四年級(jí)作文【精華5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
我的世界里不僅有我自己，還有另外一個(gè)人。那個(gè)人是誰？她為什么會(huì)在我的世界里呢？
我是一個(gè)淘氣鬼，也是一個(gè)可愛的大女孩。我愛和小朋友們一起玩，我看上去長得很大，這并不妨礙我有一顆童心。我經(jīng)常和小朋友們一起鬧，一起淘氣搗蛋，每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)對(duì)我說：“都多大的孩子了，還和他們一起鬧？快回家吧！”每一次我都戀戀不舍地離開，趁媽媽不注意我又跑出去了，和那些比我矮半截的孩子們玩耍。這就是永遠(yuǎn)長不大的我。
有時(shí)當(dāng)我一個(gè)人走在路上時(shí)，突然另一個(gè)我出現(xiàn)了。我開始冷靜、深沉起來。我會(huì)左思右想很多事情�；叵肽切┦虑榈淖钌顚樱覟槭裁磿�(huì)這樣，我不明白這時(shí)怎么一回事，難道這就是長大嗎？回到家我開始沉默寡言，很安靜很安靜，安靜的我不想說話，不再玩耍，逃避著爸爸媽媽。媽媽喊我和她一起帶著我家愛犬“大點(diǎn)”去遛彎，我都不動(dòng)心，這不是我呀！
過了一會(huì)，媽媽帶著“大點(diǎn)”回來了，另一個(gè)我不見了。我看見“大點(diǎn)”就想逗它玩，這時(shí)那個(gè)淘氣具有童心的我又回來了。我又開開心心地和“大點(diǎn)”一起鬧�！按簏c(diǎn)”是我家的一員，是一只可愛的小狗，也是我的好朋友。
在生活中，不知道什么時(shí)候，另一個(gè)我就會(huì)出現(xiàn)，我都不知道哪一個(gè)是我喜歡的`自己，這兩個(gè)我會(huì)在我的生活中時(shí)不時(shí)地交替出現(xiàn)。
眾人面前，我不知道該用哪一個(gè)我展示給大家。我想天長日久我就會(huì)知道了。在學(xué)校時(shí)，我會(huì)用沉著冷靜的態(tài)度對(duì)待我身邊的人，我尊敬老師，和同學(xué)真誠相處，在老師同學(xué)面前我似乎很內(nèi)向收斂。在我的私生活里，我又變成了那個(gè)天真活潑可愛的大女孩，有些調(diào)皮，有些任性，有些不聽話……
不管那個(gè)性格的我都是存在的，都是我自己。但我還是不知道用哪個(gè)性格來面對(duì)社會(huì)，面對(duì)人生，面對(duì)我身邊形形色色的人，不過我會(huì)用我和另一個(gè)我去探索一切，去追尋我的夢(mèng)想。
四年級(jí)作文 篇2
我們每個(gè)人都有自己的教室，也在教室里學(xué)到了很多東西，也有很多高興于不開心的事情，可是未來的教室是什么樣的呢？請(qǐng)跟我走進(jìn)未來的教室吧！
看看我們未來的教室還可以檢查作業(yè)呢，如果誰沒寫完作業(yè)，哈哈哈，那就別想走進(jìn)教室了，它會(huì)把你隔在門外，并語音提示：請(qǐng)你把作業(yè)完成，請(qǐng)你把作業(yè)完成。唉，我以后就不能再有僥幸的心理了。如果作業(yè)完成了，它也會(huì)語音提示：作業(yè)已完成，請(qǐng)進(jìn)教室。
走進(jìn)教室每個(gè)人的書桌上都有一個(gè)大屏幕，如果上數(shù)學(xué)課了，它就會(huì)自動(dòng)跳出數(shù)學(xué)課件，書桌還有一個(gè)小筆孔，如果筆沒水了，就把筆放進(jìn)筆孔里，筆水立刻就打滿了，如果誰不好好聽課，書桌就會(huì)自動(dòng)提醒：請(qǐng)認(rèn)真聽講。
再看教室里的窗戶可以根據(jù)天氣自動(dòng)開放，如果夏天窗戶就會(huì)自動(dòng)打開并有涼爽的冷氣吹來，如果冬天到了，它還會(huì)放暖氣呢。再看老師的講臺(tái)分三層，第一層放筆和其它東西，第二層放老師沒收的.東西和包，第三層呢放考試卷，他們都用同一把鑰匙，而且筆都是激光筆。如果老師需要檢查誰的作業(yè)呢，只要語言說一下他的名字，作業(yè)就自動(dòng)傳出來了。更有趣的是，如果上課有人沒精神，屏幕就會(huì)自動(dòng)提示老師：該講個(gè)故事了，該講個(gè)故事了。
這就是我神奇的教室，同學(xué)們你們的教室是什么樣的，也趕快分享一下吧！
四年級(jí)作文 篇3
人民廣場(chǎng)的早晨非常寧靜，晚上卻無比的熱鬧，快來跟我一起看看這個(gè)多變的廣場(chǎng)吧！
剛下過雨的清晨有點(diǎn)霧蒙蒙的，周圍的景物若隱若現(xiàn)，仿佛仙境一般。自己就像仙境里的小精靈，快活地奔跑著，新鮮清涼的空氣迎面撲來。
過了一會(huì)兒，太陽公公出來了，那些若隱若現(xiàn)的景物都清晰地呈現(xiàn)在我的面前。我最先看到的'就是九龍柱，每根柱子上都刻著一條龍，那些龍都是栩栩如生，姿態(tài)不一，有的在回首遙望，有的在雙龍戲珠，有的在騰云駕霧……
因?yàn)橐归g剛下過雨，所以樹葉上有許多小水珠滴落下來，如果仔細(xì)聽的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們正在演奏一首美妙的交響樂。
清晨就是這樣美妙，令人心曠神怡，到了晚上就特別特別的熱鬧，一起來看看吧！快看，快看，噴泉開了！樣子也是多姿多彩的，噴出的水柱相互交錯(cuò)著，有時(shí)像愛心，有時(shí)像小花，有時(shí)像五角形，真是各種各樣。有的小孩子纏著大人買玩具，有的小孩不小心，腳一滑，掉在了水淺的噴泉池里，出來的時(shí)候就成落湯雞啦，逗得大家咯咯地笑個(gè)不停。
人民廣場(chǎng)多姿多彩，是渦陽縣城最亮的一道風(fēng)景線。
四年級(jí)作文 篇4
知識(shí)能給人們提供很大的幫助和好運(yùn)，沒錯(cuò)，知識(shí)就給我?guī)砹藥椭秃眠\(yùn)。
今天天空萬里無云，碧空如死。我和幾個(gè)朋友商量好去爬山。我們來到山腳，把自行車鎖在一起，我們就從山腳出發(fā)，聽朋友說這座山非常陡峭，可我并不這么覺得。因?yàn)槲液桶职謴那坝腥ヅ郎剑职纸虝?huì)了我一些爬山的.知識(shí)，才爬不到一會(huì)兒，就有一個(gè)人放棄了。他說：你們先去吧，我在這兒等你們。我說：你要跟我們一起去，你不能半途而廢。這還沒到山腰呢？我們不是說好要一起爬上去嗎？再說你等一下迷路了怎么辦。經(jīng)過我們的勸說，他才站了起來，同意跟我們一起走。走著，走著，我發(fā)現(xiàn)我的幾個(gè)朋友都不見啦。可能是我走的太快了，他們沒有跟上，這可怎么辦��？我又不太認(rèn)識(shí)路，這座山有那么多條山路，我該怎么找��！我想起了爸爸教給我的一些知識(shí)。便原路返回，順著腳印走，一邊走一邊喊。不一會(huì)兒了，我看見了朋友的身影，便跑過去叫住了他們。
今天真幸運(yùn)��！要是沒有爸爸教給我的知識(shí)，我或許就迷路了。我明白了知識(shí)的重要性，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)有文化的人。
四年級(jí)作文 篇5
童年猶如一串串美麗的珍珠，一件件滑稽的趣事，讓這一串串珍珠更加燦爛，晶瑩，。就讓我從中挑出一顆又大又圓的，讓你笑開懷��！
記得我6歲那年，看到媽媽調(diào)的菜又香又脆，便也想和媽媽一樣，當(dāng)一下小廚師。媽媽知道了我的想法，就欣然同意了！
那天我做的第一道菜是“涼拌黃瓜”，我先拿菜刀拍黃瓜，那家伙真重，我用了好大勁才拿起來。我小心翼翼地把刀面對(duì)準(zhǔn)黃瓜�！芭尽保咽忠凰�，菜刀就把嫩嫩的.黃瓜拍得很碎了。我用刀把黃瓜切成小截，高興地把黃瓜放進(jìn)盤里，拿出調(diào)料，學(xué)著媽媽的樣子仔仔細(xì)細(xì)在上面撒著，生怕調(diào)出的菜不好吃。不一會(huì)兒，菜做好了，媽媽嘗了一塊黃瓜后，對(duì)我說：“兒子真棒，做的涼拌黃瓜真好吃！只是鹽放得有些少，味淡了。”聽了媽媽的話，我既高興又疑惑：鹽到底是什么東東？怎么多放一點(diǎn)兒，淡味十足的菜就會(huì)香甜可口，難道它是神奇的“香精”嗎……
就這樣我一邊當(dāng)著小廚師，一邊思索著這個(gè)問題的答案。終于有一天，我如夢(mèng)初醒，天真地以為鹽就等于飯菜的“香精”！有了它，飯菜就會(huì)香甜可口，小放鹽是小好吃，大放鹽就大好吃！得出了這個(gè)結(jié)論后，我高興地蹦來蹦去，期望明天早點(diǎn)到來，來給媽媽露一手，好讓她知道她的兒子是多么棒！不過這個(gè)秘密不能讓媽媽知道，媽媽知道了，她做的飯也會(huì)和我做的一樣香了。
第二天，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備再做一道涼拌黃瓜，而且是超級(jí)美味的！我先準(zhǔn)備洗菜、拍采、放調(diào)料，之后便要展現(xiàn)我的“做菜密招”了，我左看看，右看看，生怕媽媽在一旁看著。確認(rèn)萬事大吉后，我欣喜若狂，馬上拿出鹽罐，用小勺舀了七八勺鹽放進(jìn)菜盤里，才心滿意足地收拾好廚房，把菜端給了媽媽。
媽媽見到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一塊黃瓜，便咸得只想喝水，奇怪的問我：“兒子，你今天怎么調(diào)得菜，怎么這樣咸，前幾天不是調(diào)得很好吃的嗎？”聽了媽媽的話，我一下慌了神，怎么會(huì)這樣呢？鹽不是越放得多越好嗎？我也拿起筷子吃了一口黃瓜。哇，太咸了！真難吃，我連舌頭都有些麻了。原來，鹽放得多了，菜并不是很好吃的呀……
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到黃瓜時(shí)，臉總會(huì)不由自主地紅起來。
通過做菜，我慢慢琢磨出一個(gè)道理：不管做什么事，都要有一個(gè)“度”，多了少了都不好，只有恰到好處，才會(huì)把事情辦好。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文03-02
四年級(jí)的作文06-22
四年級(jí)作文06-23
四年級(jí)作文06-25
四年級(jí)作文06-26
四年級(jí)作文06-26
四年級(jí)作文06-26
四年級(jí)作文06-27
四年級(jí)的作文06-28
四年級(jí)的作文06-28