五年級的作文[匯編6篇]
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![五年級的作文[匯編6篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec43_2.jpg)
五年級的作文 篇1
上個星期三,學校舉辦越野賽跑練習,我一點都不感到緊張,因為這只是比賽。有一位四年級的學弟被人推倒了,我看著老師幫學弟擦藥,隨后學弟跑了起來,我真擔心他會不會是最后一名。隨之我也蠻擔心我的身體健康,因為我的身體近期不太好。
終于輪到五六年級了,老實說我還有點小小期待。"預(yù)備!開始!"隨著聲音的.響起,我用盡吃奶的力氣跑了起來,果然沒跑幾下就氣喘如牛了。
到了即將到達最后的終點,可還是有一小段的距離,但這卻發(fā)生了些事。我最恨的學長就在前頭,既然還和他的同班同學聊天。我想越過他們卻因為旁邊的大馬路猶疑了一下結(jié)果跌倒了,真倒霉。我無視了傷口�？上н�是超越不到,啊!!!!!!!!!真令我憤怒沮喪了.......
回到了學校的禮堂,看著成群的同學們聊天和一些回到學校的同學
感覺自己雖然不是第一名,卻也不是最后一名了,真爽。
五年級的作文 篇2
前年暑假，我參加了警校夏令營，那一次，我既付出了汗水，也得到了掌聲。
警校的六天生活，成為了我人生中最艱苦的一個星期。
警校生活很累，每天六點半就要起床，起床后就開始了一天的訓練。在吃早飯之前，先要晨跑和熱身，剛一出寢室，就要集合去跑步，大家都還睡眼朦朧之時，就要一下子跑一千二百米，跑慢了還要罰跑。跑好步，就到了熱身環(huán)節(jié)，熱身，聽起來很輕松，實際卻很兇慘，經(jīng)常是模仿烏龜爬一百米到食堂吃早飯，吃好飯，就是一天殘酷的訓練，隊員們在三四十度的場館里訓練，個個都滿頭大汗，可是不敢吭一聲，因為后果不是被教練揍就是在指壓板上做一百個俯臥撐。
警校的伙食很差，天天都是同幾樣菜，而且有一些味道像變質(zhì)了，很難吃。吃飯也是有規(guī)定的：飯前先背《憫農(nóng)》；飯菜必須吃完。同時，這也是教練訓人的時間，表現(xiàn)不好的，就蹲在墻角，不準吃飯。
總而言之，警校的教練們想出了各種方法對待我們，讓我們生不如死，受盡折磨，流盡了汗水、淚水，流下了一滴又一滴鮮紅的血。
雖然很累很苦，但是一切汗水都是有回報的，我們在嚴格的環(huán)境下脫離了娃娃氣，更加頑強，更加剛毅，更能吃苦，更能自理。在第六天畢業(yè)典禮時，我們每一個人都得到了應(yīng)有的回報：“一片經(jīng)久不息的'掌聲�！�
那次警校之行，讓我的心中綻放了一朵堅強之花，讓我知道：困難總會熬過，掌聲總會響起。
那片掌聲，是我用汗水換來的，它會一直在我心中保留！
五年級的作文 篇3
我想在每個人的心中都有自己最喜歡的地方，而我最喜歡的地方就是陪伴我度過三年光陰的校園。我喜歡我們校園的春、夏、秋、冬。
春天是一個綠色的季節(jié)，到處都呈現(xiàn)生機勃勃的景象，小草妹妹伸伸懶腰，偷偷的從土里鉆了出來，小樹也都長出了新芽，各種花兒爭先恐后的開放，好像在問春姑娘誰是最美麗的！這個季節(jié)的校園里不僅有書聲朗朗，還有蜜蜂和蝴蝶的竊竊私語，當然也少不了小鳥的嘰嘰喳喳。
夏天是一個彩色的季節(jié)，明亮的陽光照著大地，給綠草如茵的大地披上了明亮的色彩。樹葉盡情的展開，樹枝密密麻麻，校園里到處綠樹成蔭。這個季節(jié)的校園里，女生穿著色彩斑斕的裙子，男生穿著短褲，一眼望去，校園里五彩繽紛，到處充滿著活潑的氣息。
秋天是金色的季節(jié)，一陣陣秋風吹過，片片樹葉從天而降，猶如無數(shù)只金黃色的.蝴蝶在天空中翩翩起舞，整個校園的地上像鋪上了金色的地毯。這個季節(jié)的校園里還會增添一個新的景象，那就是會迎來一批新的一年級的小朋友，看著這一張張陌生臉蛋，我從他們的眼神里可以體會到他們對這個校園充滿了好奇心。
冬天是一個銀色的季節(jié)，雪花兒飛飛、風兒吹吹、雪人堆堆，整個校園里會傳來銀鈴般的笑聲。這個季節(jié)的校園里會顯得搞笑一些，因為在冬天里同學們有的穿的像大熊貓一樣，有的把自己裹的像個粽子一樣，一個個在校園里的大雪上走來走去就像大腹便便的企鵝。
啊！美麗的校園，我永遠愛您！
五年級的作文 篇4
我建議大家去黃龍一游，那里的山高聳入云，那里的水清澈見底。
暑假，媽媽帶我到九寨溝旅游。讓我印象深刻的便是黃龍之行。黃龍位于九寨溝南面，同屬阿壩州。經(jīng)過曲折蜿蜒的山路，汽車盤旋而上。坐在車內(nèi)，透過車窗眺望遠方，感覺天離我們無比的近。一路上，導游告訴我們，這里海拔高，易缺氧，平原的'人會不大適應(yīng)。車內(nèi)不能睡覺，要保持大腦清醒。果然，當汽車艱難地行至4800米海拔高度的時候，一車的人都難受頭脹耳鳴，胸悶氣短。不少人都吐了。然而在這高聳入云的地方映入眼簾的卻是一番絕無僅有的壯觀。遠處座座群山與云相連，層層疊疊虛無縹緲，感慨大自然的壯觀，感嘆人類的渺小。兩個小時后我們終于到了“人間仙境”黃龍景區(qū)。遠遠望去它像一位高大威猛的大將。大將的心臟就是黃龍的主心骨五彩池。
我們沿棧道拾級而上，看鈣化上彩池層疊，聽飛瀑流泉，還有奇花異草點綴其上，正似“玉璋參天一徑蒼松迎白雪，金沙鋪地千層碧水走黃龍。”由于我體力跟不上，走了一半實在吃不消，停在原地休息，媽媽獨自前行，去一賞五彩池的美景。這是我此行最遺憾的地方。
下山的路上，途徑黃龍的原始森林它像一塊翠綠的玉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小松鼠，這讓耷拉著腦袋，提不起精神的我突然為之一振。
想看這高聳入云的山峰，郁郁蔥蔥的原始森林嗎？如果你也心動了，不如行動吧。趕快踏上黃龍之旅，還有更多的驚喜等著你呢！
五年級的作文 篇5
快瞧!這一家子，生活地多么幸福啊!家里有爸爸、媽媽、奶奶和一個活潑可愛的小丫頭。
我們這一家子可以說是一個“動物”家族，爸爸和我是一頭“大豬”和一頭“小豬”，我們父女倆非常的懶，一到星期六、星期天，我們會睡到中午十點或十一點。而媽媽是一家之主，什么事都要聽她的，對我來說是一頭“母老虎”。而奶奶是無比的`勤勞，是一頭“�！�。“大豬”、“小豬”、“母老虎”、“�！泵刻焐畹姆浅？鞓�。
最近，我們一家正為裝修房子而煩惱，我喜歡有激情，有活力的顏色;媽媽喜歡溫馨的顏色;爸爸喜歡灰不拉幾的顏色;而奶奶喜歡安靜、舒適的顏色。我們大家的意見都不同，“母老虎”開始發(fā)威了，“你們必須聽我的，溫馨多好啊，干嗎要別的?”“不要，除非你給我們一人買一套房子!”就這樣，來來回回吵個沒完……
“小豬”學習不是那么好，特別是數(shù)學，而奶奶“�！闭檬墙虜�(shù)學的老師，每天都要給“小豬”出一些數(shù)學題，這可把“小豬”難壞了，但“小豬”沒有灰心，經(jīng)過“牛”的教導，“小豬”終于不愁做數(shù)學題了。
“小豬，快來看電視啊!《長江七號》開演了!”我的爸爸愛看電視、愛玩電腦、愛睡覺，所以叫“大豬”。
媽媽一直想生個弟弟，可我堅決不同意，因為我怕“母老虎”生了“小老虎”后就不疼“小豬”了，“小豬”還怕爸爸、奶奶也不疼“小豬”了。所以，“小豬”到現(xiàn)在也沒有同意。
這一家子好吧!每天都生活地非常快樂，我愛這個家，“小豬”會永遠永遠愛著這個家。
五年級的作文 篇6
【習作要求】
1．通過寫自我，讓人們了解一個真實的個體，獨特的個體。
2．能選好角度，用典型事例說話。
3．做到語言活潑清新，主題鮮明。
【教學過程】
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對一個人的了解，莫過于自己了。我是誰？我這個人到底是怎樣的一個人呢？先聽聽老師是個怎樣的人吧？（師介紹自己）
�。ǘ┻x材點撥，明確寫法
1、經(jīng)常照鏡子吧，今天再來照照，把鏡子中的自己，用筆寫下來。
2、學生交流，歸納小結(jié)，板書：外貌描寫
3、你知道能照見自己的優(yōu)點和缺點的特殊的鏡子是什么嗎？告訴你，是其他人的眼睛。為了更好地看清自己，你可以到同學、父母、長輩中間作個小調(diào)查：除了名字之外，他們還會怎么稱呼你？為什么這樣稱呼你？搜集一下吧：
同學——
父母——
長輩——
4、學生交流，歸納小結(jié)，板書：性格特點
5、師啟發(fā)引導：生活中最熟悉的最了解的人就是自己�？墒�，要說起來，卻會不知從何說起，不知道說些什么，所以，作文前的選材就顯得十分重要，我們可以回憶自己成長歷程中那些不為人知的或者充滿童趣的實例，細細品味，慢慢咀嚼。請你來說說自己的一些事情吧。
6、學生交流，歸納小結(jié)，板書：具體事例
（在交流的過程中，教師要不斷捕捉能反映特點的地方，啟發(fā)引導學生說具體）
7、師：大家說得真好，在這些事情中，就藏著一個獨特的你，這個人就是你。
說明：
本堂課本著“激發(fā)學習動機→交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學過程，要求學生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際，選擇出更加突出自己的個性、特點的事例。所謂特點，就是這個人和其他人不同的地方。只有把特點寫出來，才可能使這個人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的`地方。因此，此環(huán)節(jié)旨在通過“把鏡子中的自己畫寫下來、別人口中的綽號、我的童趣故事”幾個環(huán)節(jié)，讓學生初步懂得寫自己時要注意的幾個重要方面。
（三）佳作點評，拓展思路
1、出示例文，完成練習。
例文一我這個人
我呀，叫朱慕堯，今年12歲，是一個普通的小學生，在新興小學五（2）班讀書。
我這個人個子有些高，排隊時總做隊伍的小尾巴。腦袋大大的圓圓的，當然會讓人聯(lián)想到足球。俗話說：“腦袋大，腦水足�！彼杂H戚朋友都說我聰明。我自我感覺眼睛大大的，水靈靈的，可媽媽卻說我眼睛小，因為一見陽光，我的眼睛就會瞇成一條小縫。我經(jīng)常大口大口地吃飯，張開大嘴，會看見我的牙齒有些稀疏，我的大門牙早就被人給扛掉了，到現(xiàn)在還沒裝上。原來我是一只漏嘴巴的“小公雞”，吃飯總是漏飯粒，在媽媽的監(jiān)督下我終于改掉了這個壞習慣，現(xiàn)在吃飯可是“顆粒歸倉”了。我的脖子有些粗，還有些短，等到冬天穿上棉襖，幾乎就看不到我的脖子，媽媽常取笑我。我的肚子又圓又大，跟爸爸的“將軍肚”差不多。
我這個人呀，別的愛好沒有，唯一的愛好就是玩電腦。什么電腦寫作班、電腦繪畫班……凡是跟電腦有關(guān)系的，我一個機會都不會錯過。我這個“小電腦迷”只要拿上鼠標，什么事都不管了。有時媽媽叫我做事情，我假裝沒聽見，非得媽媽來拉耳朵，我才肯站起來。
我這個人就這樣，你愿不愿意跟我交朋友?
例文二我這個人
我叫陳遠，由于“遠”和“圓”讀音相似，不知從哪天起，大家都叫我“小圓子”。我的臉又長得特別圓，久而久之，我覺得這個外號倒挺有意思的。
我跑步時，兩腳替換的頻率特別快，而步子又特別小，跑起來一步緊跟一步。每次跑步，同學們都笑我：“小圓子，你跑步真有趣，像一只球在滾，滾得快極了�！卑。菃�？我可是從沒有看見過，不過我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在運動會上，我居然也會“滾”出點名堂來了，和其他三人“滾”出兩次4×100米接力第一，兩次100米第六。能為集體爭光，我真自豪。
我最喜歡說話，語速又特別快，就像竹簍倒豆子一樣，一下子能滾出上百顆圓豆兒�？晌疫@個人生就是頭腦簡單，什么事情都是來不及仔細考慮會脫口而出，以致有時上課也會和同學爭論起來。唉，真是，……我真想把“圓豆兒”吞下去。我是科代表，我熱愛自己的工作，因為我愛我的集體，生活在集體中，就是要為集體作貢獻�？捎袝r工作不順利時，我還好幾次掉了“金豆兒”———眼淚。不過我還是愿意為集體工作的。我愛掉“金豆兒”，因為“金豆兒”也是圓的。
不過，“圓”也會給我?guī)聿簧俾闊�。在做�?shù)學題時，我往往會把小數(shù)點點錯，使最終的答案相差十倍、百倍；我也會因為漏看一個零，以致一道數(shù)學題從頭錯到尾……
“小圓子”這個外號，對我真是太合適不過了。我這個人呢，好比一滴圓圓的小水滴，只有匯入大海才不會干涸，我愿去拼搏，去奪取光彩奪目、圓圓的金牌，而無愧于一個新世紀的學生。
�。�1）文中的兩個小主人公是個怎樣的孩子？你從哪些地方看出的？
�。�2）你喜歡哪一個？為什么？
（2）你從兩篇例文中學到些什么好方法？一起交流。
說明：
第一篇例文，雖然看上去很簡單，但小作者的語言很風趣，很生活化，在介紹自己外貌的時候，非常有趣，把一個可愛調(diào)皮的男孩展現(xiàn)在大家面前，讀來很讓人忍俊不住。第二篇例文以一個“圓”字立骨，描寫人物，組織材料，把人物的性格特征刻畫得鮮明生動：臉長得圓，跑步像圓球在滾，說話像倒圓豆兒，愛掉像圓圓的“金豆兒”（眼淚），甚至粗心也和圓相聯(lián)系——往往點錯小數(shù)點，漏看一個零，文章最后說，我是一滴圓圓的小水滴，要全力去奪取圓圓的金牌。無論是成功的自豪，失敗的懊喪，還是對理想的追求，都從一個“圓”字派生出來，“圓”是這些事物的外部特征，這一字也就成了統(tǒng)領(lǐng)這些材料的凝聚點。盡管材料十分瑣碎，但由于紅線貫串，仍然顯得十分集中。
這兩篇例文各有千秋，展示自己、介紹自己，抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我，寫出自我的風采。無論是語言風格還是文章的構(gòu)思上，都能幫助學生在比較和交流中打開思維，借鑒寫法是例文學習的目的所在。
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