三年級(jí)作文（匯編9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
等我也長(zhǎng)了胡子，
我就是一個(gè)爸爸，
我會(huì)有一個(gè)小小的兒子，
他就像我現(xiàn)在這么大。
我要跟他一起去野外，
教他怎么打野戰(zhàn)，
教他怎么在野外生存。
我一定不會(huì)打著他的小手大聲的喊到：
喂，別把手放進(jìn)嘴里。
我要給他講最有趣的故事，
告訴他宇宙的奧秘，
告訴他動(dòng)物是怎么生存的`。
我一定不對(duì)他吹胡子瞪眼，
去去沒(méi)空，忙著呢。
我?jiàn)W帶他去海邊教他騎單車(chē)，
一邊騎著單車(chē)一邊吹著海風(fēng)，
這是我最喜歡的體育項(xiàng)目。
我一定不老是騙他說(shuō)：
等等，下次再學(xué)吧。
哎呀，我真想真想
快點(diǎn)長(zhǎng)出胡子，
到時(shí)候，不騙你，
一定做個(gè)這樣的爸爸。
三年級(jí)作文 篇2
生活中會(huì)發(fā)生許多事情，酸甜苦辣，各種滋味。你一定有過(guò)被人誤會(huì)過(guò)吧，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
下課的時(shí)候，我的同桌去上廁所，我坐在位子上寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著寫(xiě)著，不經(jīng)意地瞄見(jiàn)同桌又把鋼筆放到了課桌肚的深處，我想：“同桌老是找不到他的鋼筆，要不把他的鋼筆先拿到我這，等他來(lái)的時(shí)候我再還給他�！闭f(shuō)干就干，于是我就把他的鋼筆拿到了我的課桌肚里。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間又要上課了，同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了鋼筆不見(jiàn)了，便問(wèn)我有沒(méi)有拿他的鋼筆，我聽(tīng)了之后，馬上把鋼筆拿給了他，笑著對(duì)他說(shuō)：“你要謝謝我，不然你又要花好長(zhǎng)時(shí)間找鋼筆�！彼⒉活I(lǐng)情，很生氣地對(duì)我說(shuō)：“你是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心�！蔽衣�(tīng)后心里委屈極了，立刻為自己解釋?zhuān)骸拔抑皇窍霂湍惚９芟�，真不是要拿你鋼筆的。”正當(dāng)我們爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，前面的同學(xué)聽(tīng)到了，把事情原原本本的'告訴了我的同桌，他聽(tīng)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)了你�！蔽衣�(tīng)了他的道歉，心里的委屈一下子散開(kāi)了，連忙對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后把鋼筆放在文具盒里，這樣就能很快找到它了�！�
經(jīng)歷了這件事后，我明白有了誤會(huì)一定要解釋清楚，不然矛盾會(huì)越來(lái)越大。
三年級(jí)作文 篇3
上課？給誰(shuí)上課？上什么課？
你肯定想不到，今天的老師是我！學(xué)生是誰(shuí)？是我出生還不到一百天的弟弟笨笨。最近，他總是不停地咿咿呀呀“說(shuō)話(huà)”，所以，我打算給他上幾節(jié)“說(shuō)話(huà)課”。好，現(xiàn)在開(kāi)始上課吧！
先學(xué)“哥”吧！我用手指指我自己，再點(diǎn)點(diǎn)他的下巴，讓他跟我說(shuō)“哥——”他竟然一本正經(jīng)地說(shuō)“gé——”真不知道他是在打嗝還是在叫哥！過(guò)了一會(huì)兒，他連續(xù)叫了好幾聲“gé——”我想，他總不至于打這么多嗝吧？恩，笨笨可真不笨，哥哥獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指！
接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)“媽”、“婆”（外婆）、“公”（外公）和“姨”（阿姨），可是，他居然看著我一個(gè)勁地笑，別笑，別笑，給我嚴(yán)肅點(diǎn)！他果然不笑了，可沒(méi)過(guò)多久，他又哭了起來(lái)，怎么回事，學(xué)習(xí)可不能這么沒(méi)耐心哦！只聽(tīng)見(jiàn)媽媽一聲驚叫，哎呀，原來(lái)是弟弟解出小便了！哎，上課只好暫停。
哎呀，跟你們說(shuō)得忘記時(shí)間了，我要繼續(xù)給我的'弟弟上課去了，拜拜！
三年級(jí)作文 篇4
常說(shuō)：一葉知秋。
早晨，門(mén)前老槐樹(shù)上，幾片枯黃的老葉被風(fēng)吹落，在空中旋轉(zhuǎn)飄舞，冉冉落地，再打幾個(gè)滾兒。奶奶說(shuō)：天氣轉(zhuǎn)涼，快立秋了吧!我翻開(kāi)日歷，原來(lái)今天下午五點(diǎn)一分立秋。望著蔚藍(lán)色的天空，連一絲云影都沒(méi)有，是那么的透明。秋，不僅給我們帶來(lái)了涼爽的風(fēng)，還給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。
原野上的小草，不再像春天那樣?jì)赡郏奶炷敲慈彳�。草尖泛起了一片片鵝黃，牧童正悠閑地趕著牛群在放牧。田野上到處春華秋實(shí)、生機(jī)盎然。沉甸甸的棉桃壓彎了枝頭，似一個(gè)個(gè)銅鈴鐺�；鸺t的高粱低下了頭，那好像在向我敬禮。成熟了的水稻也懷揣著豐收的喜悅。就連田梗上的狗尾巴草也著實(shí)垂下了腦袋。芝麻卻追著花兒直往上竄，不禁感嘆，初秋真美!立秋了，我期盼深秋的來(lái)臨，它將給我們帶來(lái)熟透了的果實(shí)和意外的`驚喜。
秋，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋，是一陣涼爽的風(fēng)，秋，是一杯醉人的酒。愛(ài)這個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的季節(jié)。
三年級(jí)作文 篇5
“提起作文頭就疼”這是同學(xué)們的口頭禪，對(duì)于三年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。那么，作為三年級(jí)語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)學(xué)生作文呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面人手:
一、提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
雖然三年級(jí)的學(xué)習(xí)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但口語(yǔ)訓(xùn)練仍不可忽視，因?yàn)槎呦噍o相成、相互促進(jìn)。要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，方法種種，如開(kāi)展講故事、詩(shī)歌朗誦比賽、開(kāi)展豐富多彩的'班隊(duì)活動(dòng)、舉辦學(xué)生自編自演的文藝節(jié)目等。這些方法都能不同程度地提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)其寫(xiě)作能力的提高。
二、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)
讀一本好書(shū)，就像是打開(kāi)了一扇窗，讓我們看到一個(gè)嶄新的世界。要使學(xué)生作文有內(nèi)容可寫(xiě)，就一定要讓學(xué)生廣開(kāi)眼界，多看一些有益的課外書(shū)。讓學(xué)生多了解一些新的知識(shí)，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
三、指導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材
在日常教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并積累寫(xiě)作素材。如:把課堂中有趣的、難忘的事隨手記下來(lái);仔細(xì)觀(guān)察生活中的人和事并做好筆記等。學(xué)生在生活中留心了，寫(xiě)作時(shí)就可以在積累的素材中選擇適合寫(xiě)作要求的內(nèi)容。這樣就不會(huì)因沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)而苦惱了。
四、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，把寫(xiě)作當(dāng)作樂(lè)事。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑，是學(xué)習(xí)獲得成功的必要條件。要想讓學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作，喜歡寫(xiě)作。還應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)寫(xiě)作的興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常表?yè)P(yáng)，對(duì)喜愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)產(chǎn)生正面影響。可以多讀一些好文章，讓學(xué)生獲得真實(shí)動(dòng)人的感受。還可以展示學(xué)生習(xí)作，使學(xué)生感受到成功的喜悅等，從各方面激發(fā)其寫(xiě)作的興趣，點(diǎn)燃其寫(xiě)作激情。
三年級(jí)作文 篇6
很多孩子在升到三年級(jí)的時(shí)候，把寫(xiě)作文看得很難。要他們提筆寫(xiě)作文，往往急的是抓耳撓腮、眉頭深鎖，小臉皺巴巴的。而寫(xiě)出的作文也多是有頭沒(méi)尾、顛三倒四、前言不搭后語(yǔ)……就像一大把石子毫無(wú)目的沒(méi)有準(zhǔn)頭的扔進(jìn)水里，發(fā)出高低不同的聲音。今年也是我第一次帶三年級(jí)，面對(duì)這種種困難，我也四處查閱資料，常常求人請(qǐng)教。那么如何知道三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好起步作文呢？我認(rèn)為幾個(gè)“勤”十分重要。
一、勤說(shuō)
"說(shuō)"，就是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，態(tài)度感想，也包含討論交流的意思。俗話(huà)說(shuō)：能說(shuō)者善寫(xiě)。如果激發(fā)學(xué)生愛(ài)說(shuō)的興趣，提高他們會(huì)說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，可以收到事半功倍的效果。我發(fā)現(xiàn)，課堂上不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要說(shuō)的事情說(shuō)的完整、通順、有條理。為什么會(huì)這樣呢？原因就是他們?nèi)狈φf(shuō)話(huà)的能力。因此作文必須結(jié)合語(yǔ)文教材每單元的口語(yǔ)交際一起展開(kāi)。我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在口語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的.提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按事情發(fā)展的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)。
在第一單元作文課上，我先提問(wèn)活潑愛(ài)說(shuō)話(huà)的小妮："你的課余生活有哪些？"小妮很滔滔不絕地說(shuō)："我的課余生活有很多：跳舞、畫(huà)畫(huà)、看課外書(shū)、學(xué)騎自行車(chē)、打球、上網(wǎng)查資料……"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊賞地說(shuō)：“你的課余生活真豐富！那你最喜歡其中哪樣？”她高興又自信地回答："我最喜歡學(xué)跳舞！我會(huì)跳民族舞也會(huì)跳拉丁舞，我還參加過(guò)比賽呢！"在我感興趣的眼光中她還興奮地談了自己練基本功時(shí)出的洋相。我滿(mǎn)意地笑了，告訴大家：“把一件事情說(shuō)具體會(huì)讓人感覺(jué)很形象很生動(dòng)！如果能加上你的學(xué)習(xí)收獲和感受就更好了�！彼恼f(shuō)話(huà)又引出了其他幾個(gè)孩子侃侃而談，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書(shū)了《我的課余生活》，然后我把學(xué)生分成小組互相說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。課堂上氣氛很熱烈，大家談得很開(kāi)心。最后鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫(xiě)下來(lái)。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，有話(huà)可寫(xiě)，有感而發(fā)，學(xué)生對(duì)作文感到不是太"難"，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。
二、勤讀
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"說(shuō)明學(xué)生是要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能寫(xiě)好文。我請(qǐng)教了很多老師，他們都說(shuō)：在作文教學(xué)中一定要提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。多讀可以從讀課文起步，讀好課文，領(lǐng)會(huì)作者的思路和研究文章的語(yǔ)言表達(dá)，打好扎實(shí)的閱讀基本功，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書(shū)籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語(yǔ)言等方面的啟發(fā)。所以我支持學(xué)生們堅(jiān)持讀《小學(xué)生優(yōu)秀作文》這樣的書(shū)，并讓他們?cè)诜e累本上寫(xiě)下當(dāng)天所讀的作文標(biāo)題，有時(shí)間就抽查一部分學(xué)生閱讀的內(nèi)容。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書(shū)籍，人人摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)，才能?chē)L到了閱讀課外書(shū)籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
三、勤寫(xiě)
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)作技能的形成、寫(xiě)作水平的提高，依賴(lài)于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫(xiě)，可以促進(jìn)觀(guān)察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)："好記性，不如爛筆頭。"把雙眼看到的親耳聽(tīng)到的材料，記在腦子里固然好，只是有些材料瑣碎，容易忘掉，寫(xiě)作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫(xiě)不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的材料，以寫(xiě)的形式保留下來(lái)。除了作文本，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，當(dāng)學(xué)生遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以隨時(shí)把它寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫(xiě)文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、勤修改
作文必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是——修改。在修改課上，我最喜歡對(duì)學(xué)生說(shuō)的口頭禪是："沒(méi)有最好，只有更好。"因此，我要求在每篇作文寫(xiě)完后，都要反復(fù)修改，力求零錯(cuò)別字、語(yǔ)句通順、有條有理、語(yǔ)言生動(dòng)。
在謄寫(xiě)作文前，讓學(xué)生打草稿也是至關(guān)重要的。我要求學(xué)生在專(zhuān)門(mén)的草稿本上打草稿，寫(xiě)一行空一行，學(xué)生草稿完成后，我要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫(xiě)作要求。在反復(fù)的自讀中把錯(cuò)字、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)和病句用正確的修改符號(hào)修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的詞句段刪去，把缺少的字詞補(bǔ)上。然后，讓同桌互改，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中存在的問(wèn)題找出來(lái)，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。當(dāng)然不是所有的學(xué)生都能達(dá)到要求，有少數(shù)學(xué)生的作文需要老師當(dāng)面批改輔導(dǎo)幫助。教師的面批是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作興趣為主，多鼓勵(lì)找優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)提出要求和不足。這樣，以改促寫(xiě)，能夠更有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，改出高質(zhì)量的作文。
在實(shí)踐中我不斷地投石問(wèn)路，再投石取經(jīng)……我發(fā)現(xiàn)對(duì)于三年級(jí)的起步作文，只要堅(jiān)持勤說(shuō)、勤讀、勤寫(xiě)、勤修改，并把這"四勤"和老師的有效引導(dǎo)、實(shí)踐交流相結(jié)合，必然能使學(xué)生順利跨過(guò)入門(mén)作文的"大檻"，在未來(lái)的作文道路上越走越寬，越走越輕松！
三年級(jí)作文 篇7
昨天晚上六點(diǎn)半，突然一個(gè)明亮的屋子，變得烏漆漆的。
面對(duì)突然的停電，我和爺爺真不敢相信自己的.眼睛。自從暑假是斷過(guò)電的，可后來(lái)從來(lái)也沒(méi)有過(guò)呀。這時(shí)，爺爺叫我出去看看別人家是不是也沒(méi)電。我出去后發(fā)現(xiàn)，四周都是黑漆漆的的一片，只有天空中還有那一片亮光，那是月亮的地方。這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)天黑得好快呀，才六點(diǎn)多一點(diǎn)，外面已經(jīng)是漆黑一片了，暑假里就是七點(diǎn)還是天亮著的呀。這時(shí)，我真正知道了，夏日長(zhǎng)冬日短是怎么回事了。
在我轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，我看到表哥家里亮著燈，我奇怪地進(jìn)去了，一問(wèn)才知道，表哥家有個(gè)電瓶，在這樣的日子，電瓶就發(fā)揮大作用了。看到我的到來(lái)，表哥高興地把他正磕得香的瓜子推到了我的面前。于是，我們又說(shuō)起了生活中的話(huà)題。
斷電是一件讓人苦惱的事，但是這次斷電，卻讓我和表哥家那段淡忘的感情又一次激發(fā)了出來(lái)。我要感謝這一次斷電，是它讓我跨進(jìn)了哥哥家，是他又修復(fù)了我們?cè)瓉?lái)的感情。
三年級(jí)作文 篇8
我爸爸是個(gè)貨車(chē)司機(jī)，他為了我們的家，每天四處奔波在路上，我從心里佩服他，是他給了我們幸福的生活。
還記得他剛開(kāi)始考駕照那會(huì)兒，聽(tīng)人家說(shuō)考試改革，題目越來(lái)越難，要想通過(guò)考試可沒(méi)那么容易。就這樣爸爸每天不得不抽時(shí)間來(lái)看駕駛員考試題庫(kù)，一本書(shū)整整兩百多題。只要爸爸一到家就捧起書(shū)靜靜地看著，吃飯時(shí)看著、睡覺(jué)時(shí)也看著。我走過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“別太辛苦了。”爸爸說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針，爭(zhēng)取一次通過(guò)�！钡嚼碚摽荚嚵耍覀�?nèi)叶季o張了起來(lái)，中午一點(diǎn)半左右，家里的電話(huà)突然響了，是爸爸打來(lái)的。理論考試要九十分過(guò)關(guān)，爸爸竟然考了九十六分，我們?nèi)叶奸_(kāi)心極了！
接下來(lái)實(shí)踐考試，正反進(jìn)庫(kù)、九項(xiàng)、上路練習(xí)，每天早上五點(diǎn)爸爸就往駕校趕去，晚上六點(diǎn)多才回來(lái)，望著他那消瘦的.面孔，我真心疼�！鞍职郑獣�(huì)兒吧！”可他卻說(shuō):"我要珍惜每一次的練習(xí)時(shí)間，這是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)�！�
在爸爸的辛苦努力下，很快他拿到了“機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證”。我從爸爸的身上懂得了：只要不斷地努力，就有成功的希望。
三年級(jí)作文 篇9
嗨，大家好，我叫胡宇棟，今年9歲，是一個(gè)活潑、天真、開(kāi)朗的男孩子。
我的樣子很普通，頭發(fā)短短的；臉蛋紅紅的，像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果；一雙黑葡萄般的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭似的鼻子，鼻子下面有著一張大大的很會(huì)吃的嘴巴。
我的`愛(ài)好很廣泛，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎單車(chē)、玩游戲等等。有一次，媽媽幫我訂閱的那幾本書(shū)到了，我急忙翻開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始閱讀《火車(chē)世界》這本書(shū)，我翻開(kāi)第一頁(yè)書(shū)，看見(jiàn)蒸氣機(jī)車(chē)的圖片，我覺(jué)得它很漂亮，很巨大，很壯觀(guān)，再翻開(kāi)第二頁(yè)的時(shí)候，我閱讀了全部?jī)?nèi)容，才知道蒸氣機(jī)車(chē)有著一百多年的歷史了，而且它還能拉很多節(jié)車(chē)廂，它行駛速度可達(dá)到每小時(shí)一百多千米。不知不覺(jué)就到了吃飯的時(shí)間，媽媽叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在津津有味的看書(shū)，這時(shí)，媽媽打開(kāi)門(mén)叫我出去吃飯，我才依依不舍地合上書(shū)本，洗手吃飯去。你看，我就是一個(gè)這樣的小書(shū)迷呢！
我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是每做一件事情都不能專(zhuān)心一志把事情做好，做事缺乏耐性，最后不能完成還會(huì)發(fā)脾氣，經(jīng)常被媽媽批評(píng)，這個(gè)壞習(xí)慣我一定要改正過(guò)來(lái)。
這就是我，一個(gè)喜歡了解百科知識(shí)而又不努力的男孩子。
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