二年級作文實用10篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
去年暑假，我們一家人去了廈門游玩。幾天來，讓我最難忘的是在鼓浪嶼海邊游玩的情景。
我剛來到海邊，就看見一塊塊又大又黑的巖石，上面還嵌著一個個貝殼。走近一看，上面還有一只只小螃蟹，密密麻麻的.，像一只只小蜘蛛，可愛極了。我連忙找了一個礦泉水瓶，我就去抓螃蟹了。你別看它們個頭小，可靈活了。我剛想下手，一眨眼的功夫，就不見了。幾個來回后，我還是一無所獲。我看準了一只，迅速把手伸過去，把螃蟹牢牢地摁住，用兩個手指抓起來，放進瓶子里。這樣，我抓了一只又一只，開心極了。
突然，我眼前一亮，一只大螃蟹從我眼前一晃，躲進了巖石的小洞里，用手指去摳，怎么也夠不到。我就去找了一根樹枝，趴在巖石上，慢慢地樹枝伸進洞里，勾了一會兒，才把螃蟹抓住。結(jié)果沒等我抓緊螃蟹，一個海浪向我撲來，手一抖，螃蟹被海浪沖走了，真可惜啊！
我又去海邊撿貝殼，沒一會兒，大大小小的貝殼裝了一袋，有的像扇子，有的像蝴蝶，形狀各異。
廈門真好玩啊！
二年級作文 篇2
記得前幾天的數(shù)學考試，我才考了85分。心里就想:怎么才考了85分呢！
“第三題有些同學寫錯了，我要重點講一下這一題�！睌�(shù)學老師孫老師說。我一看，我的這一題也寫錯了，我的同桌也寫錯了。可后來老師講的.正確答案和我做的一模一樣。
“老師，這一題我寫對了，您給我打了個錯�！蔽矣行┠懬拥卣f。
“不會吧！你一定是剛改的！”
“老師，我沒有改！”
“那也不礙事，不就才5分嗎，5分有什么好的。”
我聽了心里很不是滋味。老師，雖然我學習不好，您也不能之樣說我��！
當時我的眼淚不由自主地掉了下來。
二年級作文 篇3
這是一節(jié)數(shù)學課，老師在講一道數(shù)學題。
小紅坐得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板看，一邊聽，還一邊做筆記。
小明想：這道題都講了好多遍。他想著想著就走了神，他想到昨天剛買了一架遙控飛機，他按著按鈕，飛機一會兒向東飛，一會兒向西飛。他情不自禁地做起了開飛機的.動作，老師看見了，對小明說：“不準走神�！甭犞�，聽著，他又想別的事情去了。
老師講完了，發(fā)下了練習題，小紅“刷刷”地寫著，一會兒就寫完了。小明抓耳撓腮，東張西望，卻一題也不會做，急得汗直往下流。他問小紅，小紅不睬他，專心地檢查作業(yè)。
老師過來對小明說：“這就是不聽講的后果�！毙∶鞯拖铝祟^。
二年級作文 篇4
今天，我和朋友一起到游樂場玩，一不小心紐扣掉了，我怕媽媽生氣，所以我決定自己把紐扣釘上。
首先，我從針線盒里找了一種和扣子一種顏色的線，接著拿出了一根針和剪刀，我把線頭捻了捻，開始穿針引線，我穿了幾次到?jīng)]有穿進去，急得我滿頭大汗，最后，我終于穿進去了，我在線尾繞了一個圈，打好了一個結(jié)。我開始釘扣子了，意想不到的事情發(fā)生了，扣子沒釘上，反倒把我的手給扎了，鮮血冒了出來，疼得我眼淚都奪眶而出，我心想：這扣子怎么那么不好釘��！以前媽媽釘?shù)脑趺茨敲慈菀装�！俗話說“熟能生巧”說的真對��！媽媽為我釘了那么多的扣子，當然容易了。在我不斷的嘗試下，終于把扣子釘?shù)搅艘路希业尼樉�在扣眼兒里穿梭著，像在捉迷藏一樣。最后，我把扣子釘好了，看上去還不錯，然后我在扣子后面打了個結(jié)，用剪刀把線剪斷了，我看著我自己釘?shù)目圩�，覺得很滿意。
這時，媽媽回來了。我跑到媽媽面前對媽媽說：“媽媽你看，這是我釘?shù)腵紐扣，好不好？”媽媽看了看我釘?shù)目圩�，高興的說：“不錯，我的女兒長大了，都學會釘扣子了。”聽了媽媽的夸獎，我的心里美滋滋的。
我心想：人都是在不斷的嘗試下長大的，我也要在不斷的嘗試下長大。而且，下次我還要自己釘扣子。
二年級作文 篇5
長頸鹿的脖子長長的`，頭上還有鹿角了，腿有四只，身上有花紋，花紋有正方形、長方形……風一吹花紋就跳起歡快的舞蹈。長頸鹿比大樹還高大了，比大樹還高大了，長頸鹿還有尾巴，我真想不到長頸鹿有尾巴，我真想不到��！
長頸鹿真像一個大巨人啊！
二年級作文 篇6
上課了，王老師在黑板上寫了這兩字“做操”。我感到十分不解。為什么要做操呢？做什么操呢？是誰做操呢？還有，在哪里做操呢？
就在大家紛紛猜測的時候，老師公布了答案，她要我們在教室里做操，做廣播操。哈，第一次在作文課上做廣播操，我感到特別新奇。
老師先請了三位小朋友來到講臺前。他們是小恒、小王和小周。開始喊口令了：“立正、向前看齊、向前看、稍息、立正�！蔽腋械叫⊥踝龅米詈�，因為她面帶微笑，還站得筆直筆直的`。小王的動作很敏捷，口令一發(fā)出，她就馬上反應過來了。我覺得小王做廣播操肯定也是最好的。我支持小王。（對小王的細節(jié)描寫讓讀者明白了“支持小王”的原因。）
三位小朋友在講臺前一字排開，他們聽著口令，開始做廣播操了。小王果然是三位同學中的贏家！雖然與男同學相比，她的動作還不夠有力，但是她特別認真。小王不要驕傲哦，繼續(xù)努力，加油！
接下來是大家一起做廣播操了。聽著老師的口令，我動作有力，把每個動作都做得很到位。
這堂課很有意思，我還覺得寫寫作文、做做操，能讓自己放松，能把課上得更好。
二年級作文 篇7
今天中午，爸爸和媽媽帶著我去西湖看風景，西湖周邊盛開著紅艷艷的櫻花，像小朋友的笑臉，真是一個美麗的風景區(qū)。
西湖里的湖水綠得仿佛一塊無瑕的翡翠；湖面平靜得像一塊明晃晃的鏡子，倒映著紅瓦綠樹。湖邊的柳樹，活像少女披著長發(fā)，對著明鏡含笑靦腆地梳妝打扮，柳枝隨著溫暖地春風拂動。
你看，綠綠的湖水托著紅紅的.夕陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫啊！
我走在西湖邊上遠望著湖面，只見湖面上波光閃閃，輕舟蕩漾，三潭印月如寶石般嵌在湖面。遠處的雷峰塔、城隍閣隱隱約約展現(xiàn)在薄薄的霧中。
那是多么讓人陶醉呀！
二年級作文 篇8
今天，我在上學路上看見了一個生產(chǎn)鵪鶉的小工廠，因為很喜歡這類小動物，所以忍不住留下來觀察了一會兒。
小鵪鶉胖乎乎，走起路來搖搖愛晃晃，跌跌撞撞，有幾只還不小心摔倒了，互相掙扎了好一會才起來。也許是剛出生，一旁還堆著一堆厚厚的鵪鶉殼，所以小鵪鶉顯得特別可愛。
小鵪鶉一身灰褐色的羽毛，一張黃色的大嘴巴，總喜歡東啄啄，西嗅嗅。還時常慢條斯理地梳理自己的羽毛，理理自己那美麗的小翅膀。
突然，一只受傷的大螳螂跳進了籠子里，打破了此刻的寧靜。但是小鵪鶉卻對這位不速之客并不感到好奇，依然梳理著羽毛，只是滿不在乎地用余光瞟了幾眼。可螳螂?yún)s不在乎這些，開始揮舞自己的`兩張大刀似的前手，向小鵪鶉發(fā)起攻擊，而鵪鶉也似乎料到了這一點，準備拉開陣勢迎戰(zhàn)。螳螂后退用力一蹬，抓住了最前面那一只，一下把它推到在地，其它的鵪鶉看到朋友受傷，便不顧一切地蜂擁而上。大螳螂一下難以支撐，受了傷，很快敗下陣來。其中一只小鵪鶉為了報一箭之仇，抓住時機，又是一腳，大螳螂身負重傷，倉皇而逃。
這時一群小鵪鶉都望著我開心地叫著，仿佛在向我慶祝：“我們贏了！我們贏了！……”
二年級作文 篇9
我有兩個媽媽，一個“好媽媽”，一個“壞媽媽”。
“好媽媽”，她慈愛無比，每天給我做可口的飯菜，把我和弟弟的衣服洗得一干二凈，還認認真真輔導我和弟弟寫作業(yè)，讓我和弟弟在學習上有了不少的進步�！皦膵寢尅�，她溫柔可親，但是當我做作業(yè)三心二意時，就難逃出被罵的命運；當我做了錯事更要忍受皮肉之苦……
記得有一天，我和弟弟在家中玩游戲，我耍賴了，但我卻說沒耍賴。于是，我們兩人便吵了起來，甚至還打了起來。我打敗了弟弟，他便哇哇大哭起來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這時，一陣敲門聲傳進了我的耳朵里，我便把門打開，是媽媽！我趕緊逃到床上。弟弟抓住機會到媽媽那里去“告狀”。媽媽直奔我的床，兩眼放火，在我身上結(jié)結(jié)實實打了幾下。此時的媽媽在我眼里簡直就是一個“巫婆”，我知道我的所作所為一定沒能逃出“壞媽媽”的“法眼”，趕快爬了起來，一五一十地把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽完后，眼睛里的火沒有了。她把我拉到床邊坐下，擦去我的`眼淚，語重心長地說：“一個人犯了錯不要緊，把它改正了就是好樣的，可你卻一錯再錯……”聽了媽媽的話，我不由自主地流下了悔恨的淚水，媽媽溫柔的目光，像一陣春風，吹走了我的缺點，使我明白了做了錯事不要緊，把它改正了就是好的。
就是在好、壞“媽媽”的教育下，我一步步學會了關心和幫助別人，在三年級，我愛畫畫的事跡還刊登在校報上呢！
二年級作文 篇10
小青蛙聽了小鳥的話后，決定跳出井沿看看，來證實小鳥的話是否屬實 。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是無邊無際的.，蔚藍的天空萬里無云，到處鳥語花香。小青蛙不覺發(fā)出贊嘆：“原來外面的世界是這么美麗!”小鳥碰見了它說：“嘿，現(xiàn)在你相信了吧，我不是說大話�！庇谑切∏嗤軟Q定要到外面去找一個屬于它的家園。
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