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六年級(jí)作文300字
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
隨著上節(jié)美術(shù)課的內(nèi)容，我們開(kāi)始用陶泥制作獎(jiǎng)杯。
這節(jié)美術(shù)課，老師先讓一些同學(xué)發(fā)陶泥，發(fā)報(bào)紙。發(fā)陶泥的人發(fā)得很快，很快就發(fā)到我了。我迫不及待地拆開(kāi)陶泥的包裝紙，把陶泥放在了報(bào)紙上。我先把刻刀放在旁邊，把陶泥一分為二。一半我拿來(lái)做上半部分，一半拿來(lái)做柄和底座。獎(jiǎng)杯的上半部分真不好做，把陶泥搓成圓，以中心點(diǎn)往下按，形成一個(gè)凹下去的樣子。再把陶泥搓成一根短直而粗壯的棒子形狀，最后再做一個(gè)底座，只要把陶泥做成一個(gè)正方形的形狀就可以了。別看說(shuō)得這么輕巧，剛拆開(kāi)的`陶泥非常硬，揉不動(dòng)。我把陶泥揉了又揉，壓了又壓，搓了又搓，終于給弄軟了。做好全部的各個(gè)部分后，我嘗試將它們拼接在一起。不料，試了好幾次，都沒(méi)能接上，在我重復(fù)了幾次后，一個(gè)獎(jiǎng)杯就做好了。
別看這很簡(jiǎn)單，其實(shí)比你想的要麻煩得多。這節(jié)美術(shù)課真是讓人既頭疼又開(kāi)心。
六年級(jí)作文300字 篇2
又想起了那條路，又回到那個(gè)時(shí)候。星期天補(bǔ)課回來(lái)總是走那條路——土橋老街。它看起來(lái)不是很干凈，卻很和諧、安寧。
往李家沱這邊上去，綠！遠(yuǎn)處是一片菜地，菜雖不整齊，卻很耀眼，像地上的一件綠紗衣，又像一顆巨大綠寶石，綠得清爽，綠得安逸，這一片綠給大地?zé)o限生機(jī)，給了大地美麗。這是樸實(shí)的美麗，這是和諧的美麗，讓人忽然間有了一種心曠神怡的'感覺(jué)。
再上去，是一座座平房，看起來(lái)破爛不堪，可卻與大自然相融了。樹(shù)，已是穿插在了房旁，顯得自然、大方、和諧。我就喜歡這古老之美，因?yàn)樗胶停F(xiàn)在人所追求的時(shí)尚，卻無(wú)大自然之意。大石板路，踏上去覺(jué)得很舒服，旁邊是一叢叢小草，草像嵌入地上的綠絲巾，綠得鮮亮，綠得可愛(ài)，這綠可不同先前的綠，只是這綠別有一番風(fēng)格了，我覺(jué)得卻更自然。
再下去，到處花香，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡成兒團(tuán)；那短短的綠樹(shù)籬上也開(kāi)著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪，白得清新，這般美麗，真是足以使人眼明神爽。
唉！又是到頭了。剛才那如夢(mèng)般的美麗已不復(fù)存在，迎來(lái)的只是一座座沒(méi)有大自然之美的高樓大廈。
六年級(jí)作文300字 篇3
“啦啦啦，收芝麻，我們一起收芝麻�！笔钦l(shuí)哼著歌呢？原來(lái)是同學(xué)們��！今天，我和同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校的芝麻田里體驗(yàn)收芝麻嘍！
今天早上，我和同學(xué)們來(lái)到學(xué)校田里收芝麻，一提到干活，同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，像個(gè)個(gè)“火箭”似的沖出“飛”到了芝麻地里，看見(jiàn)一大片芝麻，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮極了。
我看見(jiàn)了一個(gè)黃芝麻，便說(shuō)：“嘿嘿，你束手就擒吧，我要剪了你啦！”我抓著芝麻，剪刀一揮，“呀！怎么這么難剪�。 蔽艺f(shuō)。我用力地連續(xù)剪了幾下，芝麻終于被我剪斷了，我抬頭看看身邊的同學(xué)，他竟然一下子剪掉了很多芝麻。真是讓我佩服。我也不氣餒，繼續(xù)努力，畢竟，我才是第一次收芝麻嘛。同學(xué)告訴了我技巧，我收獲的速度大幅提升，我回頭望了一下我收下來(lái)的芝麻，一棵連著一棵歪歪扭扭的.堆放著，看上去竟然連成了“一條蛇”，我對(duì)自己的表現(xiàn)驚訝不已。過(guò)了好久，終于把芝麻收割完了。接著，我們又把芝麻整理了起來(lái)。
勞作了一節(jié)課時(shí)間，我們回到了教室，都趴在桌子上，讓我體會(huì)到了深深地體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的意義，真是又快樂(lè)又累的芝麻豐收日��！
六年級(jí)作文300字 篇4
他是一個(gè)殘疾兒童，右耳先天失聰，左眼還是弱視，更可怕的是他是個(gè)瘸子，也許上天把所有的不幸都給了他，但他卻是父母眼中的乖寶貝，老師手上的尖子生，他常常鼓勵(lì)別人說(shuō)，能克服困難的才是強(qiáng)者！
他視力與聽(tīng)力都不好，老師把他排在了第一排，同時(shí)也受到了老師的特別照顧，有很多與他作對(duì)的人說(shuō)，他一定是裝的！但他卻將這些流言蜚語(yǔ)用寬大的心胸包裹了起來(lái)，獨(dú)自一個(gè)忍受生活、謠言的冰火兩重天劇烈煎熬。他經(jīng)常幫助同學(xué)們，但遭來(lái)了無(wú)數(shù)白眼，他在摔倒的時(shí)候卻沒(méi)有人能伸出援手。
他愛(ài)讀書(shū)，《張海迪的'故事》、《假如給我三天光明》都是他喜歡看的書(shū)，他希望從這些書(shū)里懂得做人的道理。每天晚上燈開(kāi)到半夜的，一個(gè)身影投在窗上苦讀的是他；每天早上天剛蒙蒙亮，坐在院子里誦讀英語(yǔ)的也是他；每次單元考試名列第一的是他；得到美術(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)的是他……都說(shuō)他擁有二十八小時(shí)，他笑笑，并不說(shuō)話。
他的勤奮與善良，終于贏得了大家的尊重還有豐碩的果實(shí)。
上帝是公平的，給所有人以二十四小時(shí)，唯有他受到了上帝的恩惠，他有二十八小時(shí)。
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