二年級(jí)作文10篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
藍(lán)藍(lán)的天空，太陽(yáng)公公已經(jīng)早早起床，把金光閃閃的陽(yáng)光灑向天空，在天空中有一朵美麗的白云，在白云上面有一個(gè)云娃娃，它一個(gè)人在云層上面，覺(jué)得很孤單。
它看著身邊飄來(lái)飄去的白云，不禁冒出了一個(gè)想法。云娃娃用云朵做了好多東西。
它做了一頭大象，微笑著，張大了嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子好像要給自己洗澡。
云娃娃又做了一只兔子，雪白雪白的，伸直耳朵瞪大了眼睛，伸直了腿，就象它準(zhǔn)備要跳起來(lái)跳到地上。
云娃娃又做了一個(gè)雪人，雪人頭上戴了一個(gè)又長(zhǎng)又瘦的`帽子，好像要去表演魔術(shù)了。雪人有一個(gè)又胖又高的身體，又好像在開(kāi)開(kāi)心心地散步。
有一朵像一只昂首挺胸的雄鷹，它挺著胸飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“我多帥�。 �
云娃娃從這天以后有了小伙伴了，再也不孤單了。
二年級(jí)作文 篇2
8月21日，我們五點(diǎn)起床到鳴沙山騎駱駝看日出。鳴沙山位于甘肅敦煌市，是個(gè)沙漠山。
到了鳴沙山的山腳，我們看到了許多駱駝。駱駝背上有兩個(gè)巨大的駝峰，媽媽告訴我，駝峰里面有大量的脂肪，這樣可以讓駱駝半個(gè)月不吃飯不喝水，也能存活下來(lái)。我和媽媽騎上一匹六歲的駱駝，駱駝?wù)酒饋?lái)，我覺(jué)得自己有兩米高，威武極了。駱駝一頭緊跟一頭，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍，駝鈴聲悠揚(yáng)悅耳，一步一晃的把我們送到鳴沙山的山頂，駱駝很聽(tīng)話，主人一聲“側(cè)、側(cè)”的使喚，駱駝就前腿跪下，隨著后腿也跪了下來(lái)，我們才能從高高的駝峰上下來(lái)。此刻太陽(yáng)正慢慢從東方爬起來(lái)，陽(yáng)光照在金黃色的沙漠上，非常漂亮。
下山的時(shí)候，因?yàn)槲液蛬寢屚艘活^駱駝，我們坐的很不舒服，所以媽媽下來(lái)走，媽媽在沙地里走得氣喘吁吁，上氣不接下氣；可是駱駝馱著我還是走得又快又穩(wěn)，真不愧是沙漠之舟!
這是我第一次騎駱駝。下次我還想再騎駱駝！
二年級(jí)作文 篇3
一天早晨天剛蒙蒙亮。我和媽媽?zhuān)憬氵�有珍阿姨起來(lái)到我熟悉的東湖公園。在海邊，我們站在獨(dú)木橋上眺望大海一陣海風(fēng)迎面吹來(lái)，舒服極啦。
忽然我往橋下一看，一群橫行霸道的螃蟹舉著威武的'大鉗子在泥濘的海灘上爬來(lái)爬去。我興奮不已，迫不及待的朝海灘跑去。誰(shuí)知這群螃蟹聽(tīng)到了我的腳步聲就消失了無(wú)影無(wú)蹤。只留下一個(gè)個(gè)密密麻麻的洞口。
媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我捉到了嗎？沒(méi)有啊，我傷心的說(shuō)。他們跑的也太快了！于是媽媽叫我靜靜的守在洞口旁當(dāng)螃蟹出來(lái)曬太陽(yáng)的時(shí)候就快速的用手捉著他。但小螃蟹很機(jī)靈，用鉗子夾住了我。我哎喲一聲，疼得叫起來(lái)。咬緊牙關(guān)使勁往那個(gè)壞家伙，把他甩掉。為了避免再次被夾，媽媽給我找來(lái)了一雙手套。我戴上后在一個(gè)坑里找到了一根木棒。我用木棒把一只可愛(ài)機(jī)靈的小螃蟹收入囊中。左一只，右一只。我又捉到了許多可愛(ài)機(jī)靈的小螃蟹。
雖然滿褲子鞋子都是泥巴。但是捉到那么多的螃蟹也值啦！
二年級(jí)作文 篇4
人世間，真誠(chéng)、善良、美麗，都發(fā)自我們最深處的內(nèi)心。真，是要我們真誠(chéng)待人；善，是要我們與人為善；美，是要我們具有心靈美的高尚節(jié)操。
在一個(gè)星期天，我獨(dú)自去書(shū)店買(mǎi)筆。到了書(shū)店，第一眼就看見(jiàn)書(shū)柜上吊著一只帶有胸針的鋼筆那支筆很漂亮，但要5元，我?guī)У腻X(qián)不夠買(mǎi)那只胸針?shù)摴P。突然我就起到了想要偷的念頭，于是將那支鋼筆偷偷地塞進(jìn)我的靴子中，若無(wú)其事地走出書(shū)店。晚上我把那只漂亮的胸針?shù)摴P放在床頭上，半夜里，我一看胸針?shù)摴P就怕得睡不著覺(jué)，我心虛了。第二天，我?guī)е侵т摴P去那家書(shū)店，一進(jìn)門(mén)，店主笑嘻嘻的走出來(lái)，我臉紅得說(shuō)不出話來(lái)：“我……我今天是來(lái)還筆的……”我把筆遞過(guò)去，店主語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，做錯(cuò)？”我羞愧地低下了頭，我終于知道了誠(chéng)信待人的重要性。
“善不是一種學(xué)問(wèn)，而是一種行為”。善不是靠言語(yǔ)去說(shuō)，而是要用實(shí)際行動(dòng)去證明�！叭酥�，性本善”。每個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，都有善心。只是他們生活的環(huán)境不同，品性也就隨之改變了。
或許，我們只要扶起摔倒的孩子，攙扶行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，幫助那些需要幫助的人……做善事，我們要從身邊的'點(diǎn)滴小事做起。
擁有了善良，就擁有了生命的方向，即使在物欲橫流，燈紅酒綠中穿梭，也能鎮(zhèn)定自若。
真和善是相輔相成的，而美以善，不真不善為前提，人的心靈怎會(huì)美？
美，無(wú)處不在。梅花自古以來(lái)，被無(wú)數(shù)詩(shī)人所歌頌，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染周邊的人。每當(dāng)萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是傲立于皚皚白雪中，把清香灑滿人間。
在這梅花盛開(kāi)的美麗季節(jié)里，人的心靈更美。我們坐在公交車(chē)?yán)�，突然，司機(jī)猛地一剎車(chē)，一位中年婦女不小心嘔吐，弄臟了年輕漂亮姑娘的衣服。當(dāng)時(shí)我們都驚呆了，真擔(dān)心那位中年婦女會(huì)挨姑娘的咒罵。只見(jiàn)那中年婦女急忙地道歉而姑娘卻只說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置上。我快到了，我的位置讓你坐吧。”婦女有滿懷歉意的說(shuō)：“可是，你的衣服……”“沒(méi)關(guān)系，洗洗就可以了�！惫媚镆幌萝�(chē)，大家都異口同聲的贊嘆道：“這姑娘真善良！”……
這就是美，年輕姑娘就是美的化身。
當(dāng)然，沒(méi)有真的人，怎會(huì)有善；不善，我們又如何會(huì)美？真善美，為我們的未來(lái)指引方向，使社會(huì)更加和諧美好！
二年級(jí)作文 篇5
我在小區(qū)玩的'時(shí)候，鄰居笑笑送我一只小烏龜。
那只小烏龜并不大，眼睛也很小，總是不睜開(kāi)。滴幾滴水到它嘴巴上，它就會(huì)張開(kāi)嘴來(lái)喝水，好像十幾天都
沒(méi)喝水一樣。小烏龜很可愛(ài)，它不開(kāi)心的話，就躲藏在硬殼里不出來(lái)，我拿起小烏龜摸摸它的肚子，它就會(huì)伸出橢圓形的小腦袋，可有意思了。當(dāng)它開(kāi)心的時(shí)候就會(huì)爬出來(lái)玩。
我非常喜歡小烏龜，因?yàn)樗蓛�、好玩，和我作伴�?/p>
二年級(jí)作文 篇6
星期六下午，媽媽利用周末休息時(shí)間去學(xué)校辦黑板報(bào)，我也跟著去了，媽媽說(shuō)我可以給她打下手。我們先要把黑板擦干凈。黑板上還有上一次辦黑板報(bào)用雙面膠貼的一些手工折紙，由于時(shí)間長(zhǎng)了，紙雖然被撕下來(lái)了，卻留下了雙面膠的痕跡，既不美觀，又影響這次辦黑板報(bào)的效果，必須得把它“消滅”掉！
我歪著腦袋瞅著黑板上那些“耀武揚(yáng)威的敵人”，靈機(jī)一動(dòng)：“媽媽?zhuān)眯〉豆�，一定能清除掉�！蔽艺曾Q得意，媽媽卻馬上給我否定了：“好是好，可這樣會(huì)損壞黑板的�！眿寢屓ゴ騺�(lái)一小盆水，把毛巾沾濕后使勁地擦，可還是擦不掉，貼得太牢了。媽媽擦了一會(huì)，又用指甲耐心地刨，費(fèi)了半天功夫，終于“消滅”掉一塊。我見(jiàn)有效，也學(xué)著媽媽用指甲一點(diǎn)一點(diǎn)地刨。這雙面膠的痕跡太頑固了，我費(fèi)了九牛二虎之力才“啃”掉一小塊，我的小指甲卻再也受不了了，只好放棄。照這樣下去，媽媽要花多少時(shí)間才能全部把它們解決掉啊？我只好站在一旁發(fā)呆了。
對(duì)了，我去請(qǐng)教一下萬(wàn)能的'老師——電腦。我打開(kāi)電腦在網(wǎng)上搜索了半天，終于讓我找到了一個(gè)清除黑板上雙面膠痕跡的竅門(mén)。我和媽媽打來(lái)熱水，先用濕的熱毛巾擦雙面膠，然后我讓風(fēng)油精的瓶嘴與黑板上的雙面膠痕跡來(lái)了一次“親密接觸”，看著透綠的風(fēng)油精滾動(dòng)在雙面膠的全身，我不由得得意起來(lái)，心想：“這下你在黑板呆不住了吧！”最后，我和媽媽用橡皮擦輕輕一抹，呵呵，頑固的敵人遇到聰明的對(duì)手也只能乖乖“溜走”了。可這是什么原理呢？我再次向電腦老師請(qǐng)教，原來(lái)用熱毛巾捂可以軟化雙面膠的膠面，雙面膠屬于有機(jī)物，風(fēng)油精中有揮發(fā)性的芳香脂，可以利用化學(xué)原理中的“相似相溶”原理，即有機(jī)物溶于有機(jī)物的方式進(jìn)行清除。
生活中經(jīng)常會(huì)遇到類(lèi)似的“頑固敵人”，只要我們不放棄，肯動(dòng)腦筋，多嘗試，肯定能找到戰(zhàn)勝它們的辦法。
二年級(jí)作文 篇7
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我快樂(lè)，因?yàn)槲腋冻隽�；我快�?lè)，因?yàn)槲夷芘c伙伴盡情的歡笑；我快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)我的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘涛易鋈说牡览砑吧畹慕?jīng)驗(yàn)；我真的`很快樂(lè)，不信就讓我來(lái)給大家講一講。
有一天，我們班里展開(kāi)了一次“競(jìng)選賽”，我非常激動(dòng)，因?yàn)槲揖褪歉?jìng)選中的一員，輪到我上場(chǎng)了，我嚴(yán)肅的上了講臺(tái)，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)我當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)后應(yīng)該怎樣去做，講完后，全班立刻想起了掌聲，我心花怒放，非常高興的回到了座位上，過(guò)了一會(huì)兒，公布了答案，我是全班最高分“61票”。我很快樂(lè)。
我的快樂(lè)又很多，不僅在學(xué)校有快樂(lè)，在家里也有很多的快樂(lè)。有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，感覺(jué)有一點(diǎn)難受，就告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念~頭，說(shuō)：“可能發(fā)燒了�！壁s緊拿體溫計(jì)給我量體溫，我非常的感動(dòng)。
快樂(lè)就在我們身邊，陪伴著我們！
二年級(jí)作文 篇8
一陣噼噼啪啪的聲音，吵醒了正在熟睡的我。媽媽說(shuō)：“今天下雨了，要多穿一點(diǎn)�！蔽叶嗉恿艘患拢湍弥陚愠鲩T(mén)了，剛打開(kāi)門(mén)，一股冷冷的風(fēng)迎面而來(lái)，使我不由地打了個(gè)寒站：真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
豆大點(diǎn)的雨珠從灰蒙蒙的云里滾落下來(lái)，順著房檐上流下來(lái)像一串串美麗的珍珠，組成了一道晶瑩剔透的'水簾門(mén)；雨落在池塘里蕩起一圈圈漣漪，像是池塘綻開(kāi)了笑臉。雨落在窗戶(hù)上吱吱作響，雨落在小傘上噼噼直響，雨點(diǎn)坐著雨傘滑梯一路來(lái)到地上，地上積起了一個(gè)個(gè)小水坑……
大街上，此時(shí)已開(kāi)滿了五顏六色的“小花”，這些“小花”可神奇了，它們還會(huì)移動(dòng)呢！我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手中的“小花”——雨傘，小雨點(diǎn)便在空中旋轉(zhuǎn)起來(lái)，好像在慶祝自己來(lái)到了一個(gè)新世界。
雨點(diǎn)落在我的臉上，絲絲涼涼的，我覺(jué)得我仿佛也變成了快樂(lè)的小雨點(diǎn)……
二年級(jí)作文 篇9
今天，天氣晴朗，我來(lái)到小公園，看到小公園變化非常大。
柳樹(shù)身上本來(lái)沒(méi)“穿衣服”，現(xiàn)在柳樹(shù)身上開(kāi)始慢“穿衣服”啦，“衣服”密密麻麻的，像長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。
桃樹(shù)也逐漸開(kāi)始發(fā)芽啦，本來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒小芽，現(xiàn)在看起來(lái)長(zhǎng)出來(lái)的小芽飽脹得馬上要破裂似的。剛長(zhǎng)出來(lái)的桃花也爭(zhēng)奇斗艷，有紅的、有白的、有粉的，每一朵都有一個(gè)新的姿態(tài)，漂亮得很。
小燕子也從南方趕來(lái)，它們已經(jīng)開(kāi)始為寶寶建房子啦，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在房角上造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去啦，一會(huì)兒，又回來(lái)啦，并且吱吱地叫著。
老人孩子年輕人，都脫掉厚厚的棉衣，穿上了五顏六色的.春裝，有的穿呢子大衣，有的穿著短裙，還有的更夸張已經(jīng)開(kāi)始穿襯衫啦!
春天的變化真大啊!
二年級(jí)作文 篇10
有一天，小紅和媽媽到公園。小紅一邊走著一邊東張西望，她看到了美麗的花朵。她想摘一朵花給媽媽。小紅剛要用手摘花時(shí)，她媽媽急忙拉住小紅的手，媽媽說(shuō)：“不能摘花，花是植物，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)植物。”小紅聽(tīng)了媽媽的.話低下了頭，臉上紅通通的，心里想：“我不應(yīng)該摘花朵�！�
從此，小紅懂得了要愛(ài)護(hù)植物，植物也有生命。
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