（優(yōu)）實用的五年級作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢孕剐闹械那楦�，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
有人說過：“給予要比接受快樂�！币灿腥苏f：“贈人玫瑰，手有余香。”關(guān)于給予的句子不知有多少，但始終不明白什么是給予。在一件事后，我終于明白了什么是給予。
那是平凡而富有意義的一天。那一天，我同學生日，而我卻犯了愁——送他什么好呢？想了良久，終于決定送他一只特別的紙青蛙。那晚，我花了幾小時的時間為他折了一大堆漂亮的青蛙，那些青蛙神態(tài)各異，可謂是一個特別的禮物。
第二天，他收到禮物時感動地把我抱起，欣喜若狂。昨晚一夜的勞累在他那笑顏中得到了平復，內(nèi)心也因此觸動，為什么往年沒有今天開心呢？良久之后，我想通了。因為以往送的全是網(wǎng)上買的，是冷冰冰的，可這次，是在我自己的努力下弄得，是夾雜著友情，是經(jīng)過我的`“心”的。當別人開心時，我真正有了一種成就感，嗯，或許是吧，反正不覺得這次同學的感謝是感謝給淘寶的，是感謝到我的努力上的。
經(jīng)過那次，我覺得用自己努力得來的東西再給予別人是那樣開心，那樣充實，不再像以前那么無趣了。正是那次經(jīng)歷，也更讓我明白了那些名人的話語。
五年級作文 篇2
當寒風無情的肆虐臘梅瘦弱的肌骨時。臘梅沒有說“不”。而是在寒風中挺起脊梁。并吐出奇異的芬芳。
當小船中的水手遭受暴風雨的狂笑時。他們沒有說“不”。而是憑借高超的技巧劈波斬浪。并到達勝利的彼岸。
當霍金面對病魔無情的折磨時。他沒有說“不”，而是依靠自己不屈的意志。同命運作斗爭。并最終獲得了成功。
那么當我們被日�，嵤滤b絆的`時候。當我們被困難所打擊的時候。當我們被疾病所折磨的時候。要記住。請不要輕易說“不”。
我國著名史學家司馬遷深知好友李陵是受了冤枉的。于是直言進諫，大義凜然。雖然皇帝龍顏大怒。他因此遭受牽連，受到磨難。卻始終不屈服。不輕易說“不”。于是在獄中完成了一件作品——《史記》，從此便成了家喻戶曉的人物。他的這種舍身保友的精神，一直被人們所傳頌。
不要輕易說“不”，陶淵明不為五斗米折腰。體現(xiàn)了不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。不要輕易說“不”。譚嗣同大喊“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”表現(xiàn)了他大義凜然的生活民族態(tài)度。不要輕易說“不”。文天祥說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現(xiàn)了民族斗士不屈的意志。
不要輕易說“不”，就算自己再富有。在我國清朝歷史上。清朝統(tǒng)治者自恃地大物博。人口眾多。實行閉關(guān)鎖國政策。對一切外來技術(shù)。一切外來文化都說“不”。由此。一個物產(chǎn)豐富國力強盛的諾大清朝。逐步的落后于世界各國。中國由此在開放的大潮中越漂越慢。落入挨打的境地。
不要輕易說“不”。美國洛杉磯大地震發(fā)生時。一個男人在照顧好妻子后。便跑向兒子所在的學校。但映入眼簾的是地震后的一片廢墟。他頓時心灰意冷。跪倒在廢墟上。但過了一會兒。他便向兒子所在的教室跑去。俯下身子開始挖了起來。先后來了很多家長。在廢墟邊哭泣了很長時間就無奈的走了。只有他在不懈的挖著。很多人叫他放棄。但他只說了一句話“你們是來幫我的嗎？”人們都搖頭走了。只有他還在堅持。24小時，48小時，72小時…終于。當男人挖到兒子時。男人已雙眼布滿血跡。雙手磨破了皮。這對父子在廢墟上緊緊相擁。這不是不要輕易說“不”最好的例子嗎？
不要輕易說“不”。生活并不是一帆風順的。在前進成長的道路中充滿了我們所不知道的歷練和磨難。需要我們逐一破解。不要輕易說“不”。這樣才能創(chuàng)造出奇跡。創(chuàng)造出未來。
五年級作文 篇3
呀！今天是八月十五中秋節(jié)，我高興得對媽媽說：“今天晚上一定要看那圓圓的月亮。”
吃過晚飯后，走出家門，向天上一看，月亮真圓啊，像個大圓盤。和平常比起來，這個好看多了，還有幾朵灰白色的、溥溥的去縈繞在她的身旁，宛如仙女舞動翩翩起舞，皎浩的月光，給大地披上了銀灰色的.紗裙；照在了那紅紅的花瓣上，花兒顯得更加嬌美。我看了一會兒，月亮好像走了幾步。哎呀！不管了，回家拿了一個月餅吃起來，真好吃！
今天的月亮真圓，真美，還像一個大大的月餅。好看極了！
五年級作文 篇4
生活中會發(fā)生各種各樣的事，有喜的、也有憂的，卻有這么一件糗事，讓我的顏面掃地，真想大哭一場。
這是發(fā)生在這學期大隊委競選上的事……
“請27號同學上場，28號同學做好準備�！苯K于輪到我了，我的心不由地砰砰亂跳�？粗懊嫱瑢W們精彩的表演，我有些害怕自己選不上。于是我慢慢地走到臺上，雙手緊握話筒，雙腿不禁有一些發(fā)抖。音樂響起，我深吸一口氣，開始了自我介紹。那短短的三分鐘在我眼中卻是漫長的三年。總算講完，我的手心也早已出汗了。
“現(xiàn)在請27號同學才藝表演�！币蛭业穆曇舨皇呛芎茫氐貫樽约禾暨x了一個會讓人爆笑如雷的笑話，想博得同學們的好感�！叭幕卮稹蔽疫�沒有開始講，心里早就樂開了花。接著，我就繪聲繪色地講了起來，正當講到興頭上時，我忽然卡殼了---忘詞了！“糟了！”我心中暗暗嘀咕，手忙伸進了口袋，什么？稿子沒帶上來！天哪，死定了，百分之九十九選不上了。我急得猶如熱鍋上的`螞蟻團團轉(zhuǎn)，看著臺下同學們奇怪的眼神，聽著他們竊竊私語的聲音，我越來越急，手緊緊地握住話筒，滿臉通紅，額頭冒出了幾滴冷汗。這時，我羞愧地真想找塊豆腐撞去世算了---當然是凍豆腐。一分鐘漫長的過去了，我終于想起來了，繼續(xù)地講了下去，最后同學們根本沒有發(fā)出那預期中爆笑如雷的聲音。
我尷尬地回到了自己的座位上，心情久久不能平靜。我太驕傲了，認為自己已經(jīng)是上屆大隊委干事，這屆應(yīng)該能輕而易舉地被選上，就沒有好好地準備，更沒有聽媽媽的勸告，真可惜世上沒有后悔藥��！
五年級作文 篇5
今天的我已是一個騎自行車的高手，但每當想到當初剛走入自行車的世界中時的辛酸和苦辣，我依然記憶十分深刻。
記得那時我十歲生日那天下午，我跟著媽媽去買一個我喜歡的自行車來當我的`十歲生日禮物。我和媽媽選了一個綠色的自行車作為我的生日禮物，并決定明天晚上在媽媽學校的操場訓練我的自行車技。
到了晚上，我、媽媽和奶奶推車到了操場。我騎上了車，用腳把腳踏子用力一蹬，自行車就動了起來。原來自行車這么容易騎啊，我心中有點自大。似乎是要處罰我的自大，不一會兒，我就因為車把的掌控不好而使我和自行車狠狠地摔了下來。
我的手心紅了起來，好像感覺有許多小蟲子在不停地咬我的手心。我又試了好多次，但結(jié)果還是相同，反而我的手越來越紅了，慢慢地我有了一點氣餒。
媽媽好像看出了我的心思，就對我說：“兒子，這樣。我在后面幫你保持平衡�！蔽乙宦犗Ｍ稚蟻砹�，便重新拾起信心，開始了練習。
我小心翼翼地騎了起來，因為媽媽在保持平衡，所以我騎的比較平穩(wěn)。過了一會兒，我的車身就開始了擺動，然后擺動的幅度越來越大，最后我和自行車加上媽媽一起摔到了地上。
經(jīng)過這一摔，我又有了些氣餒，但是和我一起摔下來的媽媽說：“不要氣餒，這點小挫折算不了什么，以后你還會遇到比這還大的挫折，那時你該怎么辦呢？”
我聽了媽媽的話，重新拾回了信心。
我騎著騎著，突然覺得后面少了什么。我急忙回頭一看，媽媽早就已經(jīng)松開了手，我自己一個人騎了十多米。這一下又讓我摔了下來，但我覺得這值，臉上還是笑開了花。
后來，我又試了幾次，也掌握得了騎自行車的方法。
五年級作文 篇6
一、學生情況分析
經(jīng)過九學期的學習，五（3）班次絕大多數(shù)學生學習態(tài)度較端正。大多數(shù)同學掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文，有一定的習作能力，少數(shù)幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。
但后進生的文章卻空洞無味。五（5）班學生作文底子薄，極個別學生寫作能力還行。其它學生習作需要極大的改進，主要表現(xiàn)在
�。�1）思想上怕寫作文；
（2）知識面窄，詞語積累少；
�。�3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象；
（5）不能正確使用標點符號。
（6）觀察能力較差，寫作文時語句表達不夠通順、完整，缺乏真情實感。
因此本學期將加強觀察指導，鼓勵學生放開膽子，說真話，吐真情，是大部分學生能達到基本要求，為寫成篇作文打基礎(chǔ)。力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、教學要求
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。
6、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
7、學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、改進教學，提高質(zhì)量的措施
1、本冊習作教學的著眼點仍然要放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，因此，在教學中要充分發(fā)揮例文的示范作用，讓學生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學目標既不拔高，也不降低。
2、重視讀和寫的有機結(jié)合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點，選擇適當?shù)慕嵌龋寣W生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生更好地從讀中學寫。
3、在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生感于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，注意激發(fā)學生對生活的熱愛，點燃學生的情感沸點，在生活中尋找習作的材料，使學生有想說、想寫的激情。
4、教師還要重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學生的意愿。在批改、講評學生的習作時，要充分發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的信心。講評要結(jié)合學生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學生觀察、討論、修改。多給予表揚，幫助學生樹立起習作信心。
5、結(jié)合課外閱讀指導學生寫讀書筆記等。
6、在完成7篇習作的基礎(chǔ)上，認真完成書后的小練筆及日記，并認真批改好。
7、幫助學生克服畏懼情緒，寫作表達真情實感。在習作教學中，靈活運用教材，創(chuàng)造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。
另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
四、擬訂每篇（次）訓練的要求
本冊安排了8次習作訓練（習作內(nèi)容、習作要求、習作指導）
1、習作內(nèi)容：給遠方的小學生寫信。
習作要求：格式正確，注意信封的寫法。
2、（1）習作內(nèi)容：童年趣事
習作要求：把童年生活中難以忘懷的事說出來，說清楚，說具體，寫出自己的真是感受。
�。�2）習作內(nèi)容：看圖作文
習作要求：把看到的'，想到的內(nèi)容寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順。
3、習作內(nèi)容：根據(jù)需要寫一份發(fā)言稿
習作要求：內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。
4、習作內(nèi)容：選一件令自己感動的事寫下來。
習作要求：感情要真實，語句要通順，題目自己定。
5、習作內(nèi)容：縮寫《草船借箭》、《金色的魚鉤》
習作要求：縮寫之前把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點，不要照搬原文，而要適當改寫。
6、習作內(nèi)容：利用信息，寫簡單的研究性報告獲取資料。
習作要求：通過閱讀書籍報刊，上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查訪問。從搜集的資料中找出對解決問題有用的部分多讀幾遍，形成自己的觀點。
7、習作內(nèi)容：寫一個人物（可以是身邊你熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人）
習作要求：試著運用課文中學到的一些寫人的方法，寫它某一方面的特點。
8、習作內(nèi)容：不限定范圍、內(nèi)容，無論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以。
習作要求：想一想本學期所學到的表達方法并運用到習作中去，習作內(nèi)容要具體感情要真實，語句要通順。
五、小作文教學計劃（結(jié)合周記本）
主題一：我想到
結(jié)合第一單元內(nèi)容，讓學生自由選擇草原、絲綢之路、新疆或青藏之路等，展開想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去見證歷史的輝煌時刻。
主題二：我的童年
回顧童年中快樂的一件事、傷心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。寫真實的事，寫真情實感。
主題三：自由書寫有關(guān)語言巧妙的文章。
主題四：不是親人勝似親人
寫發(fā)生在自己身上或周圍的真實事情，體現(xiàn)出人與人之間的友好感情。
主題五： 令我佩服
從文中的廉頗、諸葛亮、武松、猴王或其他歷史著名人物中選擇一個最令自己佩服的人，并闡述理由。
主題七：模仿課文寫一個自己熟悉的人
抓住這個人的外貌、語言、神態(tài)，也可以揣摩這個人的心理活動，以此來展現(xiàn)這個人的某個特點。
主題八：讀第八單元選讀課文《維也納生活圓舞曲》，寫一篇讀后感。
五年級作文 篇7
窗簾，一層又一層拉得緊緊的，密不透風，盡量把外界熱空氣阻擋在外。
門，一扇又一扇關(guān)得緊緊的，盡量防止火辣辣的熱空氣見縫插針地進行偷襲。
風扇，“嗡嗡嗡”不停地轉(zhuǎn)動著，它為房間連續(xù)不斷地送來涼爽的風。
突然，一道強光竟然穿透了窗簾，瞬間把室內(nèi)照得賊亮賊亮。緊跟著一聲驚雷“轟隆隆”地在窗外響起，天要下雨啦！我們不禁拍手叫好，涼爽就要來到了。
雨點很快開始敲打房間的窗戶玻璃了，“叮鈴咣當”，這聲音由稀疏逐漸變得稠密；“噼噼啪啪”，這聲音由低沉逐漸變得高亢；“沙沙沙！沙沙沙！”這聲音由單調(diào)逐漸匯集成一首曲子。我們興奮地拉開窗簾，哎呀！我們何時登上了美猴王率領(lǐng)的花果山，鉆進了水簾洞啊！
為了聽雨，為了看雨，我們又來到頂層的玻璃房中，頭頂?shù)挠曷曈行┐值V，整個玻璃房頂都冒著大大小小的水泡泡，雨水不斷匯集，流到玻璃房檐上，形成一道漂亮的.瀑布，但又瞬間被一陣陣狂風卷起，編織成各種各樣的珠簾裙紗，忽東忽西地飛舞飄灑。
透過水簾洞的窗戶玻璃，鳥瞰樓下寬闊的大馬路，傾盆大雨瞬間又被滾燙的馬路煮沸而蒸騰起來，形成一股股蒸氣，在路燈下是白色的煙霧，在十字路口即將變化的紅燈前是一縷縷鮮紅的繡球，在變出的綠燈下，是一片片會飛的綠蔭。雨簾如瀑布傾瀉，蒸汽如仙霧繚繞，此情此景不光是讓我們這些萌芽們驚訝得大呼小叫，就連爸爸媽媽也不住地感嘆：“我們還從沒有見過的奇妙景觀呢！”姥爺和姥姥也一個勁兒地抒情著：“真開眼界，真長見識呀，沒想到馬路上的熱度竟然能夠把落在地上的大雨瞬間燒開，蒸發(fā)成水蒸氣重返空中�！�
夏天，南方的天有多熱，氣溫就有多高，眼前的這幅自然景觀就是一次最好的試驗和演示。
“請記住，今天是20xx年8月7日星期一�！眿寢屢猹q未盡地提醒道。
我從書包里拿出鉛筆盒，準備在臺歷上寫下這令人終身難忘的一刻，剛翻開臺歷，映入眼簾的便是今日立秋�！斑@日子太好記了！”我興奮地對媽媽說道。
“你說什么？”媽媽邊問邊走過來親自查看。然后連連點頭，佩服地說道：“農(nóng)歷二十四節(jié)氣可真準呀，每當遇到這些大大小小的節(jié)氣，天氣都會發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)節(jié)氣的古人可真神了�！蔽业男闹幸灿腿簧鹨还删磁逯�，古人的智慧可真多，我們現(xiàn)代人怎么能遜色？
五年級作文 篇8
我 要為大家介紹一本有趣的書，它就是林格倫的一部名叫《長襪子皮皮》的作品。當我拿到這本書時，我一下子就被書名和有趣的插圖給吸引住了。大家見過這個小女 孩嗎?她的頭發(fā)的`顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊 潔白。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只棕色的，一只黑色的。并穿著一雙是她的腳的兩倍的大鞋子!她就是長襪子·皮皮露達公主。
皮皮有很多優(yōu)點，也有很多缺點。
皮皮的獨立生活很強。她自己住在一個房間里，沒有人照顧，但她非常快樂健康，可以稱為陽光女孩。
她這一點兒做得很好。如果讓我一個人住在房子里，沒有人照顧，一定不會有她生活得這么好，肯定會天天生病。以后，我要多向皮皮學習，自力更生，自己照顧自己，自己整理、打掃房間。
皮皮很善良，也很大方。她把所有人都看作是朋友，她善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，還虛心向別人請教。她和鄰居兄妹杜米和阿妮成為了好朋友，大家一起互幫互助。皮皮把自己的各種寶貝分給了自己的好朋友。有一次，皮皮用很多錢到鎮(zhèn)上買了一大堆糖果，把一大半都分給了朋友們。
她的大方值得我們學習。我是一個非常小氣的女孩，我要通過讀《長襪子皮皮》這本書，改正這個缺點，做一個大方的女孩。
真希望長襪子皮皮就生活在現(xiàn)實中，這樣，我就可以和她交朋友了。皮皮有一副好心腸，我愛長襪子皮皮!
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