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        四年級敘事作文:竹節(jié)人

        時間:2024-06-13 07:21:02 四年級 我要投稿
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        四年級敘事作文:竹節(jié)人

          在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的四年級敘事作文:竹節(jié)人,歡迎大家分享。

        四年級敘事作文:竹節(jié)人

          下課時,教室里開始喧鬧起來擺開了場子,有的把桌子拼到了一塊兒,有的擺好自己發(fā)明的平臺,之后就秀出自己的竹節(jié)人,把線鑲?cè)肟p里,一會兒移動,一會兒又手舞足蹈,嘴里更是咚鏘不停。

          竹節(jié)人的制作方法很簡,一根毛筆鋸出一根3厘米,8根1厘米的竹節(jié),之后用一根粗線把它們穿在一起就成了。有竹節(jié)人,沒有場地可不行,我們把桌子拼在一起就可以了,有的人自己“發(fā)明”,找一個紙箱子,用小刀在箱子上劃出一條細長的縫,鏤出一個大洞,供放手用,把線放入縫中,在下面拉線一松一緊,竹節(jié)人就動起來了。

          有的人別出心裁,做個面具,做個武器。按上一根吸管當金箍棒,成了孫悟空,把牙簽當劍,成了劉備;用鐵絲彎成一把蛇矛,成了張飛,用錦簽、牙簽拼成關(guān)云長的偃月刀,放在一起便是搏斗了,你來我往,好不熱鬧,但它的動作壓根沒人知道,前一秒威風凜凜揮著大刀,下一秒就線卡著一時動不了,可就是因為這個,竹人才有趣,沒頭沒腦地對打,十分靈活。如果變成我們,可能反應不過來。

          現(xiàn)在我上了《竹節(jié)人》的課文,小寶也懂得了竹節(jié)人是什么,我們一天到晚竹節(jié)人。"來!竹節(jié)人!"寫好作業(yè),我又叫喚著,擺出"發(fā)明"穿好線,一次比賽開始了。規(guī)矩很簡單,倒下或者打到頭就算輸了,我的竹節(jié)人手握九尺釘耙,小寶裝了一根吸管就是一根金箍棒,到后來一直僵持,平局。我們玩得不亦樂乎。爸爸媽媽也忍不住來借竹節(jié)人玩。有些人不知如何玩,如何做,不知它的名字。比如我阿姨,我很奇怪——她們小時候沒有玩過嗎?竟然一問三不知。

          竹節(jié)人的謎,竹節(jié)人的樂,以前小玩意現(xiàn)在卻是樂趣。

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