小學(xué)二年級(jí)作文【匯編8篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
有一位老爺爺專(zhuān)門(mén)給孩子們賣(mài)冰激凌，從不給大人們賣(mài)冰激凌。一天，他叫賣(mài)著“草莓冰激凌、芒果冰激凌……孩子們的'冰激凌天地在我這……”突然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我要一個(gè)草莓冰激凌……”又一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)說(shuō)“我要一個(gè)芒果冰激凌……”這時(shí)候，一個(gè)巫婆過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“你為什么不給大人賣(mài)冰激凌呢？”老爺爺沒(méi)理她。
這時(shí)候一個(gè)小男孩也跑來(lái)問(wèn)了同樣的問(wèn)題。老爺爺笑著說(shuō)：“我原以為大人不稀罕吃冰激凌啊，難道大人也喜歡吃冰激凌嗎？”于是，他把那個(gè)吆喝改成：“草莓冰激凌、芒果冰激凌……大家的冰激凌天地在我這……”頓時(shí)，大人們孩子們都興奮地跑到老爺爺這買(mǎi)冰激凌啦！從此老爺爺不僅給孩子們賣(mài)冰激凌，也給大人們賣(mài)冰激凌啦！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
對(duì)不起，親愛(ài)的媽媽。您那么呵護(hù)我，我卻傷害了您。
上周六，“汪汪汪！”我那淘氣的小狗吵吵鬧鬧的，我只好慢吞吞地從床上爬起來(lái)，生氣地說(shuō)：“還讓不讓人睡覺(jué)了！”
媽媽從廚房走出來(lái)，溫柔地說(shuō)：“寶貝，醒了？媽媽做了好吃的'蔥花餅。聞到香味了沒(méi)？”
“餅?zāi)�？”我吸了吸鼻子�?/p>
“我這就去拿�！眿寢屵吪苓呎f(shuō)，“香噴噴的蔥花餅新鮮出爐了！”
我看了看蔥花餅，金黃的餅上撒了我最討厭的胡蘿卜絲，紅艷艷的一片。我生氣極了：“媽媽?zhuān)髅髦牢易钣憛捄}卜絲，還撒這么多！”我一屁股坐在沙發(fā)上，大聲吼起來(lái)。
媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)：“手抖了一下，確實(shí)撒多了。那我把蔥花餅給‘肉包子’吃了。我們出去吃牛肉面吧�！笨粗」窔g快地吃著蔥花餅，我的心情慢慢平靜下來(lái)。
我和媽媽一起出去吃了早餐，心里很愧疚。媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不該那樣吼叫。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
書(shū)是知識(shí)的海洋，也是我最好的朋友。
自從我上幼兒園起，我就喜歡上了看書(shū)。那時(shí)候我雖然不識(shí)字，但是我都會(huì)被書(shū)中的圖畫(huà)深深的吸引。
每天，從幼兒園回來(lái)，我都會(huì)拿著一本書(shū)翻來(lái)覆去的看。
上了小學(xué)以后我看的書(shū)已經(jīng)有很多本了。其中我最喜歡看的是 《日有所誦》讓我學(xué)到了許多優(yōu)美的詩(shī)句，豐富了我的課余生活。
記得有一次下午，我在看《植物百科全書(shū)》的時(shí)候。看著里面各種各樣的`植物仿佛自己都沉浸在美麗的大自然中去了。時(shí)間過(guò)得可真快一下子到了晚上現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友。
自從有了書(shū)的陪伴以后，我的課余生活充實(shí)了，寫(xiě)作也有所提高了。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。更是人類(lèi)最豐富的營(yíng)養(yǎng)品。
書(shū)，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
放學(xué)啦！我和小強(qiáng)一起坐公共汽車(chē)回家。我們走上公共汽車(chē)，看見(jiàn)兩個(gè)空座，就一前一后地坐下了。到了下一站，一位彎著腰、臉上布滿(mǎn)了皺紋的老爺爺走上了公共汽車(chē)，可是車(chē)上一個(gè)空座也沒(méi)有了，他只好拄著拐杖，扶著欄桿，站在一旁。這讓我和小強(qiáng)很難過(guò)，我們想：這樣蒼老的爺爺站在那里多累呀！我回頭看了看小強(qiáng)，于是，我們一起走向前，笑著對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺您坐吧！坐下會(huì)舒服些�！睜敔斦f(shuō)：“好！好！好！你們真是個(gè)好孩子！”然后我和小強(qiáng)把老爺爺扶到了座位上，我們倆擠坐在另一個(gè)座位上。
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)煤弥笨湮沂莻�(gè)助人為樂(lè)的'好孩子，我心里美滋滋的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
今天，我去奶奶家的果園里摘了一些桔子。
在果園里，我看見(jiàn)橘子，像一盞盞小燈籠掛在枝頭。它的皮是黃綠相間的。我迫不急待地想去摸一摸。它的`皮摸起來(lái)涼涼的還有些粗糙。我真下一個(gè)放到鼻邊，真是香氣撲鼻，好聞極了。我剛要扒皮，“啪”的一聲，桔子居然掉了，好像想逃跑一樣。我趕緊把桔子撿了起來(lái)，扒開(kāi)皮，掰開(kāi)一塊放進(jìn)嘴里。頓時(shí)果汁四溢，滿(mǎn)嘴充斥著果汁的清香。我掰了兩瓣兒桔子給爸爸媽媽?zhuān)麄儑L了一口說(shuō)：“這桔子真好吃。”
我非常喜歡這香甜的桔子。明年秋天我還要來(lái)奶奶家摘桔子。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
課間活動(dòng) “叮鈴, 叮鈴……”下課了，課間活動(dòng)有開(kāi)始了。同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室，在操場(chǎng)上，開(kāi)始了自己的課間活動(dòng)。 看！有的同學(xué)打乒乓球；有的.同學(xué)跳跳繩；有的同學(xué)丟沙包；有的同學(xué)玩接電線(xiàn)；還有的同學(xué)賽跑……我最喜歡玩乒乓球，看我和小明打得多激烈��！我蹦過(guò)來(lái)蹦過(guò)去地接球。我頭上的汗珠都要比過(guò)下雨了。圍觀的同學(xué)越來(lái)越多，他們都選自己喜歡的同學(xué)，為自己喜歡的同學(xué)喊加油。但我們打得互不相讓。忽然，小明的一個(gè)扣球，把我打下去了。為小明喊加油的同學(xué)高聲歡呼，可為我喊加油的同學(xué)卻埋怨我不爭(zhēng)氣。哎！我下決心下次一定要打倒他。不久，又輪到我了。我左一個(gè)右一個(gè)，終于把他給打了下來(lái)。在場(chǎng)的人一起為我歡呼。
“叮鈴, 叮鈴……”上課了，操場(chǎng)上又恢復(fù)了安靜。同學(xué)們專(zhuān)心致志地上課去了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
一天，小青去野外游玩，他一邊走，一邊唱，忽然聽(tīng)見(jiàn)池塘邊有幾只小動(dòng)物在呱呱叫，小青很奇怪，連忙跑過(guò)去一看，只見(jiàn)池塘邊有好幾只可愛(ài)的小青蛙在唱歌呢！
小青捉了幾只漂亮的小青蛙高興地回到家，坐在沙發(fā)上，一邊美滋滋地想著可愛(ài)的小青蛙，一邊打開(kāi)收音機(jī)。這時(shí)，播音員人說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，能吃害蟲(chóng)，對(duì)莊稼有益，所以，我們要保護(hù)青蛙�！�
小青聽(tīng)了再也坐不住了，連忙跑過(guò)去，一邊看看他帶回來(lái)的小青蛙，一邊跟小青蛙說(shuō)：“可愛(ài)的.小青蛙，我很喜歡你們，可是為了保護(hù)莊稼，我決定放你們回家吧�！�
小青拿起裝著小青蛙的魚(yú)缸往外跑，跑到池塘邊，他對(duì)小青蛙們說(shuō)：“好朋友，再見(jiàn)！”然后就把小青蛙放到池塘里，小青蛙在一片“呱呱”聲中快樂(lè)地游走了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
未來(lái)是每個(gè)孩子在心中為自己勾畫(huà)出的一幅絢麗多彩的圖畫(huà),是對(duì)未來(lái)生活的一種用心期待.
在描述自己的夢(mèng)中,我們可以大膽想象,放手讓思維自由飛翔,由自己的意識(shí)主宰命運(yùn).讓我們免費(fèi)來(lái)一次神奇的旅行,到夢(mèng)想的未來(lái)盡情玩樂(lè).和夢(mèng)想坐膝交談,尋找快樂(lè),到神秘的王國(guó)一睹奇異風(fēng)情,坐到想象的翅膀上開(kāi)足馬力,要考慮到旅行中所必須遵守的規(guī)則,相信我們的旅行會(huì)是多么愉快,成功!!
未來(lái)的夢(mèng)中,我們可以實(shí)現(xiàn)自己所有的夢(mèng)想,做自己想做的事,說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),玩自己想玩的寶貝,我們穿梭在"裁剪瑰麗夢(mèng)'與妙想無(wú)極限'中,裁剪瑰麗夢(mèng)重在夢(mèng)中,夢(mèng)是無(wú)拘無(wú)束的',我們可以自由飛翔.妙想無(wú)極限我們展示我的奇思妙想,把我們對(duì)生活的熱愛(ài)轉(zhuǎn)變成小愛(ài)迪生般的智慧,在生活中尋找靈感,激發(fā)創(chuàng)造欲望.
精彩明天新視界是對(duì)未來(lái)社會(huì)的展望,無(wú)論是童話(huà)的明天還是寓言,都是我們純潔的心靈和高尚情感的體現(xiàn),童話(huà),寓言中的思想美,情感美,形象美等都反映著我們內(nèi)心對(duì)美的未來(lái)的追求,放飛心靈的風(fēng)箏,以純真的心來(lái)編制神奇的夢(mèng)想.
我們的未來(lái)不是夢(mèng),在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的通道中穿行,坐在想象的翅膀上旅行,讓"夢(mèng)想'唱主角,放飛童心的風(fēng)箏,讓我們無(wú)厘頭的來(lái)一次未來(lái)旅行的夢(mèng)!
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