五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有煩惱，當(dāng)你在煩惱的時(shí)候，你總會(huì)在某個(gè)地方說(shuō)悄悄話或者是你和你的好朋友的秘密花園。下面我就來(lái)給大家講一講我的秘密花園。
我和哥哥有個(gè)秘密花園，我們?cè)谀睦镆黄鹜嬉黄鸹ハ鄡A訴過(guò)還一起偷吃過(guò)零食，要是還在那里避雨。
那個(gè)地方是最溫暖的地方，我們?cè)谀抢锏娜兆右彩亲羁鞓?lè)的'，我和哥哥都非常喜歡那個(gè)地方。
有一次我和哥哥正在路上，走著看見(jiàn)了一只小狗在尋找食物我邊跑過(guò)去給他了，1塊香腸，后來(lái)他就一直跟著我們，我給哥哥商量了商量決定給他抱回我們的秘密花園。
我們每天都會(huì)去給他買(mǎi)食物，慢慢地他長(zhǎng)大了，有時(shí)還跟著我們出去玩，我們給他取名為巧克力。
就在星期六中午一點(diǎn)多的時(shí)候，我們?cè)谶@個(gè)地方發(fā)生了一個(gè)翻天覆地的變化，因?yàn)槲液透绺绯臣芰恕Ｄ侵磺煽肆σ瞾G了。
從此我和哥哥以后再也不說(shuō)話了，他也在沒(méi)有去過(guò)那個(gè)地方。
后來(lái)巧克力自己回來(lái)了，我就每天都來(lái)到這里傾訴給巧克力聽(tīng)給每天遇到不開(kāi)心的，或者不高興的事情給巧克力聽(tīng)。但這又如何？哥哥不在還是很無(wú)聊！如果哥哥回來(lái)該多好啊，如果他現(xiàn)在來(lái)，我以后再也不跟他吵架了。
巧克力安慰的教導(dǎo)好像再說(shuō)姐姐不要這樣了，哥哥一定會(huì)回來(lái)的。
突然這時(shí)來(lái)了一個(gè)人他兇狠狠的樣子，手里拿著一個(gè)對(duì)講機(jī)和一把錘子他對(duì)著對(duì)講機(jī)說(shuō)了一句上來(lái)吧，開(kāi)始，原來(lái)他們是想來(lái)把我們的秘密花園拆掉，我趕快給哥哥打了個(gè)電話，他馬上趕回來(lái)。
可我們還是沒(méi)能阻攔住他們，哎，我們的秘密花園，就這樣被拆掉了，希望以后這個(gè)秘密花園，還能繼續(xù)留在這里。
五年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表達(dá)能力。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)興趣，想像說(shuō)話，初擬草稿
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們今天精神抖擻！老師今天想請(qǐng)你們聽(tīng)首歌，愿意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，聽(tīng)完后，可要告訴我你聽(tīng)明白了什么喲！
課件播放《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。
聽(tīng)懂了歌曲的意思嗎？指名回答。
對(duì)，再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！
板書(shū)：二十年以后
二、啟發(fā)談話，拓展思路
1、二十年以后，有一天我們相約在一起了。二十年不見(jiàn)，當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個(gè)人就是當(dāng)年那個(gè)風(fēng)華正茂的曹老師，大膽地想像一下，二十年以后的曹老師會(huì)是什么樣子？
指導(dǎo)學(xué)生從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面想像說(shuō)話。
小結(jié)：是啊，二十年后的曹老師已年過(guò)半百，皺紋已布滿(mǎn)我的面頰，青絲中也夾雜著白發(fā)。見(jiàn)到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。
2、創(chuàng)設(shè)情境：二十年后再相會(huì)
師：噢，你們是二十年前我在民族團(tuán)結(jié)小學(xué)六年級(jí)一班的29個(gè)孩子嗎？啊，那是誰(shuí)呀？我怎么認(rèn)不出來(lái)了？指名學(xué)生想像并模擬當(dāng)時(shí)自己語(yǔ)言、動(dòng)作。
在創(chuàng)設(shè)的情境中，盡量啟發(fā)學(xué)生想像說(shuō)話，說(shuō)出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個(gè)崗位上發(fā)揮作用。
小結(jié)：我太高興了，因?yàn)槲业牡茏又杏羞@么多有出息的人。“長(zhǎng)江后浪推前浪，”你們個(gè)個(gè)都比曹老師強(qiáng)。
三、同桌交流，自由表達(dá)
1、二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們社區(qū)，咱們的城市，……可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚(yáng)，把你的想像給同桌說(shuō)說(shuō)吧！
2、你打算重點(diǎn)寫(xiě)哪幾個(gè)人，他們的樣子、職業(yè)、談吐等都發(fā)生了什么的變化？可用今昔對(duì)比的辦法，重點(diǎn)寫(xiě)人物之間的對(duì)話，同時(shí)關(guān)注人物的神態(tài)、動(dòng)作，想象一定要合理。再在兩人小小組之間交流評(píng)議。
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得這么投入，老師真不忍心打擾你們。來(lái)，把剛才給同座說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)給在座的.老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧！
四、全班匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)
1、找三組同學(xué)說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的意思表達(dá)更完整，更清楚！
2、請(qǐng)同學(xué)評(píng)議，評(píng)議的角度，
(1)想象是否合理
(2)是否表達(dá)了師生間，同學(xué)間，二十年之后再次相見(jiàn)后之間濃濃的情。
五、師生賽寫(xiě)，初擬草稿
同學(xué)們的想像果然豐富多采。二十年后的世界十分精彩！你們的創(chuàng)造和勞動(dòng)會(huì)使咱們祖國(guó)更美好！多想乘坐時(shí)空快車(chē)去二十年后的世界看看呀！你們?cè)敢飧蠋熞黄鹑幔亢茫闷鸸P，把你想到的二十年的情景寫(xiě)下來(lái)吧！老師跟你們一起寫(xiě)，看我們誰(shuí)寫(xiě)得又快又好！
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：修改評(píng)議，全班交流
教學(xué)過(guò)程：
一、師生繼續(xù)作文。
二、小組評(píng)議，各組推薦一篇優(yōu)秀文章在全班念。
三、全班交流，及時(shí)評(píng)議。
四、師讀自己寫(xiě)的作文，生評(píng)議。
五、總結(jié)：
聽(tīng)了剛才同學(xué)們寫(xiě)的作文，我好想自己減去二十歲，跟你們一樣年輕，共同沐浴二十年后。
五年級(jí)作文 篇3
夜，如期如至。在那茫茫的夜空中，一個(gè)玉盤(pán)似的月亮把如銀的光灑向大地。
這月亮的來(lái)頭可不小哦！他乃是黑夜之神，統(tǒng)治著整個(gè)黑夜。他法力無(wú)邊，因此對(duì)別的神沒(méi)有禮貌，從不正眼看別人，十分驕傲，大家都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。
月亮有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，兒子叫風(fēng)，女兒叫雨。他倆心地善良，經(jīng)常接濟(jì)那些無(wú)家可歸的小精靈。大家都十分喜歡他們。而他們對(duì)父親這種傲慢無(wú)禮的行為很反感，總是希望父親改掉壞毛病。
一天，他倆正想辦法幫助父親。雨對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我知道智慧女神那里有個(gè)名叫‘希望之石’的寶貝，它能把人的壞毛病全部改掉，我倆去把它要回來(lái)吧。”“可是，要得到這種東西必須闖過(guò)二道關(guān)口�？扇ミ^(guò)的.人就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，十分危險(xiǎn)”風(fēng)說(shuō)�？捎陞s說(shuō)：“哥哥，為了爸爸，不管什么危險(xiǎn)我都要闖。”哥哥同意了。
他們來(lái)到智慧女神的宮殿里，智慧女神問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁匆业摹Ｍ�？”風(fēng)說(shuō)：“因?yàn)槲覀円尠职指牡裘��！敝腔叟衤?tīng)他們十分孝順，便給它們一個(gè)法寶：幸運(yùn)手杖。智慧女神說(shuō)：“這東西能助你們一臂之力，去我的幸運(yùn)之門(mén)闖關(guān)去吧！”說(shuō)完，大殿里出現(xiàn)了一道門(mén)，兄妹倆忙奔向門(mén)口，當(dāng)他們進(jìn)去后，門(mén)便關(guān)上了……
第一關(guān)，看似簡(jiǎn)單卻暗藏玄機(jī)：就是往一個(gè)瓶口很小卻很大的瓶子里裝豆子，裝滿(mǎn)一瓶便算闖關(guān)成功，就一柱香的功夫，開(kāi)始了，他倆不停地往瓶里裝豆子，可怎么也裝不滿(mǎn)，眼看香漸漸地短了，風(fēng)動(dòng)了動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了一粒豆子在水中漸漸大了起來(lái)，他靈機(jī)一動(dòng)，把水放進(jìn)瓶里豆子很快就大了起來(lái)，直至溢出了瓶子。他倆高興的進(jìn)入到了第二關(guān)。
第二關(guān)，是考驗(yàn)他們的法力如何。一個(gè)巨人出現(xiàn)在他們眼前，他十分高大，頭露出了天空，白云都只能對(duì)他俯首稱(chēng)臣。巨人二話不說(shuō)抬起一座大山推向風(fēng)和雨，他倆靈巧地躲開(kāi)了。風(fēng)快速地跳到了巨人頭上，拔出匕首向巨人刺去，巨人剛接觸到刀，就瘋狂的把頭搖來(lái)?yè)u去，雨說(shuō)：“哥哥，快用智慧女神給我們的幸運(yùn)手杖�！憋L(fēng)用幸運(yùn)手杖在巨人頭上一點(diǎn)，巨人就一命嗚呼了。
闖這兩關(guān)后，他們?cè)谙蛔永镎业搅讼Ｍ麄z興高采烈地回到家，用希望之石在月亮頭上輕輕一點(diǎn)，月亮抱住了他倆流下了他的第一滴眼淚。
從此，月亮變得十分客氣，對(duì)人十分有禮貌了。風(fēng)和雨憑著勇敢和智慧成功地使自己的父親改正了缺點(diǎn)，他倆的故事被廣泛傳播。在月亮休息的夜晚，天邊繁星閃爍，那是星星們?cè)谥v述月亮一家的故事呢！
五年級(jí)作文 篇4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)是你的朋友，也是你的家人，它會(huì)在你寂黙的時(shí)候陪伴你，也會(huì)在你傷心的時(shí)候給你快樂(lè)。
書(shū)可以教你做人，教你知識(shí)，他對(duì)你不離不棄，是你忠實(shí)的好朋友。在你讀完一本書(shū)之后，你可以明白一個(gè)道理，當(dāng)你再讀一遍時(shí)，你就會(huì)理解得更深，也可能會(huì)領(lǐng)悟一個(gè)新的道理，不管讀多少遍。
我的身上發(fā)生過(guò)很多與書(shū)的'故事，其中有一件，就這件令我終身難忘。
那是一個(gè)晴朗的天氣，我自由自在地走在回家的路上，手里抱著我最喜歡的書(shū)，我哼著小曲輕快地走著，突然后面有人拍了我一下，我嚇了一跳，書(shū)掉了，我趕緊去撿，眼看書(shū)就要掉進(jìn)水池里了，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我使勁一跳，終于接住了。但是，把新衣服弄臟了，但我依舊高興，我爬起來(lái)一看，原來(lái)是我的同學(xué)，他向我道了歉：“就為了要撿一本書(shū)把衣服弄臟值得嗎？”我嚴(yán)肅地說(shuō)；“書(shū)是你的朋友，如果是你的家人你會(huì)把他們丟棄嗎？”他聽(tīng)了十分佩服我。
其實(shí)，我們的許多知識(shí)都是從書(shū)本中學(xué)來(lái)的，所以大家一定要愛(ài)惜書(shū)，珍惜書(shū)，結(jié)交書(shū)這位好朋友哦！
五年級(jí)作文 篇5
一次上體育課，老師說(shuō)：“同學(xué)們注意！我們下節(jié)課要用上跳繩，所以，每人準(zhǔn)備一根跳繩！”老師的話音剛落，同學(xué)們立刻喊到：“明白！”
到時(shí)了第二天，有的同學(xué)高興的說(shuō)：“走吧！拿著自己的繩，上體育課去！”聽(tīng)到時(shí)這句話，我才想起帶跳繩的事，于是從包里翻找自己的跳繩，發(fā)現(xiàn)自已沒(méi)帶，這時(shí)我很著急，不停地埋怨自己：“真是的，怎么忘帶跳繩了呢？”就在我不知所錯(cuò)的時(shí)候，我的'同桌張帆手里拿著一根跳繩，笑著對(duì)我說(shuō)：“拿去吧！反正我免體，就知道你可能忘帶，所以我這是特意給沒(méi)帶繩子的人準(zhǔn)備的�！甭�(tīng)了她的話，一股暖流涌上心頭，我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！”于是，我就拿著跳繩上課了。
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