(優(yōu)選)實用的四年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
大學(xué)畢業(yè)了，我們四（4）班的同學(xué)相約來到母�！埳叫W(xué)。一進(jìn)校門，校長就安排了一名小同學(xué)過來給我們介紹學(xué)校的現(xiàn)狀，讓我們一起來聽聽吧：
如果有同學(xué)遲到了，教室里的門立刻就會顯示“你遲到了，請勿打擾其他同學(xué)�！比绻瑢W(xué)按時到校，門上就會顯示出“歡迎你”幾個彩色的大字。
每個同學(xué)的課桌上都有一個微型電腦。語文課上，老師講的重點、難點段意、解詞、中心思想等等電腦都會“裝”進(jìn)“腦子”里，同學(xué)們?nèi)绻麤]聽懂，可隨時查閱。老師每一節(jié)課都會讓同學(xué)們搶答題目，答對了屏幕上就會顯示出“你真棒”的字樣。每個人的座位旁邊都有一個監(jiān)視器，如果做了小動作，顯示器就會提醒你要坐端正，聽老師講課。
教室外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)，窗戶上的'玻璃會把風(fēng)向標(biāo)的數(shù)據(jù)綜合起來傳輸?shù)诫娔X上，電腦再根據(jù)這些氣象資料，為同學(xué)們提供一個既節(jié)能又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室變得四季如春。
只要我們努力學(xué)習(xí)，就能把我們的學(xué)校建設(shè)得這樣美麗。
四年級的作文 篇2
早上已經(jīng)7點半了，我怕上學(xué)遲到，一背起書包趕緊往樓下跑。“徐于婷，等等我…看你往哪跑！”一位老人拉著一位小妹妹在我后面拼命地大喊。大家猜猜看，這位老人是誰？
她就是我的奶奶，她已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)兩鬢已經(jīng)開始發(fā)白。我的奶奶個子不高不矮，大約一米五多，體形稍稍有點發(fā)福。清澈的眼睛比湖水還美麗，聲音非常洪亮，大大的嘴巴里吼起來比獅子還響亮。我的奶奶一直保持著勤儉持家的作風(fēng)，她的無私奉獻(xiàn)的精神，讓我感到很敬佩！
記得去年，奶奶在溫州帶我和妹妹。當(dāng)時她就下了一個命令給我和妹妹�！捌綍r在家里扔垃圾時要分好類”。比如家里喝的飲料瓶或者塑料袋可以回收利用的，不要放在普通生活垃圾里。洗好臉或者洗過手的水不要馬上倒掉，先存放在盆子里用來沖馬桶。很多時我覺得很不方便又不能理解，奶奶就會苦口婆心的對我講：“我們要勤檢節(jié)約，很多山區(qū)的孩子一年只能洗一個澡呢”。
星期天有時奶奶會帶我和妹妹去樓下公園玩。在公園里，一些不文明的人總是不能把飲料瓶正確的.扔進(jìn)垃圾桶。我的奶奶也會把這些撿起來放回正確的地方。面對著過路人詫異的目光，我的奶奶一向都是從容不迫慢慢彎下腰撿起瓶子然后高傲地抬起頭將它們拾起來。拾起來的瓶子奶奶應(yīng)該會拿去賣掉吧？不，她沒有，她只是把這些撿起來的無家可歸的飲料瓶送回了寫著綠色環(huán)保垃圾桶的“家”。
“奶奶，你為何要這么作��？你為什么…要在眾人面前這樣作呢？”我小聲地問奶奶。
“孩子，你知不知道現(xiàn)在環(huán)境正在破壞，所以我們要從小事作起，為保護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)一點力量！”奶奶柔和地對我說。
奶奶雖然是一個平凡的人，但她值得人敬佩！
四年級的作文 篇3
今天，老師拍著手走進(jìn)教室說，她今天要帶我們?nèi)ジ惺芤幌抡坡暤哪Я�，什么是掌聲的魔力�?
原來，這是一節(jié)既有游戲又上作文的課。游戲規(guī)則：先找一名學(xué)生當(dāng)“探索者”，然后請那位“探索者”出去。等我們把紅星卡片藏好以后再讓“探索者”進(jìn)來。當(dāng)她離卡片越近，我們的掌聲就很激烈，當(dāng)她離卡片越遠(yuǎn)，掌聲就會很輕。
老師讓同桌王若涵當(dāng)“探索者”，先把她請出教室，然后把教室門關(guān)上了，接著老師當(dāng)著我們的`面把卡片藏在了一個我覺得很明顯的地方，現(xiàn)在探索者可以進(jìn)來了。她先環(huán)顧了教室一周，我們稀稀拉拉地拍著手，當(dāng)她走到講臺邊上時，我們激動地鼓起掌來，誰知?她卻在地板上找了起來。我雙手使勁拍，都拍紅了，于是我拍出來的聲音都帶有節(jié)奏了。那節(jié)奏聽上去像是在對她說：“別找啦!別找啦!卡片不在地上，而是在你的上面!”可是，她卻并不理會，不是在丁郝那里翻他的書本，就是在李嘉瑞那里找。最終，王若涵在一張紙的后面找到了卡片。
原來，當(dāng)我們快要失去信心時，掌聲就是鼓勵之星。當(dāng)我們收獲成功時，掌聲更是幸運(yùn)之神，向我們表示再接再厲。掌聲真是有魔力呀!
四年級的作文 篇4
我有許多本領(lǐng)，如下圍棋、游泳、畫畫……但我最喜歡，也最難忘的本領(lǐng)，還是非二胡不可。
當(dāng)初，我一眼相中二胡，是因為二胡造型獨特，傳承年代久遠(yuǎn)，簡而不凡。于是，我便報名參加了一個二胡單人培訓(xùn)班。
記得第一次課，我認(rèn)真地拉了兩個音符，但力不從心，聲音要么像沙子一樣輕飄飄，要么則像鋸木頭似的“嘎吱嘎吱”，聽得爸爸皺起眉頭，直打顫。我也頂著一個苦瓜臉，心想：哼！這二胡這么難拉，我不學(xué)了！老師是位造詣很深的民間藝人，看出了我的心思，和藹地對我說：“你呀，不要著急，二胡簡而不凡，多練就能有所成，‘本領(lǐng)來之不易，本領(lǐng)來自苦練’”。他的聲音，剛勁有力，深深印在我的腦海里。
于是，我每天堅持用心練習(xí)。早上，天剛亮，我一個鯉魚打挺爬下床，開始專心致志地練。中午，我頂著火球般的`太陽，一遍一遍地拉著。晚上，夜深人靜時，悠揚(yáng)的二胡聲依然響起……
功夫不負(fù)有心人，我終于拉出了一手好琴，并成功地舉辦了一場演奏會。
在演奏會上，我左手手指在把位上嫻熟地按壓著，右手用力地推拉著，動作如行云流水，聲音如山澗小溪，美妙極了。臺下觀眾有的立起身子側(cè)耳傾聽，有的閉上眼睛細(xì)細(xì)品味，還有的頻頻點頭露出了滿足的笑容。
“本領(lǐng)來之不易，本領(lǐng)來自苦練”，我的二胡老師一位民間藝人剛勁有力地聲音時時在我耳邊響起……
四年級的作文 篇5
救命，救命呀，我的牙齒開始搖了！
我把這件可怕的事告訴了爸爸，爸爸不緊不慢地說：“著什么急呀！多搖一搖，讓它自己掉下來唄！”我就不再問這件事。上課時，我使勁地?fù)u，搖累了我就把手上的口水往衣服上擦呀擦，掉不下來。下課時，我一邊搖牙齒，一邊寫作業(yè)，還是掉不下來。在家里時，我寫完作業(yè)，就在廁所間照著鏡子搖著牙，吐出來的口水竟是血。不知過了多少天，在一個上學(xué)的日子里，牙齒就掉了。牙齒好像在說：“主人啊，是時候了，我們也應(yīng)該分開了。我心想：啊！牙齒��！我應(yīng)該把你扔在房子上的。我馬上就叫爸爸把你帶回家。我打電話給爸爸，叫他把我的牙齒扔在房子上。
我的`小牙牙，再見了，我會想你的。
四年級的作文 篇6
“創(chuàng)客”：它并非指電腦領(lǐng)域的黑ke，而是指不以盈為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客是一群喜歡或者享受創(chuàng)新并追求自身創(chuàng)意實現(xiàn)的人。
在創(chuàng)客領(lǐng)域我有一位這樣的大朋友，他是我的李叔叔，他喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)新，設(shè)計，并把他創(chuàng)造的東西想辦法制造出來。因為李叔叔有一股發(fā)明創(chuàng)造的熱忱。他現(xiàn)在有很多發(fā)明都神奇的出現(xiàn)在李叔叔的工廠里。
我懷著好奇和仰慕的心情在爸爸的帶領(lǐng)下來到的了李叔叔的工廠，那個神秘的大門開啟之前，我的心“咚咚”跳個不停。進(jìn)入他的實驗室，突然眼前出現(xiàn)了許多新奇好玩的機(jī)器，這些都是李叔叔的發(fā)明：有機(jī)器手，飛機(jī)模擬駕駛器，9D電影模擬裝置等等。其中最吸引我的是機(jī)器手臂，飛機(jī)模擬駕駛器。李叔叔給我演示了一下機(jī)器手的工作狀態(tài)，機(jī)器手能抓住許多很微小的東西如鋼筆，雞蛋，螺絲等。它像人的手指一樣敏捷靈活，并且收放自如。最讓我不敢相信的是它能夠撿起地上的細(xì)小鋼針。李叔叔讓我體驗一下，在他的指導(dǎo)下我慢慢的操作機(jī)器手，看著它一點點的放下來并精確的'捏起鋼針，然后在放入李叔叔的手中。我當(dāng)時都震驚了。李叔叔說：“它不但準(zhǔn)確度高而且靈活性強(qiáng)”，很好玩兒。在李叔叔的指導(dǎo)下我又體驗了一把飛機(jī)模擬駕駛器，帶上vR眼鏡，坐上飛機(jī)模擬駕駛器，隨著電腦的操作，模擬器上下左右翻滾，真的像坐在戰(zhàn)斗機(jī)上飛上藍(lán)天，在廣闊的天空翱翔。李叔叔的創(chuàng)造還有許多。他的創(chuàng)新吸引了我，暗暗發(fā)誓，要好好學(xué)習(xí)，等長大了也做一個創(chuàng)客。
夜晚來臨了，我戀戀不舍的離開了李叔叔的廠房回家了，這就是我的創(chuàng)客朋友，你們喜歡他嗎？
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