高三上學(xué)期作文訓(xùn)練教案

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的高三上學(xué)期作文訓(xùn)練教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、目的

　　響應(yīng)大綱要求，規(guī)范高中生寫(xiě)作能力培養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平。

　　二.指導(dǎo)思想

　　貼近新教材大綱的寫(xiě)作要求，結(jié)合第三冊(cè)寫(xiě)作單元的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行開(kāi)放性、語(yǔ)用性訓(xùn)練。

　　三.實(shí)施計(jì)劃

　　第一階段:論證應(yīng)該是正當(dāng)?shù)?/strong>

　　培訓(xùn)重點(diǎn):①論證正確，新穎，有針對(duì)性

　　這個(gè)論點(diǎn)是可靠的，典型的，新鮮的

　　第二階段:討論應(yīng)該有組織和理性

　　訓(xùn)練重點(diǎn):

　�、賹W(xué)習(xí)平行論證結(jié)構(gòu)

　　②學(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)

　　第三階段:做一些辯證分析

　　訓(xùn)練重點(diǎn):研究議論文觀點(diǎn)的辯證分析

　　第四階段:如何寫(xiě)筆記

　　培訓(xùn)重點(diǎn):

　�、倭私庾x書(shū)筆記的文體特征

　　(2)學(xué)會(huì)寫(xiě)隨機(jī)筆記

　　第五階段:如何寫(xiě)作文

　　培訓(xùn)重點(diǎn):

　�、倭私馍⑽牡奈捏w特征

　�、趯W(xué)會(huì)寫(xiě)作文

　　第六階段:自由寫(xiě)作練習(xí)

　　訓(xùn)練重點(diǎn):分析學(xué)生作文

　　四.組織

　　在課題組領(lǐng)導(dǎo)的具體組織下，高二10個(gè)班都有明確的任務(wù)，每個(gè)班的語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)具體的組織實(shí)施。

　　五.方法

　　總體指導(dǎo)思想，標(biāo)準(zhǔn)化與開(kāi)放性相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)化與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)化與創(chuàng)新相結(jié)合。

　　實(shí)現(xiàn)方法:

　　1.沙龍形式，師生討論例題，討論時(shí)了解作文要求及相關(guān)寫(xiě)作理論；

　　2.讓幾個(gè)班先寫(xiě)作文，形成“學(xué)生水里寫(xiě)”，再研究存在的問(wèn)題，便于其他班寫(xiě)好；

　　3.強(qiáng)調(diào)綠色構(gòu)成，反對(duì)虛假捏造；注重情境中的構(gòu)圖，達(dá)到“直接表現(xiàn)靈魂”的目的；

　　4.語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧等。配有指導(dǎo)學(xué)生培訓(xùn)的特殊材料，既注重局部，又注重整體；

　　5.下大力氣搞好科學(xué)評(píng)價(jià)。師生要寫(xiě)一個(gè)有真實(shí)記錄的評(píng)價(jià)經(jīng)歷，尤其是解剖麻雀，一定要得到寫(xiě)作的真諦；

　　6.班級(jí)可以廣泛交流，推出“作文之星”來(lái)表?yè)P(yáng)，打破作文封閉的界限，堅(jiān)決走開(kāi)放的道路；

　　7.邀請(qǐng)文藝界知名藝術(shù)家來(lái)講課交流，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)“觸動(dòng)”和一點(diǎn)感悟，最終內(nèi)化為自己的東西；

　　8.教師積極撰寫(xiě)水文，積極參與學(xué)生感興趣話題的討論，在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作規(guī)律和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；

　　9.開(kāi)展各種評(píng)選活動(dòng)，向外界推薦優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)小作者克服困難，寫(xiě)出具有一流意識(shí)的作文。

　　六 .評(píng)估方式

　　1、成立評(píng)審團(tuán)，由備課組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委會(huì)組長(zhǎng)，統(tǒng)籌安排；學(xué)生的作文按照語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、思維和創(chuàng)新進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)估；

　　2.利用考場(chǎng)作文比賽和作文的分?jǐn)?shù)作為一系列指標(biāo)，衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣和學(xué)生的整體水平。

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