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        五年級(jí)的作文

        時(shí)間:2024-04-28 15:12:05 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)的作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        五年級(jí)的作文

        五年級(jí)的作文 篇1

          掌聲,怎么會(huì)有魔力呢?看到這個(gè)題目,我百思不得其解!

          講臺(tái)上老師發(fā)話了:“為了幫助同學(xué)們答疑解惑,咱們要通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)見(jiàn)識(shí)一下掌聲的魔力!”游戲規(guī)則可真不簡(jiǎn)單,一個(gè)同學(xué)必須站在門外等待另一同學(xué)把寶物藏在某個(gè)地方,然而這位同學(xué)要根據(jù)大家掌聲的強(qiáng)弱來(lái)找寶物。瞬間,教室里顯得異常寂靜,連一片羽毛掉落的聲音都聽(tīng)得一清二楚。我托著腮幫子,眉頭微微皺著。要怎么玩兒呢,會(huì)不會(huì)找不到寶物呢?我心里忐忑不安。

          游戲開(kāi)始了,一位長(zhǎng)得胖乎乎的可愛(ài)男生,自告奮勇,大搖大擺地走上臺(tái),作為藏寶者的他,把教室的各個(gè)角落仔仔細(xì)細(xì)看了個(gè)遍,最后決定把寶物藏在書堆中間。一個(gè)長(zhǎng)得十分瘦弱的`男生進(jìn)來(lái)找,他淡然自若地一步一步走進(jìn)教室,我們配合著鼓掌。他離寶物越來(lái)越近,我們的掌聲越來(lái)越響。他在書堆里翻翻又找找。此時(shí),掌聲一直沒(méi)有停,而是越來(lái)越熱烈,震耳欲聾的掌聲就快要把房頂給掀翻了。他奮力地搜尋著,終于找到了。作為觀眾中的一員,我一直默默觀察著,原來(lái)掌聲可以給人如此大的信心與力量……

          接下來(lái)輪到了我,我站在門外,忐忑不安。另一名“藏寶者”叫我進(jìn)去找寶物。我在門前站了幾秒,掌聲十分微弱。我便快速掃描了一下整個(gè)教室,徑直走向了教室右邊的角落,眼神中帶著幾分篤定。沒(méi)想到,此時(shí),掌聲如雷。那個(gè)寶物似乎跟我有心靈感應(yīng)一般,我一下子找到了它。我仿佛看到了寶物用那贊美的眼神看著我:“哇,主人,你好厲害。∵@么快就把給我給找到了。”

          我滿意地回到了座位,恨不得立刻把寶物——糖果塞進(jìn)嘴里。

          通過(guò)這次游戲,我明白了掌聲的確有很大的魔力。掌聲,它能夠帶給我們勇氣、力量和希望。它的存在,讓我們充滿信心,勇往直前。

        五年級(jí)的作文 篇2

          世界上沒(méi)有賣后悔的,每當(dāng)我聽(tīng)到這句話,就會(huì)想起一次考試,現(xiàn)在想起來(lái)是多么后悔,如果世界上真有賣后悔藥的廠家,那該是多好!

          在一次期末考試時(shí),我的筆繞的飛快,因?yàn)榛A(chǔ)題太簡(jiǎn)單了,對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。正當(dāng)我答題答的起勁時(shí),一道短文題難住了我:此文章以分成三大段,請(qǐng)寫出第二段的段意!鞍Γ綍r(shí)不注意聽(tīng)這種題,怎么辦?”我自言自語(yǔ)到。算了吧先做其他題,這道題最后再寫。一會(huì)后,我抬起頭,其他人還在‘‘埋頭奮戰(zhàn)’’于是我得意洋洋的.打了個(gè)響指。這時(shí)監(jiān)考老師針對(duì)我說(shuō)了一句話:“寫完的請(qǐng)?jiān)谧屑?xì)檢查一遍!”我看了一眼監(jiān)考老師,心里暗暗想:又不是給你學(xué)的,我愛(ài)咋地就咋地!于是畫了一個(gè)烏龜,戴上眼鏡,還真像老師。突然,我發(fā)現(xiàn)那道題沒(méi)做!于是趕緊看短文,可只寫了一小半就被收走了。

          那時(shí),我好后悔。

        五年級(jí)的作文 篇3

          在春天的腳步聲中,我們漫步在閩江河畔邊,聽(tīng)歷史講那過(guò)去的事情。

          那時(shí)候,一件衣服,小孩子們又爭(zhēng)又搶,總想自己穿上這件衣服,一件衣服,兄弟姐妹們得輪流穿。刮破了,用針縫,身上的補(bǔ)丁一塊又一塊。在他們眼中,只要有得穿就夠了,哪兒管這件衣服是新是舊。而我們,衣柜里的衣服數(shù)不勝數(shù),全都是嶄新的,沒(méi)穿過(guò)幾次,就被遺忘在了某個(gè)角落。

          那時(shí)候,一頓飯,只有一碗米飯和一些青菜,大伙從來(lái)不挑食,見(jiàn)什么吃什么。到過(guò)年時(shí),才能吃上一頓肉。在他們眼里,有得吃就夠了,哪管是什么。而我們,山珍海味吃不盡,總是挑食,喜歡吃肉,青菜一盤,我們幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò),一句話:挑食。

          那時(shí)候,一座房子,一家人住在里面,不管是土屋還是茅屋,他們都不嫌小,都不嫌舊。在他們眼里,只要有的住就夠了,那兒管他是什么房。而我們,住在又大又寬敞的房子里,跟他們相比,簡(jiǎn)直是天差地別,總是嫌這個(gè)嫌那個(gè),不知足。

          那時(shí)候,零花錢,小朋友們沒(méi)有,也從沒(méi)向父母要過(guò)。在他們眼中,只要父母能讓自己上學(xué)就夠了,有沒(méi)有都無(wú)所謂。而我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻向爸爸媽媽要錢,買零食,買玩具,不珍惜爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢,讓父母的'努力付之東流......

          這一件件.一樁樁的事,讓我想起了我們兩代人不同的生活,更讓我想起了我們偉大的母親——“祖國(guó)”。是祖國(guó)母親讓我們走出了貧窮,奔向小康;是祖國(guó)母親,幫失學(xué)的小朋友們重新背起書包,重新走進(jìn)課堂;是祖國(guó)母親,送來(lái)了“蛋奶工程”......

          我們坐在閩江河畔邊,聽(tīng)歷史講那過(guò)去的事情。我們的歌聲回蕩在閩江河畔,我們的笑聲回蕩在閩江畔。我們坐在閩江河畔邊,聽(tīng)歷史講那過(guò)去的事情......

        五年級(jí)的作文 篇4

          一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),一雙裝滿智慧的小眼睛,小巧的鼻梁上戴著一副代表學(xué)問(wèn)很高的眼鏡,一張櫻桃小嘴,愛(ài)穿戴一些時(shí)髦的小玩意兒。這就是我的.優(yōu)秀班主任——倪老師。

          我欽佩倪老師對(duì)我們一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。就說(shuō)那一次吧,倪老師講完一道難題,讓一個(gè)同學(xué)重復(fù)一遍,她微笑著對(duì)平時(shí)表現(xiàn)一般的金蘇閩說(shuō):“金蘇閩,這一題就由你來(lái)答吧!”金蘇閩慢吞吞地站起來(lái),呆呆地站在那里,抓著頭,半天說(shuō)不出話來(lái)。老師說(shuō):“坐下。我要再講一遍。”說(shuō)完,倪老師又把這道題講了一遍,直到大家都會(huì)了為止。

          我感激倪老師對(duì)我們像母親般的關(guān)心。記得上一次,我腹瀉了,早上我去學(xué)校上學(xué),剛進(jìn)教室,倪老師見(jiàn)我的臉色不好,就關(guān)心地問(wèn)我說(shuō):“馬遙,你怎么了?是不是生病了,臉色也不好!蔽艺f(shuō):“沒(méi)事兒,我只是有一點(diǎn)兒拉肚子!笨墒悄呃蠋熯是不放心,還打了幾個(gè)電話,給我媽,可沒(méi)能聯(lián)系上,倪老師急得直跺腳,她擔(dān)心我堅(jiān)持不住,就給我倒了一杯水。水剛剛喝完,我就嘩地一下,吐了一地,倪老師又趕緊叫人清理我吐的東西,還不停地問(wèn)我怎么樣了。然后又倒了一杯水給我喝,我肚子雖然空的,但是我的心卻暖暖的。

          倪老師成了我心中永不滅的燈,最美麗的風(fēng)景。

        五年級(jí)的作文 篇5

          在我家門前,住著一窩小螞蟻。

          瞧,這些小螞蟻,一個(gè)個(gè)黑褐色的身子,大大的腦袋,細(xì)細(xì)的觸角。我十分喜歡這群小生靈。經(jīng)常把一些飯粒放在它們的“家門口”,讓它們抬回去,美餐一頓。

          有一天,媽媽叫我洗菜。我剛洗了幾片菜葉,就發(fā)現(xiàn)菜葉上有一條綠色的大青蟲,我把青蟲夾到螞蟻窩邊,心想:“哼!讓你這個(gè)討厭的不勞而獲的東西嘗嘗螞蟻的厲害!

          過(guò)了一會(huì)兒,有兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了大青蟲的`身子。大青蟲先不以為然,后來(lái)可能覺(jué)得痛了,就打起滾來(lái)了?蓱z的小螞蟻重重摔在地上,我真擔(dān)心它們爬不起來(lái)。可就在我想動(dòng)手幫忙時(shí),它們爬起來(lái)了!還互相碰了一下觸角,大概在互相鼓勁吧?之后一只迅速爬回洞,另一只守著大青蟲。

          過(guò)了不久,另一只回來(lái)了,它的身后跟著黑壓壓的一大群兄弟。頓時(shí),大青蟲被圍了個(gè)密密匝匝,螞蟻們一擁而上,把大青蟲咬死后抬回了洞。

          是啊,小小的生靈尚且知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,齊心協(xié)力就能戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)大十倍、百倍的敵人,何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

        五年級(jí)的作文 篇6

          在成長(zhǎng)的道路上,腦海里,貯藏著最美的一幕,有最苦澀的記憶,也有最甜美的.笑容。讓我們叩開(kāi)記憶的心扉,打開(kāi)五彩的珍珠,回憶著,品味著那最甜美的笑容。

          最近,我家的百合花開(kāi)了,她像白衣天使下凡,她使我魂?duì)繅?mèng)索。一回到家的我,立刻放下書包,十萬(wàn)火急一般,沖向陽(yáng)臺(tái)飛奔而去。“啊”只聽(tīng)我一生河?xùn)|獅吼:“我的百合花呢?”原來(lái),百合花仙女冉冉而去,只留下了一幫“金枝玉葉”。我火冒三丈,為什么呢?因?yàn)橐袁F(xiàn)場(chǎng)這個(gè)情況來(lái)看的話,一定是人為的!突然,門鈴一響,呀,原來(lái)是甜甜,我瞟了她一眼,這一看可不得了,原來(lái)我的百合花在甜甜的頭上,我冷哼哼地問(wèn)她:“你來(lái)干什么?”她高興地說(shuō):“姐姐,看我頭上的花!多漂亮,你的陽(yáng)臺(tái)上還有嗎?”我猶氣未消,泡沫亂飛,說(shuō):“你知道你做了什么嗎?那可是我的成果!從今天開(kāi)始,別讓我看見(jiàn)你!”砰地一聲,我把門關(guān)上了。

          過(guò)了十多天,我爸這事忘了,此時(shí)小甜甜來(lái)了,我一下子想起了那件事,說(shuō):“你想挨揍嗎?”小甜甜笑了,說(shuō):“姐姐,我用我的‘小豬’換了它,給你!”她把一個(gè)花盆給我,我把小甜甜抱了起來(lái),親了她一下,她笑了,是那么甜美。

          她的笑,我一輩子也不會(huì)遺忘。

        五年級(jí)的作文 篇7

          一陣陣泛起的漣漪伴著記憶的小船在成長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河中越劃越遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)十一歲了,成長(zhǎng)帶給我的滋味,有酸、甜、苦、辣。但讓我銘記在心的滋味,是那一種可口、誘人的滋味——甜。

          為什么說(shuō)成長(zhǎng)的滋味是甜的呢?不急不急,下面就請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

          那一天,學(xué)校進(jìn)行了五年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,我被老師選為替班級(jí)參賽的人員,我的心情很激動(dòng),同時(shí)又很緊張,恐怕自己考砸了。測(cè)試開(kāi)始了,我大眼一掃題目,發(fā)現(xiàn)知識(shí)競(jìng)賽的題不算太難,只是在原來(lái)的基礎(chǔ)上又增加了些難度,我便一道一道題仔細(xì)地做起來(lái),做完后又認(rèn)真地檢查了一番,直到覺(jué)得所寫的答案都準(zhǔn)確無(wú)誤的時(shí)候,我才把卷子交給了收卷的教導(dǎo)主任。

          不久,競(jìng)賽的結(jié)果出來(lái)了,我的耳朵清楚地聽(tīng)見(jiàn)老師在班里公布:“這次測(cè)試,尚丹杰同學(xué)考了全班的`第一名92分,是咱們班唯一一個(gè)上90分的人!碑(dāng)時(shí),我腦海中一根根繃緊的弦終于放松下來(lái),想想在賽前做的那些準(zhǔn)備,此時(shí)此刻都得是值得的,夢(mèng)想的光明在我的心里燃起了熊熊火焰。我的心里像吃了蜜一樣甜,通過(guò)這次測(cè)試,我真真切切地感受到了成長(zhǎng)中的甜!

          成長(zhǎng)的路程還很長(zhǎng),我沿著這條小徑才剛剛啟程,成長(zhǎng)中不可能一帆風(fēng)順,我要學(xué)會(huì)面對(duì)逆境,面對(duì)困難,把握自己,把握明天!

        五年級(jí)的作文 篇8

          我家有四條可愛(ài)的小金魚,養(yǎng)在一個(gè)大魚缸里。

          那只皮膚雪白的小金魚,我把它叫做“白雪公主”;那只身材魁梧的金魚,我把它叫做“武壯圓”;那只尾巴如絲綢一般漂亮的`小金魚,我把它叫做“長(zhǎng)裙”;還有那只最獨(dú)特的——它的眼睛凹起,所以,我把它叫做“閃亮的大眼睛”。

          那天,我放學(xué)歸來(lái)頭一件事又是放下書包,看看我那四條可愛(ài)的小金魚。它們見(jiàn)我走來(lái),馬上張大了嘴巴,好似在說(shuō):“我好餓,我好餓。小主人,快給我一點(diǎn)吃的吧!”我望著一群可憐兮兮的小魚們,不由得起了同情之心。剛拿起魚食,奶奶就跑來(lái)了,并大叫:“不能喂啦,奶奶早上已經(jīng)喂過(guò)了,不然,它們要撐死了!”可是……

          最后,我還是決定喂喂可憐的小金魚。魚食剛落入水面,小金魚們就迫不及待地?fù)屖,金魚“武壯圓”占了上風(fēng),仗著自己身材高大,幾乎把食物全吃光了。我看著這群活潑可愛(ài)的魚兒們,心里樂(lè)開(kāi)了花。

          第二天中午,我一回到家,就見(jiàn)到奶奶沮喪的臉。不妙!我趕緊跑向魚缸,魚缸里只剩下三條金魚了!拔鋲褕A”呢?不會(huì)……我越想越害怕,越想越后悔,越想越自責(zé)。

          最后,我下定決心,一定要照顧好剩下的小金魚,決不讓悲劇重演。

          這就是我難忘的養(yǎng)魚經(jīng)歷。

        五年級(jí)的作文 篇9

          又是一個(gè)倒霉的星期三。第一節(jié)是什么?讓我好好想想,哦,原來(lái)是語(yǔ)文作文課。

          上課鈴一響,林老師滿懷信心地走進(jìn)教室,說(shuō)是給我們帶來(lái)了一張?zhí)厥獾脑嚲恚說(shuō)這張?jiān)嚲硎怯蓪<页龅哪!首先,他先?wèn)我們?cè)覆辉敢饪歼@張卷子,愿意考的舉手。一排排手齊刷刷地舉了起來(lái),可是我卻沒(méi)舉。緊接著,老師公布了答題的三條準(zhǔn)則“1、要認(rèn)真審題;2、自己做自己的,不要偷看別人的;3、考試時(shí)間只有5分鐘!闭f(shuō)完,便把考卷發(fā)了下來(lái)。我聳聳肩:“呀!本來(lái)我還想混水摸魚——不考的?磥(lái)林老師要?jiǎng)诱娓窳!罷了,考就考,誰(shuí)怕誰(shuí)!”

          考卷上寫著“‘知識(shí)淵博型小學(xué)生’測(cè)試卷”幾個(gè)醒目的大字。拿起考卷,我照例先把班級(jí)姓名寫上,然后把考卷從頭到尾讀了一遍。最后一題:寫著讀完上述題目,請(qǐng)只做第二題與第三題。我心里想:?jiǎn),別致的一題,這不會(huì)又是林老師“挖”的坑人的.陷阱吧!管他是不是陷阱,我絕對(duì)不會(huì)去管他的。我想著,把我會(huì)寫的題都寫完了。接著,我開(kāi)始東張西望。教室里一片寂靜,大家都在用自己的方式做考卷:有的專心致志,眉頭緊鎖;有的心不在焉,在抽屜里玩自己買的小玩具;還有的嘴角上掛著一絲輕蔑的微笑,似乎再說(shuō):“這場(chǎng)考試實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。”

          五分鐘轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,老師把考卷收了上去。我緊張極了,幾個(gè)同學(xué)甚至還跑上去看。我不經(jīng)意地看到老師在改的時(shí)候偷笑。我心想:“完了,我肯定考砸了!

          果然不出我所料。兩三分鐘后,“我現(xiàn)在開(kāi)始公布成績(jī)”,林老師嚴(yán)肅地說(shuō),“這次考試全班53個(gè)人,每個(gè)人都是0分”“?”我們尖叫道,大家顯然不相信這個(gè)事實(shí)。后來(lái)才知道,原來(lái)就是因?yàn)槲覀兒鲆暳俗詈笠活}的“請(qǐng)只做第二題與第三題”而導(dǎo)致我們“全軍覆沒(méi)”。

          都是粗心惹的禍呀!

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