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        三年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-04-06 14:57:50 三年級(jí) 我要投稿

        三年級(jí)作文[優(yōu)選8篇]

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的三年級(jí)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        三年級(jí)作文[優(yōu)選8篇]

        三年級(jí)作文 篇1

          有一個(gè)著名的寓言:兩個(gè)人喝水,都喝去半杯。其中一個(gè)人說(shuō):“我已經(jīng)喝了半杯。另一個(gè)人說(shuō):“我還剩半杯沒(méi)喝!

          這似乎是同一個(gè)意思,但細(xì)細(xì)的琢磨,說(shuō)的不是同一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就像我和我的好朋友之間發(fā)生的問(wèn)題,像一個(gè)問(wèn)題,又像是兩個(gè)問(wèn)題。

          我和她以前身邊總彈奏那美妙的音譜,那美妙的音譜讓人覺得動(dòng)聽、美妙、悅耳。但有一次為了一件小事而發(fā)生了矛盾,讓我們之間動(dòng)聽的`音譜再也譜不出來(lái)了。那一次為了一個(gè)小秘密而把美妙的音譜給破壞了。 在繁忙的學(xué)習(xí)中,有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)了一個(gè)閑話,很小聲地對(duì)我說(shuō),但就是這么一說(shuō)倒說(shuō)出了事,我的朋友以為我們倆在說(shuō)她呢。

          上課了,她總是用眼睛瞪著我,我不敢瞧她。 在課堂中,光想下課時(shí)對(duì)她說(shuō)一切。到了下課時(shí)間,我走到她面前坐下,她突然站起來(lái)打了我一下,我很傷心,很難受。 我淚流滿面,看不清路,模模糊糊的回到自己的座位前,委屈的淚水流滿了書本,但我還是想說(shuō)清楚一切。到了放學(xué),我跟在她身后,她停住了腳步,我趕緊跑過(guò)去停下來(lái)對(duì)她說(shuō)了所有的事情。 她這才松了一口氣, 我淚流滿面地跑回了家。

          到了第二天早上,我來(lái)到了學(xué)校回到座位上,看見桌子里面有個(gè)小字條。 我打開一看,是她,是她給我寫的,寫了三個(gè)字:“對(duì)不起! 我回頭一看她對(duì)我微微一笑,我心里很高興,我心里不知有了一股勇氣,拿上書走到她身邊去讀, 我們又回到了從前。 我們之間又開始彈奏那美妙動(dòng)聽的音譜。

          如果喝去半杯水的悲觀主義者和還剩半杯水的樂(lè)觀主義者同歸于這樣一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中,如果他們知道錯(cuò)誤,如果他們體諒了對(duì)方,誤會(huì)不再有了,就如我們一樣。 我們身邊又開始彈奏起那美妙的音譜。 我們倆之間再也沒(méi)有什么秘密,那件事就像做了一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。

        三年級(jí)作文 篇2

          4月的最后一天是一個(gè)美好的大晴天。在這么美好的一天怎么能缺少一種有趣又鍛煉身體的好活動(dòng)呢?簫報(bào)的橙子姐姐早就貼心的給我們準(zhǔn)備了一種有趣的活動(dòng)——親子毅行大闖關(guān)。

          所謂親子毅行當(dāng)然就是要和爸爸媽媽一起參加了,9點(diǎn)半的樣子我和媽媽到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)熱鬧非凡,排隊(duì)登記領(lǐng)取了號(hào)碼牌和任務(wù)卡加地圖。我仔細(xì)研究了一下地圖,發(fā)現(xiàn)這次的途徑是繞著定山廣場(chǎng)行走一圈,途中有4個(gè)任務(wù)點(diǎn)(梅靈山西→湘湖師范舊址→海觀亭→湘農(nóng)橋北)圍著這4個(gè)任務(wù)點(diǎn)完成4個(gè)任務(wù)剛好一圈!開始以為比較容易,在行走的過(guò)程發(fā)現(xiàn)并不是這么回事,首先我們?cè)谛凶叩倪^(guò)程中老是走錯(cuò)路錯(cuò)過(guò)任務(wù)點(diǎn),在一次一次詢問(wèn)路人的情況下得到正確路線一次次重先回頭找。還有需要完成的'任務(wù)也不是那么簡(jiǎn)單,老師們?cè)O(shè)置的4個(gè)任務(wù)有雙人跳繩,夾彈珠,走指壓板,下腰過(guò)欄桿。我以為對(duì)于學(xué)舞蹈的我來(lái)說(shuō)下腰過(guò)欄桿最輕松了,哪知我一個(gè)馬虎一不小心就碰到了桿子,還好老師叫我們?cè)谠囈淮,我成功了?/p>

          毅行考驗(yàn)了我的體力和耐力,在太陽(yáng)那么大情況下我好幾次都想放棄了,是媽媽鼓勵(lì)我堅(jiān)持下來(lái),完成任務(wù)后我覺得自己特別開心,我挑戰(zhàn)自己成功了,要感謝橙子姐姐給我們提供這么好的鍛煉機(jī)會(huì)!

        三年級(jí)作文 篇3

          最近“萬(wàn)獸之王”獅子展開了“森林會(huì)”,而且森林里的個(gè)個(gè)動(dòng)物都要參加,并且最棒的組合可以得到三樣獎(jiǎng)品:VIP卡,十幾個(gè)水果和世界上最美妙的琴聲三分鐘。

          小兔媽媽接到此消息,便跟小兔悠悠和音音說(shuō):“孩子們,‘萬(wàn)獸之王’獅子跟我們說(shuō)展開‘森林會(huì)’,你們一定要成為最棒組合哦!”悠悠和音音說(shuō):“對(duì)!”

          小貓媽媽知道了消息,對(duì)小貓琳琳和蓮蓮說(shuō):“我親愛的孩子,我們要去參加‘森林會(huì)’,我們最棒了!對(duì)不對(duì)?”琳琳和蓮蓮點(diǎn)點(diǎn)頭。

          小狗爸爸知道了,他對(duì)小狗布布和兜兜說(shuō):“我們要參加‘森林會(huì)’,取得好成績(jī)!”“是!我親愛的爸爸!”布布和兜兜異口同聲的說(shuō)。

          獅王約定的時(shí)間到了。四面八方來(lái)了許多小動(dòng)物,有小狗,小馬,小羊,小兔,小貓,小豬,小鹿……

          “吼吼!我的子民們,請(qǐng)安靜。我正式宣布森林會(huì)開始!在這之前,我誠(chéng)心的邀請(qǐng)大家吃一頓晚飯!豹{王吼了幾聲,說(shuō)。

          臺(tái)下紛紛議論今天吃什么。上桌了,全都是山珍海味。

          到了表演節(jié)目的時(shí)候了,小貓家庭的口號(hào)是:“沒(méi)有勝利的把握,是不會(huì)贏得!”小兔家庭的口號(hào)是:“相信自己,相信未來(lái)!”小狗家庭的`口號(hào)是:“比賽第一,安全第二,友誼第三!”經(jīng)過(guò)兩個(gè)決賽,最后留下來(lái)的是三個(gè)家庭,分別是:小兔家庭,小貓家庭,小狗家庭。

          “我是不會(huì)手下留情的!”“友誼第一,比賽第二!”“對(duì)于你們這些無(wú)名小卒,小菜一碟!”小狗家庭炫耀起自己的功夫;小貓家庭優(yōu)雅的跳著芭蕾舞;小兔家庭雜耍起雜技。

          “親愛的子民們,我的手中拿著冠軍名單,我要公布啦!它是—小兔家庭!”

          “不對(duì)!你搞錯(cuò)了!”“對(duì)呀!”小貓家庭和小狗家庭不服氣的說(shuō)。

          “不!是你們的高傲,而導(dǎo)致輸?shù)袅吮荣!給人民的是快樂(lè),而不是什么打打殺殺優(yōu)優(yōu)雅雅!友誼第一,比賽第二!”獅王說(shuō)。

          聽了這句話,小貓家庭和小狗家庭低下頭,紅著臉,說(shuō);“對(duì)對(duì)對(duì)不起起起!

        三年級(jí)作文 篇4

          夏夜,我們一家坐在籬笆小院里乘涼。大人們談笑風(fēng)生,時(shí)不時(shí)給我們幾個(gè)小朋友講嫦娥奔月、牛郎織女的故事。聽著那些神話故事,我仰望星空,思緒飛揚(yáng),不禁自問(wèn):那神秘莫測(cè)的天空,究竟有多少個(gè)令人懷念的故事啊?

          不知不覺間,我來(lái)到了月宮,這里云霧繚繞,是真正的.天上之仙境。咦,那棵樹下婆娑的身影是誰(shuí)呀?走近定睛一看,哦,原來(lái)是吳剛正在伐桂?粗鴧莿偰且黄鹨环纳碛,讓我不由得想:玉皇大帝下這命令的時(shí)間和現(xiàn)在已是天壤之別,吳剛為什么還要在這兒伐桂呢?我轉(zhuǎn)念又想:這也許是他的堅(jiān)持不懈,是他的持之以恒吧。又或許是他們讓吳剛還要在這里不辭辛苦地伐桂。這份堅(jiān)持在我們現(xiàn)代人的身上已是難能可貴的了。“吳剛,要相信只要功夫深,鐵杵就能磨成針。加油把!”我默默的為他加油鼓勁,希望他能盡快完成任務(wù),和他的家人早日?qǐng)F(tuán)聚。

          霎時(shí)間,有個(gè)東西從我腳邊竄過(guò)。好奇心驅(qū)使我追了上去,沒(méi)想到那它速度快的以至于我沒(méi)有跟上,只好默默地探尋去路。不一會(huì)兒,聽聞一陣琴音,我尋著琴音找去,又看見了一幕溫馨動(dòng)人的場(chǎng)面:嫦娥坐在月宮前,懷里是幼稚可愛的小玉兔。她雙手撥弄琴弦,悠揚(yáng)的琴音令人駐足。七仙女在桂花樹下翩翩起舞,桂花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái),恰似一場(chǎng)美麗的桂花雨。這真使我大飽眼福!閉上眼睛,我享受著這天籟之音……

          陶醉著,陶醉著……當(dāng)我睜開雙眼時(shí),已從天上回到了人間。但是這次的月宮之旅讓人久久不能忘懷。

        三年級(jí)作文 篇5

          一天,我和四年級(jí)的好朋友吳甜約好一點(diǎn)半在“圖書館”見面。

          一點(diǎn)半了,我急忙吃好點(diǎn)心,匆匆的趕去圖書館。我掃視了一下周圍,愛珍惜時(shí)間的'吳甜竟然不在!我想:她可能正在來(lái)的路上。

          已經(jīng)三點(diǎn)半了,可是還是不見五天的身影,我不禁埋怨起來(lái):這個(gè)吳甜,都說(shuō)好了一點(diǎn)半,現(xiàn)在都沒(méi)來(lái)!我想啊想,外面突然下起了滂沱大雨,我想:媽呀!我可沒(méi)帶傘,這雨可真不是時(shí)候,這可咋辦吶?!正當(dāng)我焦急的時(shí)候,突然,我看見了一個(gè)漂亮的女孩舉著傘,另一只手也拿著一把花傘……我知道了!一定是——吳甜!“吳甜!吳甜!你終于來(lái)了!”吳甜氣喘吁吁的說(shuō):“不是……是,我……對(duì)不……起,我來(lái)晚……晚了,因?yàn)槟棠滩×耍浴晕彝韥?lái)了,我還得回去……去,可是,我一想到和你的約定,就來(lái)找你,你還在等我!這把傘給你!”于是,吳甜就走了。聽到了這句話,我的心久久難以平靜,埋怨也沒(méi)了。我想:多么守信的吳甜!為了守約,竟然冒著大雨跑來(lái)了1“我望著她離去的背影,不知不覺覺得她越發(fā)美麗了!

        三年級(jí)作文 篇6

          溫暖是什么?有人說(shuō):溫暖,是冬天的一縷陽(yáng)光,讓冰冷的心靈感受到溫度;有人說(shuō):溫暖,是黑暗中的.一盞明燈,讓呆滯的眼神閃爍出光芒;有人說(shuō):溫暖。是寒夜中的一座小屋,為你抵抗嚴(yán)寒中的雨雪風(fēng)霜說(shuō)法很多很多,多得說(shuō)不完,但是我認(rèn)為,溫暖只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的安慰,使人從沮喪中鼓起勇氣!

          為什么說(shuō)溫暖是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的安慰呢?因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校,有一年一度的“儒雅節(jié)”本屆儒雅節(jié)我們開展了“國(guó)學(xué)小講壇”活動(dòng),我作為五年級(jí)一班的代表,一路斬關(guān)過(guò)將,殺到了決賽,我信心十足,十分有把握,但是面對(duì)全校師生我還是不禁打了個(gè)趔趄,只聽一聲:“接下來(lái)有請(qǐng)五年級(jí)一班的孔雨涵為大家?guī)?lái)《誠(chéng)乃天之道》”我如被拉上了斷頭臺(tái)一般,接下來(lái),我飛快地完成了演講,便飛快地沖下了臺(tái)。我打從心底明白,我,失敗了!第二天,果然,我是三等獎(jiǎng),我看看與我同列的,“朱高方?陸亭如?”他們也失敗了。

          事后,我下了臺(tái),對(duì)著老師、同學(xué)連連說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起!”同學(xué)們只是笑笑,說(shuō):“這怎么能怪你呢?你一路斬關(guān)過(guò)將,也挺不容易的,再說(shuō),你也努力了呀,你只是缺乏經(jīng)驗(yàn)!”老師也說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你很棒!”聽了老師、同學(xué)們的安慰,我感到心里一陣暖流。

          所以,我說(shuō)溫暖就是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的安慰,雖不比什么,但可以使你燃燒起自信與希望,這難道不是一陣溫暖嗎?

        三年級(jí)作文 篇7

          “彩虹落人間,橫跨大江邊,虹上汽車過(guò),水流虹下面”。你們知道這是什么嗎?聰明的你肯定一下子就猜出來(lái)了,對(duì),這就是大橋。今天,老師讓我們也來(lái)當(dāng)回建筑師。

          首先,要用到一張桌子和一張薄薄的紙來(lái)架紙橋。要求是架的紙橋能承受一本書的重量。同學(xué)們聽了在下面議論紛紛,我卻在心里嘀咕:嘻嘻,那真是小菜一碟呀!

          實(shí)驗(yàn)開始了,我手心里直冒汗。當(dāng)老師說(shuō)“開始”的時(shí)候,班級(jí)里吵得簡(jiǎn)直炸開了鍋,同學(xué)們手忙腳亂地做了起來(lái)。真是八仙過(guò)海,各顯神通!我心想:應(yīng)該把紙折得厚一點(diǎn)才能承受得住一本書的重量吧!于是,我把一張大長(zhǎng)方形的白紙折成了小長(zhǎng)方形。

          當(dāng)老師來(lái)檢查的時(shí)候,我和徐佳瑩緊張得憋住了呼息,連大氣也不敢出。老師剛把書放在紙橋上,紙橋就像泄了氣的皮球一樣塌了下來(lái)。這真是出師不利呀!

          這時(shí),老師又走到另一個(gè)同學(xué)面前,輕輕地把書放到了被他折成扇形的紙橋上。只見書在紙橋上紋絲不動(dòng),安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著。同學(xué)們見了,都目瞪口呆。班級(jí)里一下子就變得安靜了,連一根針掉在地上都能聽得見。

          這到底是怎么一回事呢?原來(lái),把紙折成M型,那個(gè)形狀所能承受的力度是最大的.,三角形的作用就能讓紙橋變得更加穩(wěn)定。所以書本能安穩(wěn)地躺在上面,而紙橋不垮。

          “丁零零”下課了,架紙橋的游戲也結(jié)束了。這堂課不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè),也讓我增長(zhǎng)了知識(shí),真的讓我回味無(wú)窮!

        三年級(jí)作文 篇8

          我們今天要玩一個(gè)有趣的小游戲。我們的心里特別的高興、興奮、開心、又有些緊張。我們迫不及待想知道游戲規(guī)則;我們好想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲!

          老師終于可以告訴我們游戲規(guī)則了;一組、二組各派出倆位同學(xué)組成“搭檔”,商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜,時(shí)間限定 秒。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神情,等方式進(jìn)行描述,不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有任何一個(gè)字和諧音,否則算犯規(guī)。如果描述不清楚可以喊過(guò),但喊“過(guò)”

          的機(jī)會(huì)只有兩次,到了最后看看誰(shuí)猜的'最多,誰(shuí)就贏了。

          啊 !游戲開始了,我們七嘴八舌的說(shuō)誰(shuí)是猜者,誰(shuí)又是描述者,我都快聽糊涂了。王老師叫我們快一點(diǎn),最后我們選擇描述 者是付淑婷,猜詞者是趙利璐,當(dāng)付淑婷拍了拍胸脯時(shí),趙利璐馬上說(shuō)“矮”,我們哈哈大笑起來(lái),付淑婷哭笑不得地說(shuō);“比“我”小的人是誰(shuí),是個(gè)人物.’這時(shí)趙利璐說(shuō)“妹妹”對(duì)了,我們很高興,游戲繼續(xù),我們只過(guò)了一次,多虧了那最后一秒鐘,趙利璐回答上來(lái)了,我們歡呼大叫。

          輪到了第二組,第二組慢慢悠悠的,可是他們卻說(shuō)他們的詞太難了,我們比他們的更難,哼,我才不管那么多呢。

          啊!我們贏了,太好了!我們可以得到一件小禮物了。

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