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        六年級(jí)的作文300字

        時(shí)間:2024-09-20 11:32:40 六年級(jí) 我要投稿
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        六年級(jí)的作文300字【實(shí)用】

          無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的六年級(jí)的作文300字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        六年級(jí)的作文300字【實(shí)用】

        六年級(jí)的作文300字 篇1

          我的媽媽小時(shí)候住在農(nóng)村,小時(shí)候就開始養(yǎng)雞養(yǎng)鴨養(yǎng)豬。

          每一天,我媽媽都要去采一些豬草去喂豬,而他們小時(shí)候就有一個(gè)很好玩的游戲。就是很多小朋友在一起,然后挖一些洞,把自己采回來的豬草拿一些放在洞里,用石頭去扔,扔到哪個(gè)洞,哪個(gè)洞里的豬草就是自己的了。那時(shí)候,我媽媽扔這個(gè)是高手,幾乎上每次都扔中,而有一個(gè)小朋友一點(diǎn)也扔不準(zhǔn),每次都輸,每天,他媽媽總是對(duì)他說:“你怎么每次都只采這第一點(diǎn)點(diǎn),你看別的小朋友采得多多呀!庇幸淮,那個(gè)小朋友把自己采的豬草都輸光了,我媽媽看他可憐,就把一些柴棍子墊在他的背簍下面,再拿一些豬草鋪在柴棍子上面,這樣就顯得很多啦。他回去的時(shí)候,走路都小心翼翼的,生怕一抖,豬草掉下去了,他回到了家,他的媽媽看見了,非常高興,以為他采了很多豬草,結(jié)果撈起來一看,只有一小把,其余的'都是柴棍子,把他媽媽簡(jiǎn)直氣死了。

          這就是我媽媽小時(shí)候的有趣事。

        六年級(jí)的作文300字 篇2

          昨天看了場(chǎng)動(dòng)物表演。那精彩的畫面至今令人回味。

          看,那只小猴子推著獨(dú)輪車,硬是不上斜坡。雖然挨了打,卻毫不理睬,仍舊我行我素。沒辦法,只好放過了它。第二次,那只小猴子仍上臺(tái)演出,這次表演騎自行車,可它卻怎么也不騎,還向觀眾扮鬼臉,然后推著車一跑,從馴獸員胯下鉆了過去。觀眾哄堂大笑,馴獸員卻氣的觀眾臉色鐵青,跺著腳嚇唬猴子?珊镒訁s給臉不要臉,屢屢不改,還鬧得更兇了。馴獸員氣紅了臉,輕輕的打著猴子,猴子卻靈巧的躲開了。這只敬酒不吃吃罰酒的小猴子可真惹惱了馴獸員,只見馴獸員一邊罵還一邊踢猴子。猴子被打怕了,這才騎上車,慢吞吞的跑起來。但一不小心,撞到了大鐵球上,“啪”的.摔了個(gè)狗啃泥,屁股更紅了,觀眾卻笑得更歡了。馴獸員再次恐下猴子,猴子瞪著大眼,好像沒聽明白似的,忽然扶起自行車亂跑亂竄起來,把場(chǎng)內(nèi)弄了個(gè)塵土飛揚(yáng),還調(diào)皮的把別的猴子也一一撞倒,馴獸員怒火中燒,卻又無計(jì)可施,只好打開大門讓這只調(diào)皮的猴子下了場(chǎng)……

          接著我又看了“哈巴狗學(xué)算術(shù)”“人和棕熊摔跤”“獅虎過天橋踏美女”等一些精彩的動(dòng)物表演。

          直到今天,我還能清楚地回憶出那栩栩如生的生動(dòng)的畫面!

        六年級(jí)的作文300字 篇3

          在這六年之中我交到了許多朋友,有真正的朋友,也有豬朋狗友,不過她、我的閨蜜、可愛的、善良的——毛毛。聽到她的昵稱是不是想笑?哈哈,第一次聽到她的昵稱我都忍不住笑了。六年了,整整六年,我無法割舍這段友情,可蒼天卻把我和她分開,當(dāng)離開時(shí)我和她一起的畫面在我的腦袋里呈現(xiàn)。

          記得第一次見到她時(shí)是上一年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)是的她跟我差不多高,不過她廋的`好似小樹丫一掰就會(huì)斷。她好像很文靜,可其實(shí)她很活潑、開朗。我們兩是同桌,在一天又一天的“話不投機(jī)半句多”到現(xiàn)在我們倆形影不離,一起回家,一起看書,一起學(xué)習(xí)。

          以前她告訴我在別人面前文靜,在親人面前活潑,在我面前瘋狂。我只是笑笑,她還問我如果我們分開會(huì)如何,我告訴她我們不會(huì)分開,可我們還是。

          有一個(gè)秋天,看著枯黃的落葉,她念了一句“落葉不是無情無物,化作蝴蝶翩翩舞”這是我們一起看的作文中的句子,意思是每當(dāng)枯葉凋零時(shí),只要它有堅(jiān)定的信念,不去的斗志,那么它就會(huì)生出一雙希望的翅膀,化作枯葉蝶,載著希望遠(yuǎn)航,播撒希望。當(dāng)時(shí)我還想在我們一定可以在一起。

          毛毛我一直想告訴你:“謝謝你,謝謝你愿意成為我的朋友,對(duì)不起我沒有實(shí)現(xiàn)我與你的承諾!

        六年級(jí)的作文300字 篇4

          這篇課文的主人公——獨(dú)臂的乞丐,到一個(gè)庭院乞討,女主人讓他搬磚,獨(dú)臂乞丐經(jīng)過思想斗爭(zhēng),同意搬磚。而雙手健全的乞丐卻不肯接受,后來,為什么獨(dú)臂乞丐成功了?這是因?yàn)樽饑?yán),是女主人讓他得到尊嚴(yán),可見,尊嚴(yán)多么寶貴啊!

          正如屠格涅夫說的:“自尊自愛,作為一種力求完善的動(dòng)力,卻是一切偉大事業(yè)的淵源!边@句話使我們懂得了這篇課文的意義,也讓我們知道了——自尊自愛多么重要!“每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)!边@句盧梭的話更讓我敲醒警鐘:人性是尊嚴(yán)的'!

          在我們心中的尊嚴(yán),使我們走進(jìn)了尊嚴(yán)的光明大堂,沒有尊嚴(yán)的人是可恥的!我們不能喪失自尊,即使你沒錢還是怎樣,不能低三下四求別人,要借光明正大借,可憐巴巴的沒尊嚴(yán)!

          大街上,經(jīng)?吹狡蜇ぴ谄蛴,千萬別去施舍,與其向乞丐施舍,還不如喚醒他們的尊嚴(yán),施舍了就是看不起他們,不能靠別人的施舍過日子,要靠自己的雙手,勞動(dòng)、打工,過一個(gè)靠自己的生活!

          我們要有尊嚴(yán),人性主使我們,讓心中的尊嚴(yán)醒過來,也許命運(yùn)要到老才知道,但尊嚴(yán),是從小就要養(yǎng)成的,讓人看得起,尊嚴(yán)的重要,從小就要知道,尊嚴(yán)是人生的一個(gè)重點(diǎn),他的重要,大家都得知道!

        六年級(jí)的作文300字 篇5

          現(xiàn)在的汽車雖然很方便,但對(duì)空氣卻有很大的危害,會(huì)污染環(huán)境。而且,是不是就會(huì)有車禍發(fā)生,有許多人會(huì)失掉性命會(huì)污染環(huán)境,所以我一定要設(shè)計(jì)粗既環(huán)保又方便的汽車。

          pm2.5是由鳳陽塵土,火山灰,森林火災(zāi),漂浮的海鹽,花粉,真菌孢子,細(xì)菌。所以我要設(shè)計(jì)出方便的汽車,這pm2.5的危害可大了,我們?nèi)绻恢背掷m(xù)下去,空氣質(zhì)量就會(huì)變的很差了。

          我設(shè)計(jì)的汽車,足以轟動(dòng)整個(gè)汽車界,他的外形十分精巧,令全國人民吱吱贊嘆,當(dāng)然,精巧的外觀不足以轟動(dòng)整個(gè)汽車界,還要有實(shí)踐的作用。

          海水就占地球的一大部分了,我們要充分利用海水,多建造陸地。他就像磁懸浮列車一樣是浮在地面上的,可以調(diào)整高度可以上天飛行,可以下海游行,還可以在陸地上自由的'飛速前進(jìn),用處可多了,這樣可以防止車禍。放心他不在是汽油來補(bǔ)充能量,是用海水從汽車的車頭有一個(gè)指定的輸入口,放滿海水從輸入口進(jìn)去,從排氣口出來的不是尾氣,而是食用鹽,嘻嘻,神奇吧!這樣一來,不僅減少了海水增添了陸地,還輕易的制造出食用鹽。

          厲害吧!希望這種汽車盡快唄科學(xué)家采用,是他不再是我的夢(mèng)想!

        六年級(jí)的作文300字 篇6

          我與1937年5月生于英國牛津,因?yàn)槲铱蘼暣,護(hù)士戲稱我為大嗓門小姐。1941年父親由內(nèi)地輾轉(zhuǎn)回到上海,我當(dāng)時(shí)大概5歲。他天天逗我玩,我當(dāng)然非常高興。

          爸爸不僅用墨筆在我臉上花胡子,還在肚子上花鬼臉呢!不過他的拿手好戲還是編順口溜,起綽號(hào)。有一天我午睡后在大床上跳來跳去,他馬上形容我這樣子是:“身上穿件火黃背心,面孔像只屁股猢猻!蔽抑腊盐业哪槺茸龊锲ü刹皇呛迷挘途镒熳差^表示抗議。他立刻又把我比作豬撅嘴,牛撞頭,蟹吐沫(鼓著腮膀子發(fā)出“噗。噗”的聲音),蛙凹肚。我一下子的了那么多的綽號(hào),其實(shí)心里還是很得意的.。

          爸爸還教我說一些英語單詞,如牛。貓。狗。豬什么的。見還有潛力可挖,就再教我?guī)讉(gè)法語或德語單詞。有朋友來時(shí),他就叫我去賣弄。我就像八哥學(xué)舌那樣,客人聽了哈哈大笑。我以為自己很“博學(xué)”,不免沾沾自喜起來,連塌鼻子都翹起來了。

        六年級(jí)的作文300字 篇7

          回首往事,我在記憶的長(zhǎng)河中游蕩,不遠(yuǎn)處的一葉孤舟喚起了我對(duì)老師的懷念,在我記憶深處的奧數(shù)老師,他,就是黃老師。

          在記憶深處,我是在三年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)他的,剛開始我死活都不肯學(xué)奧數(shù),可是,第一節(jié)課他留給了我深刻的印象。

          那天,他先讓我們自己學(xué)習(xí),他在過道上踱來踱去,并用他那細(xì)心的眼光看著我們,然后,他用他那幽默的語氣很耐心的神情給我們講解著例題,自從那節(jié)課后我就對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了興趣,直到去年,我答應(yīng)老師每周三去補(bǔ)課,他見到我總是用他那混合了幾種地方語言的'英語給我打招呼,在補(bǔ)課時(shí)他總是既耐心又細(xì)心地講給我聽,講完后還不厭其煩地問我掌握了沒有,下課時(shí)他還時(shí)不時(shí)地給我講笑話!經(jīng)過他對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo),使我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,他也讓我懂得了不懂就問,這也為我今年的考試頻添了一份希望!經(jīng)過這幾年的奧數(shù)學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法,這和他的嚴(yán)格要求是分不開的!

          這就是黃老師,一盞為我指路的明燈,他無時(shí)無刻不關(guān)心著我們!這就是黃老師,一位耐心的老師;這就是黃老師,他讓我難以忘卻!

        六年級(jí)的作文300字 篇8

          我們學(xué)校有一個(gè)“傻子”。

          據(jù)說,有一次他在校門口值日,因?yàn)閳?jiān)守崗位淋了雨,晚上開始發(fā)高燒,恰好父母不在家,結(jié)果因?yàn)殄e(cuò)過了最佳搶救時(shí)機(jī)而燒成了一個(gè)傻子。他常常做出與年齡很不符合的事情來,例如站在走廊上吹泡泡,然后大笑著拍打泡泡;同學(xué)們欺負(fù)他,他也從不還手。

          有一天,我在操場(chǎng)上看書,他提著拖把朝我走來,奇怪,我并沒有像往常一樣躲避。他笑了,大聲說:“你在看什么?”

          “看書。”我也報(bào)之一笑。

          “你看過《狼來了》嗎?我給你講吧,從前有一個(gè)放羊的小孩……”他娓娓講述著,我也漫不經(jīng)心地聽著。

          突然,他停了下來,望著天空:“這藍(lán)天好美呀!”

          我怔住了。我一直以為,只有詩人和畫家才會(huì)有欣賞藍(lán)天白云的閑逸,我也以為,只有在他們的筆下,天空才會(huì)那么夢(mèng)幻般地美!沒想到,連一個(gè)我們以為的“傻子”也會(huì)佇立在廣闊的乾坤之間,仰起頭,欣賞這美麗的`天空!

          我情不自禁地站起來,仰起頭,注視著這一碧千里的晴空!

          我無權(quán)叫他“傻子”了,因?yàn)樗退^的“常人”一樣,只是,他童心未泯,僅此而已。

        六年級(jí)的作文300字 篇9

          《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。文章雖短,但是卻給人留下了深刻的啟示和思考。學(xué)了這篇文章,我也是受益匪淺。

          燕子去了有再來得時(shí)候;楊柳枯了有再青的時(shí)候;桃花謝了有再開的時(shí)候。這些自然現(xiàn)象是可以周而復(fù)始的但是人的`時(shí)間卻是一去不復(fù)返,正所謂:花有重開日,人無再少年。

          大家都知道時(shí)間匆匆流逝,一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,但大多數(shù)人都只把珍惜時(shí)間掛在嘴邊,卻沒有付出實(shí)際行動(dòng)。就拿我們學(xué)生來說吧!每天放學(xué)回家,放下書包就嗖的一聲跑的無影無蹤,要不就是坐在電視機(jī)前,不然就是在網(wǎng)上大游戲時(shí)間就這樣一分一秒地逝去了,而且小時(shí)得無聲無息,無影無蹤。為什么我們不利用這些時(shí)間來看些課外書,或幫媽媽做寫家務(wù)呢?

          自古以來也有好多珍惜時(shí)間的名人:如魯迅就是把人們喝咖啡的時(shí)間用在了工作上。那些科學(xué)家發(fā)明的任何東西都是在爭(zhēng)分奪秒的工作中創(chuàng)造出來的。

          為什么在同樣的時(shí)間里,人家能取得成功,而我們卻兩手空空呢?這就得你自己去找答案了。我們扣心自問:我們的日字為什么一去不復(fù)返呢?

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