（精選）五年級(jí)的作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！庇腥苏f：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人�！庇腥苏f：“教師是人類靈魂的工程師�！庇腥苏f：“……�！边�有人說：“教師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；教師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方�！笨吹竭@么多贊美教師的語言，我好激動(dòng)，我好想成為一名老師。

　　看看還有這些贊美老師的詩(shī)吧。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。我心情更加激動(dòng)了，我好想現(xiàn)在就成為一名老師而且是一名最好的老師。

　　假如我成了一名教師，我絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)生整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)和他們一起去排除萬難，一起去分享成功的快樂，在課堂上注意訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們?cè)谖业恼n堂上暢所欲言，真正地達(dá)到寓教于樂，讓他們?cè)跉g聲笑語中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。

　　小學(xué)生的天性就是愛嬉鬧、玩耍，我覺得老師不應(yīng)該過于嚴(yán)厲指責(zé)，讓學(xué)生像木偶一樣乖乖不動(dòng)，應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。我認(rèn)為最好的老師就是要和學(xué)生成為知心朋友，說話不居高臨下，不唯我獨(dú)尊，不擺架子，更重要的還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，假如我是老師了，我絕不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校來，害得經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)槔蠋煹摹案鏍睢睂?dǎo)致回到家一頓打罵，我覺得那樣的'老師是最沒有本事的老師，也是最不稱職的老師，我絕對(duì)不當(dāng)那樣的老師。要當(dāng)我就當(dāng)一名最好的老師。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我們班大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)自然觀察，可我會(huì)，我認(rèn)為我了不起。

　　自然觀察就是借助望遠(yuǎn)鏡、放大鏡或用其它器具去觀察大自然的動(dòng)植物。

　　記得有一次，我?guī)Я送�遠(yuǎn)鏡上學(xué)，想看看校園中的鳥兒。“嘰嘰嘰，喳喳喳！”忽然，操場(chǎng)傳來了清脆的鳥叫，我興奮極了！心想：終于有鳥可以觀了！我隨著鳥叫走下操場(chǎng)，拿著放望遠(yuǎn)鏡看來看去都看不到鳥。過了一會(huì)幾，又有鳥叫聲，我扭頭一看，鳥叫聲原來是從冬青樹上發(fā)出來的。冬青樹上長(zhǎng)滿了一簇簇紅色的.小果實(shí)，像紅寶石掛在枝頭。我雙手緊握著放大鏡，雙眼湊近鏡片，活像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)十足的觀鳥高手。望遠(yuǎn)鏡里清楚呈現(xiàn)出一只小燕尾亞成鳥，肥嘟嘟的。這只小燕尾亞成鳥，好像要去參加舞會(huì)，穿上了英俊瀟灑的禮服，真是帥氣十足。它的背上長(zhǎng)著黑白相間的羽毛，仿佛披了一件披風(fēng)；腹部的羽毛，像天上的云朵，潔白無暇；尖尖的小嘴如的銀針一般鋒利。它的頭左右搖擺，可愛極了。

　　往下看，就看到冬青樹下的草叢里有一堆晶瑩透亮的“鉆石”。湊近一看，“鉆石”下面布滿了細(xì)細(xì)密密的網(wǎng)。

　　��！原來是猴蜘結(jié)的網(wǎng)。再湊近一看，原來網(wǎng)上的“鉆石”是露珠。在太底下，閃閃發(fā)光，漂亮極了。

　　通過自然觀察，我發(fā)現(xiàn)大自然非常神奇。雄鳥比雌鳥長(zhǎng)得好看，泥蜂會(huì)做麻醉手術(shù)，毒蛾身上有三撮毒氣，用來攻擊敵人，錨阿波螢葉甲是天生的數(shù)學(xué)家等等。

　　哈哈！會(huì)自然觀察的我，了不起吧？

五年級(jí)的作文 篇3

　　夢(mèng)想就像是駿馬，于一片無際的草原里，快意的奔騰；夢(mèng)想就像是蒼鷹，于浩瀚無垠的藍(lán)天里，恣情的翱翔；夢(mèng)想就像是游魚，于縹緲無邊的海洋里，肆意的奔游。如果我有哆啦a夢(mèng)，我就擁有很多的夢(mèng)想，活出生命的色彩。

　　如果我有哆啦a夢(mèng)，我會(huì)虔誠(chéng)的請(qǐng)他教我如何使用他的各種道具，以造福人群，厚生社稷。首先，我請(qǐng)他教我如何使用縮小燈，我將會(huì)把一些偉大的科學(xué)家變成小小的新人類，潛入人體的各個(gè)器官里，隱藏在每個(gè)組織中，研究最新的病理知識(shí)，開發(fā)治療惡疾的藥品，來挽救人類寶貴的生命；再者，我請(qǐng)他教我如何使用竹蜻蜓，并研究它的'原理，再制造各款各式的竹蜻蜓，使得它是人們交通最基本的配備，會(huì)造成地球溫室效應(yīng)的汽車與摩托車，從此就會(huì)灰飛煙滅，走入歷史；我還會(huì)請(qǐng)他教我使用任意門，不須千里迢迢，不必舟車勞頓，更不用花費(fèi)半毛錢，我就可以去我想去的地方，看我想看的名勝古跡，實(shí)現(xiàn)我的座右銘：“讀萬卷書，行萬里路�！币远嗖晌业娜松�，美麗我的生命。

　　如果我有哆啦a夢(mèng)，我會(huì)請(qǐng)他共思對(duì)策，以拯救地球，脫離溫室效應(yīng)的威脅；如果我有哆啦a夢(mèng)，我會(huì)請(qǐng)他想盡辦法來防止火山的噴發(fā)，炎漿的橫流；遏抑暴雨所造成的土石流，使得斷橋斜屋不再重現(xiàn)；預(yù)防令人聞之喪膽的大海嘯，使得地球上的人類安居樂業(yè)，不再生活于恐慌之中。我會(huì)請(qǐng)哆啦a夢(mèng)創(chuàng)造神跡，新西蘭的基督城、日本的宮城縣不再有天搖地裂的大地震；澳洲、巴西不再有洪流滾滾；北美與新疆不再有暴風(fēng)雪。請(qǐng)哆啦A夢(mèng)改造世界各地的氣候，使得天地慈悲，人間有情。

　　如果我有哆啦a夢(mèng)，我朝朝頻顧惜，夜夜不相忘地關(guān)心他、照顧他，雖然他是個(gè)機(jī)器人，但我會(huì)把他看成一個(gè)有血有淚有情感的先進(jìn)機(jī)器人，他會(huì)是我們家中的一分子，永遠(yuǎn)是我最要好的良師益友。

五年級(jí)的作文 篇4

　　霧氣騷動(dòng)起來了，好像是白姑仙女要收回那美麗的虛影。當(dāng)薄紗一縷縷地漸漸消逝之際，整個(gè)大地也在一分分地顯露出來了。太陽在慢慢地升起來。瞧，紅彤彤、亮閃閃的，它仿佛是一只打足了氣的大紅球，鼓著圓圓的紅臉，一聳一聳地向上爬著，看上去好像很吃力的樣子。我目不轉(zhuǎn)睛地等待著最激動(dòng)人心的時(shí)刻。呵!好樣的，跳出來啦!沖出地平線的太陽，終于把家鄉(xiāng)大地給極盡美飾裝點(diǎn)了!這時(shí)，河邊的蘆葦，搖頭晃腦，旭日的光芒在親吻著它野花葉上的顆顆水珠，閃爍著五彩異色，悄悄地滾落下來，發(fā)出輕輕的嘀嗒聲，似乎是在向太陽問好。成片的農(nóng)民新樓，漫散的`纖細(xì)小草，上班去的自行車隊(duì)，下田去的人影，都拉扯住絲絲薄紗，吐露著各自的依依情思。

五年級(jí)的作文 篇5

　　回憶，是種淡淡的痛。那一次，我們的微笑，永遠(yuǎn)映在了那一片楓葉林里，我們的承諾，都成了以后我們的回憶，可是，愛是無法阻擋的，我的心，永遠(yuǎn)裝了一個(gè)人，看到自己愛的人幸福，往往比自己快樂更幸福。

　　那一年，你曾牽著我的手，帶著我漫步在楓葉林中，對(duì)我說：”我愛你——直到永遠(yuǎn)。“火紅色的楓葉成為我們愛的.象征，那樣幸福甜蜜，可是，現(xiàn)在卻是我一個(gè)人踏在這片土地上，沒有一絲溫度，楓葉也不再火紅，沒有了愛神的眷戀，我的淚水奪眶而出。

　　在我身邊走過的情侶們，都是甜言蜜語的，讓我有些失望——你沒在我的身邊。

　　我的心仿佛被一層薄薄的雪籠罩，失去了往日的歡樂，失去了往日的燦爛。記得那時(shí)候，我們總是吃著同一個(gè)冰淇淋，你總是調(diào)戲著道，看你吃得像個(gè)小花貓似的！丟不丟人呀？哈哈~我總是裝著生氣似的把臉一轉(zhuǎn)，哼！不理你了！這時(shí)，你就討好著：哎喲~我錯(cuò)了還不行嗎？

　　那時(shí)候的我們還不夠成熟，指望著愛情永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走下去，可是，當(dāng)愛情走到了盡頭，又該如何面對(duì)呢？

　　太陽冉冉升起，秋天不溫不熱，好像我的心情，偶爾下一陣小雨，讓煩惱被雨水沖走，讓我又想起曾經(jīng)愛過我的你，又在做些什么事情呢？

　　也許，我愛的只是那個(gè)瘋狂想著我的你，也許，我愛的是寵我的你，也許，我愛的是對(duì)我許下承諾的你……

　　命運(yùn)，只不過是一片楓葉，它紅色的外套是我們愛情的象征，當(dāng)它凋零時(shí)，只不過是泥土般的土黃色，讓人厭惡。

　　回憶，是我們之間無法實(shí)現(xiàn)的承諾，時(shí)間，歲月在流逝……

五年級(jí)的作文 篇6

　　她可愛美了，是個(gè)中等個(gè)不胖也不瘦。還有一雙水靈靈的大眼睛，留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕黃色。每天她的臉上會(huì)常常露出向日葵般的笑容。 這是我的語文老師——張莉芳。

　　張老師教我的時(shí)候非常認(rèn)真。寫字時(shí)，她讓我橫平豎直，一筆一畫的寫；寫作文時(shí)，她要我一邊觀察一邊寫，還把好詞好句告訴我，讓我寫的作文更加生動(dòng)。

　　讀書時(shí)，她告訴我要斷句準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，而且還要有感情的讀。不對(duì)的地方給我指點(diǎn)出來。記得有一次，老師讓我們輪流讀書。輪到我讀了，讀完后，老師親切的對(duì)我說：“聲音太小了，再大 點(diǎn)。”從那以后，我讀書的聲音大了，老師會(huì)微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。如果我做的好，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我。

　　比如：寫字寫的好時(shí)，老師會(huì)微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭；寫作文寫的'好時(shí)，老師會(huì)給我打很多面小紅旗；考試考的好時(shí)，老師還會(huì)給我發(fā)巧克力吃。那次，我背書背的好，老師給我發(fā)了5個(gè)小蘋果，我可神氣 呢！

　　她不僅教我知識(shí)，還教育我怎樣做人，做事。從我上小學(xué)的第一天開始，她就教我怎樣掃地。當(dāng)我掃不干凈時(shí)，老師會(huì)耐心的指導(dǎo)我 。就這樣一直掃到三年級(jí)，我已經(jīng)完全可以獨(dú)立自主了。俗話 說：“一屋不掃，何以掃天下？”一個(gè)人連一點(diǎn)小事都做不好，怎能做大事呢？

　　張老師還是我們的班主任，她做的事情總能讓同學(xué)們受到啟發(fā)。那次，張老師教我們削蘋果，結(jié)果我削的坑坑洼洼，讓我悟出了一個(gè)道理：有些事情看起來簡(jiǎn)單，但做起來卻非常的難。

　　這就是我心中目中的老師，一個(gè)美麗，認(rèn)真的好老師。

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