四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
伴著溫暖的陽(yáng)光，邁著有力的腳步，我們終于迎來(lái)了第二屆“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽總決賽。
在足球場(chǎng)上，每個(gè)人的心情都無(wú)比激動(dòng)，更多的是緊張。我們四·三班的`同學(xué)都默默地在心里為我們的球隊(duì)祝福，希望他們能為班級(jí)增光添彩。
我坐在觀眾席上，伸長(zhǎng)了脖子觀看這場(chǎng)精彩的球賽。比賽開始了，雙方球員先是友好地握手，表示要“友誼第一，比賽第二”。
比賽正式開始，守門員毛章宏首先發(fā)球，他先把球小心翼翼地放在他的前方，然后向后退幾步，似乎想找一個(gè)合適的角度。只見他奮力向前一踢，那力度像是要把地球沖破似的，球騰空而起，在天空中劃了一道完美的弧線。觀眾席中不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的贊美之聲。
在點(diǎn)球大戰(zhàn)中，有很多精彩的瞬間，而令我最為難忘的是那一幕：只見我班大將——魏碩腳下踩著球，兩眼虎視眈眈地盯著前方的球網(wǎng)，像是要冒出火來(lái)一樣，看著他那必勝的樣子，我們?nèi)滩蛔∫黄鸷捌饋?lái)：“四年三班，絕不一般，堅(jiān)定豪邁，展現(xiàn)風(fēng)采！”聽到我們的加油呼喊聲，魏碩更來(lái)勁了，只見他使勁一踢，球有力地沖破了網(wǎng)，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)。
雖然比賽最后我班惜敗對(duì)方，但是那些精彩的瞬間卻永久地印在我們的腦海里。
四年級(jí)作文 篇2
星期天，我到公園去玩，一進(jìn)門我就看見了一朵朵美麗的菊花。菊花的葉子碧綠碧綠的，像一個(gè)小手掌，襯托著嬌嫩的菊花，菊花長(zhǎng)得美麗極了，紅像火，黃似金，藍(lán)若寶石。
菊花千姿百態(tài)，美不勝收！有的才展開兩三片花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘。有的花瓣兒全展開了，露出了艷麗的臉蛋，垂下像少女一卷一卷的金發(fā)。有的還是花骨朵兒，一簇簇的'，好像幾個(gè)兄弟姐妹擁抱在一起。還有的是波斯菊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，垂下一條條像柳絲一樣的花瓣，花瓣兒非常細(xì)，也非常漂亮。我走近一看，蹲下一聞。發(fā)現(xiàn)菊花還是有一點(diǎn)兒香味，十分幽雅。讓我如癡如醉。
我喜歡秋天，喜歡清香，更喜歡菊花。
四年級(jí)作文 篇3
郁郁蔥蔥的大森林里，生活著一群活蹦亂跳的猴子。
猴子們都跟著師傅爬上爬下，有時(shí)上樹摘果子吃，有時(shí)抓著藤條蕩來(lái)蕩去。只有一只猴子不愛(ài)練習(xí)，整天游手好閑，它心里想：我才不去練習(xí)呢，練習(xí)多累呀，還是吃比較好。漸漸地，它的肚子都圓圓的下垂，所以大家都叫它“胖猴”。
有一次，胖猴正躺在床上，一邊吃，一邊看著外面的猴子練習(xí)，有一只猴子一不小心扭傷了腳，它捂著腳說(shuō)：“痛死我了！”胖猴卻捂著嘴笑了起來(lái)。師傅走來(lái)和藹地對(duì)扭傷腳的猴子說(shuō)：“你沒(méi)事吧？下次可要小心了�！闭f(shuō)著給這只猴子腳上涂上了藥……胖猴暗自慶幸自己沒(méi)有去練習(xí)。
有一天，森林里的人參果樹又豐收了。猴子們從四面八方抓住藤條飛奔而來(lái)，紛紛爬上樹摘起人參果津津有味地吃起來(lái)。當(dāng)猴子們享用的'時(shí)候，就舒服地說(shuō)：“真好吃呀！”而胖猴卻摘不到人參果，誰(shuí)讓它平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)！這下好了，連人參果都吃不到。它只能看著別的猴子吃得那么開心，那么幸福。有一只猴子看見胖猴可憐巴巴的樣子，說(shuō)：“你肯定餓了吧，我給你吃一顆吧�！本屯辏乱活w人參果用尾巴掛在樹技上，在胖猴眼前晃來(lái)晃去，然后一把扔到空中。胖猴想一把接住，但它太笨掘了，一跳就摔了個(gè)狗啃屎。人參果飛進(jìn)了草叢，再也找不著了。它只好失望地回到家里�？墒撬�不肯去鍛煉，仍然是每天吃了睡，睡了吃。
有一天，森林里來(lái)了一只兇猛的老虎，它張開血盆大口，呲牙咧嘴，向猴子們奔來(lái)。猴子們都不是它的對(duì)手，全都害怕地爬上以樹，只有胖猴不會(huì)爬樹。它左顧右盼，不知怎么好。當(dāng)老虎咬住它的喉嚨的時(shí)候，才后悔當(dāng)初不該那樣偷懶！
四年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)榮成是個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐美、發(fā)展迅速，極有前途的城市，可是為什么給它這么多的贊美呢？
首先說(shuō)榮成的風(fēng)景，榮成的景點(diǎn)有很多，比如說(shuō)天鵝湖、赤山法華寺、成山頭......其中我最喜歡的就是天鵝湖了，因?yàn)槊刻於於紩?huì)有許多天鵝飛到這里越冬，它們時(shí)而翩翩起舞、時(shí)而引吭高歌、時(shí)而展翅飛翔，它們每年都吸引了大量的攝影愛(ài)好者前來(lái)拍照。清晨太陽(yáng)升起和傍晚夕陽(yáng)西下的時(shí)候，湖面像撒上了金子一樣，閃閃發(fā)光，十分美麗。再說(shuō)物產(chǎn)，榮成是一個(gè)沿海城市，所以當(dāng)然要出產(chǎn)海鮮嘍，出產(chǎn)的海鮮有很多，牡蠣呀、蛤蜊呀、大蝦呀、裙帶呀......總之，榮成是一個(gè)“海鮮城”愛(ài)吃海鮮的人請(qǐng)到榮成來(lái)，保準(zhǔn)讓你吃的肚子像個(gè)大圓西瓜�，F(xiàn)在要說(shuō)的是榮成現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，在最近的幾年里，榮成的很多地方都建了一幢又一幢的高樓大廈，還有很多路段進(jìn)行了整修，就是為了讓我們的道路更美麗，一些景點(diǎn)也專門進(jìn)行了修建，比如說(shuō)植物園，由于有些地方凹凹凸凸的，所以進(jìn)行了修建。我們?cè)傧胂笠幌聵s成的未來(lái)，可能是空氣變得更清新，天空變得更藍(lán)；也可能是建起更多的.高樓大廈，開發(fā)出更多的景區(qū)；還可能是引進(jìn)自動(dòng)售貨機(jī)，超市開啟自動(dòng)進(jìn)貨模式，但是，未來(lái)是我們每個(gè)人攜手創(chuàng)造的，讓我們一起為未來(lái)而努力吧！
這就是我的家鄉(xiāng)——榮成，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
四年級(jí)作文 篇5
重點(diǎn)難點(diǎn)1、點(diǎn)評(píng)習(xí)作
2、佳作欣賞
3、以本次習(xí)作的過(guò)程為話題，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心理話。
教具準(zhǔn)備學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作
一、佳作展覽，評(píng)選最佳、
師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂(lè)的事。誰(shuí)愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來(lái)評(píng)議一下。（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。集體討論修改，教師點(diǎn)評(píng)。）
師：下面是最精彩時(shí)刻，我們來(lái)評(píng)選一下此次作文最佳獎(jiǎng)好嗎？（采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評(píng)選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。）
師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。請(qǐng)大家回去把自己的習(xí)作重新抄寫一遍。如果能在文章的結(jié)尾寫上自己的評(píng)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，那一定是一次成長(zhǎng)過(guò)程的新體驗(yàn)喲。愿意嗎？
設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生成功，引導(dǎo)學(xué)生獲取成功的體驗(yàn)，本身就是一次成長(zhǎng)過(guò)程。
二、變格創(chuàng)新，自由表達(dá)、
課外拓展練習(xí)：以本次習(xí)作的過(guò)程為話題，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心理話。題目是：我又進(jìn)步了。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組語(yǔ)文集體備課組
課題： 習(xí)作
修改
教學(xué)內(nèi)容未成曲調(diào)先有情
教學(xué)目標(biāo)
1、明確寫作要求和要點(diǎn)
2、激發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)激發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。
教具準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1．講述下列事例，引入新課20xx年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文教案20xx年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文教案。
我國(guó)古代的魯班，上山砍樹時(shí)，不小心被帶有邊齒的`葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。20xx多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時(shí)，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂(lè)器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無(wú)窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學(xué)們一定都有收獲吧。
2．展示圖片資料，了解美麗的大自然。
3．下面，老師給大家我講述一個(gè)關(guān)于兔子的故事──
澳大利亞原本沒(méi)有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動(dòng)物種類。1859年英國(guó)移民帶去20多只家兔到達(dá)澳大利亞。那里沒(méi)有虎、豹、狼、狐等食肉動(dòng)物，兔子沒(méi)有天敵，只生不死，不到三年時(shí)間，就多得擠滿了牧場(chǎng)草地。到了19世紀(jì)末，兔子經(jīng)過(guò)的地方，牧草、麥苗蕩然無(wú)存，仿佛刮了一場(chǎng)龍卷風(fēng)，或像洪水剛剛沖過(guò)一樣，豐美的草場(chǎng)變成了荒漠，確確實(shí)實(shí)發(fā)生了一場(chǎng)“兔災(zāi)”，造成了巨大的損失。很長(zhǎng)一段時(shí)間人們對(duì)兔子的逞兇束手無(wú)策后來(lái)，科學(xué)家找到一種針對(duì)兔子的粘液瘤病毒，它通過(guò)蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，停了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？（同學(xué)們議論紛紛）
師：（簡(jiǎn)單小結(jié)）它告訴我們：自然界動(dòng)物與動(dòng)物之間，動(dòng)物與植物之間都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系，哪個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會(huì)破壞生態(tài)平衡，就會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)害。
�。ǘ└鶕�(jù)學(xué)生回答，啟導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。教師小結(jié)。
�。�1）說(shuō)我最感興趣的，（2）說(shuō)我觀察實(shí)驗(yàn)的，（3）說(shuō)出我的真實(shí)體驗(yàn)，（4）說(shuō)我的思考分析，（5）說(shuō)我的收獲和啟發(fā)。
�。ㄈ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情
小游戲：猜一猜、連一連。老師搜集了一些圖片資料，考考大家，看這些設(shè)計(jì)是從哪里得到的啟示，請(qǐng)連線。
日光燈 雷達(dá) 迷彩服 衣服上拉鏈 鋸子
蝴蝶 蒼耳籽 螢火蟲 蝙蝠 有齒的葉子
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組語(yǔ)文集體備課組
課題：習(xí)作
修改
教學(xué)內(nèi)容范文引路
教學(xué)目標(biāo)通過(guò)范文，學(xué)習(xí)范文中的寫作方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)范文，學(xué)習(xí)范文中的寫作方法。
教具準(zhǔn)備
佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人
1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一篇小學(xué)生觀察大自然的佳作，較好地寫出了大自然的啟發(fā)。請(qǐng)大家讀一讀，談一談自己的收獲。
（1）展佳作：蚌的血液是淡藍(lán)色的
我和汪強(qiáng)、汪誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問(wèn)他：“這是什么東西？”伯伯說(shuō)：“是蚌的血�！蔽衣犃烁械剑南�，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？”
這天下午，我們到河里去摸蚌， 不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實(shí)驗(yàn)20xx年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文教案教案。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體
這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說(shuō)明，動(dòng)物的血并不都是紅色的。
�。�2）師生共評(píng)析，找出優(yōu)點(diǎn)供學(xué)習(xí)：
△這篇作文寫的都是作者的親身經(jīng)歷，很真實(shí)。
△先寫一次偶然的事件引起“我”對(duì)蚌的血液顏色的興趣；接著寫實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和觀察到的結(jié)果；最后，找出規(guī)律性，得出結(jié)論：“蚌的血液的確是淡藍(lán)色的”，“動(dòng)物的血并不都是紅色的”。條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，作者把這個(gè)過(guò)程寫清楚了，寫得很生動(dòng)。別人看了一目了然。
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