六年級年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你猜猜這是寫誰的？對了！這是寫老師的！我從上幼兒園到小學(xué)三年級我遇到了許多老師，其中，我最喜歡的就是我的柳老師，他是我在濟(jì)南一年級的語文老師，你知道我為什么喜歡她嗎？那就請往下看吧！
柳老師的`個(gè)子高高的，扎著一根馬尾辮，一張漂亮的鵝蛋臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上有兩道柳葉眉。柳老師還有一張櫻桃小嘴，你別看他的嘴巴小，從他的這張小嘴巴里，我們學(xué)到了很多知識，劉老師不愛美，喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，柳老師是一個(gè)簡簡單單的人，你可能會說，你們老師長得一點(diǎn)都不好看，我要給你的回答是，是，柳老師長得是不好看，但在我心中他是最漂亮的。
柳老師是一位溫柔體貼教導(dǎo)有方的人。在這里我想對你說：“你們老師長得一點(diǎn)也不好看，一看就十分愛發(fā)脾氣�！蔽視f：“你說錯(cuò)了，我們老師還會關(guān)心我們的身體，不信就往下看。
在那一年里，我們都是住在學(xué)校里，爸爸媽媽兩個(gè)星期看我們一次，你會說“你們不想你們的爸爸媽媽嗎？”我會說：“不想，也不是說不想，我們的柳老師就像我們的媽媽�！庇浀糜幸淮味欤蠋焸兞舻淖鳂I(yè)都很多，我們在寢室里寫作業(yè)，我冷的發(fā)抖，字都幾乎寫不好，柳老師走到我面前，摸著我那雙冷的發(fā)抖的手說：“冷了吧！加油！馬上就寫完了�！边@讓我想起了我的媽媽，我含著淚花，柳老師說“不哭，都多大了還哭，快些吧！明天老師去買點(diǎn)毛線，給你們織雙手套，這樣手就不冷了。”我笑著說謝謝老師。
柳老師我想對您說：“你不要太勞累了，天冷了要多加點(diǎn)衣服。老師謝謝您，在我調(diào)皮的時(shí)候您給我一個(gè)眼神，老師謝謝您，在我緊張的時(shí)候，您給了我一個(gè)眼神，老師謝謝您！老師我愛您！
六年級年的作文 篇2
只要熟悉我的人都知道，我從不擅長養(yǎng)小動(dòng)物。爸爸媽媽為了不讓我傷心，決定不再養(yǎng)動(dòng)物。于是我的心里萌生了另一個(gè)想法：“養(yǎng)動(dòng)物不行，我可以養(yǎng)植物呀！”就這樣，我又養(yǎng)起了植物。
我從市場里買來郁金香種子，拿著盆子走到田野里，精心挑選了一塊最松軟、最肥沃的泥土。我小心翼翼地用鏟子將土翻松，倒一半在盆里后，放下種子，再把泥土蓋在種子上面。我輕聲說道：“種子啊種子！你一定要發(fā)芽茁壯成長哦！”我一邊祈禱，一邊往泥土里撒了一些水。每天早上，我都要把花盆放在窗臺上，將窗戶打開，讓陽光照射在泥土上，讓暖風(fēng)吹在泥土中，讓新鮮空氣滋潤我的種子。每天放學(xué)后，我總是不忘把它搬進(jìn)，像照顧公主一樣。郁金香種子終于也不負(fù)我的期望，長出了一個(gè)小小的'芽兒，綠油油的像個(gè)小帽子，可愛極了！
可我做事情總是三分鐘熱度，過了一段時(shí)間，我便沒了耐心，有時(shí)忘了澆水，有時(shí)忘了把它搬進(jìn)家，有時(shí)就算是想起了，也不高興理會。總是想著：一天不澆水應(yīng)該沒事吧！于是，日復(fù)一日，花盆里的土變得沒有之前那么松軟、肥沃。沒有了我的精心照料，泥土竟然已經(jīng)開裂了，葉子也黃了起來，變得無精打采。媽媽見我這樣，便語重心長地對我說：“不管養(yǎng)植物還是養(yǎng)動(dòng)物，或是做事和學(xué)習(xí)，都千萬不可半途而廢啊！”媽媽的話點(diǎn)醒了我。做事情就應(yīng)該持之以恒。
經(jīng)過我的努力，郁金香又重新長出了翠綠的葉子，開出了美麗的花朵。那窗前養(yǎng)過郁金香的花盆，每每看到，都會想起我第一次養(yǎng)花，仿佛那是承載著我希望的花朵還在風(fēng)中搖曳，微笑……
六年級年的作文 篇3
募然回首，那段歲月，重臨心頭。
那是我六年的小學(xué)時(shí)光。它被細(xì)細(xì)地記錄成了一本書，在不經(jīng)意間，向最后一頁翻過，今天我從頭翻起。
記得那是我六歲的時(shí)候上學(xué)，開開心心去學(xué)校，而到了學(xué)�？蘅尢涮洳幌肷蠈W(xué)，一位阿姨走過來：”孩子，過來我們?nèi)ソ淌摇啊拇宋业男W(xué)生活開始了。
這六年以來與我朝夕相處的同學(xué)們。他們在這六年里給了我無窮的力量—我悲傷時(shí)，他們給我信心和勇氣；我快樂時(shí)他們做我的精靈，在離別之際，我真心地說一聲：”謝謝！“我真心的祝福我的同學(xué)在學(xué)校里有更加出色的表現(xiàn)，更上一層樓！
我永遠(yuǎn)不忘記六年來的教我的每一位老師，我的每一位老師都用著全部的心血去教給我們的知識。
別了，老師我不忘您六年的諄諄教導(dǎo)。六年兄長般的愛與呵護(hù)，學(xué)生感激不盡。
別了，同學(xué)！不忘我們六年真摯的友誼。我們?nèi)缬H兄妹，我們永遠(yuǎn)記在心上。
分別的鐘聲已經(jīng)敲響。而這次的分別，何嘗不是為了下次更好的`相聚。既然我們的目標(biāo)是前方，既然母校已給了我們奮斗的力量，請忘掉哀傷，記住曾經(jīng)的輝煌，讓淚水化成我們的翅膀努力的飛翔，加油吧！同學(xué)們！母校loveyou！
六年級年的作文 篇4
“嘶——”一聲尖銳刺耳的聲音響起，此時(shí)踩剎車也于事無補(bǔ)。我從捂著臉的手指縫看到了昔日風(fēng)光無限的“大綿羊”已面目全非，破爛不堪，滿地碎片上的血跡一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散開來，如同花朵綻放一般，可是真正的花朵卻在此時(shí)凋零了，打扮得光鮮亮麗的青年男子則被彈出好幾米遠(yuǎn)，倒在一片血泊里發(fā)出微弱的呻吟，臉部肌肉因痛苦而扭曲變了形……如花的青年，已沒有微笑的權(quán)力。生命之輪染上了斑斑血跡，不再轉(zhuǎn)動(dòng)；生命之花變得奄奄一息，不再綻放。
猛然間，生命變得脆弱無比，就因這場車禍，生命便悄然離去，死神扇動(dòng)著黑色的羽翼降臨到青年的頭上，將他從陽光的天堂推進(jìn)了黑暗的地獄。其實(shí)，生命與死亡只有一線之隔，生存還是毀滅只在你的'一念之間。如果剎車聲能早點(diǎn)響起，如果青年能減慢速度行駛，也許，這場令人扼腕嘆息的悲劇就不會上演。
生命常受到意外的蛀蝕，因此，呵護(hù)生命是每個(gè)人的本能�？捎钟卸嗌倩兀祟愑薮赖貧埡�、掏空著自己的生命。好幾回翻閱報(bào)紙，都看到了那觸目驚心、令人心寒的字眼——“自殺”。人們總是希望不要在死亡與生命的獨(dú)木橋上徘徊，因?yàn)橥粋�(gè)不小心，就會“一失足成千古恨”，可為什么偏偏有人因?yàn)樯钌系呐霰诙艞壛讼硎苌畹臋?quán)利，往火坑里跳、往死人堆里鉆呢？
想想自己，好像也沒有多少資格去評論是非。有多少回，在馬路上追逐嬉戲，使得眾多車輛剎車、按車鈴；有多少回，因?yàn)樽祓捳`食了山上不可食用的野果，險(xiǎn)些喪命；有多少回，背著大人偷玩火，暗地兒樂，卻不知隱患已蠢蠢欲動(dòng)；有多少回……
藍(lán)天白云，青山碧水，一切都那么美好，擁有了生命才能擁有這一切美好。生命是一條航線，不容許脫離軌道；生命是一首歌，不容許有不和諧的音符；生命是一幅畫，不容許有意外的斑點(diǎn)破壞美感；生命是一朵花，不容許有害蟲來蛀蝕。傳說鳳凰能浴火重生，貓有九條命，但人的生命只有一次，如果不精心呵護(hù)生命，生命將不再屬于你。
生命，亦可貴亦脆弱，讓我們一同呵護(hù)生命吧！
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