六年級(jí)年的作文3篇[熱門(mén)]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　每次，當(dāng)我坐在寬敞明亮的BRT上，看著兩旁的景物從窗邊一掠而過(guò)的時(shí)候，當(dāng)我漫步在校園寧?kù)o優(yōu)美的小徑上，感受和煦的微風(fēng)輕拂我臉頰的時(shí)候，當(dāng)我靜靜的端坐在學(xué)校的梯形教室，看陽(yáng)光穿透玻璃，照射在那雪白的墻壁上的`時(shí)候，經(jīng)常地，我就會(huì)想起爸爸給我講的他的童年的歲月，他那童年歲月里漫長(zhǎng)而又艱辛的求學(xué)路。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)，由于爺爺?shù)耐�子成龍心切，我爸他十一歲就上初中。他的家離學(xué)校有二十多里的山路，全靠步行。由于離家太遠(yuǎn)，只好住學(xué)校，每周往返一次。每到星期天早上，爸爸總是挑著幾斤大米，兩罐咸干菜和簡(jiǎn)單的衣物深一腳淺一腳地朝學(xué)校走去。由于年齡小，個(gè)子小，又要挑東西，總是要五六個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。天晴還好，遇上下雨天，渾身淋得濕透，褲子鞋子全是泥巴。如果碰上下雪天那就更糟了，冰天雪地，山路崎嶇陡峭，爸爸的上學(xué)路上不知摔了多少個(gè)跟頭！要是不小心把菜罐打碎了，那就更難辦了，一周都沒(méi)菜可吃了……

　　現(xiàn)在，我的上學(xué)路不知道比爸爸好了多少倍。家里離學(xué)校雖然有點(diǎn)遠(yuǎn)，但交通便利快捷多了。有時(shí)坐B(niǎo)RT，，有時(shí)爸爸開(kāi)車(chē)接送我上下學(xué)，有時(shí)乘坐同學(xué)爸爸媽媽的便車(chē)，沒(méi)了爸爸以前上學(xué)路上的日曬雨淋，沒(méi)有了父輩們求學(xué)路上的饑餓和疲勞。我的求學(xué)路就如同那剛剛鋪好的柏油馬路一樣寬闊平坦。

　　有人說(shuō)，童年就像一首歌。我想，爸爸的童年歲月，像歌曲中那帶著的一絲絲苦澀的音符，而我們的童年歲月，就像歌曲中那歡快的音符！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　放學(xué)路上，我又看見(jiàn)那個(gè)殘疾的青年在乞討了。

　　那青年雙腿已經(jīng)殘疾了，他只能坐在一輛十分破舊的輪椅上乞討。他在一張白紙上寫(xiě)下了他悲慘的身世，他的字寫(xiě)得很好看，大方而又美麗。我湊過(guò)去看了許久，心中泛起了一絲凄涼，一絲難過(guò)。這個(gè)青年因先天的病而失去了雙腿，他的家很貧困，是農(nóng)村家庭，母親還在病著，青年為了給母親治病而來(lái)城市里乞討。我看過(guò)之后，朝青年手中放了一元錢(qián)，青年感激地說(shuō)了聲謝謝，我只是嘆了口氣，對(duì)青年回答說(shuō)：”不用謝。“隨后我便走開(kāi)了。

　　幫助青年的人并不多，因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得這故事是編的。那天我又看到青年了，他正在苦苦哀求路過(guò)的每一個(gè)人，雖然也得到了一些人的施舍，但遭到冷眼的更為多：有些人假裝沒(méi)看見(jiàn)青年的痛苦，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)青年的哀求，只管走開(kāi)了，也不管青年的.感受如何；有些人對(duì)青年十分厭惡，故意對(duì)旁邊的人說(shuō)：”這肯定是個(gè)騙子，專(zhuān)門(mén)騙人錢(qián)的�！庇行┤烁�本想都不想就對(duì)青年很不耐煩地說(shuō)：“去去去，哪來(lái)的乞丐�！鼻嗄曷�(tīng)后愁苦著臉，低下了頭，十分傷心，便推著輪椅默默離開(kāi)了，這時(shí)，我便十分憤恨那些沒(méi)有同情心的人。

　　青年走路很不方便。當(dāng)青年準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他推動(dòng)那破舊的輪椅行動(dòng)著，輪子“吱呀”“吱呀”地轉(zhuǎn)動(dòng)著。因?yàn)檩喴蔚钠婆f，有時(shí)都轉(zhuǎn)動(dòng)不了輪子，這時(shí)，青年只能十分吃力地彎下身子去維修，他得不到一點(diǎn)幫助，只能自己行動(dòng)。有時(shí)，青年因?yàn)樾袆?dòng)緩慢，輪椅也不好快速轉(zhuǎn)彎，所以在過(guò)馬路時(shí)，都差點(diǎn)被車(chē)撞到，同時(shí)也免不了司機(jī)的辱罵，青年只能默默忍著，繼續(xù)往前前進(jìn)。

　　盡管青年遭到了不少的排斥，但是他卻從來(lái)沒(méi)放棄為母親治病，他每天都在校門(mén)口乞討，一如既往，無(wú)論遇到多少困難都不曾放棄，因?yàn)樗�腦子里就只有一個(gè)想法：為母親治好病。這樣的愛(ài)多么偉大，多么感人，我被青年深深地感動(dòng)了，那種愛(ài)是那么高尚而純潔，真希望有更多人理解這種愛(ài)，有更多人去幫助維持著這種愛(ài)。

　　這天，我又看到了青年，他依然在咬牙堅(jiān)持著，陽(yáng)光灑下來(lái)，照亮了青年，他的背影更深長(zhǎng)，更絢麗了……

六年級(jí)年的作文 篇3

　　你們知道我的座右銘是什么吧？告訴你們吧，是“尺有所長(zhǎng)，寸有所短。”意思就是尺與寸相比，尺長(zhǎng)于寸，但是在某種情況下相反。它比喻人和事物各有長(zhǎng)處和短處。

　　尺，好比一位“大作家”，頭腦靈活，長(zhǎng)華橫溢，富有羅緝思維，但他也有不會(huì)的事情，這就是“尺”的“短”。寸，好比一個(gè)逢頭垢面的“采藥人”，不善言談，表面上很粗俗，但他熟悉各種藥類(lèi)，并熟悉配方及用途。假如有一天，作家去山上旅游，不小心被蛇咬傷了，采藥人便拿出草藥為作家治療。這就是寸的長(zhǎng)。

　　曾經(jīng)，我看過(guò)一個(gè)“犀牛與犀牛鳥(niǎo)”的故事，內(nèi)容是犀牛非常龐大兇猛，就連老虎大象都要讓它三分，但是寄生蟲(chóng)雖然很小，卻可以趴在犀牛身上吸它的血。這時(shí)，個(gè)子很小的犀牛鳥(niǎo)就能幫犀牛除去身上的寄生蟲(chóng)。

　　還有篇文章寫(xiě)的“長(zhǎng)頸鹿和羊”的故事，長(zhǎng)頸鹿因?yàn)閭�(gè)子高，站著就能吃到高墻內(nèi)的'嫩草，羊因?yàn)閭�(gè)子矮，怎么踮腳也夠不著。墻內(nèi)有嫩嫩的草，墻上只有一個(gè)小洞，羊可以很輕松地鉆進(jìn)洞，吃里面的嫩草，而長(zhǎng)頸鹿因?yàn)閭�(gè)子太大，它怎么也進(jìn)不去。還有“龜兔賽跑“等故事……由此可見(jiàn)，人也是一樣，各有所長(zhǎng)。

　　在生活中，我想大家應(yīng)該都知道“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”道理，人無(wú)完人。不要覺(jué)得自己很沒(méi)用，覺(jué)得自己很低微，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要對(duì)自己有信心。學(xué)習(xí)中，也不要覺(jué)得自己成績(jī)很好，很了不起，驕傲自滿(mǎn)，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，不可能十全十美，我們要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，長(zhǎng)大為國(guó)家多做貢獻(xiàn)！努力吧！

【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)年的作文01-24

六年級(jí)年的作文01-24

六年級(jí)年的作文01-24

六年級(jí)年的作文01-24

六年級(jí)年的作文01-24

六年級(jí)年的作文01-24

六年級(jí)年的作文01-25

六年級(jí)年的作文01-25

六年級(jí)年的作文01-25

六年級(jí)年的作文01-25