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        六年級(jí)畢業(yè)考試作文

        時(shí)間:2024-07-15 18:31:37 六年級(jí) 我要投稿
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        六年級(jí)畢業(yè)考試作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)畢業(yè)考試作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文1

          在我的小學(xué)里有許許多多值得我回憶的,有快樂(lè)的,有傷心的,有……我們即將告別小學(xué)生活,我們喜歡在小學(xué)生活。當(dāng)然要學(xué)習(xí)新的`知識(shí)那就要向前邁一步,我們不會(huì)忘記在小學(xué)六年的趣事。

          “一二一,一二一”我們?cè)谏象w育課,體育老師讓我們跑樓梯,要從五樓跑下來(lái),再?gòu)囊粯峭吓,要做六次,而且十分鐘就要跑完全程,“預(yù)備,開(kāi)始!”我快速的向樓下沖去,剛開(kāi)始不覺(jué)得累但是后來(lái)就越來(lái)越累,上氣不接下氣,突然,我一不小心,摔了一大跤,膝蓋一下就流了許多血我忍著疼痛努力的站起來(lái),但是沒(méi)有力氣,后邊的葉詩(shī)慧用關(guān)切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“怎么了?”我鼓起勇氣說(shuō):“沒(méi)事,只是摔了一跤,你不要在管我了,沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)是不能得到滿分,快走吧!”葉詩(shī)慧焦急的說(shuō):“你看看你的膝蓋都流血里,怎么還說(shuō)沒(méi)事呢?什么成績(jī)呀!人流多血會(huì)休克的呀!人命關(guān)天呀!走我扶你去醫(yī)務(wù)室。”說(shuō)著她把我扶起來(lái)我對(duì)她說(shuō):“現(xiàn)在是一樓醫(yī)務(wù)室在三樓呢!”她不顧一切地說(shuō):“沒(méi)事你實(shí)在不成,我背你!蔽艺×耍@句話讓我感動(dòng)了,眼淚再也止不住了,我哭了,我說(shuō):“沒(méi)事,不用你背著我,我慢慢的往上走!闭f(shuō)著她扶起我往上走,她為了我不在那么痛苦給我講笑話,唱歌……這件事我至今還記得。

          還有一件事,有,我的鋼筆水沒(méi)了,我就向康瑩借鋼筆水,康瑩大大方方的給我灌上了水。

          我們即將就要畢業(yè)了,在小學(xué)的學(xué)習(xí)期間我學(xué)會(huì)了怎樣成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生了,不管怎樣學(xué)更深的知識(shí),不能總停留到小學(xué),要更一步地學(xué)習(xí),走向輝煌的明天!

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文2

          今天中午,我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試,快結(jié)束時(shí),同學(xué)們“出現(xiàn)”了不同的“癥狀”,快和我來(lái)看一看吧!

          抓耳撓腮型

          我前面同學(xué)就是這一癥狀的典型病例。他在苦思冥想一道題,可是絞盡腦汁也想不出來(lái),他就抓頭皮、啃筆桿……最后長(zhǎng)嘆一聲:“啊——!”亂蒙一個(gè)看運(yùn)氣?纯此闹艿眠@病的人可真不少,一個(gè)個(gè)急得滿頭大汗,憋得滿臉通紅,甚至急得直敲桌子。還有一個(gè)同學(xué)搖身一變,竟變成了羅丹的“思考者”。(我想告訴那位仁兄:“名家作品,請(qǐng)勿模仿!”)

          悠哉悠哉型

          那是悠然自得族。有的看著教室的天花板發(fā)呆,有的趴在桌上閉目養(yǎng)神,更有甚者,還在英語(yǔ)考試時(shí)偷看課外書(shū)。(別罵我,這是事實(shí)。)這類(lèi)人大都不重視考試分?jǐn)?shù),成績(jī)的好壞似乎和他們無(wú)關(guān),做完試卷就高枕無(wú)憂了?芍^不已分?jǐn)?shù)高而憂,不已分?jǐn)?shù)低而悲。

          爭(zhēng)分奪秒型

          我就屬于這一類(lèi)型。只要那考試鈴還沒(méi)響,我就會(huì)不停地檢查下去:一遍、兩遍、三遍……咦?這兒是第三人稱(chēng)單數(shù)嗎?還是es呢?這前面有l(wèi)ike,后面就要考慮動(dòng)名詞了,應(yīng)該在動(dòng)詞的后面加上ing,對(duì)!沒(méi)錯(cuò)!我的腦子在快速地旋轉(zhuǎn)著,一會(huì)兒看看那兒是不是漏了問(wèn)號(hào),一會(huì)兒再看看判斷題有沒(méi)有做對(duì)……分秒畢爭(zhēng),不到考試結(jié)束決不罷休,所以我的考試卷里總有許多紅勾勾哦!(我謹(jǐn)記著時(shí)間就是生命、時(shí)間就是力量、時(shí)間就是知識(shí)這一句話。) 六年級(jí)畢業(yè)考試作文 篇9

          有人說(shuō)上考場(chǎng)如同上戰(zhàn)場(chǎng),個(gè)個(gè)同學(xué)都得奮發(fā)圖強(qiáng)。

          先看看同學(xué)的表現(xiàn)吧,愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)是上課,下課,放學(xué)都不離開(kāi)書(shū)。書(shū)在那時(shí)是他們的生命,是他們的唯一喜歡的.同伴。他們和書(shū)是形影不離,我也是這樣的。

          不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也在學(xué)習(xí),他們雖然會(huì)時(shí)不時(shí)的想想快點(diǎn),這幾天沒(méi)出去玩可把我痛苦死了,要是放假我得先玩?zhèn)幾天幾夜好好放松放松。但仍不敢在這幾天歇上一歇。愛(ài)看電視和玩電腦的同學(xué)就只好收收心,專(zhuān)心多了,只有這樣才能考出一個(gè)好成績(jī),正所謂“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补饴铩薄?/p>

          而尖子生卻在愁眉哭臉地學(xué),生怕別人強(qiáng)走了她的寶座。他們會(huì)時(shí)不時(shí)看看或問(wèn)問(wèn)和自己學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的人,好知道這次考試他們是否能超過(guò)自己。這些“皇上”或“公主”有時(shí)會(huì)對(duì)我們這些“貧民”訴苦。他們經(jīng)常說(shuō),我要比你們多學(xué)2個(gè)小時(shí),我們?cè)缟?點(diǎn)起床,學(xué)到7點(diǎn),晚上回家寫(xiě)完作業(yè)還要多學(xué)1個(gè)小時(shí),也就能在學(xué)校好好玩玩,放了學(xué)就得馬上回家,晚了又有“黑包工”看了。

          這時(shí)侯,老師也亮出了“小李飛刀”卷子。小李飛刀速度飛快,讓人防不勝防,老師的"小李飛刀"讓我們來(lái)不及躲,就被扎到了。我們沉在卷子的海洋里,每個(gè)人都被老師的飛刀扎到了,弄得遍體鱗傷,真是痛不欲生啊!。

          真是“考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根”。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文3

          一、 (一)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束;仡欉@六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑…… 如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇文章。

          ( 二) “ 嘗試” 也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次( ) 的嘗試》補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文。要求: 1 、從以上兩題中任選一題完成。 2 、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。

          二、 根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編個(gè)故事,不少于400 字?紙(chǎng) 小白兔 山坡 指南針 狐貍

          三、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。

          四、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸! 請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400 以上。

          六、題目:可愛(ài)的______要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。

          七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。

          八、我很感激她要求:審清題目,重點(diǎn)寫(xiě)一件事情,將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

          九、我們玩得真快活要求:1 .按照事情的發(fā)展順序,抓住重點(diǎn)寫(xiě)。 2 .注意寫(xiě)出快活的情感。

          十、題目:告訴你一件新鮮事要求:選材要新穎,按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚,結(jié)構(gòu)完整,字?jǐn)?shù)400 個(gè)以上。十二、

          他(她)這樣做不好提示:寫(xiě)別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,并寫(xiě)出自己的看法或想法。要求:(1 )中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(2 )字?jǐn)?shù)在500 字左右。十三、

          我()這堂課要求:從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇一個(gè)填在橫線上,然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文,要交代清楚是一堂什么課,以及這堂課的內(nèi)容和感受。

          十四、溫暖要求:(1 )寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2 )內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3 )文章在400 字以上。

          十五、那件事,我總忘不了要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          十六、再見(jiàn)了,老師提示:六年的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

          十七、愉快的一天要求:(1 )選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2 )中心明確,敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學(xué)會(huì)了要求:(1 )先審清題意,再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。(2 )要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3 )500 字左右。

          十九、想起這件事,我就要求:(1 )把題目補(bǔ)充完整。(2 )中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3 )字?jǐn)?shù)在450 字左右。

          二十、我得到了要求:(1 )在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“ 表?yè)P(yáng)” 、“ 鍛煉” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關(guān)心” 、“ 教訓(xùn)” 等,把題目補(bǔ)充完整。(2 )通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。(3 )450 字左右。

          二十一、真了不起提示:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人,請(qǐng)你圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事,把人物的.本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。

          二十四、我愛(ài)家中的要求:選擇家中一喜愛(ài)之物,寫(xiě)出它的特點(diǎn)及可愛(ài)之處,并表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。要有真情實(shí)感。

          二十五、畢業(yè)考試之前要求:(1 )這是你第一次參加畢業(yè)考試,你和周?chē)娜嗽诳荚囍耙欢〞?huì)有許多想法、說(shuō)法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下,恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,具體、真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。

          二十六、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求: 1 、 六年小學(xué)生活中,我們獨(dú)立攻克過(guò)難題,搞過(guò)特色活動(dòng),如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)…… 每逢我們成功的時(shí)候,心中總有無(wú)盡的喜悅,請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)。 2 、 有中心,有條理,語(yǔ)句通順連貫。不少于400 字。 3 、 不會(huì)寫(xiě)的字查字典,超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。

          二十七、讀《------ 》后的體會(huì)要求:1 、認(rèn)真閱讀短文《------- 》一文,寫(xiě)出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)和感想。二十九_(tái)____的我。要求:⑴ 在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn),把題目補(bǔ)充完整,如愛(ài)動(dòng)腦筋的我,倔強(qiáng)的我,愛(ài)看課外書(shū)的我……

          ⑵ 通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。 ⑶ 作文中不出現(xiàn)自己的名字。 ⑷ 字?jǐn)?shù)在400 字以上。三十一、《樂(lè)》提示:我們生活充滿了歡樂(lè),本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“ 樂(lè)” 事,寫(xiě)一篇記敘文,要有真實(shí)感,不少于500 字。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文4

          在暑假的一天,那個(gè)烈日炎炎的中午,我和媽媽頂著驕陽(yáng),氣喘吁吁地來(lái)到了車(chē)站——準(zhǔn)備去青少年宮考級(jí)。

          終于,在我和媽媽汗流浹背時(shí),一輛出租車(chē)躍入我們的眼際,我們猶豫了一會(huì)兒覺(jué)定選擇了出租車(chē)。一路上,媽媽不停地對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō):“快點(diǎn),快點(diǎn)!”于是我們就這樣一路狂奔到了青少年宮。

          在漫長(zhǎng)的待場(chǎng)過(guò)程中,我的心中像有一塊巨大的石頭,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我不停地溫習(xí)那幾首爛熟于心的曲子,生怕出錯(cuò)。我還在不停地給自己打氣,讓自己放松下來(lái)。

          “請(qǐng)7級(jí)的考生們進(jìn)入考場(chǎng)!”一位老師說(shuō)道。

          我是排在第三個(gè),當(dāng)那熟悉的聲音響起時(shí),我也不由自主地在心里默彈起來(lái),不一會(huì)兒,就到我上場(chǎng)了!

          噢!原來(lái)先試奏呀!我定眼一看,哈哈!這首曲子我早就準(zhǔn)備過(guò)了!我不禁沾沾自喜。于是,我調(diào)好音色和節(jié)奏,在鍵盤(pán)上輕輕地“彈”了起來(lái)!岸撸 卑パ,我一不小心,右手太用力了竟然按響了一個(gè)音!我連忙收回右手,抬頭一看,正撞見(jiàn)了監(jiān)考老師那一張皺著眉頭的臉,和那嚴(yán)厲的目光,我連忙做賊心虛地低下頭,不敢目視老師。

          終于,在我忐忑不安地等待中,開(kāi)始了考級(jí)。我聲情并茂地彈著,沉浸在了我小小的音樂(lè)世界里……曲終,我走上前,取過(guò)了我的考證。

          這次考級(jí)讓我明白了遇事不要緊張,發(fā)揮出你最好的水平,就算你失敗了也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槟阋呀?jīng)努力過(guò)了!

          六年級(jí)畢業(yè)考試作文 篇在我的記憶中,有許多令我難忘的事情,它們就好似一顆顆美麗的寶石嵌在我的心中。其中有一顆寶石它發(fā)出的光芒總是最強(qiáng)烈、最耀眼的,我無(wú)論如何也不會(huì)忘記它。

          大概是在一二年級(jí)的時(shí)候吧,時(shí)間如同流水般的速度,過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間就迎接到了期末考試。我每天做完作業(yè)就加緊復(fù)習(xí),過(guò)了幾天,期末考試終于來(lái)了。語(yǔ)文試卷很簡(jiǎn)單,我大概只花了一半的時(shí)間就把它完成了。正當(dāng)我想“松口氣”時(shí),無(wú)意間看到了黑板上這四個(gè)大字:“仔細(xì)檢查”。我心想:我現(xiàn)在可不能放松,等收卷了再休息吧!于是,我原先充沛的精力就又回到了身上。果然,幾個(gè)不該錯(cuò)的小錯(cuò)誤跟錯(cuò)別字就被我給“揪”了出來(lái),并且將它們“繩之以法”了。

          又過(guò)了幾天,老師終于肯公布期末考試的'成績(jī)了。由于這天我來(lái)的較晚,所以當(dāng)我來(lái)到座位上時(shí),試卷早已安安靜靜地“躺”在了桌子上。我怕自己考得不好,一開(kāi)始就不敢看分?jǐn)?shù)是多少,只敢看下面的題目。但后來(lái)我又心想:“事實(shí)就是事實(shí),誰(shuí)都改變不了它。如果考得不好,也只能怪自己沒(méi)有復(fù)習(xí)好!庇谑牵疫@才有了勇氣去看分?jǐn)?shù)!安粫(huì)吧!”我小聲又高興地說(shuō):“我居然考了滿分,這是我最好的一次成績(jī)了。”還真是“功夫不負(fù)有心人”!

          也許,這些寶石可能在時(shí)光的流失里,在我的記憶中慢慢的變小,光芒變?nèi),最后直至消失。但是,這顆光芒最強(qiáng)烈、耀眼的寶石在我記憶中永遠(yuǎn)都不會(huì)消失、變小、光芒變?nèi)酰谖业男闹杏肋h(yuǎn)是最美麗的!

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文5

          如果有人問(wèn)我欣賞的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是我的媽媽!币?yàn)樗秊槲摇槲覀円患腋冻隽撕芏嗪芏唷?/p>

          三年級(jí)暑假,數(shù)學(xué)老師給我們布置了一些作業(yè),其中一個(gè)是讓家長(zhǎng)出二十道口算題,十道奧數(shù)題。那段時(shí)間正好是媽媽工作特別忙的時(shí)候,為了讓我早點(diǎn)完成作業(yè),媽媽就在夜深人靜時(shí)幫我把題出完了。那時(shí)候我們?cè)缫呀?jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了,而媽媽卻在幫我辛苦的出數(shù)學(xué)題。我知道,媽媽不管多忙,總是關(guān)心著我的生活和學(xué)習(xí)。

          四年級(jí)暑假,媽媽給我報(bào)了兩門(mén)特長(zhǎng)班,我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)雙腳冰涼,小嘴翹得可掛一個(gè)油瓶了,我想:哎~我的的暑假是又要泡湯嘍!媽媽看出了我的心思,過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“姣姣,特長(zhǎng)班的`學(xué)習(xí)時(shí)間只有一個(gè)月,兩門(mén)特長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)都是為了補(bǔ)充你的不足之處,媽媽希望你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固,也是為你長(zhǎng)大有出息,哪怕一點(diǎn)我也心滿意足!蔽也恢趺矗衣(tīng)了媽媽的話,覺(jué)得心里舒服多了。我想:媽媽如果不是為了我,才懶得管我。

          自從媽媽生了妹妹,就辭去了她的那份工作,專(zhuān)門(mén)帶妹妹。

          一天晚上,我和妹妹早已經(jīng)睡著了,我起來(lái)上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽還在幫爸爸做事,我知道,媽媽是為了幫爸爸減輕負(fù)擔(dān)才幫他工作。

          媽媽?zhuān)蚁氪舐暤貙?duì)你說(shuō):“媽媽你真了不起!我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我,我不會(huì)辜負(fù)你的期望。”

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文6

          一天,我在觀察蜜蜂的時(shí)候,有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。

          蜜蜂飛行的時(shí)候,發(fā)出嗡嗡的叫聲,這聲音是從哪里發(fā)出的?我便捉了一只蜜蜂進(jìn)行觀察。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官,我把蜜蜂粘在木板上,讓它不再飛行,奇怪的是,蜜蜂沒(méi)有飛行,也能發(fā)出聲音。我想:難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動(dòng)發(fā)出的?我又捉了幾只蜜蜂反復(fù)實(shí)驗(yàn),都沒(méi)看出個(gè)究竟。

          我想,蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動(dòng)發(fā)出的,也應(yīng)該是它身體的'哪個(gè)部位發(fā)出的。我仔細(xì)地觀察并俯下身子貼近蜜蜂傾聽(tīng),突然覺(jué)得他的聲音好象是從肚里發(fā)出的,我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住,仍然能聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂的叫聲。這時(shí),我終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂身體的一個(gè)重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個(gè)小黑點(diǎn),聲音就是從這里發(fā)出的。

          我趕忙拿來(lái)一根針,捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了,連續(xù)做了幾次同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果都一樣。我恍然大悟,原來(lái)蜜蜂的叫聲就是從這里發(fā)出的。我雖然不知道蜜蜂發(fā)出聲音的部位叫什么名稱(chēng),但我感受到了實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          實(shí)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)道理:多實(shí)踐才能出真知。真是“操千曲而后曉音,觀千劍而后識(shí)器”呀!

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文7

          當(dāng)最后一場(chǎng)考試的結(jié)束鈴聲響起,我一陣輕松!期盼已久的暑假終于到了!

          考試之后的第一天,我很開(kāi)心,不用去上學(xué)了!我愜意地在房間里玩起了電腦。正玩得精彩時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),站在電腦旁邊說(shuō):“別只顧著玩,想想考試分?jǐn)?shù)!

          我一愣,哎,別高興太早,還有“分?jǐn)?shù)”這個(gè)冤家!

          其實(shí),從考場(chǎng)出來(lái),我就有些惴惴不安了:語(yǔ)文考試的閱讀題做得很不踏實(shí);數(shù)學(xué)的選擇題基本是瞎猜的;英語(yǔ)、科學(xué)也沒(méi)什么把握……

          真不知考出什么成績(jī)來(lái),我越想越不安,心里有說(shuō)不出的緊張。我不禁祈禱起來(lái),希望我的那些沒(méi)有把握的.題目都是對(duì)的!

          出去走走吧,這樣興許會(huì)好一些。我向后面的大公園走去,不知不覺(jué)到了公園的盡頭。公園的大河邊新建起了“趙汝愚丞相館”,“丞相館”旁邊堆了一座假山。假山的樣子像一條盤(pán)著的龍,團(tuán)團(tuán)向上,龍頭昂首向天。多么有力量啊!我爬上了假山,看到假山后面的空地上有一只石麒麟,正瞪著眼睛在看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“何必緊張?考試已經(jīng)過(guò)去,是好是壞已成定局,努力學(xué)習(xí)才是王道。”我似乎明白了一個(gè)道理,感覺(jué)心也放開(kāi)了,不去多想考試的成績(jī)了。

          后來(lái),考試成績(jī)知道了。我考得果然不怎么好,但我心情也沒(méi)那么糟糕了,因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了,怎么做才是對(duì)的! 六年級(jí)畢業(yè)考試作文 篇23

          突如其來(lái)的數(shù)學(xué)考試,就像一陣風(fēng)把本不牢固的房屋刮得片瓦不留。

          房屋地基不穩(wěn)只能如狂風(fēng)中起舞的亂柳,早早的塌了去,這房子便是我的數(shù)學(xué)知識(shí),并且沒(méi)有觀測(cè)預(yù)報(bào),連預(yù)備都沒(méi)做好直接就被考試掠奪了生命。

          “好,現(xiàn)在大家把草稿紙,筆都帶好,到隔壁去考試,記得按照順續(xù)找到自己相應(yīng)的座位啊!痹诿蠋煹囊宦暳钕,戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角才吹響,同學(xué)們快速找到位置坐好等待卷子的降臨,而我偏偏不一樣些滿腦子小抄思想,抄的幾個(gè)是幾個(gè),我坐在同桌的后面暗自得瑟,想著這場(chǎng)考試必定高枕無(wú)憂了。

          五分鐘后毛老師走進(jìn)教室,一眼就看到第一排的位置空著,掃視一圈后鎖定了躲在同桌后面等著打小抄的我。

          “后面那位同學(xué),對(duì),就你!崩蠋熝鲋掳蛯(duì)我說(shuō),“你過(guò)來(lái),坐這里!闭Z(yǔ)氣里含著一絲不容抗拒的威嚴(yán)。

          前面的同桌望著我,滿臉幸災(zāi)樂(lè)禍,眼底全是笑意。

          “......”我默默的拿起稿紙?jiān)嚲,搬著凳子坐到第一排去?/p>

          此時(shí)此刻,心中無(wú)數(shù)條羊駝奔騰而過(guò),彈幕在腦內(nèi)跳起了舞。

          “完了完了,好氣啊!”計(jì)劃泡湯了。

          于是一整節(jié)課,毛老師都正襟危坐在講臺(tái)上,視線不離開(kāi)我的臉,盯著我直到手卷。

          知道絕望的滋味兒?jiǎn)?這不就是了。

          我干脆自暴自棄,賭氣了,一頭栽進(jìn)臂彎里,一睡就是兩個(gè)小時(shí),直到組長(zhǎng)將卷子收走。

          ......

          我,卒。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文8

          在我人生的道路上,有得到了表?yè)P(yáng),有得到了理解,有得到了教訓(xùn)……這些都像一個(gè)個(gè)腳印印在我人生的道路上。其中我印象深的是我得到了表?yè)P(yáng)!

          記得在去年暑假媽媽開(kāi)辦了一間補(bǔ)習(xí)社,開(kāi)設(shè)了很多班,有輔導(dǎo)班,有美術(shù)班,有書(shū)法班,有英語(yǔ)班……媽媽想讓我上一個(gè)班就問(wèn)我:“想不想上書(shū)法班。俊蔽覔u了搖頭。但媽媽還是要我上書(shū)法班,我就是被逼的。在開(kāi)始的兩個(gè)星期里,我沒(méi)好好聽(tīng)講,上課時(shí)只是拿著毛筆亂涂亂畫(huà),當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng),一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了第三個(gè)星期,和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)寫(xiě)的字有所進(jìn)步,有的'還被老師貼出去,讓所有的同學(xué)看看,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。而我卻一事無(wú)成,有的家長(zhǎng)還說(shuō):“你女兒不是學(xué)習(xí)書(shū)法嗎?為什么她的字帖沒(méi)貼出來(lái)啊?我的女兒都被貼了!”這讓媽媽啞口無(wú)言。我心里難受極了,覺(jué)得很對(duì)不住媽媽?zhuān)鼘?duì)不住自己。所以我對(duì)自己說(shuō)要努力學(xué),認(rèn)真學(xué),不可以辜負(fù)媽媽的期望。我給自己定了一個(gè)計(jì)劃表:每天練書(shū)法一個(gè)小時(shí)以上,上課時(shí)要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。有時(shí)間上網(wǎng)看看書(shū)法的字帖,模范模范。我定了計(jì)劃的一個(gè)月后,我寫(xiě)得字比以前大有進(jìn)步,越寫(xiě)越好,越寫(xiě)越剛勁端。

          有,我終于得到了老師的表?yè)P(yáng),在上課前老師檢查我們的作業(yè),我拿出我的作業(yè)給老師看,老師一看在同學(xué)面前說(shuō):“你們看,現(xiàn)在黃曼堯?qū)懙米衷綄?xiě)越好了,現(xiàn)在已經(jīng)在我們班的前頭了,你們要好好向她學(xué)習(xí)!”我一聽(tīng),心里想吃了蜜一樣甜。下課后,老師把我寫(xiě)的3張字帖貼到墻壁上,讓同學(xué)們看看,媽媽看到我的字帖被貼出來(lái),她開(kāi)心地笑了起來(lái),她還在其他家長(zhǎng)面前炫耀呢!我心里非常開(kāi)心!

          這讓我知道了:表?yè)P(yáng)是可以讓人心情愉快的,可以感染別人,讓別人和你一樣的開(kāi)心的!從今以后,我一定要爭(zhēng)取更多的表?yè)P(yáng),讓我身邊的人和我一樣快樂(lè)!

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文9

          1、材料:李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!要來(lái):根據(jù)提供的材料自擬文題,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象,寫(xiě)一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

          2、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束;仡欉@六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇文章。

          (二)、 “嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文。

          要求:1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。

          3、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編個(gè)故事,不少于400字。考場(chǎng) 小白兔 山坡 指南針 狐貍

          4、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。

          5、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。

          6、題目:可愛(ài)的______

          要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的`可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。

          7、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。

          8、我很感激她 要求:審清題目,重點(diǎn)寫(xiě)一件事情,將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

          9、我們玩得真快活 要求:1.按照事情的發(fā)展順序,抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2.注意寫(xiě)出快活的情感。

          10、題目:告訴你一件新鮮事

          要求:選材要新穎,按事情發(fā)展順序?qū),條理清楚,結(jié)構(gòu)完整,字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

          11、他(她)這樣做不好

          提示:寫(xiě)別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,并寫(xiě)出自己的看法或想法。

          要求:(1)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。

          12、我

          要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上,然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文,要交代清楚是一堂什么課,以及這堂課的內(nèi)容和感受。

          13、 溫暖

          要求:(1)寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2)內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。

          14、那件事,我總忘不了

          要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

          15、再見(jiàn)了,老師

          提示:六年的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

          16、 愉快的一天

          要求:(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2)中心明確,敘事具體。

         。3)450字左右。

          17、我學(xué)會(huì)了

          要求:(1)先審清題意,再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。

          (2)要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。

          18、 想起這件事,我就

          要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3)字?jǐn)?shù)在450字左右。

          19、 我得到了

          要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。

          20、真了不起

          提示:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人,請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事,把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。

          21、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)

          材料:今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難,洗衣、做飯爸爸、媽媽回來(lái)了,看到這情景

          要求:(1)請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容,展開(kāi)合理想象,突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。

         。2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)。(3)不少于450字。

          22、一次(堂)的 活動(dòng)(課)

          提示:在六年的小學(xué)生活中,你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課,參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課,這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象,因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣,或者別開(kāi)生面,別具一格,或者使人茅塞頓開(kāi),深受啟發(fā)

          請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫(xiě)作。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文10

          燕子敢于嘗試第一次振翅高飛;海龜學(xué)會(huì)嘗試第一次離開(kāi)家園;小草學(xué)會(huì)嘗試在干旱貧凡的土地上生根發(fā)芽。而我學(xué)會(huì)嘗試購(gòu)進(jìn)意義非凡的第一單,學(xué)會(huì)向陌生人敞開(kāi)心扉……

          七月,酷暑難當(dāng)。何況那時(shí)我才八歲。

          因?yàn)榧胰伺R時(shí)有事,我被喚得幫忙看守廣場(chǎng)上擺的碰碰車(chē)。這可急壞了我:要知道,我是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)生意的。不過(guò)父命難違,我還是像釘子一般撲在了生意攤上。

          “好玩的碰碰車(chē)呦!給孩子坐一次吧!”剛出門(mén)的我對(duì)于這攤生意還是信心滿滿的,心想不就是吆喝幾聲,招引幾個(gè)朋友來(lái)坐就是了嘛,于是我精力充沛,就這么喊著。

          可能看我是新來(lái)的吧,久居于此的`蟬與我比著、叫著,不甘失落。最終還是蟬略高一籌,甘拜下風(fēng)的我早已精疲力竭,哪還有力去吆喝客人呢?我便在想:“一定得想個(gè)好法子主動(dòng)接近客人,邀他們來(lái)坐碰碰車(chē)。

          說(shuō)做就做,胸有成竹的我靠近了隔壁攤的一位同齡孩子:“嘿,你好呀!”那男孩對(duì)我上下打量了一番,眼神中多有不屑,可能是我穿著方面的原因吧。見(jiàn)此情景,我知道沒(méi)戲,便與其他孩子交談,但都碰了一鼻子的灰。我心灰意冷的坐在椅子上,這時(shí)走來(lái)一個(gè)女孩:“小哥哥,你怎么想哭了?”我拾起信心,與她交談起來(lái),而后她成為我的首位客戶。

          如果沒(méi)有我的再三嘗試,結(jié)局絕不會(huì)這樣。因此我感謝自己的信心,讓我學(xué)會(huì)嘗試、勇于嘗試。

          燕子因嘗試而展翅翱翔天際;海龜因嘗試而擺脫依賴(lài);小草因嘗試而根深葉茂;我因嘗試而變得自信。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文11

          “嘗試”它不僅僅是兩個(gè)詞,它還代表著勇氣。

          還記得那一年,我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來(lái)到小公園,她對(duì)我說(shuō):“你先在這兒坐著,我去拿我的單車(chē)來(lái)。”我說(shuō)“好”過(guò)了一會(huì)兒,她來(lái)了,我看見(jiàn)她騎著那自行車(chē),我也很想騎騎看。可我又怕摔跤,我就打消了這個(gè)念頭。一會(huì)兒,我的好朋友對(duì)我說(shuō):“你也來(lái)試試,騎騎看吧!”我說(shuō):“不用了,我怕我會(huì)摔跤,搞不好還會(huì)把你的單車(chē)弄壞的,她卻很客氣地說(shuō):“沒(méi)事,騎壞了不要你賠就行了!蔽衣(tīng)了,就試著坐上去,開(kāi)始騎了起來(lái),

          可我老是控制不了方向,總是摔跤。后來(lái),我的好朋友對(duì)我說(shuō):“不要緊張,慢慢來(lái)。首先,你要看著前方,不要老是看地下,地下又沒(méi)又金子,然后,你要把方向控制好,你以前不是騎過(guò)另外一種自行車(chē)嗎?你說(shuō)那種很好騎,你現(xiàn)在就把這輛車(chē)當(dāng)做那種車(chē),心里想著:這輛單車(chē)我要控制它,不能讓它失控,就行啦!”我照著好朋友的啟示來(lái)做,我的頭一直看著前方,把方向板鎮(zhèn)住,心里想著:我要把這輛單車(chē)控制住。然后坐了上去,開(kāi)腳騎了起來(lái)。嘿,真神了,我既然會(huì)騎了,而且還很輕松。但是,我的好朋友說(shuō):“先不要驕傲,你還不算會(huì)呢,你會(huì)騎是嗎?來(lái)試著放快速度看看:”果然,我又摔了一大跟頭。朋友說(shuō):“你就連放快以點(diǎn)速度都會(huì)摔跤,你就別想學(xué)拐彎了!蔽业臍獠淮蛞惶巵(lái),馬上說(shuō):“你看著,我會(huì)騎得比你好!闭f(shuō)著,我懷著生氣的'心情,坐上了單車(chē),飛快地騎了起來(lái),我不僅騎得快了,就連轉(zhuǎn)彎都會(huì)了。我開(kāi)心的跑過(guò)去對(duì)朋友說(shuō):“看到?jīng)],我連轉(zhuǎn)彎都會(huì)了。”好朋友說(shuō):“太好了,我的激將法成功了!蔽疫@時(shí)才恍然大悟,原來(lái),朋友是在用激將法在激勵(lì)我呢,連忙謝謝她?伤齾s說(shuō):“其實(shí)是你自己學(xué)會(huì)的,要是你沒(méi)有勇氣,就算我在激你也沒(méi)有用啊,如果你不會(huì)試著去嘗試,你想在未必會(huì)!蔽衣(tīng)了更加開(kāi)心了。

          是啊,如果我那時(shí)候不試著去嘗試,也許我到現(xiàn)在還不會(huì)騎兩個(gè)輪子的單車(chē)呢!

          其實(shí),我們不會(huì)的做的事,都可以去嘗試一下,嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣,還讓我們擁有了自信!

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文12

          一、依標(biāo)扣本,整體把握。

          1、整體把握課程標(biāo)準(zhǔn)。

          2、突出重點(diǎn)。作文復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)。如命題作文中的審題、選材、構(gòu)思訓(xùn)練;材料作文中的圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散訓(xùn)練;看圖作文中的觀察訓(xùn)練;想象作文的想象訓(xùn)練;應(yīng)用文中的格式訓(xùn)練等。抓住這些重點(diǎn)復(fù)習(xí)就能收到事半功倍的效果。其次,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)下功夫,比如記敘文中的敘事、狀物,重在求序,即按一定順序?qū)⑹虑榈膩?lái)龍去脈,物體的形狀、作用敘述清楚;寫(xiě)人、寫(xiě)景,重在求異,即抓住特點(diǎn),寫(xiě)出該人物、景物與其他人物、景物的不同之處。

          3、摸清學(xué)生作文基礎(chǔ)。摸清學(xué)生原有水平是開(kāi)展有效復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),這一點(diǎn)往往不被教師重視。往往是看似對(duì)學(xué)生比較了解,但要教師具體說(shuō)出哪些學(xué)生擅長(zhǎng)哪類(lèi)文章,是寫(xiě)實(shí)作文還是想象作文,是寫(xiě)人記事作文還是描景狀物作文;存在問(wèn)題的學(xué)生中,哪些是選材問(wèn)題,哪些是語(yǔ)言問(wèn)題,教師還真是拿捏不準(zhǔn)。針對(duì)這些問(wèn)題,我通常是讓學(xué)生自選作文內(nèi)容、限時(shí)作文的方式,進(jìn)一步了解學(xué)生作文基礎(chǔ),以便更好地科學(xué)合理的開(kāi)展有效復(fù)習(xí)。

          二、訓(xùn)練學(xué)生審題的能力。

          怎樣指導(dǎo)學(xué)生審題?

          (一)審清范圍:

          每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的范圍限制,我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要弄清這種范圍限制:

          1、審清時(shí)間范圍。有的題目,從時(shí)間上規(guī)定了寫(xiě)作范圍,這種規(guī)定大體有三種情況:

          一是規(guī)定了取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》,暑假一詞就限定所寫(xiě)的一件事應(yīng)是暑假里的事。

          二是啟示了所寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)間跨度,如《午飯前后》,文章的內(nèi)容既要寫(xiě)到午飯前又要寫(xiě)到午飯后,在時(shí)間上有一定的跨度。

          三是限定了所寫(xiě)內(nèi)容的特定時(shí)間背景,如《童年趣事》,所寫(xiě)的趣事必須發(fā)生在童年。又如《難忘的一瞬間》,所寫(xiě)的應(yīng)是在某一很短時(shí)間里發(fā)生的事情。

          2、審清地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間(方位)的詞語(yǔ),它們往往對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》一題須寫(xiě)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)中的事;又如:《上學(xué)路上》則須寫(xiě)去學(xué)校路上的事;如《海邊》、《在海灘上》、《海岸一角》三題都是指海邊,但是所指的具體空間還是有些大小區(qū)別的。

          3、審清對(duì)象范圍。如《我熟悉的人》、《一個(gè)的人》、《我的好》等都是寫(xiě)別人的情況,即使文章寫(xiě)到我或他人,那也是配角。又如《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》三題雖然都可指同學(xué),但三題的寫(xiě)作對(duì)象的范圍由小到大,《我的同桌》對(duì)象基本上是唯一的(當(dāng)然也可以寫(xiě)以前的同桌),而《我的伙伴》則既可指本校本班的同學(xué),也可指鄰校小朋友,還可指鄰居小朋友等,范圍要大得多。

          4、審清內(nèi)容范圍。這是指對(duì)事件的限制。如《一個(gè)難忘的事》必須寫(xiě)確實(shí)是令人難忘的事!队浻H身經(jīng)歷的一件事》就只能寫(xiě)親身經(jīng)歷的,自己聽(tīng)到或看到的,還不能算親身經(jīng)歷。《老師二三事》只能寫(xiě)老師的二件或三件事。

          5、審清數(shù)量范圍。有些題對(duì)所寫(xiě)人和事物都作了數(shù)量上的限定,我們要確定它的數(shù)量范圍,按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫(xiě)作。如《暑假中的一件事》、《一件難忘的事》、《這件事》、《一個(gè)的人》。又如《學(xué)校生活中的一件事》和《學(xué)校生活二三事》,前者只能寫(xiě)一件事,而后者一定要二至三件事才能切題。

          (二)審清重點(diǎn)

          教學(xué)生習(xí)作前應(yīng)該弄清題目要求寫(xiě)的重點(diǎn),不少題目都有關(guān)鍵詞,這個(gè)關(guān)鍵詞通常叫做題眼,我們把它找出來(lái),也就是找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個(gè)題目,依次規(guī)定了體裁(記事為主的記敘文)、數(shù)量(一件)、內(nèi)容(難忘的事),這三點(diǎn)要求中,主要的無(wú)疑是難忘,這就是題眼。

          有的題目比較含蓄,我們更需注意什么是關(guān)鍵詞,把意思領(lǐng)會(huì)清楚。比如《我的傻爸爸》,這個(gè)傻字是反語(yǔ),表面是傻,實(shí)際上是不傻的意思。又如《媽媽的壞脾氣》,這個(gè)壞也是反語(yǔ),實(shí)際上恰恰在說(shuō)媽媽的某種好習(xí)慣,好作風(fēng)。

          找題眼有一定規(guī)律。如果題目是一句話。題眼多數(shù)在回答誰(shuí)?什么?的部分詞語(yǔ)中。如《我愛(ài)我的老師》的'愛(ài),《爸爸笑了》的笑等。如果題目是一個(gè)詞組,題眼多數(shù)在前面,即修飾部分。如《快樂(lè)的節(jié)日》的快樂(lè),《可愛(ài)的金魚(yú)》中的可愛(ài)!段蚁矏(ài)的活動(dòng)》中的喜愛(ài)等等。當(dāng)然,題目是變化無(wú)窮的,并不是都可以照這兩種方法去找的。如《我的同桌》這個(gè)題,實(shí)際上并沒(méi)有規(guī)定中心內(nèi)容,我們需要根據(jù)材料來(lái)確定文章的重點(diǎn)和中心。

          (三)審清體裁

          記敘文包括記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物等四種主要體裁,像《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》等,應(yīng)采用記事的體裁;《我尊敬的人》、《好XX》則應(yīng)采用寫(xiě)人的體裁;《我們的校園》則主要應(yīng)采用寫(xiě)景的體裁,但也離不開(kāi)人和事!犊蓯(ài)的金魚(yú)》那就應(yīng)采用狀物的體裁。日記,讀后感等則大多在題目中表明。

          (四)教學(xué)生仔細(xì)審清題外的要求。

          三、訓(xùn)練學(xué)生確定中心的能力

          作文的中心是一篇作文的靈魂,是作者作文的目的。復(fù)習(xí)時(shí)教學(xué)生確定中心要注意以下面幾點(diǎn):

          1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么(或歌頌什么),批評(píng)什么(或揭露什么),或說(shuō)明一個(gè)什么道理,都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的,那么這篇文章就是有積極意義的。

          2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),不能分散,不能有二個(gè)(或多個(gè))中心。

          3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考察材料,做到以小見(jiàn)大,由表及里,從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。

          四、指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。

          從小學(xué)生知識(shí)水平看,所寫(xiě)文章要真實(shí)感人,應(yīng)著重從以下方面選擇材料:

          1、要選擇親身經(jīng)歷的、真實(shí)的材料。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文13

          人生在世,說(shuō)長(zhǎng),悠悠數(shù)萬(wàn)日,遙遙無(wú)期。說(shuō)短,匆匆?guī)资,彈指一揮間。而就在這不知不覺(jué)當(dāng)中我走過(guò)了七年的學(xué)習(xí)生涯。依稀記得在一年級(jí)時(shí),每天都盼望有一天自己也能夠在高樓上學(xué)習(xí),希望像哥哥姐姐一般坐在寬闊的教室里聽(tīng)老師講著人生的哲學(xué),數(shù)學(xué)的奧秘,科學(xué)的真理。時(shí)間飛逝如雷,轉(zhuǎn)眼間我變成了六年級(jí)的學(xué)生。也開(kāi)始感悟到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,為了要把成績(jī)考得高過(guò)別人,每天不斷的學(xué)習(xí),生活也不斷增加光彩。大家互相爭(zhēng)斗要考到好成績(jī),把這間教室洋溢了學(xué)習(xí)的氣氛。靜靜的坐在教室的一角,偶爾累了便看看同學(xué)之間的玩耍,似乎成了一幅極美的`畫(huà)面。盡管暴躁的脾氣也會(huì)平緩下來(lái)。在不斷的考試當(dāng)中,有考得不好的也有好的?嫉貌缓昧,并不失望,因?yàn)槲視?huì)從原處爬起來(lái)。考的好的便更加推動(dòng)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。終于,迎來(lái)了我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折——升初中的大考。這次如果考失敗了,我不會(huì)哭泣也不會(huì)痛斥自己。因?yàn)榭嫉煤貌缓檬俏宜芸刂频,是檢驗(yàn)我六年所學(xué)的東西,學(xué)的認(rèn)真自然變會(huì)考的好。等了七天,我終于可以看到了我的成績(jī),在我理想中的成績(jī)我還認(rèn)為不錯(cuò)。這并不是驕傲,而是自信。不自信的人永遠(yuǎn)也不會(huì)對(duì)。此時(shí),后面有人輕拍了我一下,回頭望去原來(lái)是英語(yǔ)老師。就在我和她眼睛,不,是心靈間相通的時(shí)候,我感受到了老師對(duì)我的希望對(duì)我的鼓勵(lì)就在一個(gè)初夏的柳樹(shù)前我和老師同學(xué)分手了,就在一個(gè)初夏的柳樹(shù)前我向老師許下了諾言——我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)。

          此時(shí)此刻的我,便如長(zhǎng)出了翅膀,飛向遠(yuǎn)方。盡管我飛得多遠(yuǎn)多高,我總不會(huì)忘記這個(gè)陪伴我走過(guò)六年光陰的母校,同學(xué)和老師?傆幸惶煳視(huì)滿載著成功的喜悅與老師和同學(xué)分享。那天就是柳樹(shù)苗長(zhǎng)成了柳樹(shù),清新的香味彌漫校園的時(shí)候。

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文14

          今天,期中考試發(fā)卷的時(shí)候“,劉亦87分,楊晨玲69分!……”念道這里,老師還埋怨的望了我一眼了我一眼,“什么?多少分?”“69!”一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的聲音傳來(lái)。居然69分,我心中盤(pán)算著我這次至少可以考80來(lái)分的,可怎么考了69分,鮮艷艷的69與卷上地紅叉直刺我的雙眼,我抓著頭發(fā),把卷子揉成一團(tuán),塞進(jìn)了抽屜的最角落里。放學(xué)回家的路上,我叫像灌了鉛似的,的外沉重,風(fēng)吹在臉上像螞蟻在爬,小鳥(niǎo)的歌聲格外刺耳,我一路上踢著石頭,唉!真不知道回家以后我媽會(huì)怎樣對(duì)我,我的心煩透了。

          回到家,我如愿以償?shù)匕ち艘活D“竹籃炒肉絲”,等媽媽念完“大頭經(jīng)”后,我窩在墻角,看著窗外的一些考得好的,在外面常玩的小朋友,心中有一種說(shuō)不出的難受,也有一種羨慕,現(xiàn)在窗子已被我哈出的氣息模糊,這樣更好,我的心也許會(huì)安慰一點(diǎn)。

          可也對(duì)呀,人生沒(méi)有真正的完美,只有不完美才是最真實(shí)的美;人生沒(méi)有一帆風(fēng)順,只有披荊斬棘才能路路順;人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功;人生沒(méi)有永恒,只有閃光的人生才算是生命的'永恒。我眼中閃過(guò)一絲光芒,只有在挫折中站起才是真正的成功,我眼中又重現(xiàn)了自信的光芒。

          我仔細(xì)想了一遍,是我在考試之前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),才導(dǎo)致了則樣的后果,“書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不難!薄吧賶巡慌Γ洗笸絺。”,我以后一定要好好讀書(shū),挽回我現(xiàn)在的馬失前蹄,讓大家看見(jiàn)我的進(jìn)步!

          六年級(jí)畢業(yè)考試作文 篇我戰(zhàn)勝了它!

          記得那是陽(yáng)光晴朗的一天,我們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,挨個(gè)進(jìn)入了考場(chǎng)。講臺(tái)上的老師面容和藹,讓我緊張的心情放松了許多

          考場(chǎng)安靜極了。只能聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦發(fā)卷子的聲音!巴瑢W(xué)們真聽(tīng)話!薄伴_(kāi)始答卷”隨著監(jiān)考老師的一聲令下,所有考生奮筆疾書(shū),生怕自己的時(shí)間不夠用。當(dāng)然,我也不會(huì)例外。

          “題真難”眼看時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝,我卻百思不得其解。我聽(tīng)到一絲響聲,我竟看到——那位同學(xué)在翻書(shū),監(jiān)考老師竟沒(méi)有察覺(jué)。

          虛榮心激起了我的欲望。這道題算出來(lái)了,成績(jī)肯定理想;如果算不出來(lái),成績(jī)肯定不好!安榘,老師又不會(huì)發(fā)現(xiàn)”“不能查,這是在欺騙老師”“這不算是欺騙,只是查一小下”“老師辛辛苦苦教育了你六年,父母辛辛苦苦掙錢(qián)供你上學(xué)。這是證明你實(shí)力的時(shí)候,難道要去拿一個(gè)虛假的分?jǐn)?shù)報(bào)答父母與老師的恩情嗎?不,這絕對(duì)不行!”我拿起草稿紙一遍又一遍的計(jì)算。

          “交卷”老師那洪亮的聲音讓全部考生放下了手中的筆。

          雖然那道題沒(méi)有算出來(lái),但是我不會(huì)因?yàn)閬G了那幾分而失落,更不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差而落淚。因?yàn)槲抑牢覜](méi)有辜負(fù)老師的恩情,更沒(méi)有欺騙為我的學(xué)習(xí)操碎了心的父母。

          回家的路上,天仿佛格外的藍(lán),陽(yáng)光仿佛格外的晴朗。一切的一切,都在為我戰(zhàn)勝了它賀喜。它就是——虛榮心!

        六年級(jí)畢業(yè)考試作文15

          想起這件事我就后悔。相信你們也很想知道這是一件什么是吧!請(qǐng)看下面。

          在我三年級(jí)的時(shí)候,有一節(jié)數(shù)學(xué)課令我如今還歷歷在目。在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,剛好是測(cè)驗(yàn)。我的同桌小琪做到畫(huà)圖作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺子了。她左顧右盼正好發(fā)現(xiàn)我把尺子放在桌上角,于是輕輕地碰了一下我焦急地說(shuō):“我忘記帶尺子了,你能借給我用一下嗎?”我瞄了她一眼,我心想:借了你那我用什么?更何況你成績(jī)總是比我要好,我才不要借給你呢?晌铱粗墙辜钡纳袂橛植蝗绦漠(dāng)面拒絕她。于是我頭也不抬地說(shuō):“好的,你等我先用完,再借給你!甭(tīng)了這話,她連忙點(diǎn)頭感激不盡地說(shuō):“好的`,快點(diǎn)!謝謝你。”本來(lái)可以很快做完的題目,我反倒是花了大把的時(shí)間去畫(huà)它,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“雕刻”吧。一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去了,接近下課時(shí)我才慢吞吞地把尺子遞給她,她馬上拿過(guò)尺子準(zhǔn)備畫(huà),這時(shí)鈴聲響了,“停止做答”老師一聲令下,我們紛紛放下手中的筆。我的同桌也無(wú)奈地放下了筆,她兩眼望著沒(méi)有做完的題目,愣愣的,不一會(huì)眼圈就紅了?粗@一幕,我的臉一陣發(fā)熱,慚愧地低下了頭。

          第二天早上,老師說(shuō)要測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文,請(qǐng)準(zhǔn)備一下工具:筆、尺子、橡皮。我把東西都準(zhǔn)備了,可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)尺子沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí),急忙把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,可是還沒(méi)有找到,頓時(shí)我的心跳突然加快,不知怎么辦好。忽然一節(jié)尺子遞了給我,原來(lái)是小琪把她心愛(ài)的尺子拔成兩半,借了一半給我。我接過(guò)尺子,看著她那燦爛的笑臉感激不盡地對(duì)她說(shuō):“謝謝你,我的同桌!

          想起這件事我就后悔。以后我一定會(huì)樂(lè)于助人,再也不要那么小氣了。

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