，老師又讓我們用花旦唱腔加蘭花指吊嗓子：“張帥你個(gè)小頑皮！”逗得全班哈哈大笑。
后來(lái)老師又播放了京劇的念白和出場(chǎng)的做樣，讓我們更深刻地了解到了每一個(gè)行當(dāng)扮演的角色出場(chǎng)都是如此的繁雜。如：武生出場(chǎng)時(shí)左手叉腰，右手手臂微彎，掌心朝外，而老生出場(chǎng)只用眼神會(huì)意，微轉(zhuǎn)頭即可……
陳老師說(shuō)，這節(jié)課只是讓我們體驗(yàn)一下，連一點(diǎn)點(diǎn)京劇的皮毛都算不上。她講道，京劇博大精深，連手指尖一點(diǎn)微動(dòng)都大有考究。比如，著名演員梅蘭芳就寫(xiě)過(guò)專(zhuān)門(mén)考究蘭花指的長(zhǎng)篇著作——《蘭花指集》。單憑一種指法就能寫(xiě)出一本書(shū)，可知京劇的學(xué)問(wèn)有多深了！為此，一個(gè)演員把一個(gè)動(dòng)作要擺十幾個(gè)小時(shí)呢！我們聽(tīng)到這里不由得大吃一驚！
是的，京劇就是這樣的偉大：它蘊(yùn)含了我們中華民族堅(jiān)韌的精神，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神都細(xì)致入微，都隱藏著無(wú)數(shù)心血。我深深地為這種“京劇精神”而嘆服！
六年級(jí)作文 篇8
前些天，我家里的水龍頭像個(gè)精神病人一樣，關(guān)了之后還一滴滴地漏水，有時(shí)候開(kāi)著卻反倒不出水。真拿他沒(méi)辦法！
我把以上情況向媽媽匯報(bào)，還建議換個(gè)水龍頭。沒(méi)想到媽媽不但不采取行動(dòng)，反而“命令”我去看看水龍頭是否在滴水。我看后馬上向“上級(jí)”報(bào)告，說(shuō)：“報(bào)告！據(jù)我觀察，水龍頭滴水不止�！�
媽媽聽(tīng)了，面露喜色，笑著對(duì)我說(shuō)：“去把水桶放在水龍頭下面吧，然后上學(xué)去，等你放學(xué)回來(lái)再看看水桶里的水有什么變化，有沒(méi)有升高？”我聽(tīng)了有些疑惑不解：“媽媽葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，導(dǎo)致我沒(méi)什么心情聽(tīng)老師講課，只覺(jué)得一節(jié)課的時(shí)間忽然間變得像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。哎呀，快點(diǎn)兒下課吧。
好不容易挨到了放學(xué)時(shí)間。我飛奔般會(huì)到家里，看看水桶，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去。原來(lái)，那一滴一滴的水已經(jīng)變成了一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的`水，這讓人難以置信。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地問(wèn)：“怎么樣？感到不可思議吧！告訴你吧，這就叫聚少成多，你上學(xué)讀書(shū)，也是一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，積累將來(lái)的財(cái)富，懂嗎？”
這時(shí)候，我才恍然大悟，深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
六年級(jí)作文 篇9
清晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，美好的一天開(kāi)始了！
“叮鈴鈴！”鬧鐘守時(shí)地工作起來(lái)，還大聲說(shuō)：“小主人！快起床！上學(xué)要遲到了!"小主人被叫醒了，房間里其他的東西也都醒了！”“哎喲喂!!拖鞋大哥！你輕點(diǎn)!"地毯爺爺不滿(mǎn)地說(shuō)�！拔乙脖恢魅瞬戎�！”拖鞋大哥睡眼朦朧地說(shuō)�！澳銈儎e吵了！快！主人上學(xué)遲到了！”床姐姐來(lái)和起了稀泥。主人被拖鞋帶到衣柜前，衣柜大爺敞開(kāi)了肚子，“主人，快換衣服�！敝魅藢⒁患馓滋自谏砩�，到了洗手間洗漱。牙刷弟弟抱怨說(shuō)：“一大清早就要工作！”說(shuō)著，刷起了主人的.牙齒，水龍頭婆婆脖子一轉(zhuǎn)，“嘩！水流了出來(lái)，主人洗完了臉。主人最后被拖鞋帶到鞋柜，鞋柜妹妹馬上打開(kāi)門(mén)，遞出一雙鞋子，“快！”她著急地說(shuō)，主人背上書(shū)包，穿好鞋，“咚！”，主人走了。屋子里又恢復(fù)了平靜。
今天早上可真忙碌呀！
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