六年級(jí)作文(優(yōu)秀)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
女兒上學(xué)——明天我要去開門
我正在批改作業(yè)，一扭頭，看到女兒背著書包沖進(jìn)了辦公室。我忙問：“放學(xué)了，有沒有作業(yè)�！迸畠捍鴼庹f(shuō)：“沒有作業(yè)，不過明天我要第一個(gè)去，這樣我就可以開門了�！薄笆裁吹谝粋�(gè)去呀！你慢慢給我說(shuō)說(shuō)。到底怎么回事。”我沒有聽清，忙接著問。女兒放下書包，一本正經(jīng)地跟我說(shuō)：“媽媽，我告訴你吧！我們老師說(shuō)明天誰(shuí)第一個(gè)來(lái)，就去辦公室拿鑰匙，開教室的門。我還沒有開過呢？明天我想第一個(gè)去。這樣我就可以開門了。就這事�！迸�，原來(lái)是這樣呀！“那你今天晚上早些睡，明天早些起來(lái)。爭(zhēng)取第一名好嗎？在幼兒園，你不是經(jīng)常第一名嗎？”我摸著她的頭說(shuō)。她開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后迅速跑開了。自己去玩去了。
晚上回家，很自覺地早早睡覺。早上不等我叫，就起床了。洗漱、穿衣、吃飯、下樓。等到走到學(xué)校時(shí)，教室門已經(jīng)開了。女兒沒有能夠當(dāng)成第一名，沒有開成門。
她很失望。她不開心地說(shuō)：“媽媽，我不想去開門了。沒意思�！蔽倚χf(shuō)：“明天你再早些不就行了嗎？開門是一件多么意思的事情。可不是人人都有機(jī)會(huì)的呀！只有最先到的同學(xué)才能夠有機(jī)會(huì)。要不我?guī)蛶湍��！甭犖疫@么一說(shuō)，女兒欣然地點(diǎn)頭同意了。
女兒上學(xué)——送同學(xué)東西
女兒小的時(shí)候，對(duì)自己的東西看的很緊。是典型的吝嗇鬼。上了幼兒園后，每周一都是分享日。周一可以跟同班同學(xué)分享水果、玩具等。久而久之，女兒養(yǎng)成了分享的習(xí)慣。什么東西都愛跟人分享。
有一次，我給她買了五根新鉛筆。由于她都很喜歡，于是，就都給放到了文具袋里面。等到晚上回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)五根新鉛筆不見了。取而代之的是一根又舊又短的鉛筆頭。經(jīng)詢問，才知道，她的好朋友喜歡她的鉛筆，她就送給了好朋友。本來(lái)還剩一根。后來(lái)又有一個(gè)好朋友要拿自己的鉛筆頭跟她交換她的新鉛筆，她就同意了，還高興地不得了。興奮地跟我說(shuō)：“某某某，還給我一根鉛筆呢？”我哭笑不得。
還有一次，她衣服上的拉鎖掉了。她的好朋友想要拉鎖，她就毫不猶豫地給了好朋友。晚上回家我發(fā)現(xiàn)拉鎖掉了，問：“掉哪了。快告訴我，找著我給你裝上去。不然衣服沒有辦法穿了�！彼ⅠR說(shuō)：“送人了。我好朋友想要。就給她了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)。
類似事例很多很多。這不，剛上一年級(jí)，又開始贈(zèng)送同學(xué)東西了。把一個(gè)小熊玩具，送給她們班的班長(zhǎng)。結(jié)果班長(zhǎng)送她兩卷山楂片。她興奮不已，又把山楂片送給其他同學(xué)吃。我給她抄寫的課程表，她送給同學(xué)，害得我又重新抄寫一份。
唉，她的這種“舍己為人”的精神，還真讓我不知該如何說(shuō)是好。只好不得不提醒她。送別人東西的時(shí)候，想一想，自己是不是也需要。如果需要，就暫時(shí)先不送。但，我估計(jì)她是學(xué)不會(huì)了。
女兒上學(xué)——做小動(dòng)作
上了一天的課，回到家里面，趁著吃飯的功夫我問：“徐越，今天老師都講什么了�！甭犖覇枺畠好φf(shuō)：“今天，老師教我們?cè)鯓诱娟?duì)，怎樣走，怎樣做，怎樣跑�！薄袄蠋熣f(shuō)讓怎樣做呢？”女兒噌的一下從凳子上站起來(lái)，開始比劃。看女兒做得很標(biāo)準(zhǔn)，我表?yè)P(yáng)了兩句。接著吃飯，不再說(shuō)話。
突然，女兒說(shuō)：“媽媽，今天老師讓我們坐直。我們都做得很好。可老師一出教室的門，我們就開始玩了�！�
“為什么呀！”
“其它班的人也是這樣，我都看到了。你想呀！我們?cè)谟變簣@，可以痛痛快快地玩，到了小學(xué)，時(shí)間很緊，沒有玩的時(shí)間了。我們只好趁老師不在的時(shí)候，玩一會(huì)兒。老師來(lái)了，我們就做好了�！�
“老師不在，也不能玩。上課千萬(wàn)不能做小動(dòng)作�！�
“沒有上課呀！我們還沒有講課呢？”
“我是說(shuō)上課的時(shí)候不能分神。”
“那累了怎么辦呢？”
“怎么會(huì)累呢？上課多有意思呀！”
“不跟你說(shuō)了，玩去了�！�
說(shuō)完，一溜煙地跑走了。
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