五年級(jí)的作文優(yōu)選（7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“啪啪，滴滴，嗒嗒”，雨點(diǎn)不停地落在我的身上�！巴�！下雨了，姐姐，姐姐，快進(jìn)來(lái)啊”，妹妹在屋里喊道。在朦朦煙雨中的我什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只感覺(jué)到好清新，好涼爽，好痛快。手中什么都沒(méi)有，沒(méi)有雨傘，沒(méi)有雨衣，只有那晶瑩剔透的如似水晶一般的雨水。
不知怎的`，雨慢慢的，變小了，僅如牛毛一般，“咝咝，咝咝”的落在地上，這時(shí)，妹妹也跑出來(lái)了，睜著那雙天真無(wú)邪的眼睛看著我，疑惑重重地問(wèn)：姐姐，剛才下雨你怎么不進(jìn)去？我微微一笑，回答說(shuō)：你還小，不懂，其實(shí)，我并不是想來(lái)淋雨。告訴你，這是天空因?yàn)槟愕目蓯?ài)而落下了感動(dòng)的淚珠。”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂的樣子著實(shí)令我好笑。
不一會(huì)，雨停了。蔚藍(lán)的天空上不知鑲嵌上了什么東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一道七彩霓虹。哇塞！好美啊！很久沒(méi)有看到這么美的彩虹了。今天，老天眷顧我，又讓我看見(jiàn)了彩虹姐姐。由七色組成的彩虹，固然美麗，可是不常見(jiàn)，每次只有在雨后才會(huì)看見(jiàn)。小的時(shí)候，自己看著圖片，模仿著畫彩虹，拿出水彩筆，一畫就是小半天。但是，即使我畫的再好，再像，再逼真，也沒(méi)有那真正的彩虹美麗、晶瑩、鮮亮。
很快就到傍晚了，往夕的紅艷，還是如此，被鮮血浸紅的太陽(yáng)緩緩地落山了，天空大地一片淤紅，就這樣，我和妹妹在這樣的天空，這樣的傍晚中度過(guò)了一段有意義的時(shí)間！我想，只有這樣的才是最自然的�。�！
五年級(jí)的作文 篇2
每年的春節(jié)，親戚們都會(huì)給我非常多壓歲錢，那時(shí)候我還小所以所有的壓歲錢都是由媽媽保管的，今年我又得到了不少的壓歲錢，可這次要告訴媽媽我要自己學(xué)會(huì)利用這些錢。
可是，這么多的壓歲錢該怎么用呢，我犯愁了。小伙伴告訴我，有個(gè)姓李的孩子，他現(xiàn)在準(zhǔn)備讀小學(xué)，可是他家里非常窮，連買書包文具的錢都沒(méi)。我聽(tīng)了以后決定拿出自己一半的壓歲錢捐給他。剩下的壓歲錢怎么辦呢？我想起自己下學(xué)期要繼續(xù)參加幾個(gè)興趣班要花好多錢，于是就把手里的壓歲錢交給爸爸媽媽，要他們兩個(gè)去幫我交學(xué)費(fèi)。爸爸媽媽知道后，一起夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我是一個(gè)好學(xué)懂事的好孩子。
那幾天過(guò)年，我真是非常非常地開(kāi)心！我領(lǐng)悟到：金錢不是最重要的，人與人之間的情誼才是最重要的`。人有非常多錢不一定幸福 ，要把錢花在正確的地方，幫助了有需要的人，才會(huì)感到真正的幸福和滿足！
五年級(jí)的作文 篇3
一年一度的考級(jí)又來(lái)了，今天我早早地來(lái)到了考級(jí)地點(diǎn)，開(kāi)始考級(jí)了。
當(dāng)輪到我笛子考級(jí)時(shí)，突然，我的感知器管告訴我：“有一只早不來(lái)，晚不來(lái)，現(xiàn)在來(lái)的小蚊子正在向我的臉發(fā)起進(jìn)攻�！�
“這下慘了，我插翅難飛了。”我想，“看來(lái)只能反攻了�！币郧霸诩依锟梢杂帽蛔哟笳�，這次沒(méi)有被子，只能用我的第二招—陷阱之招。
我看見(jiàn)它在天空打了一個(gè)轉(zhuǎn)，然后像離弦之箭一樣叮在了我的下巴上，我是一個(gè)文雅的人，我一般不殺生，除非有人惹火我，要不然，我不會(huì)殺它的。于是我趁著吹笛換氣之時(shí)，把它吹了下去，并用心語(yǔ)告訴它：請(qǐng)你別過(guò)來(lái)。
誰(shuí)知，它在天上徘徊了一兩分鐘后，又似箭一般的`速度叮了我一口后，又在天上徘徊了，過(guò)了一會(huì)兒，我被叮的地方出現(xiàn)了一個(gè)豆大的包。
我徹底被惹火了，我用那憤怒的眼神盯著那只蚊子，希望用眼神嚇退它，由于我不能動(dòng)，所以也不能主動(dòng)攻擊，但我只有使用王牌陷阱。
王牌陷阱的方法就一個(gè)字“等”。我就靜靜的等啊，等啊。終于蚊子發(fā)攻了，叮在我的臉上，我感覺(jué)到蚊子的針已經(jīng)插入時(shí)，鼓起了吃奶的力氣使蚊子的針無(wú)法拔出，不過(guò)，我也清楚的感到，一股強(qiáng)大的力量在跟我對(duì)抗，我在發(fā)力，它也在發(fā)力，我們兩僵持著，僵持著……
終于我吹完了最后一個(gè)音符，我一掌拍死了它，我贏了。
回家的路上，我慶幸著通過(guò)了考級(jí)，卻依然想著這驚心動(dòng)魄的時(shí)候，希望下次這種情況別再出現(xiàn)了！
五年級(jí)的作文 篇4
高大威猛的身材，黝黑閃亮的皮膚，炯炯有神的眼睛，戴著一幅威嚴(yán)時(shí)尚的墨鏡，這就是我們的體育老師――茅老師。
三年級(jí)時(shí)，茅老師教我們體育，他的.嚴(yán)厲我至今記憶猶新。那天，我們整隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始跑步訓(xùn)練。茅老師佇立在操場(chǎng)中央，冷峻嚴(yán)肅地注視著我們。我和楊昊來(lái)在課間有一個(gè)話題聊得意猶未盡，又興高采烈地開(kāi)講了，周圍同學(xué)也開(kāi)始小聲閑扯，聲音漸漸嘈雜。侃了一圈過(guò)后，茅老師怒氣沖沖地奔過(guò)來(lái)，伸出有力的雙手抓住我倆的衣領(lǐng)，像老鷹捉小雞似的，將我們拎出隊(duì)伍，厲聲呵斥：現(xiàn)在是上課時(shí)間，說(shuō)什么廢話，今天給我站這兒。于是我和楊昊來(lái)被冷落了一整課。平日里嘰嘰喳喳如麻雀的同學(xué)們這天噤若寒蟬，從此，茅老師的體育課，大家規(guī)規(guī)矩矩，一絲不茍。
同學(xué)們給茅老師取了一個(gè)雅號(hào)：毛辣子，顧名思義，不好惹，火辣辣地刺人。
當(dāng)然，茅老師也有菩薩心腸喲。一次，他讓我們玩丟手絹的游戲，有位同學(xué)放下手絹，拔腿就跑，不小心被不知從哪里冒出來(lái)的石塊絆倒了，痛得齜牙咧嘴。正平靜地欣賞我們游戲的茅老師，一臉緊張地沖過(guò)來(lái)，彎腰扶起那位同學(xué)，來(lái)到操場(chǎng)邊的椅子上坐下，蹲下高大的身軀，問(wèn)那小小的男生哪里疼，可摔著頭？心里難受嗎？又用雙手捧起那位同學(xué)的雙腿輕輕活動(dòng)了幾下，還算靈活，并無(wú)大礙，這才松了一口氣。茅老師請(qǐng)兩位同學(xué)把傷病員送回教室，并囑托班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)一下，注意這位同學(xué)的身體狀況。
望著鐵塔似的茅老師臉上漾起的那絲柔情，一條歇后語(yǔ)閃過(guò)腦際：張飛繡花，粗中有細(xì)。我們的茅老師嚴(yán)厲之中也不乏溫和呢。他毛辣辣的表面下裹著一副火辣辣的熱心腸！
五年級(jí)的作文 篇5
天空灰蒙蒙的，太陽(yáng)似乎不愿從濃濃的云層后面鉆出來(lái)，總躲在那里，云層下面空蕩蕩的，不時(shí)吹來(lái)一陣陣涼風(fēng)，冷冰冰地刮在臉上。我們駕車來(lái)到月湖賞銀杏。
這片樹林原來(lái)是個(gè)“小天地”，在湖邊一個(gè)不引人注目的地方，走進(jìn)林子，只見(jiàn)滿地是金黃的銀杏葉，像一塊塊黃澄澄的金塊鋪在地上，整個(gè)碧綠的草地幾乎都覆蓋上了黃色，被“金黃”所替代。這滿地金黃的'杏葉和碧綠的草織成一塊美麗的地毯，綠色在黃毯中閃爍。被風(fēng)吹起的葉片在空中舞蹈，像一只只蝴蝶在旋轉(zhuǎn)，杏樹像戰(zhàn)士一樣筆挺的立在金地毯上，樹上的銀杏葉還沒(méi)有落光。
樹下坐著許多賞銀杏的游人，他們有的在拍照留念，有的盤腿坐在金毯上，觀賞這美麗的“畫”，有的穿梭在樹叢間和他人玩耍......我轉(zhuǎn)身看了一下湖面，湖面上畫著一片“金�！�，微風(fēng)拂過(guò)湖面，粼粼的波紋打散了這幅畫面。
我漫步在“金�！遍g，抓起一把杏葉，拋向空中，銀杏葉便翩翩起舞，金色的蝴蝶繞著我飛舞，緩緩地落在地上。我拾起一片杏葉仔細(xì)端詳它的樣子，杏葉有些像扇子，薄薄的葉片上布著密密麻麻的葉脈，這樣的葉片很容易被刺穿，葉片后面拖著一個(gè)小尾巴，顯得非常漂亮，如果沒(méi)有這條尾巴，它會(huì)失去一半的美。輕輕放下葉片，隨手抓起一把葉片，扔向媽媽和其他小朋友，他們“生氣”了，也紛紛抄起一把葉片扔向我，數(shù)發(fā)散彈連續(xù)擊中我的腦袋......
杏葉落在我的身上，我會(huì)把這金黃的杏葉做成書簽，放進(jìn)書里，夾住美的瞬間！
五年級(jí)的作文 篇6
寒假，老師布置了五篇作文，我本以為是一件十分簡(jiǎn)單的任務(wù)，結(jié)果……
今天，我正打算提筆寫作文呢，沒(méi)想到……天哪！我的思路去哪了？我沒(méi)有了它，就不知道該怎么寫，寫出來(lái)的作文，全都是枯乏無(wú)味的，所以我要調(diào)動(dòng)身體去尋找我的思路。
目標(biāo)一：天花板
抬起頭，只看見(jiàn)雪白的天花板和電燈，并沒(méi)有什么特別。不過(guò)，我的腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：要不要把題目設(shè)為《我的.天花板》，把自己心目中的天花板和眼前的天花板相結(jié)合，把眼前的天花板“裝修裝修”。不過(guò)這樣與題目會(huì)有所矛盾，所以我的思路不在這里。
目標(biāo)二：書柜
打開(kāi)書柜，滿目琳瑯的書籍展現(xiàn)在眼前：有爸爸的醫(yī)類的書，有媽媽看的生活類的書，有我看的課外書，還有妹妹看的繪本。我要不要寫寫書柜呢？從外寫到里，詳細(xì)介紹它的外表，大略介紹里面的書，書呢，可以挑出一兩本具體介紹。但是，可能會(huì)用不好詞，看來(lái)，我的思路也不在這里。
目標(biāo)三：王晨曦(我的妹妹)
突然，想到我古靈精怪的妹妹，就在她的身上找思路吧！我把她從頭到腳都找了個(gè)遍，打算以她的“古靈精怪”為特點(diǎn)，舉出幾個(gè)事例�？蛇@樣我還是覺(jué)得不完美，我的思路也不在這里。
咦，我的思路好像又自動(dòng)回到我的腦子里了。耶！不用為寫作文愁了！
五年級(jí)的作文 篇7
提起21世紀(jì)椅子，人們會(huì)想起普普通通的板凳，或或一個(gè)簡(jiǎn)陋的木椅。但，在22世紀(jì)，椅子可和21世紀(jì)擁有大不相同之處了。
這個(gè)椅子既神奇又舒適。
這個(gè)椅子非常的神奇，無(wú)論你是男女老少，它都會(huì)正好裝住你。當(dāng)然，如果你讓這個(gè)椅子裝住地球，它也會(huì)在60秒內(nèi)把地球裝住。如果有一天，你的朋友對(duì)你說(shuō)：“哇！這個(gè)神奇的椅子，真神奇�！蹦憔驼f(shuō)：“那當(dāng)然，它在21世紀(jì)是魔術(shù)，在22世紀(jì)是科技�！�
這個(gè)椅子非常舒適，他沒(méi)有彈簧，但是，它的海綿卻比彈簧還能彈。這個(gè)椅子有三個(gè)形態(tài)，全是為了舒適準(zhǔn)備的。第一種形態(tài)是全包圍結(jié)構(gòu)，第二種形態(tài)是半包圍結(jié)構(gòu)，第三種形態(tài)是斜躺式。如果你冷的話，當(dāng)然要用全包圍結(jié)構(gòu)了，全包圍結(jié)構(gòu)是用上等電熱毯過(guò)著自己，這個(gè)電熱毯是絕對(duì)不會(huì)燙傷人的，它可以自動(dòng)調(diào)處溫度正好的溫度，這樣可以保證你不冷。如果你在很像曬太陽(yáng)的.情況下，不妨試試半包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)是把自己的手和腳抱起來(lái)，讓自己的身體來(lái)曬太陽(yáng)。如果你實(shí)在很累的話，最好用斜躺式，斜躺式是躺下來(lái)，椅子上的海綿會(huì)像你的骨頭一樣，正好能跟你的骨骼相匹配。
怎么樣？22世紀(jì)的椅子是不是很好啊？
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