六年級(jí)年的作文【集錦5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學(xué)作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫(xiě)作方法，而是教我們讀書(shū)的方法，讓我學(xué)會(huì)了怎么讀書(shū)。
老師先發(fā)給我們一篇五百來(lái)字的'文章——《總統(tǒng)繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫(xiě)”故事。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，大家都聚精會(huì)神地讀起來(lái)。五分鐘一眨眼過(guò)去了，老師就讓我們“默寫(xiě)”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，可寫(xiě)著寫(xiě)著有人就停下筆來(lái)，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數(shù)字?jǐn)?shù)，我寫(xiě)了83字，還算一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
隨后老師讓我們讀第二篇文章——《煮蛋的學(xué)問(wèn)》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫(huà)出重要的部分，時(shí)間也是五分鐘。閱讀結(jié)束，老師沒(méi)有急著讓我們“默寫(xiě)”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫(xiě)”。你猜結(jié)果怎么樣，我竟一口氣寫(xiě)了87字，成績(jī)比上次提高了不少。
最后，老師還讓我們讀了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。這次的教學(xué)方案，與前兩次都不一樣，除要邊讀邊記、邊讀邊勾畫(huà)，還要求邊讀邊感受，時(shí)間還是五分鐘，讀完后除了能概述故事，還要把感受寫(xiě)出來(lái)�！皶r(shí)間不等人”，五分鐘后大家都開(kāi)始寫(xiě)了。教室里安靜極了，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的“沙沙”聲，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳。五分鐘后，大家收筆了，我竟然寫(xiě)了132字，取得了最佳成績(jī)。
83字，87字，132字，字?jǐn)?shù)在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見(jiàn)影。
是啊，讀書(shū)就是要講究方法！讀書(shū)不能死記硬背，不僅要抓住主要內(nèi)容、中心思想，還要邊讀邊感受，把自己融入書(shū)中，這樣才能讀好書(shū)。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天早上，我剛睡醒，一推開(kāi)臥室的門，映入眼簾的仿佛不是那個(gè)干凈整潔的客廳，而是雜亂的垃圾場(chǎng)�！拔覜](méi)睡醒嗎？這是我家嗎？我是不是還在做夢(mèng)啊……”我小聲地喃喃自語(yǔ)道，“難道是我打開(kāi)的方式不對(duì)嗎？”我關(guān)上了門，又打開(kāi)了一次，這次出現(xiàn)的場(chǎng)面里多了一個(gè)小男孩。
我眼睛一瞪，差點(diǎn)沒(méi)摔倒——這人怎么會(huì)飛��？他誰(shuí)啊……我的腦子里充滿了問(wèn)號(hào)，再仔細(xì)一打量他，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)戴著圓眼鏡的金發(fā)男孩。嗯——這不是哈利波特嗎？我頓時(shí)被嚇到了——書(shū)中的人物怎么會(huì)到這里來(lái)？看著我那疑惑的眼神，他用蹩腳的普通話解釋道：“我是你們說(shuō)的哈利波特，不過(guò)由于特殊原因我被傳送到了這里�！�
我有些莫名其妙，信息量大到我有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。我很快就抓住了另一個(gè)重點(diǎn)，問(wèn)道：”這客廳是怎么回事？就是，呃——livingroom�！彼�(tīng)到我的話，不好意思地笑了笑：“這個(gè)……我不太適應(yīng)這里的環(huán)境，法力掌控的不是太好……我在被傳送過(guò)來(lái)的時(shí)候，魔法不小心失控了……”“就沒(méi)有辦法補(bǔ)救一下嗎？”“這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，我已經(jīng)熟練掌控了復(fù)原魔法。”我長(zhǎng)松一口氣——還好可以復(fù)原，不然我可怎么跟媽媽解釋呢。“那你是準(zhǔn)備住到我家嗎？”我再次發(fā)問(wèn)道�！斑@個(gè)……目前只有這樣了了。”我一聽(tīng)這話，一下子慌了，趕緊去給媽媽打電話商量，媽媽一聽(tīng)現(xiàn)在的情況也是一個(gè)頭兩個(gè)大，不過(guò)還好媽媽讓哈利波特留了下來(lái)。放下手機(jī)，哈利波特已將一切都復(fù)原了，正“乖巧”地站在那里�？墒俏业男那橐廊灰�?yàn)樗耐蝗坏絹?lái)而感到復(fù)雜，也不在意他現(xiàn)在還是11~12歲的樣子了，但作為家里的小主人，我還是帶他熟悉了家中的一切，并教他使用筷子和了解中國(guó)的一些常識(shí)。
自此以后，我家便經(jīng)常會(huì)有東西在天上飄。
哈利波特也是人啊，他也受不了每天悶待在家里。他請(qǐng)求我——讓我每逢周末就帶
他出去玩。
一次，我?guī)ビ螛?lè)園玩。我們正在排“飛躍極限”游戲項(xiàng)目的隊(duì)時(shí)，一個(gè)中年男子突然抱起他前面的小孩子就跑，小孩子的媽媽反應(yīng)很快，馬上就去追中年男子。我和哈利波特決定幫一幫這位媽媽，于是他用了魔法將那個(gè)中年男子抓了回來(lái)。然后和我一起默默地逆著人群溜掉了。
回到家后，一開(kāi)手機(jī)，到處都是關(guān)于哈利波特用魔法救人的報(bào)道和視頻。大家都在找尋哈利波特。我暗道不好，哈利波特很快就會(huì)被人肉出來(lái)的！到時(shí)候政府肯定會(huì)介入，我可舍不得哈利波特離開(kāi)。可惜輿論的'大潮還是拍到了我家門前，哈利波特為了不引起過(guò)大的恐慌，還是乖乖地接受了調(diào)查。哈利波特一走，整個(gè)家里都空蕩蕩的，睡了一晚，再起來(lái)看新聞，哈利波特的身份都被曝光了，大家都知道他從哪來(lái)了。令我欣慰的是，沒(méi)有人是惡意的，大家都想讓哈利波特回到自己原原本本的家。哈里波特也知道自己本來(lái)就不屬于這個(gè)世界，于是他也決定回到書(shū)中。經(jīng)過(guò)科學(xué)家的一番研究配合著哈利波特魔法的力量，終于在3周后發(fā)明出了傳送機(jī)。我很舍不得哈利波特，哈利波特也很舍不得我以及這個(gè)家，可是他是個(gè)很懂事的人，他知道他本來(lái)就不屬于這個(gè)世界，他這個(gè)特殊的存在，務(wù)必會(huì)讓時(shí)代產(chǎn)生巨大的變化。經(jīng)過(guò)把我家客廳弄亂那一出事后，哈利波特再也不愿意改變除自己外的東西了。經(jīng)過(guò)一番取舍，哈利波特最終還是決定離開(kāi)這個(gè)世界。他坐上了傳送機(jī)，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這里。
六年級(jí)年的作文 篇3
戰(zhàn)爭(zhēng)！戰(zhàn)爭(zhēng)！
每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞，我的眼前就浮現(xiàn)出正在打仗的人們和逃難的兒童，一個(gè)個(gè)寶貴的生命就在一瞬間死去了。
我真希望“和平之花”永遠(yuǎn)陪伴我們。爸爸告訴我，現(xiàn)在不少地方還有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈威脅著嬌嫩的“和平之花”，如波黑戰(zhàn)爭(zhēng)、“9。11”事件、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)轟炸伊拉克等等。戰(zhàn)爭(zhēng)！戰(zhàn)爭(zhēng)！你給我們孩子帶來(lái)的是失去親人的痛苦。這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給孩子們帶來(lái)痛苦，還給那些打仗的戰(zhàn)士帶來(lái)痛苦，因?yàn)樗麄冊(cè)趫?zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲，不過(guò)你們的死是光榮的，相信，如果用你們寶貴的生命換來(lái)世界的和平，你們一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)一聲：值得！你們死的光榮，你們是為和平倒下的，倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。而你們最大的愿望也是和平！和平！在此，我一定為你們送上一束最美的“和平之花”，因?yàn)槟銈兪俏覀冃哪恐械暮冒駱�，光榮的戰(zhàn)士。
今天，我們中國(guó)的孩子雖說(shuō)生活在和平的`環(huán)境中，不知戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和罪惡的子彈對(duì)于那些正在打仗地區(qū)的人們有多么嚴(yán)重的后果，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我們一定要熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。為了有災(zāi)難的人們不再失去親人，我們要一致行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)“和平之花”。讓我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界有“和平之花”永遠(yuǎn)陪伴！戰(zhàn)爭(zhēng)！和平！聽(tīng)起來(lái)這詞的距離非常近，只要大家互相謙讓一些，這個(gè)世界的人們就不會(huì)家破人亡，為什么有的國(guó)家可以做到，而有的卻不行？
我們應(yīng)該共同手拉手行動(dòng)起來(lái)，讓“和平之花”永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊！
六年級(jí)年的作文 篇4
一六五九年九月三十日，曾經(jīng)有一個(gè)人在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除了他之外無(wú)一人生還。他流浪到了孤島上，憑著驚人的毅力與勇氣活了下來(lái)，二十八年后，他依靠自己的智慧走出了孤島。這個(gè)人就是《魯濱遜漂流記》中倒霉而又幸運(yùn)的主人公——魯濱遜·克羅索。
二十八年�。《嗝措y熬的時(shí)間！可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢！初到孤島時(shí)他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛，在這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有危險(xiǎn)與死亡，不是被野獸吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他不再整天沉浸在悲觀中，開(kāi)始一心一意地安排自己的生活：他建了小房子，做了小桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，建造了自己的生活王國(guó)。
魯濱遜還是一個(gè)堅(jiān)毅的.人。他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，做任何事情都要花很多的時(shí)間和精力，連一塊木板都要做四十二天，有許多事情都是白費(fèi)力氣，很難成功，但他從不灰心喪氣，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始，最后他終于有了船，有了面包，有了陶器，有了種植園，有了牧場(chǎng)，甚至還有了“豪宅”……所有這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣，克服了許多困難才得來(lái)的。
讀完《魯濱遜漂流記》之后，我想：如果是我流浪到孤島，能活幾天？一天？?jī)商�？我又能干什么？�?huì)劈柴？會(huì)打獵?還是會(huì)做飯？我連洗衣服都還笨手笨腳的呢！再說(shuō)島上一個(gè)人也沒(méi)有，只剩下可憐的我，多孤單呀！真是無(wú)法想象！真的要向魯濱遜學(xué)習(xí)了，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難，樂(lè)觀向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取，絕不放棄！我們要向魯濱遜那樣富有毅力、勤勞勇敢，憑借自己的雙手創(chuàng)造生活！
活下去，向魯濱遜致敬！活下去，直面生活的苦難！活下去，創(chuàng)造美好的未來(lái)！
六年級(jí)年的作文 篇5
一進(jìn)門就跟我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蔽覀兊慕淌依锪⒖谭序v起來(lái)，有的說(shuō)：“快點(diǎn)開(kāi)始吧！”有的說(shuō)：“玩什么游戲呢？”還有的說(shuō)：“力氣大我最大�！崩蠋熣f(shuō)：“我們玩扳手腕游戲，誰(shuí)把誰(shuí)的手腕扳到，誰(shuí)就勝出。”力氣大的紛紛舉手報(bào)名，比賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。經(jīng)過(guò)一系列的淘汰賽，張?和阮韻婷進(jìn)入了白熱化階段——決賽。
他們互相輕輕地握著對(duì)方的手，伸伸手臂，胳膊肘低著桌子，隨著一聲巨響：“預(yù)備——開(kāi)始！”圍觀的同學(xué)為臺(tái)上的兩位同學(xué)吶喊助威，游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)阮韻婷白白的臉，一下子漲得通紅，她咬緊牙關(guān)，緊皺眉頭，好像用盡了全身的力氣，想把張壓下去。只見(jiàn)張?的臉也漲得通紅，他緊緊地閉住嘴唇，連女孩也不放過(guò)，正在這時(shí)臺(tái)下也不例外同學(xué)們有的跳到了講臺(tái)上，有的'爬到了凳子上，還有的在向臺(tái)上的同學(xué)招手。他們兩只手握得緊緊地，足足僵持了半分鐘。臺(tái)下的聲音越來(lái)越響，有的為阮韻婷加油，有的為張加油。阮韻婷有些撐不住了，張發(fā)現(xiàn)了可以戰(zhàn)勝她的地方，就使出了九牛二虎之力，把她壓了下去。張?可了“我嬴了！”
這次游戲使我們回味無(wú)窮。
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