三年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我的課余生活豐富多彩，其中我最喜歡的就是玩“捉迷藏”的游戲。
一開(kāi)始玩這個(gè)游戲的時(shí)候我總是被捉到，為什么呢？因?yàn)槲铱偸钦乙粋�(gè)地方藏，我認(rèn)為那個(gè)地方很安全。大家都發(fā)現(xiàn)我愛(ài)藏那個(gè)地方，所以我總是被一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。李佳斌對(duì)我說(shuō)：“你不要總藏在一個(gè)地方嘛，經(jīng)常換才不容易被抓到�！甭�(tīng)了他的話，我覺(jué)得有道理，就開(kāi)始不停地?fù)Q藏的地方，一會(huì)兒藏到?jīng)]有水的.缸里，一會(huì)兒藏到桌布后面，一會(huì)兒又藏到大樹(shù)后面??這下子，他們果然不好找到我了。
我可喜歡玩這個(gè)游戲了，每次別人來(lái)到我藏好的地方時(shí)，我都嚇得大氣不敢出一下，一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕被別人發(fā)現(xiàn)了；每次我捉別人的時(shí)候，總是先找找我最愛(ài)藏的地方，再尋找其它的角落。
這個(gè)游戲緊張、刺激、又好笑，我喜歡玩這個(gè)游戲！
三年級(jí)的作文 篇2
今天，老師上課的時(shí)候告訴我們，其實(shí)我們現(xiàn)代很多高科技術(shù)產(chǎn)品的出現(xiàn)，最初都來(lái)源于人們的奇思妙想。不由得，我也陷入遐想。
未來(lái)應(yīng)該會(huì)有這樣的一種房子，它的`房頂是用太陽(yáng)能板做成。整棟房子的用電，都是通過(guò)太陽(yáng)能電板供給，既環(huán)保，又安全。臥室里有一張訂，訂頭柜上有個(gè)幾個(gè)微型按鈕，紅色的按鈕按下去，就去有可愛(ài)的機(jī)器人來(lái)為我們服務(wù)，穿衣、洗漱、做飯……綠色的按鍵按下去，就會(huì)自動(dòng)彈出一臺(tái)電腦，人們就可以開(kāi)始在家里寫(xiě)字辦公，為我們的生活帶來(lái)很大的方便。
未來(lái)應(yīng)該還會(huì)有一種鞋子。它除了具有一般鞋子的功能，它還可以利用太陽(yáng)能充電，成為人們最好的代步工具，這樣大街上就會(huì)少了很多的汽車，既不會(huì)交通堵塞，還減少了環(huán)境污染。晴天的時(shí)候它會(huì)充分地聚集太陽(yáng)能以供雨天使用，而且雨天來(lái)臨時(shí)，它會(huì)自動(dòng)伸出一層保護(hù)膜，將鞋子包裹，絲毫不會(huì)影響鞋子的使用功能。
怎么樣？我的想象非常奇特、美好吧？呵呵，我相信隨著科技的發(fā)展，這些在不久的將來(lái)都一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的！
三年級(jí)的作文 篇3
星期天,我在家里寫(xiě)作業(yè),外面小朋友的嬉戲聲讓我怎么也坐不下來(lái)。但媽媽有規(guī)定，寫(xiě)不完作業(yè)是不準(zhǔn)出去玩的。無(wú)奈我只好用手捂著耳朵，可是外面誘惑的歡笑聲直我耳朵里鉆，我無(wú)法讓自己安靜。唉！要是房子有隔音的墻那該多好啊。
于是，我突發(fā)奇想，設(shè)想了一種新型的多功能墻，它既能為人們遮風(fēng)擋雨，又能滿足人們的各種需求。
首先，這種墻要有非常好的隔音能力。即時(shí)您家旁邊有座工廠，您在家里也聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。更不必?fù)?dān)心鄰家裝修而發(fā)出刺耳的電鋸聲和嘈雜的木工聲了。另外墻里裝有微型電腦，您可能根據(jù)您的要求選擇不同的功能。當(dāng)火熱的夏天來(lái)臨，您一按按鈕，室內(nèi)馬上涼風(fēng)習(xí)習(xí)；當(dāng)外面雪花飛舞、天寒地凍時(shí)，您在室內(nèi)感受到的卻是陽(yáng)春三月。
其次，多功能墻不僅僅用于住宅，而且被廣泛地用于工礦，企業(yè)和辦公大樓。尤其是一些特殊的單位，比如：醫(yī)院、學(xué)校等。特殊功能的隔音墻為病人提供了一個(gè)相對(duì)安靜的修養(yǎng)環(huán)境，有利于病人盡快恢復(fù)健康。新型的`學(xué)校也為學(xué)生排除了外界的干擾。你瞧，一年一度的高考開(kāi)始了，每一位考生都喜形于色，鎮(zhèn)定自若地答著考卷。哎呀，有位考生在擦汗，多功能墻會(huì)及時(shí)做出判斷并自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。不過(guò)三十秒室內(nèi)溫度又恢復(fù)了正常，這種細(xì)微的變化考生們不會(huì)有絲毫的覺(jué)察。當(dāng)然保證考場(chǎng)的絕對(duì)安靜，隔音效果那更是不言而喻了。更重要的是它能自動(dòng)記錄下每一位考生們?cè)诳紙?chǎng)的情況，那怕是你抬頭、換筆等細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)被一一記錄下來(lái)。這樣再也不用人工監(jiān)考，既為國(guó)家省去了大量的人力物力。也為考生們提供了一個(gè)無(wú)任何壓力非常舒適的環(huán)境，免去了大多數(shù)考生因緊張而發(fā)揮不正常的憂慮。
我想，隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，在不久的未來(lái)，人們一定能生產(chǎn)出各種各樣新型的多功能墻的。
三年級(jí)的作文 篇4
有一次，我在商店買了兩個(gè)裝在粉紅色的盒子里的蜂蛹。
過(guò)了三天，從蜂擁里面爬出了一只可愛(ài)的小蜜蜂。頭上有兩條黑黑的。長(zhǎng)長(zhǎng)的.觸角，兩只橢圓形的眼睛，腹部有黑黑的毛和黃黃的毛，尾巴上有一根尖尖的針。兩對(duì)透明的翅膀還沒(méi)有分開(kāi)呢！有一次，我看見(jiàn)這只小蜜蜂正在洗頭和洗腳，真有趣呀！
還有一次，我讓蜜蜂出來(lái)散步，我用一支沒(méi)有墨的筆芯放在蜜蜂的身旁。蜜蜂好像沒(méi)看見(jiàn)一樣，繼續(xù)往前爬去。我又把筆芯放到蜜蜂的身旁，蜜蜂看見(jiàn)了，機(jī)靈的爬到了筆芯上去。開(kāi)始爬的時(shí)候，它掌握不了平衡，差點(diǎn)掉到地上去，后來(lái)，它終于爬得又快又穩(wěn)了。這真是一只聰明的蜜蜂呀，我可喜歡它了。每天早上，我一起床，就舀半勺白糖倒進(jìn)盒子里，并迅速地蓋上蓋子 、生怕蜜蜂飛出去了。
可媽媽說(shuō)：小蜜蜂的家是在大自然呀，如果一直把它關(guān)在盒子里的話，它一點(diǎn)也不自由，而且如果蜜蜂一直吃白糖的話，身體會(huì)越來(lái)越差，很快就會(huì)死掉。我舍不得這只小蜜蜂，對(duì)媽媽說(shuō)：能讓我再養(yǎng)一段時(shí)間嗎？等到他可以飛了，我在放了它。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后，我都要把蜜蜂放出來(lái)散步。終于有一天，它的翅膀不停地抖動(dòng)著，然后飛走了。
我一直想著這只蜜蜂：他回到家了嗎？他在干什么呢？他現(xiàn)在還好嗎？
三年級(jí)的作文 篇5
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)樂(lè)悠悠，今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)……“我唱著自己編的歌，興高彩烈地走在路上，今天，科學(xué)徐老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，材料有：電池，連接線，開(kāi)關(guān)和小燈泡。
一進(jìn)科學(xué)教室，徐老師就說(shuō)：”誰(shuí)能把我手中的小燈泡點(diǎn)亮？“我迅速舉起手，老師指指我，我馬上到講臺(tái)上做了一遍：先把連接線接到電池正極部位，再把連接線的另一端接到開(kāi)關(guān)的接頭上，然后把另一根連接線接到開(kāi)關(guān)的`另外的接頭，再把這根線接到小燈泡的接頭，最后，拿出第三條線由小燈泡連到電池。
我手舞足蹈地按了一個(gè)開(kāi)關(guān)，燈泡沒(méi)有亮，我?guī)е蓡?wèn)又按了一下開(kāi)關(guān)，燈泡還是沒(méi)有亮�！斑@不可能！”我大叫一聲，教師和同學(xué)們立刻圍了過(guò)來(lái)。老師小心地檢查了好一會(huì)兒，哦，原來(lái)是電池沒(méi)電了，重新?lián)Q了一節(jié)，果然如此，電燈真的亮了，我和同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
隨后，老師說(shuō)了原因：電流從電池到了開(kāi)關(guān)，把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，電流經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)到了電燈，所以燈泡才會(huì)亮，隨后經(jīng)過(guò)燈泡返回電池。
聽(tīng)完原因后我和同學(xué)們恍然大悟。我想：只要我們細(xì)心探索，堅(jiān)持努力，就一定能成功。
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