四年級(jí)的作文經(jīng)典5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
隨著強(qiáng)勁的奧運(yùn)旋風(fēng)越吹越淡，越走越遠(yuǎn)。世博之風(fēng)卻越集越濃，越吹越大，就連讓世界轟動(dòng)一時(shí)的奧運(yùn)吉祥物——福娃也漸漸退出人們的視線(xiàn)，取而代之的是 年上海世博會(huì)的形象大使——海寶。此刻的我很驕傲，因?yàn)槲揖幼≡谏虾�，我熱�?ài)上海。 年的上海也因?yàn)槭啦⿻?huì)而吸引全世界的眼球！
世博，被視為是展示經(jīng)濟(jì)和社會(huì)成就、展示綜合國(guó)力的舞臺(tái)。但是我眼中的世博卻是多姿多彩，美麗迷人，神秘莫測(cè)的……
它是多姿多彩的：如中國(guó)省區(qū)市聯(lián)合館，加勒比共同體聯(lián)合館，非洲聯(lián)合館等。其中，我最覺(jué)得有多姿多彩的感覺(jué)的場(chǎng)館是非洲聯(lián)合館中的幾內(nèi)亞館，多哥館，蘇丹館 ，塞拉利昂館 ，塞內(nèi)加爾館 ，喀麥隆館，馬達(dá)加斯加館。哦，有人問(wèn)原因，嘿嘿我不告訴你，你問(wèn)為啥？秘密！
最后，我不得不提到它的.吉祥物——海寶。“簡(jiǎn)約”、“時(shí)尚”、“現(xiàn)代”、“自然”、“可愛(ài)”、“活潑”、“輕松”……這些詞用在海寶身上名副其實(shí)。 年 月 日晚上 ： ， 年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”掀開(kāi)了神秘面紗，第一眼看到海寶，我就被他的可愛(ài)與真誠(chéng)深深地吸引了。他歡笑，展示著中國(guó)積極樂(lè)觀、健康向上的精神面貌；他翹起拇指，是對(duì)來(lái)自世界各地的朋友發(fā)出的真誠(chéng)邀請(qǐng)和歡迎。以漢字“人”為核心創(chuàng)意，主色調(diào)為代表生命和活力的海藍(lán)色。體現(xiàn)了“以人為本”的思想，只有全世界的“人”相互支撐， 人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧相處，這樣的城市生活才會(huì)更加美好，深化了上海世博會(huì)的主題。我相信任何一個(gè)看見(jiàn)海寶的人都會(huì)和我有同樣的感受，甚至?xí)邢胍罩毜氖忠黄鹑タ词啦⿻?huì)的沖動(dòng)哈。
好了，我不多說(shuō)了，不過(guò)我要告訴大家，世博會(huì)不僅僅是上海的，也是中國(guó)的，更是世界的。我相信 年世博會(huì)，會(huì)帶給上海更加繁榮昌盛的未來(lái)。 年的世博會(huì)因?yàn)檫x擇了上海而成為歷史上最耀眼的一次！
四年級(jí)的作文 篇2
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她對(duì)我們很和藹，就像對(duì)待自己孩子一樣。
有一次，我因?yàn)樯《湎铝撕芏嗾n，那里已經(jīng)快到期末了，學(xué)習(xí)很緊張，每天都有很多作業(yè)，我上課時(shí)不知所措，做作業(yè)時(shí)漏洞百出。為了不影響我的期末成績(jī)，華老師決定在放學(xué)后用自己的時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課。
那天下午，放學(xué)了，華老師送完了同學(xué)，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對(duì)面，翻開(kāi)課本開(kāi)始給我講課，從18課開(kāi)始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點(diǎn)，天色已晚，并且開(kāi)始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿著一把傘摟著我，向校門(mén)外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無(wú)情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子涌了出來(lái)。
到了校門(mén)口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺?shù)?手上，沖我笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“好好休息，別要緊復(fù)習(xí)”，到時(shí)候還來(lái)得及，我看了看華老師那已被淋濕的肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對(duì)華老師說(shuō)：“華老師，謝謝你！”這里我模糊地看到華老師的眼睛里有著一層淚花。
華老師對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，無(wú)微不至。
四年級(jí)的作文 篇3
在我們196班，天才不少，但“白癡”也有。在班里找個(gè)全面發(fā)展的，難！但有個(gè)丟三落四的小伙伴啊，我不得不介紹她呀！
她叫文鏡淇，一張肉嘟嘟的圓臉，眉毛像濃墨涂寫(xiě)過(guò)的一樣，水靈靈的大眼睛，鼻子扁扁的，一張能吃能喝的大嘴巴。模樣憨憨的，和她玩根本不需要心機(jī)。所以，和她很好相處，就看你和她玩時(shí)能否接受得了她那丟三落四的毛病嗎？
記得有一次放學(xué)，外面下著傾盆大雨，剛走出教室門(mén)，我好心提醒她：“東西都帶齊了嗎？”她心不在焉的回答：“帶齊了�！蔽姨嶂陚愫退叱鼋虒W(xué)樓，突然，她大叫：“天啊，我沒(méi)帶傘！”“快去！剛剛還提醒了你！”她一溜煙跑上樓去接傘……幾分鐘后，她提著傘朝我走來(lái)了，我們打開(kāi)傘的一瞬間，她尷尬地說(shuō)：“我又忘帶熱水袋了！等我！馬上！”說(shuō)完又沖上樓去拿熱水袋，我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好等她接熱水袋下樓的那一刻……她抱著熱水袋下來(lái)了，還朝我傻笑，我大喝一聲，發(fā)出心中的怒火：“你怎么總是沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)心沒(méi)肺的呀！”我還朝她狠狠地朝她打去……
那一次，她受到的教訓(xùn)很大。
文鏡淇不僅生活上丟三落四，連學(xué)習(xí)上也丟三落四的。
有一次下課的時(shí)候，她在為學(xué)習(xí)上的`難題而困惑，她拿著作業(yè)本和筆走到我面前：“彭小洛，這題我得向你請(qǐng)教�！蔽医舆^(guò)她的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)登記本草草的看了一遍，天��！這么簡(jiǎn)單也不會(huì)？以文鏡淇的智商一定能做出來(lái)的！我疑惑地問(wèn)：“你確定你不會(huì)做這個(gè)題目？”她接過(guò)本子，仔細(xì)地看了一遍題目，恍然大悟：“哦！我會(huì)！我沒(méi)把題目看清楚！”她連忙離開(kāi)我的座位回到自己的位置上刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。
怎么樣？你怎么看我這個(gè)丟三落四的小伙伴？
四年級(jí)的作文 篇4
我心中未來(lái)的城市是一個(gè)低碳的城市，交通不擁擠的城市，能與自然融合的城市。
如果我當(dāng)了這個(gè)城市的市長(zhǎng)，我會(huì)這樣做。不讓嚴(yán)重污染環(huán)境、尾汽排放量高的汽車(chē)生存下去，大力支持使用電瓶汽車(chē)、電瓶車(chē)和自行車(chē)，將其進(jìn)行惠民政策，讓一般人都能買(mǎi)上車(chē)，還有我會(huì)制止那些排放毒氣的工廠，不讓它們污染城市的.空氣。
我會(huì)把城市的交通變得不擁擠，我有一個(gè)大膽的猜想，把城市的道路分為三層，最底下一層貫通所有學(xué)校、供學(xué)生(老師)們使用;第二層貫通所有的公共設(shè)施，電瓶車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)和自行車(chē)使用;第三層是通往各個(gè)辦公場(chǎng)所，供職業(yè)的人使用。
我還會(huì)把城市弄得象瑞典首都斯德哥爾摩一樣，與大自然融為一體，讓城市的居民們享受良好的生活環(huán)境，多植樹(shù)造林，對(duì)那些伐木者進(jìn)行拘留，送去教育所，讓他們改正錯(cuò)誤。
這就是我心中的未來(lái)城市。
四年級(jí)的作文 篇5
我是一只老鼠，我的親人和朋友，有的被可惡的人類(lèi)毒死，有的被可惡的人類(lèi)殺死，有的是自己餓死。為什么人類(lèi)就不讓我們生存呢？
我記得那個(gè)是我看到最殘忍的一幕。
它是我最親的大哥哥，因?yàn)槭髧?guó)的糧食已經(jīng)極度不足了，所以很多人都到處尋食吃。于是大哥哥杰克就帶著我一起去尋找食物。走出鼠國(guó)基地后，便到人類(lèi)的居住所，那里有許許多多的食物擺放在桌子上，香氣是一陣一陣的撲鼻而來(lái)，這誘惑實(shí)在對(duì)我們很大。于是，大哥哥杰克便說(shuō)：我先去探個(gè)究竟，看是不是騙局，如果不是的話(huà)，我會(huì)把東西帶過(guò)來(lái)，我們一起吃。我爽快地答應(yīng)了。我對(duì)杰克哥哥說(shuō)：小心啊，如果實(shí)在不行的話(huà)，別逞強(qiáng)��！杰克哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，便向前跑去。杰克哥哥爬桌子的動(dòng)作十分熟練，輕而易舉便到桌上了。它先向四處張望，看了看，因?yàn)槲覀兝鲜笮�，視野不是很遠(yuǎn)，沒(méi)看到這是個(gè)陷阱。杰克哥哥一聞到這濃濃的香氣實(shí)在忍不住，便滴著口水向美食跑去。一到美食面前，便先咬了一口，覺(jué)得好吃后，又咬了一口，就這樣一口又一口的吃著，卻忘記了我。而我站在旁邊，張望著他，真怕它被美食的主人抓住。
果然，杰克哥哥自己吃飽后，想要帶食物給我吃時(shí)，卻被食物的主人逮了個(gè)正著。當(dāng)時(shí)，我心里嚇了一跳，看見(jiàn)杰克哥哥已經(jīng)被食物的主人給抓住了，傷心的眼淚便從我眼里流了出來(lái)，我注視著美食的主人，看他怎樣處置我的哥哥。只見(jiàn)他拿了個(gè)鋒利的.菜刀，把杰克哥哥的毛切了個(gè)精光。此時(shí)杰克哥哥還拼命的掙扎著，我知道照當(dāng)時(shí)的情況，就是再多的鼠兄弟也是不可能救出杰克哥哥的。那可惡的人類(lèi)把杰克哥哥放進(jìn)水里洗，這時(shí)，杰克已經(jīng)奄奄一息了。那美食的主人接著把杰克哥哥切成一片一片的，然后放進(jìn)鍋里面爆炒。只見(jiàn)地上還留著杰克哥哥的血�？匆�(jiàn)這情景，哪些老鼠能不討厭殘忍的人類(lèi)，哪些老鼠能不永遠(yuǎn)記著人類(lèi)是我們永遠(yuǎn)的敵人。
醒醒吧，人類(lèi)！老鼠也是有生命的，也是有感情的，也是有親人朋友的，也是有一個(gè)完美的家庭的，請(qǐng)不要再破壞老鼠的家庭了。
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