小學(xué)五年級作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級作文 篇1
惡與善，也許實話是天使的純潔；反之，謊言就是惡魔的網(wǎng)啰，一旦淺淺陷入，就即刻也探不出頭來。名曰謊言的面具，背后藏有的是真實的裸露，表現(xiàn)出來的卻是鋒利的刀刃。而這具面具，深藏于每個人心中。
說謊的`經(jīng)驗人人都有，但卻不是人人都能革除。有些人能從中讓自己如釋重負(fù)般解脫；而有另一些人卻是熱鐵烙膚，揮之不去；而也可能如陷入濃霧，越陷越深，而我，也有這種令人忘不了的經(jīng)驗。
小學(xué)的時候，一天下著大雨的上學(xué)日，濕冷的空氣讓人起不了床，明知起床時間底限已過，我卻在床上遲遲不起來。懶惰的心頓時爬上我的心，當(dāng)父親走進(jìn)房間問我怎么了的時候，我卻回答：“我身體不舒服”，明明我知道自己的身體并沒有異狀，也沒有任何不舒服，但是當(dāng)下私欲還是迷惑住了我，催使我說出謊言。
雖然事后我向父親承認(rèn)自己是裝病，父親也沒有指責(zé)我，只是叫我不要在犯，但這在我心中成了很大的一股力量，導(dǎo)致我不至于再次說出謊言來欺騙別人，這是一次正面的經(jīng)驗。
真與假，一線之隔，只要自己愿意在心中的天人交戰(zhàn)中成為戰(zhàn)勝私欲的一方，謊言自是遠(yuǎn)離我們，不要陷入“謊言”的泥沼，做個正直的人！
小學(xué)五年級作文 篇2
上課的鈴聲響起，原本鬧哄哄的教室立刻安靜下來，大家都斂聲屏氣，趴在桌上，像投降似的等待著盧老師的大駕光臨。
一秒、兩秒、三秒……二十秒過去了，老師都還沒有現(xiàn)身。大家耐不住性子了，不由自主地就“瘋”了起來。頓時，教室炸開了鍋，同學(xué)們都好似在家里一樣，想干什么，就干什么。看來，大家都成了些不遵守課堂紀(jì)律的人啦！
好！那我拍攝一些精彩的鏡頭吧！
鏡頭一：
于沐然躡手躡腳地跑上講臺，用食指與拇指悄悄把黑板向左一拉，睜著右眼向窗外瞄了幾眼，嘿嘿地笑著，然后迅速轉(zhuǎn)身跑到門口，像偵探似的打開門，把頭伸出門外，脖子都快趕上長頸鹿的脖子那樣長了。他自言自語道：“老師不在，老師不在！”便有奸笑起來。而向慶宇呢，跟在于沐然屁股后，用筆當(dāng)作機(jī)關(guān)槍，把手抬起，腳往后一蹬，眼睛瞄著，嘴里還不時蹦出幾個字：“???紓??紓 痹愀猓?恢?醯模?阢迦渙?π∨蘢嘔乩矗??糜胂蚯煊鈄蒼諞黃穡?阢迦緩盟聘鐾縉だ洗螅?檬滯?蚯煊钅源?弦慌模?蠛鸕潰骸澳閽趺叢謖舛?�？� 倍?蚯煊羈閃?卮鴟撬?實潰骸鞍ビ矗 彼低輳?閿胗阢迦貨怎怎孽牡嘏芑亓俗?簧稀
鏡頭二：
張彥琳趁老師沒來，趕緊湊到郭伊潔桌上指著卷子上的.某道題皺著眉頭問：“這道怎么做呀？”我瞟了一眼，驚訝地說：“啊，不會吧！這么簡單的題你都不會做？！”便就隨口把答案說了出來。胡茵迪聽后，正好想到了昨天自己百思不得其解的一道題。咧著嘴說：“這道題解決問題是用1減還是用2/3減呢？”我斷然說道：“絕對是用1減1”，“可是，可是……”我打斷了胡茵迪的話，伸出雙手，在空中畫過一道美麗弧線，我張大了嘴巴，打了哈欠，聳聳肩，說：“等劉老師來了問她吧”。無奈，胡茵迪只好點了點頭。
嘿嘿，大家看了我拍的兩個畫面后，都知道了在課堂上，老師不在時大家任意放縱的情景吧！
小學(xué)五年級作文 篇3
秋天的早晨，空氣中彌漫著濕涼的水汽。我起了個大早，頂著一頭蓬松的頭發(fā)，伸手拉開窗簾。就在推開窗的一剎那，一片葉子正打在窗欞上，“啪”的一聲令我頓時清醒了不少。拾起這片葉子，我不禁仔細(xì)端詳起來，它只有巴掌般大，并且大半已枯黃，只在葉脈的周圍留著些絢麗的黃，隱約還可以看到幾絲紋路中的綠意。端詳著它，我的心扉悄然打開，那抹即將逝去的綠讓我腦海中那些略顯模糊的記憶再次鮮活起來。
一個秋日的午后，我正在休息，一小片葉子在不經(jīng)意間悄然入夢。它從窗外飄進(jìn)來，落在我的耳際，輕柔地將我喚醒。我抬起頭瞥向窗外，雖然時至仲秋，可那些樹上依舊蔥蘢，只不過多了些耀眼的黃。陽光在枝葉間閃爍，將細(xì)碎斑斕的光灑向我的書桌。而那片小小的秋葉就被我放在書旁，靜靜地陪著我……
我是很感謝那片小葉子的，它的到來讓我在忙碌而又緊張的備考生活中享受到一種難得的安適與愜意，我甚至很清楚地記得，那個寧靜的午后，時光在細(xì)細(xì)地流淌……
泰戈爾在詩集中寫下這樣一句：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。在這位大詩人的眼中，秋葉是靜美的，寓意著寧和與安詳。幸運的是，我也正有此感。
我不怎么喜歡那些在狂風(fēng)中起舞的葉子，也不欣賞那些在冷雨中戰(zhàn)栗的葉子。盡管它們用自己單薄的身軀與那暴風(fēng)勁雨抗?fàn)�，譜寫了無畏而壯麗的詩篇，但我始終無法從心底去接受這些激烈的場景。我愛的秋葉，應(yīng)是在秋日的街頭，抑或在開墾過的田野，在秋風(fēng)的招呼下，散落的片片金黃。那些紛飛的精靈在橙黃色的陽光中飄蕩、交織、旋轉(zhuǎn)，靜靜地用舞姿襯出秋日的熱鬧。
盡管葉子永遠(yuǎn)都是容易被人忽略的角色，但它們從未自卑過，因為它們知道自己該以怎樣的方式存在于這個喧囂的世界。我的`那些可愛的秋葉便是這樣。它們褪去了嫩芽時的稚氣，滌去了青翠時的張揚，只把豐富的閱歷沉淀進(jìn)血脈，染黃了身軀，仿若一冊泛黃的古書，透出生命的厚重。云卷云舒也好，花開花落也罷，它只秉記著自己身為一片葉子的使命——風(fēng)來，輕輕地飄；風(fēng)去，靜靜地落。無論腳下的那片土地上演繹過多少盛世繁華，經(jīng)歷過多少滄桑巨變，它都不會將哪怕一絲熱鬧收進(jìn)心底，因為它屬于秋天這個安靜而祥和的季節(jié)。
當(dāng)秋天扎緊豐收的口袋，收起最后一縷溫暖時，秋葉早已在大樹母親的腳下沉睡多時。我知道，它們都做著一個共同的夢：來年的春天，期待重生！
小學(xué)五年級作文 篇4
我們班上誰都有文具盒，當(dāng)然文具盒的形狀和外表都不一樣，我就來推銷我的文具盒。
這個文具盒的外表隱藏了一個很甜密的故事：兩個小熊坐在一起，一個是白的，一個是黑的，白的叫小白，黑的叫小灰。他們兩個在玩游戲，玩著玩著就鬧起來，后來小白對小灰說：“我愛你�！钡切』疫�是皺著眉頭，接著小白跟小灰說了許多好話，最后，小白和小灰又成了好朋友。
這個文具盒約19厘米長，2厘米厚，約一百克重。這個文具盒到底可以裝什么東西呢？還是讓我來解說吧：這個文具盒有三層，第一層可以裝水性筆的筆芯，第二層可以裝圓珠筆和水性筆，第三層可以放直尺、三角板、量角器，還有透明膠。
這個文具盒到底有什么作用呢？還是讓我來解說：如果你寫錯字了，文具盒里的橡皮擦就會跑出來，把你寫錯的字擦干凈；如果你的.鉛筆斷了，卷筆刀就會跑出來，把你的筆削尖。
這就是我要推銷的文具盒。
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