六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
說(shuō)到鹿，我們想到的是輕盈的身型，溫順的性格。讀過(guò)《獨(dú)耳大鹿》后，我對(duì)鹿充滿了敬佩，這是多么有智慧的一種生命。聽(tīng)說(shuō)這次日本旅行能和鹿親密接觸，我興奮極了。
去奈良公園的路上，我懷著激動(dòng)地心情不時(shí)地向窗外張望，突然，一片黃色的大草地映入我的眼簾。黃色的地毯上，一群一群的鹿圍在游客的身邊，跳躍著奔跑著，充滿了生機(jī)。我們激動(dòng)極了，連導(dǎo)游的介紹也不愿意聽(tīng)了，只想著喂小鹿。耳邊飄過(guò)導(dǎo)游的一句警告：“不要去喂鹿，這里的'鹿你喂她就不可愛(ài)啦……”“怎么可能？”我?guī)е苫筚I了兩包鹿吃的餅干。迫不及待的去喂鹿啦。
我一拿出餅干，一只可愛(ài)的小鹿，立馬跑向了我，水靈靈的大眼睛看著我，可愛(ài)極了。還沒(méi)等我和她四目相對(duì)，只見(jiàn)她一口咬掉了一整塊餅干，嚇得我趕緊松手，生怕手指被她吃了。我不敢拿著餅干喂了，只能把餅干丟在地上，誰(shuí)知鹿們看到地上的餅干，立馬圍了上來(lái)。一個(gè)個(gè)仰著頭，張著嘴，一副饑餓難耐的樣子。這陣勢(shì)我哪里見(jiàn)過(guò)，連忙后退三步，鹿群卻前進(jìn)四步。嚇得我丟了餅干就跑。
看著可愛(ài)的鹿，不喂她我又心癢癢，于是我把餅干藏起來(lái)，只掰了一小塊給一只特別膽小的小鹿。小鹿很溫順，我忍不住去摸了摸她的額頭，皮毛很光滑。突然，我的右胳膊下露出來(lái)一個(gè)大鹿頭，嚇得我轉(zhuǎn)身向后方逃去。那只大鹿用饑餓的目光看著我，突然向我撲來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，舔著我的衣服。我嚇壞了，手里的餅干一下全掉在了地上，一群鹿紛擁而上，一下子把我圍在了中間。我尖叫著喊媽媽，看著360°都是饑餓的目光，不知往哪里跑。媽媽不慌不忙地走進(jìn)鹿群，讓我不要喊，拉著我的手，把我?guī)С隽税鼑Α?/p>
我這才發(fā)現(xiàn)我的衣服上全是鹿的口水，濕漉漉的�！斑@里的鹿一點(diǎn)也不可愛(ài)，簡(jiǎn)直是可怕�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)�！斑@里的鹿只是不怕人，你摸摸她的頭，她還是很溫順的�！眿寢屢贿呎f(shuō)著，一邊輕輕地?fù)崦诡^。那只大鹿并沒(méi)有攻擊她，真是奇怪了。
也許這里是她們的家，我們才是客人，主人為什么要怕客人呢？
六年級(jí)年的作文 篇2
父親是一顆倔強(qiáng)的彎松，讓我發(fā)現(xiàn)我的分量是那樣的重。
父親是一名辛苦的商人，成天與貨品打交道，天天站著。為了給我們更上一樓的生活，他努力的工作，早上5點(diǎn)多就下樓開(kāi)門。天天要關(guān)心著我。就這樣積勞成疾他的腳脖子十分腫，上面布滿了小紅點(diǎn)，還經(jīng)常出血�？墒菫榱宋覀�?cè)傩量嘁惨獔?jiān)持下去。
每次每次我拿到錢總感覺(jué)鼻子酸酸的雖家里不窮但也是父親的成果。父親這棵彎松也是為我操勞的。
哎，又下大雨了，真是的，回家我又得成“落湯雞”是雨水？還是我的心在滴血？
下大雨父親竟然沒(méi)來(lái)接我！我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接走，我一個(gè)人在孤單的等著。雨下得越來(lái)越大了，心里不由自主地想：用力下，使勁下，下的越大越好，回到家之后澆成“落湯雞”后讓爸爸好好看看這就是你不接我的`后果。我跑了出去，我拼命地跑可我覺(jué)得這條路好長(zhǎng)好長(zhǎng)，突然前面出現(xiàn)一個(gè)身影，那身影好熟悉，我跑了過(guò)去，原來(lái)那是爸爸，我剛要說(shuō)你怎么才來(lái)，他就說(shuō)“對(duì)不起，家里來(lái)一份送貨的現(xiàn)在才來(lái)，不好意思�！彼盐冶沉似饋�(lái)同時(shí)又把衣服給了我，雨傘也給了我。我心中升起了一絲溫暖，我的心再次滴血。
我對(duì)我的想法所愧疚，在雨中分不清是淚是雨，爸爸每一個(gè)腳印都那樣沉重。到家后我看見(jiàn)父親那愧疚的臉。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常和父親玩騎大馬，父親在下面我在上面。父親趴在那冰涼的地板上，雖已累得滿頭大汗，但他回頭看我的眼神中裝的沒(méi)有一點(diǎn)怨憤，全部是幸福的淚花。
父親為了兒女可以犧牲自己的一切，哪怕是生命。
父親您是一棵倔強(qiáng)的彎松坐在您的挺實(shí)的肩頭，總能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
六年級(jí)年的作文 篇3
藍(lán)天難忘白云的陪伴，月亮難忘太陽(yáng)的折光，樹(shù)苗難忘雨水的滋潤(rùn)......而我，難忘辛勤的老師，難忘可愛(ài)的同學(xué)。下一個(gè)年度，下一個(gè)季節(jié)，我能否再與我的“故友”相聚在我們“曾經(jīng)”在一起歡笑的校園，相聚在那美麗的紫荊樹(shù)下，一起期盼那紫荊花微微綻放芬芳?xì)庀⒌拿谰澳兀?/p>
深紅色的紫荊花，深紅色的友情花，鐫刻在這時(shí)時(shí)處處都洋溢著記憶、回憶的校園，沐浴著金色陽(yáng)光般溫暖的歡歌笑語(yǔ)，汲取校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴滴點(diǎn)點(diǎn)的酸甜苦辣，辛勤的“園丁”無(wú)微不至地照料著“紫荊花”。即使甘霈滄桑地打濕了我的眼睛，但是彼此牽起的雙手，也依然能溫暖著彼此的瞳孔，就猶賣火柴的小女孩手中那根小小的火柴，就算只有微弱的火光，也能夠照亮全世界，泛動(dòng)著一份憧憬、一份溫情......
甜甜的糖果，是你們給予我最“甜蜜”的一份情誼，我執(zhí)手緊握，卻又惶恐糖果溶化在回憶的手心里。有些事情我已經(jīng)忘懷，但是，我無(wú)法將老師對(duì)我的`循循善誘，我無(wú)法將與同學(xué)間的比學(xué)趕幫忘懷。我們將要分道揚(yáng)鑣，將要去一個(gè)新的校園，認(rèn)識(shí)新的朋友。若干年后，誰(shuí)記得誰(shuí)？誰(shuí)又忘了誰(shuí)？若干年后的自己，翻開(kāi)昨天那本“塵封”的日記，會(huì)挖掘出一個(gè)個(gè)怎樣的故事、一段段怎樣的回憶......
我想成為一片浮萍，永遠(yuǎn)沉浸在美好的荷塘里，時(shí)光即使匆匆，也不能夠?qū)⑽覀兎謩e，可是，我無(wú)法將我們?cè)谝黄鸬挠洃浘o鎖在那片荷塘里，最后變成了回憶......回憶，翱翔在那片云際，我真害怕會(huì)是九霄云外......
辛勤的園丁手中開(kāi)滿了祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的花朵成長(zhǎng)在美麗的校園里。一份份難忘的情愫、一個(gè)個(gè)難忘的熱，難忘老師，難忘同學(xué)，難忘這個(gè)開(kāi)滿紫荊花的校園......
六年級(jí)年的作文 篇4
春天讓萬(wàn)物從冰雪的世界中蘇醒，到處一片生機(jī)勃勃，我愛(ài)這春天的景象。
在小河邊，柳樹(shù)姑娘漸漸長(zhǎng)出了新的綠芽，把水當(dāng)成明亮的鏡子，把風(fēng)當(dāng)作干凈的梳子，靜靜的'梳著自己的頭發(fā)。河水正漸漸的融化。發(fā)出叮咚叮咚的響聲，小魚(yú)兒在河里歡快地戲水。小蝦們淘氣地在河里一起一伏。嫩綠的小草成群地從土里探出頭來(lái)，把大地點(diǎn)綴成綠的海洋。讓人們覺(jué)得神清氣爽。
在公園里，朵朵鮮花爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出一股股淡淡的芳香，讓這個(gè)世界充滿生機(jī)。一只只可愛(ài)的小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在天空中發(fā)出“嗡嗡”的聲音，在花朵中貪婪吸著甜美的花蜜�；ㄖφ姓沟暮诳罩恤骠嫫鹞�。小朋友們也歡樂(lè)地在草坪上放風(fēng)箏，天上風(fēng)箏如同一只只在藍(lán)天翱翔的雄鷹，其中有一個(gè)孩子舉手高喊：“你們快看啊!田野上面有好多小燕子啊!
那群活潑機(jī)靈的燕子有的在房頂上跳來(lái)跳去，有的在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫，有的飛在藍(lán)天上，像一架小飛機(jī)，還有的站在電線上，從遠(yuǎn)處望去，像一面五線譜，譜成一支正待演奏的春天的贊歌。
啊，春天的景象真美麗啊!我愛(ài)春天，愛(ài)這個(gè)美麗的季節(jié)。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文11-10
六年級(jí)年的作文11-10
六年級(jí)年的作文11-10
六年級(jí)年的作文10-26
六年級(jí)年的作文10-26
六年級(jí)年的作文10-27
六年級(jí)年的作文10-27
六年級(jí)年的作文10-27
六年級(jí)年的作文10-27
六年級(jí)年的作文10-28