六年級的作文(通用6篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
暗淡的回憶，如今已經(jīng)得不到了——因為歲月在時間的催促下慌忙地跑著，所以暗淡的回憶對于你來說只是個無主見的，無思想的東西，并無其他意義……什么天長地久，那僅僅只是騙人的……美好的歲月總是過得太快了，剛剛想對你說：“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”時，時間又把這瞬間無奈地趕走……悄然間，你便消失了，我卻悲痛地望著你那暗淡的背影……想伸出手挽留這段時光時，另一段回憶又開始了……到底人生中有多少美好被時間趕走了？難道就不能給我們多一點時間嗎！難道就不能讓我多看你一眼嗎！為什么命運要這樣地殘酷呢！為什么……憤怒有什么用呢？還不是白費功夫？笑到最后，沒有你陪在我身邊，還不是空虛而又模糊的記憶……也唯獨有你，才能讓我回到過去，回到那段美好時光中……可這僅僅是幻想，因為你不僅僅屬于我的……
從模糊到清晰，從陌生到熟悉……是否是緣分呢？不知不覺中，覺得你就在我身邊，可你為什么偷偷摸摸地躲著？卻又不敢出來和我見面呢？究竟有什么事情，能比這不能說的秘密，這段難忘的人生更重要呢？究竟人為了什么而活著？為了榮譽？為了開心？還是為了挖掘人生中美麗交點呢……哎，真的覺得自己有時候太過于沖動，把人生中的美麗細節(jié)集中于一個大箱子里，究竟其分量有多少呢？
人生中的每個細節(jié)，究竟有什么預兆呢？是好是壞？是真是假？還是……太多太多，不明白總比明白好，明白更覺得人生的痛苦……無奈地在等待著，可一天又一天，一年又一年，到頭來豈不是做白日夢，白白消化時間？到底有多少美麗的預兆是好的，何年何月再相逢呢？你到底還來不來呢？再不來就要失去了更多了，認真地等待究竟是重情重義，還是守株待兔？哎，想不明白，可如果想得明白，你也沒有那么快歸來……或許一輩子也等不到對策……啊，大地，請給我個指示吧！到底我該怎樣做才算得上真正的回憶呢？究竟這其中有著什么難以說清的回憶呢？我真的不該，不該想這些事，可我卻為什么對美好回憶有著如此大的憧憬呢？是我多疑，多慮……還是……
暗淡的回憶，究竟還要多長呢？誰能明白一位流浪詩人的苦衷？誰又能體驗到逝去的一點一滴有著多深的`回憶呢……暴風雨般的人生，究竟給人的是磨練還是悲慘呢？人活在世上最需要的是什么呢？沒人知道……千年之后，又會有誰能明白這千年之前的恩恩怨怨呢？
暗淡的回憶，離現(xiàn)在已經(jīng)久了，在模糊不清的時間陰影里，誰又能在這段充滿美麗的人生里刻上我的名字呢？
六年級的作文 篇2
在我的記憶中，快樂的事情有許多，最快樂的莫過于過年了。從放寒假的那天起，我就盼望著新年的到來。
終于等到了年三十。最讓我開心的時刻來到了。晚上，在一片笑聲中，我反復說著：“恭喜發(fā)財，紅包拿來！”不一會兒手里的那些可愛的`小紅包就有了一疊。這可是我盼了一年的。
臨睡前，我數(shù)起紅包，“哇！都超一千塊了�！蔽覙返米於己喜粩n。媽媽問：“你打算如何支配這些錢呢？”“給我存到銀行里。要存三年期的，利息可以高一點�！蔽壹辈豢纱鼗卮稹！罢嬗薪�(jīng)濟頭腦！”媽媽夸我，“不過我給你設計一個方案僅供參考。第一，買架新古箏。爸爸媽媽出一半的錢，你從壓歲錢里拿另一半的錢�！蔽易鰤舳枷胍苄鹿殴~，當然愿意了，這主意真不錯，我還可以省下一半的錢，我一個勁地點頭。“第二，拿出一部分錢做好事�！卑�，還要捐錢，這條有點煩惱，我得考慮考慮。于是我沒有立即表態(tài)。媽媽見我對第二條有點猶豫，接著說：“最后再把多下來的錢存銀行�！�
第二天，媽媽把我?guī)У剿龁挝弧獌和t(yī)院內(nèi)科病房，把我拉到一個溺水兒童的病床前。只見床上躺著一個年齡與我相仿，瘦得皮包骨、神志不清的小女孩。她的一側(cè)鼻孔上插著鼻飼管，另一側(cè)鼻孔插著輸氧管，頭頂上氧氣瓶不停地冒著泡，小女孩就靠這管子維持生命�！八改鸽x異了，各過各的生活，小女孩放學后沒人接送，獨自去玩水，才會釀成慘痛的后果”，媽媽告訴我，“她沒錢治療，愈后不理想，有可能成為植物人�！笨粗銡獾哪樀埃业难劭魸駶櫫�，心情無比地沉重。小女孩實在太可憐了！自私的父母遺棄了她，過新年本是快樂的日子，可她卻躺在這里。不知她有多少苦惱？她過年拿到壓歲錢了嗎？她那些昂貴的醫(yī)療費怎么解決……媽媽說得對，我的壓歲錢該用得更有意義。于是，我對媽媽說：“媽媽，我同意您昨天的第二點建議，從壓歲錢里拿兩百元給她，以表達我一點微不足道的心意�！眿寢屝α恕Ｎ伊⒓聪驄寢尳枇隋X，送到小女孩主管護士手里。
我知道雖然這點錢解決不了問題，但我相信只要人人伸出一雙手，大家都來奉獻一份愛心，小女孩或許就有救了。
原來，我總以為過年拿“壓歲錢”是最開心的事情了，卻沒想到還有讓我覺得更快樂的是——讓壓歲錢充滿愛心，讓它也為幫助別人出點力。
六年級的作文 篇3
一天，我和小伙伴們?nèi)セ?/p>
我穿好滑冰鞋，戴上保護關(guān)節(jié)的防護罩興沖沖地走進了滑冰場。剛進滑冰場，鞋子一踩到冰我就覺得好滑，我叮囑自己小心一點，冷靜一點，可身體就像在跟我作對，一直靜不下來。不一會兒我就摔了一個屁股蹲，好一會兒才慢慢地站起來，感覺自己渾身發(fā)痛，兩腿正在瑟瑟發(fā)抖。我在原地站了一下，又向前走了起來。我扶著欄桿走了整整三圈，終于會在中間自由地行走了！我學著別人的樣子滑起了第一步，不一會兒，我就繞完了一圈，想停下來喝一口水，卻剎不住腿，一心急又摔了一個屁股蹲。這下可慘了，我現(xiàn)在可是在場中央摔的呀，沒有東西可以扶了。
“沒事吧？黃宣皓。”王泓人擔心地問，“要不要扶你一下？”
“扶我一下吧！我渾身都痛遍了�！蔽乙贿叞櫭碱^一邊說。
王泓人慢慢地把我扶了起來，我想：王泓人這么關(guān)心我，滑冰技術(shù)又那么好，不如向她請教怎么滑冰、剎車吧。
“王泓人，你教我怎么滑冰吧？”
“好的`呀，好簡單，只要腳輕輕向后滑就好了！”
我跟著做，左腳輕輕一滑，右腳輕輕一滑……
王泓人見我學得很快，動作標準，就說：“接下來，你只要一只腳一扭就可以剎車了�！�
我試著做了一遍就會了。
我學會了一個新本領(lǐng)，還得到了王泓人的關(guān)心，今天真快樂��！
六年級的作文 篇4
有時，家人對我的指責，其實是對我的一種愛。愛，有時雖然沒有表達在我眼前，卻恰恰是藏在心里的。
有一次，爸爸在工廠里有事，沒時間來接我放學，而媽媽雖然有時間，但是卻在距離我很遠的地方，無奈之下，我只能和同學結(jié)伴回家。一路上，我那個同學十分調(diào)皮，看見一棵生病的樹，他總要去撞它一下，看見路邊的小花小草，他也要去把它們拔起來玩一玩。路邊的行人都說我們很不懂事，終于他闖禍了！
他一邊走一邊扔小石子，突然間，“砰”的一聲，我猜他一定是把玻璃打碎了。果然，同學跟我說：“能不能借我點錢，我賠人家，被我媽媽知道我會挨罵的`�！睕]辦法，我答應了他。
回家后我找媽媽要錢，可媽媽卻怪我亂花錢，我覺得很委屈，但我依舊沒有把玻璃的事說出來。第二天到學校，老師了解了事情之后給我媽媽打了電話，告訴媽媽可能誤會孩子了。
晚上媽媽來接我，我看見媽媽給我買了好多零食，還跟我說：“寶貝，是媽媽誤會你了。”聽到媽媽這句話，我頓時覺得心里暖暖的，原來的委屈也沒有了。
愛不需要太多語言，心里知道就足夠了！
六年級的作文 篇5
喜歡下雨的日子，潮潮濕濕的。站在窗前，靜靜地看著雨滴從天上飛奔下來，聞雨水散發(fā)的清香，閉上眼睛感受雨滴打在臉上的清涼。想著自己的心事，心里倒也有如這雨天的空氣一樣憂傷潮濕，黯然傷神。
喜歡聽雨，聽春雨的溫柔，聽夏雨的豪放，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉。聽雨的低訴，聽雨的歌聲，聽雨的吟唱，聽雨的細語。
以前，讀了戴望舒的《雨巷》，曾經(jīng)很幼稚地認為詩中的'意境很憂傷，很浪漫。于是，也在一個雨天里，撐起一把雨傘（畢竟現(xiàn)在的油紙傘已經(jīng)很難見到了），走到了一條小巷里……
但是畢竟浪漫的事并不是人人都可以碰上的。那天SSGG我是沒有碰上，除了鞋子全部被雨水弄濕了以外，就只看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺急匆匆地路過。他看見我撐著傘，傻楞楞的站在雨中，就走過來，關(guān)切地對我說：“小姑娘，你在這兒干什么？快回家去吧！”看著他，我除了無話可說，就只好回家去了。
梅雨季節(jié)，牛毛般的細雨下個不停。但是我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，已經(jīng)不再幻想著“雨巷”和“丁香般的女郎”了。我依然喜歡倚在窗前，看著朦朧的雨霧，和籠罩在茫茫雨簾里的景色。不由得想起杜牧在《江南二春》里的詩句“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”也許說的就是這樣的一番景象吧！
很多朋友對我喜歡雨天感到不解，單純地認為我這是多愁善感，但是他們永遠無法體會我對雨的喜愛。喜歡下雨的日子，我會一直喜歡下去。
六年級的作文 篇6
敬愛的王老師：
您好！
六年的學習生活匆匆而過，轉(zhuǎn)眼我就即將畢業(yè)了，您還記得我嗎？在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！您傳授給我們豐富的知識，讓我們懂得了怎樣做人。您在學習生活中也對我們無比關(guān)懷。
記得三年級的時候，我一次語文考試考砸了，面對那張80分的試卷，我的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。上課時，也沒有認真聽講，而是在想：“現(xiàn)在我就只能考80分，那到了以后五、六年級我該考多少分啊，更何況這張試卷要家長簽字，我又如何面對爸爸媽媽呢？”
也許是您察覺到了我的異樣，便叫我起來回答問題，因為沒有認真在聽，我一時竟答不出來，只能呆呆地站在那里，感到十分難為情。下課時，您叫住了我，問我∶“為什么你沒有認真聽課呢，平時你可不是這樣子的哦！”我只能實話告訴您∶“我這次只考了80分，我很不開心�！蹦犃宋业脑捴�，微笑著對我說：“沒事，老師也沒有怪你。老師也覺得你這次考試分數(shù)是低了些，但只要你再加把勁兒，老師相信你一定會考的好�！闭f著，您拍了拍我的肩膀，說了聲：“加油，老師希望你下節(jié)課不要再分心了。”我微微地點了點頭，回到了座位上。聽了您的鼓勵，我心里舒坦多了。是您，讓我感受到了母親般的親切與溫暖。
您在生活中也同樣給了我溫暖。記得一次中午，您來到教室，微笑著對我們說：“有誰想要吃肉的？”許多同學都舉起了手，而我沒有舉。我本以為您會把肉給那些舉手的'同學，可怎么也沒想到您竟向我走來，拿了兩塊肉放在我的飯盒中，對我說：“今天你在課上積極發(fā)言，表現(xiàn)不錯，老師獎你兩塊肉�！痹S多同學看了都羨慕極了。我心里也甜滋滋的，對您充滿了感激。
王老師，我馬上要畢業(yè)了，我深深地感激您對我的關(guān)懷，我定不會辜負您的希望。祝您永遠健康、快樂！
您的學生：丁XX
20xx年6月3日
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