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        小學(xué)四年級作文

        時間:2024-11-28 09:01:50 四年級 我要投稿

        小學(xué)四年級作文(實用4篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)四年級作文(實用4篇)

        小學(xué)四年級作文 篇1

          今天,小蠶們搬家了,因為原來那間房子對它們來說實在是太擁擠。于是,我為它們制做了一個精美的小蠶屋〈誰叫它們都有六,七厘米長,長的膘肥體壯,不搬家也不行了〉,以前里面是裝蛋糕的.,很大,還有一絲淡淡的清香,用來當(dāng)小蠶屋再合適不過了!小蠶為什么會這么長的這么快呢?這還得歸功于我爸爸每天采得新鮮桑葉,有了足夠的營養(yǎng),小蠶整天就只知道吃了睡,睡了吃,不肥才怪呢!

          5月27日星期日(晴)

        小學(xué)四年級作文 篇2

          1、批評式:例如:“此文語言不流暢,書寫不認(rèn)真,缺少生動形象的描寫,是一篇不成功的作文,小學(xué)四年級作文批語!比绱嗽u語,對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,可適當(dāng)采用一下,但不可常用,否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

          2、表揚式:“本篇作文選材新穎,構(gòu)思精巧,動用了對比、反襯等多種寫作手法,人物刻畫細(xì)致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……”這樣的評語,適于那些寫作功底深厚的學(xué)生,老師衷肯的評價,會讓他們的作文更有高度與深度。

          3、激勵式:學(xué)生的寫作水平是不均衡的,有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩,那么老師在寫評語的.時候,就要抓住學(xué)生的這些閃光點,來激發(fā)他們的寫作興趣!拔闹械膬蓚比喻句很美妙,獨特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會讓我失望的!彪m然寥寥數(shù)語,但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

          4、勸勉式:作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地,他們的喜怒哀樂盡顯其中,因此教師在寫評語的時候,更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),把他們引到積極向上的軌道,小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文批語》!叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,在別人享受美食的時候,你可以沉浸在精神食糧的攝取中,它將給你帶來無窮的樂趣,讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,這樣幾句話帶有勸勉式的話語,足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

          5、反問式:教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點,提出一些帶有深度的問題,讓學(xué)生自己去思考、解答,在不斷反思中提高寫作水平。例如:你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……

          6、暗示式:“很喜歡你這篇作文,風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評,更會觸動學(xué)生的心靈,引起他們的重視。

          7、研討式:針對寫作上的某些問題,教師可采用商量式的口氣,和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如:“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭,你感覺如何?”“敘述的事件,采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理,更會讓人回味無窮,你認(rèn)為呢?……”

        小學(xué)四年級作文 篇3

          風(fēng)瑟瑟地吹著,雨淅淅瀝瀝地下著,我不禁回憶起了那座老屋。

          鄉(xiāng)下的老屋雖舊,但古老。據(jù)說是爺爺?shù)臓敔斄粝碌。小時候,我常跟小伙伴在小河里捉魚摸蝦,還邀請伙伴到家里做客,這老屋不大寬敞,但也能容得下我們一家六口。特別是在夏天,我們最愛爬上瓦房頂,聽知了,賞月亮。雖然有“蚊子軍團”的干擾,但我們?nèi)酝娴貌灰鄻泛酢?/p>

          可是后來,那間老屋再也沒人來了。我們一家搬到了城市,雖說不愁吃不愁喝,但往日的歡樂沒了,豪華的`大房子中只有我一人,我常常望著窗外,回憶往事。一轉(zhuǎn)眼就是五年,我已經(jīng)習(xí)慣了城市的生活。每到春節(jié),我們一家都會回鄉(xiāng),而我總是第一個跑去看那間老屋,一切都是那么陳舊。我總會進(jìn)屋去摸摸這,碰碰那,好像見到了什么新奇的玩意兒。隔壁的小伙伴也拉著我到河邊,同我一起清潔小屋。

          可是好景不長,有一年回鄉(xiāng)時,發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的面貌煥然一新,原先的小平房變成了幢幢民房,而我家老屋所占的地,已經(jīng)變成了一片健身地,而那棟老屋,已經(jīng)不見了蹤影。我黯然神傷,沖進(jìn)健身地,我和弟弟設(shè)法要挪走健身器,還回老屋的土地,但一切都是徒勞無功。幾天后,我們要乘車回城了,一路上,我和弟弟顯得無精打采。媽媽見了,說:“你們倆別難過了,你們那么喜歡老家和老屋,他們會永遠(yuǎn)留在你們心里的,因為你們不會忘記他們呀!是!家鄉(xiāng)雖然面貌改天換地了,但風(fēng)俗沒變,家鄉(xiāng)和老屋不就還是和從前一樣嗎?”

          老屋雖然拆遷了,但他留給了人們運動的空間,這難道不是他自我犧牲的精神嗎?

        小學(xué)四年級作文 篇4

          畢業(yè)前的天空是蔚藍(lán)的,但偶爾也有陰沉沉的時候。 在蔚藍(lán)的天空下,我們的生活過得有滋有味,在學(xué)校的每一天每一刻都過的十分開心,這使我回想起童年里和小伙伴們度過的快樂時光,和老師同學(xué)們在草坪上快樂奔跑的身影,和爸爸媽媽一起去公園玩耍的`情景,回想起多少愛我的人給我的關(guān)愛。

          記得小時候 ,我與小伙伴們一起去河邊玩沙子,我們一會兒玩堆城堡,一會兒抓起一把沙子去扔別人,一會兒又打起水仗來,看著大家哭笑不得的樣子,我們每個人的臉上都露出了燦爛的笑容,快樂的時光是短暫的,蔚藍(lán)的天空漸漸變得陰沉沉的,在陰沉沉的天空里,我們即將面臨的是小學(xué)里最重要的畢業(yè)考試,每個同學(xué)都在為畢業(yè)考上好的中學(xué)做著充分的準(zhǔn)備,每個人都邁著沉重的步伐朝前奮斗,即將面臨的是好友之間難以割舍的情誼,面臨著要與恩師分別的痛苦,每一個人都想回到過去,回到童年那快樂的時光里,可時間不留人,我們還是要和好友恩師分別。每個人的前途和道路是不一樣的,因為我們有我們自己的人生。

          畢業(yè)前的天空就是這樣,一會兒蔚藍(lán),一會兒陰沉,我真希望畢業(yè)前的天空永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)的,可那是不可能的,所以我們要學(xué)會去面對,去承受,要好好的珍惜每一寸光陰,讓自己的天空每一天都充滿陽光。因為風(fēng)雨過后,陽光總會出現(xiàn)。

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