五年級(jí)的作文常用[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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五年級(jí)的作文 篇1
周六上午，我參加了小記者活動(dòng)——跟珠繡畫來一次邂逅。到所前藝術(shù)中心去參加活動(dòng)。
到了現(xiàn)場(chǎng)，我看到了好多小記者坐在位置上在仔仔細(xì)細(xì)地用針繡畫。畫上的圖案很豐富，有花，有鳥，有植物……而小記者們又一只手拿繡畫，另一只手拿針。有的很快穿針引線，有的馬馬虎虎，速度有些慢。但繡出來很好看。
我領(lǐng)了材料，開始繡了。我和爸爸穿好針后，我就動(dòng)手了：我拿著針，在一顆荔枝上穿了幾針，試著把珠珠繡上去。但結(jié)局當(dāng)然是不樂觀的'。我穿的針都亂套了。唉，失敗了。
我很沮喪，不知道該怎么繡珠子。我便請(qǐng)教了老師。老師便為我解答了難題：老師便繡邊說：“應(yīng)該從下面開始繡�！崩蠋煱厌槒南旅娲┥蟻怼霸俅活w珠子，把它從上面開始繡�！崩蠋熝杆俚卮艘活w珠子，把它從上面繡下去。一顆珠子就這么停在荔枝上了。我看得很吃驚，但老師再串了幾顆時(shí)，我漸漸地會(huì)繡了。
我拿起針線，依照老師的方法來串了幾顆，那幾顆珠子便停在荔枝上了。我又驚又喜，又按照方法繼續(xù)做下去。
“原來，珠繡是這么簡(jiǎn)單！”我自豪地想。我的心里懷揣著自豪感，速度也快了起來，手法也開始嫻熟。隨著一顆顆珠子被嵌在荔枝上，我就很激動(dòng)。我不禁思考：假如，這幅畫完成了，會(huì)有多好看呢？
我繼續(xù)繡下去。不禁停下來，仔細(xì)端詳這幅才繡了不到一顆荔枝的畫：珠子有些參差不齊，而繡也只繡了一顆荔枝的外圍而已。這幅畫有很多荔枝呢。這務(wù)必是個(gè)浩大的工程！
這時(shí)，老師來到我身邊，看看我的繡畫。老師說：“你這幅畫還可以，缺點(diǎn)么，是珠子與珠子之間挨得太近。其實(shí)不用這么近，遠(yuǎn)一點(diǎn)就好啦�！崩蠋熜π�，走開了。
我聽從老師的建議，把珠子之間的距離繡得遠(yuǎn)了些�？傮w來說還是不錯(cuò)的。
愉快的課堂，時(shí)間總是這么短暫。在珠繡里，我看到的是耐心。有耐心，才會(huì)有一幅美麗珠繡。這，是個(gè)愉快的珠繡課！
五年級(jí)的作文 篇2
生活，就像一個(gè)辛勤的老師，它教會(huì)了我許多，但，它教會(huì)我最重要的一項(xiàng)，就是要懂得把握機(jī)會(huì)。
記得四年級(jí)時(shí)，我們要召開六一聯(lián)歡會(huì)，老師要大家臨時(shí)表演，并說她下個(gè)學(xué)期就不教我們了，希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手，舉手之后要表演什么，這時(shí)，我前面的男生舉起了手，他說：“老師，我可以唱一首英文歌謠嗎？”老師欣然應(yīng)允，于是他那好聽的聲音便響了起來，全班人都靜靜地聆聽著。
“這有什么了不起，我會(huì)唱另一首歌謠，唱的一定比他好。”于是我這樣想著，準(zhǔn)備舉手。可是我慢了一拍，老師已經(jīng)叫了另一位女生，她笑語盈盈道：“老師，我會(huì)唱另一首歌謠，我可以唱給大家聽嗎？”“當(dāng)然好了。”歌聲響起，我立刻垂頭喪氣，因?yàn)樗?正是我剛剛準(zhǔn)備唱的那一首。
我思索著，還有什么可以給老師留下深刻的印象呢？前排的一個(gè)女生舉手：“老師，我不會(huì)唱歌，但我可以念一句臺(tái)詞嗎？”“好�。g迎！”她念的是一句動(dòng)畫片里的臺(tái)詞，那惟妙惟肖的語氣，把會(huì)場(chǎng)氣氛推向了高潮，歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱，自己怎么就沒想到念臺(tái)詞呢？這樣一定會(huì)給老師留下深刻印象的。對(duì)，就念臺(tái)詞！
想到這里，我忙舉手，但來不及了，另一位男生說：“我不會(huì)唱歌，也不會(huì)念臺(tái)詞，但我可以給大家講個(gè)笑話�！彼麑Ｗ⒌刂v著，大家聽了都捧腹大笑，我卻怎么都笑不起來，因?yàn)槲矣质チ艘淮螜C(jī)會(huì)。
我環(huán)顧四周，見無人舉手，便把手舉得高高的，老師這時(shí)說了：“好了，不早了，大家收好東西，準(zhǔn)備放學(xué)�！蔽乙幌伦哟糇×耍裁础�
從此以后，無論什么活動(dòng)，我都積極參加，努力準(zhǔn)備，因?yàn)槲颐靼琢�，機(jī)會(huì)，不會(huì)主動(dòng)來敲你的大門，你只能自己去尋找。機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)把握在自己手中！
五年級(jí)的作文 篇3
書是人類進(jìn)步的階梯，書是獲得知識(shí)的源泉，我們的知識(shí)就是從書中得到的。
我喜歡讀書，爸爸給我買了許多書，有小說，有散文，有詩文……我的書架上擺滿了書，我的書房成了書的海洋，我常常暢游在書海中。平時(shí)我十分愛看書，一有空就拿起書來讀。書已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。一次爸爸媽媽去上班了。“哦！這可是我讀書的`一個(gè)好機(jī)會(huì)呀！”我興奮地叫起來。說完我連忙跑到書房，從嶄新的書柜里拿出我的好朋友——書，津津有味地讀起來，我忘記了周圍的一切仿佛沉浸在知識(shí)的海洋中。
在讀書中，當(dāng)我遇到不理解的詞，我會(huì)聯(lián)系上下文來理解這個(gè)詞語。如果還解決不了的話，我就會(huì)請(qǐng)教老師或查資料解決。讀書中我常常會(huì)摘抄些好詞好句好段，有些是描寫祖國(guó)大好河山的美麗景色，有些是描寫人物的長(zhǎng)相，有些是描寫人物的心里活動(dòng)，有些是描寫人物的動(dòng)作……由于我努力讀書，我積累了許多好詞、好句、好段，我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我的寫作中。對(duì)于不理解的詞，我會(huì)追根求源，打破砂鍋問到底。記得有一次，我不理解雙管齊下這個(gè)詞語的意思，但是我突然想到以前我看書時(shí)遇到了這個(gè)詞“媽媽雙管齊下，終于想到了方法”通過這個(gè)句子，我理解了它的意思：比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。
讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，讀書提高了我的語文成績(jī)和寫作水平，開拓了我的視野，我從書海中獲得了許多知識(shí)，我愛讀書。
五年級(jí)的作文 篇4
父母的愛就像空氣一樣，每天圍繞著我的身邊：買來的新衣服，全都是我的；好吃的菜，第一時(shí)間推到我的面前；我喜歡看的書，成堆成堆地買來給我……可是，這么多的愛，我卻沒有發(fā)覺，甚至說……不理解。
周六周日，我特別愛睡懶覺，每次都要睡到九十點(diǎn)鐘�？墒菋寢尯芮趭^，每次都只睡到六七點(diǎn)就起床了�！拔梗∧阏f你到底要睡到什么時(shí)候？你來看看鐘！”媽媽朝著心不在焉、懶洋洋的轉(zhuǎn)動(dòng)身子的我大吼著。
我極不情愿地坐起來，穿好衣服，洗漱、扎頭發(fā)�？墒俏覅s“怒氣沖沖”。在困、怒的互相作用下，我做起了作業(yè)。拿起書本看書時(shí)，我突然看到一則小故事———睡懶覺的后果。原來，睡懶覺會(huì)導(dǎo)致精神萎靡不振、發(fā)胖。其實(shí)，媽媽不讓我睡懶覺都是為了我好。剎那，我的'良知被喚醒了。媽媽每天叫我起床，都會(huì)招來爸爸的責(zé)罵，也會(huì)招來我的衛(wèi)生眼球，原來都是為我好！
我對(duì)我媽媽一直有一種抵觸之情，但現(xiàn)在，我終于知道她為什么能一直接受我的抵觸了，因?yàn)�，她是母親，一生一世……
五年級(jí)的作文 篇5
古代有唐宋八大家，他們琴棋書畫樣樣精通。自從我校開展“五個(gè)一”活動(dòng)以來，我班人才輩出，出了“六大家”。他們能文能舞，在班上，在學(xué)校逐漸嶄頭露角。
第一位就是“數(shù)學(xué)家”我。我酷愛數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)這方面，我的鉆勁特濃。記得有一次，一道難題把我班的同學(xué)都嚇傻了，大家紛紛放棄，可我卻毫不退縮，我結(jié)合書本上的知識(shí)，冥思苦想，終于攻破了這道難題。我還代表本班參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一舉奪得了一等獎(jiǎng)。
他有著白皙清秀的標(biāo)準(zhǔn)瓜子臉，臉上鑲著一對(duì)月牙兒般的`眉毛，一對(duì)俊俏的眼睛暗暗傳神，他就是我門班的“書法家”劉嘉祥，他不僅人長(zhǎng)得帥氣，那一手好字贏得了在校所有老師的贊賞。
“北京歡迎你……”。哦，原來是我班的“歌唱家”陳錦在吊嗓子呢。她的歌聲十分動(dòng)聽：時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，讓人陶醉不已；時(shí)而激昂，讓人精神振奮；時(shí)而甜蜜柔和，讓人駐足不前，真是“陳錦歌聲甲天下”啊。
“抽一個(gè)球！”“好球！”操場(chǎng)上，正舉行著激烈的乒乓球賽�！绑w育家”——乒壇高手姚端和盛剛正在大顯身手，決一高下。這不，只見盛剛一雀躍，一下把球抽了過去，球在桌上轉(zhuǎn)了個(gè)優(yōu)美的“華爾茲”后落在地上，“盛剛贏了，好球，贏了”！“太精彩了”！大家情不自禁的高喊著。
你瞧，前面那個(gè)正和同學(xué)們談笑風(fēng)生，神采飛揚(yáng)的正是我班榮獲“笑科”稱號(hào)的“幽默家”雷博文。只要有他在，我們就會(huì)笑聲不斷；只要有他在，你的煩惱就會(huì)煙消云散；只要有他在，孤獨(dú)寂寞就會(huì)離你而去。
她的朗讀水平，得到所有老師的肯定；她的佳作多次被當(dāng)成范文念給我們聽；她的一手二胡拉得出神入化；她的主持風(fēng)格受到所有師生的青睞。她就是我班的“大才女”唐夢(mèng)瑤。她這樣出色，因?yàn)樗龍?jiān)信：成功的首要條件就是找到明確的目標(biāo)。
只要堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)，我相信我班的人才一定會(huì)如雨后春筍，層出不窮。
五年級(jí)的作文 篇6
周五的晚上，我按照李老師的要求，把周末的作業(yè)都完成了。周六一大早醒來，我覺得好輕松哦。真不錯(cuò)，沒有了任何壓力。以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持下去，為即將到來的初中學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
今天我做點(diǎn)什么呢？去賞春吧。有了這個(gè)念頭，我一下子從床上跳了起來，跑去問媽媽這個(gè)想法是否可行。以往媽媽都是嚴(yán)厲的繃著臉，要求先把作業(yè)完成。這次愉快的答應(yīng)了！真是太棒了！
到了公園，游人如織。不論男女，不論老幼，不論高矮胖瘦，他們有的.在劃船，有的在聊天，有的在下棋，有的在球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)著。我和媽媽也加入了這支隊(duì)伍。玩什么好呢？最后我和媽媽商量，我們一起去劃船。
我和媽媽上了船，小河彎彎，有很多拐角。我們悠閑自得的劃著船，欣賞這初春的風(fēng)景。河邊的垂柳已經(jīng)冒出了嫩嫩的綠芽，樹下本來泛黃的小草，也逐漸呈現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)綠色。我和媽媽整齊劃一的劃著船前行。我突然發(fā)現(xiàn)，岸邊有一位阿姨，在借著這春天的美景給我拍照呢！我一定是她畫面里的主人公嘍！小河岸邊，一隊(duì)爺爺在練太極拳，幾十位老奶奶在音樂的伴奏下，在跳著風(fēng)靡中國(guó)大地的廣場(chǎng)舞，真帶勁！
一圈劃回來，我已經(jīng)滿頭大汗了。真舒暢！我和媽媽坐在搖椅上，抬頭仰望這藍(lán)天，一絲微風(fēng)撫面而過。�。〈禾煺娴膩砹�！
五年級(jí)的作文 篇7
“蛋糕！蛋糕！”一陣稚嫩的童聲在某個(gè)角落響起，一個(gè)小女孩撒開母親的手，向一對(duì)母子跑去。而她的'母親似乎沒有察覺，繼續(xù)挑選著衣服……“阿姨，蛋糕！蛋糕！”陽光灑在慕筱雨那布滿笑容的臉上，顯得如此美好。偏偏卻有人破壞在意境的美，“喂，你讓開，今天是我生日，容不得你來撒野！”伊墨冷冷地說道。“小墨，別這樣�！彼麐寢層脤櫮绲难酃饪粗f�！把�！今天哥哥過生日呢，我陪你一起過吧，我來唱生日歌！”慕筱雨的小眼睛散發(fā)出一陣光芒�！安豢赡�！”伊墨嘲諷道，用手向慕筱雨一甩，使慕筱雨踩到了果皮，腳下一滑，便向石頭撞去，昏迷了……
我感到腦袋一陣暈眩，眼皮耷拉在眼睛上，一時(shí)睜不開眼睛。我無力地動(dòng)了動(dòng)，那個(gè)男孩的媽媽立刻大叫：“醫(yī)生，這女孩醒了！”醫(yī)生走過來檢查了我一下，說：“她已經(jīng)沒事了，只要再輸點(diǎn)葡萄液就行了�！焙陀晟瘧�(yīng)了一下，就讓醫(yī)生出去了�！靶∧铱粗�(yīng)該是走丟了，要不我們收養(yǎng)她吧�！焙陀晟p輕問道�！安灰�！”伊墨看來是下定決心不收養(yǎng)她了�？墒撬赣H卻不肯善罷甘休，堅(jiān)持道：“如果你不同意，我就自己養(yǎng)活我和這個(gè)小女孩！”“好吧，我真是服了你，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)老媽呀！”伊墨幾乎是咬牙切齒說出來的。
慢慢地，我能睜開眼睛了。伊墨走過來，問道：“喂，你叫什么名字��？”“我叫慕筱雨。”我無力地回答他�！绑阌�，既然你被我們收養(yǎng)了，就叫伊晴琉吧�！焙桶⒁虦厝岬卣f�！班牛 蔽议_心地說�！皝�，叫哥哥�！币聊坪跸矚g別人叫他哥哥，提出了這樣一個(gè)要求�！案绺绾��！蔽医械�。“嗯，再叫一個(gè)！”伊墨似乎停不住了，一直讓我叫他哥哥，一天就這樣過去了……
殊不知，人生就是從這里改變……
五年級(jí)的作文 篇8
挫折需要有人陪伴我度過，快樂需要有人為我慶祝，苦難需要有人來給予我?guī)椭�。而這些事，唯一能與我度過的，就是您，我的媽媽。
撇開人世的喧鬧與繁華，獨(dú)自一個(gè)人呆在黑暗的角落。這個(gè)時(shí)候，是媽媽來與我共享寂寞。在我重病纏身，與病魔做斗爭(zhēng)時(shí)，您那慈祥的眼光成了把利刃，披荊斬棘。最終救出了已經(jīng)疲憊不堪的我。當(dāng)捧著滿分試卷一路狂奔回家時(shí)，同樣也是您為我擺好一桌飯菜，慶祝著我那幼稚的勝利。一幕幕匯聚在我眼前，凝聚成了兩個(gè)字“媽媽”。
還記得那年夏天，期末考試考砸了的我，一回家便抱著枕頭嚎啕大哭：我憤怒、我絕望。幾個(gè)月的努力就這樣子白白浪費(fèi)在粗心上。這時(shí)，您走了過來靜靜地坐在床邊，等一切安靜下來后便對(duì)我說：“孩子，這次沒有考好媽媽不會(huì)責(zé)備你，你要想想自己錯(cuò)在什么地方，一陣子的失敗不能灰心失望，而你努力過后，就能看見希望的朝陽。我們還有時(shí)間，還有精力。怎么能說自己失敗了呢？”聽完句話說后，我的心里面燃起了一把火焰。它是那么的亮，為我照亮了前進(jìn)的路。那個(gè)暑假，我拼了命的趕學(xué)習(xí)。幾乎能把下學(xué)期才學(xué)的知識(shí)背的.滾瓜爛熟。終于，在入學(xué)的第一次考試中，我得了第一名。那時(shí)，我心里想的全是您：哦，我的媽媽。
六年級(jí)，媽媽給我報(bào)了三個(gè)小升初的輔導(dǎo)班。這樣子，就把我星期六、星期天的時(shí)間排的滿滿的，連喘口氣的機(jī)會(huì)也沒有。我跟她吵了一架，并把手中的杯子摔倒了地上，杯子被我摔得粉碎。隨后便走進(jìn)了房間，“砰”的把門關(guān)上。外面半天沒有動(dòng)靜。我透過門縫看到，媽媽一邊流著淚一邊掃著玻璃殘?jiān)�。我的腦子里猛地一黑。想到了：那個(gè)杯子是媽媽送給我的生日禮物��！一瞬間，強(qiáng)烈的自責(zé)感填滿了我的大腦。轉(zhuǎn)過來想：“媽媽報(bào)輔導(dǎo)班也是為我好啊！為了我的成績(jī)，為了我上初中后不拋下課，為了……”我打開房門，深深的向媽媽鞠了一躬并道了歉。就是那天，我理解到了為人父母的苦楚，也就是那天，我明白了許多。
我也曾高興過，當(dāng)英語考級(jí)成績(jī)單發(fā)下來后，我欣喜若狂，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)口語的盾牌我就得了滿分！媽媽也很高興說要出去為我買些東西回來。在我還沒反應(yīng)過來媽媽就走了。突然間，我想起來媽媽出門沒有帶傘！恰恰那天雨很大，等到媽媽回來時(shí)，她已經(jīng)全身都濕透了，第二天便得了重感冒。媽媽，您為了我，付出了多少？
我最想依靠的就是您。在風(fēng)雨中來來回回接送我的人，在一次次生病中悉心照顧我的人，在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我付出的人都是您！往日的片段閃現(xiàn)出來，昔日的一張張笑臉都被都被打磨成了泛黃的照片。萬象紛亂中，只有您不變，我親愛的媽媽啊！
五年級(jí)的作文 篇9
何為朋友？很自然的，在有難時(shí)出手相援，悲傷時(shí)苦心勸導(dǎo)，快樂時(shí)能與分享，得意時(shí)還能小潑冷水的人已經(jīng)算得上是很好的朋友了。
“作為朋友，就用該更深刻地了解對(duì)方，保護(hù)對(duì)方�！笨此婆说脑捳Z，卻沒有真正化成足以滋潤(rùn)心田的甘露，在我們的動(dòng)物朋友面前，它明明化為了鐵的牢籠！它成為了人類囚禁動(dòng)物的最冠冕堂皇的理由！又有誰知道那些在鐵籠中接受著“保護(hù)”的動(dòng)物是否在嘲笑，亦或在咒罵外面對(duì)自己作著深入“了解”的人類？
如果真的把動(dòng)物當(dāng)作我們的朋友，就應(yīng)該給他們一點(diǎn)自由的空間。因?yàn)榉彩侨司筒粫?huì)很享受時(shí)刻被人盯著而沒有一點(diǎn)隱私，即使是面對(duì)自己的朋友。動(dòng)物也不例外，好好想想，成天被人參觀的感覺，真的是風(fēng)光的？想到一句話：距離產(chǎn)生美。與動(dòng)物朋友保持一定的距離，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自由的'它們會(huì)把自己最自然的一面展現(xiàn)在你的面前。
我們知道，馮驥才先生就很好地做到了這一點(diǎn)。他把自己的珍珠鳥當(dāng)作了真正的朋友尊重它們的習(xí)性，并留給它們一個(gè)輕松自由的生活空間，不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間，不一定要離得太近，自己有自己的生活，如果橫加干涉表面上是關(guān)心，但如果把握不好一個(gè)度，那么疏遠(yuǎn)就是不可避免的。互不侵?jǐn)_，這是朋友間的最基本準(zhǔn)則，是友誼的基礎(chǔ)，同時(shí)也是保障。
我們和動(dòng)物們同屬于一片天地，按說應(yīng)該是同胞的，但即使作不成同胞，我們本該是朋友。
那么，就請(qǐng)給我們可愛的動(dòng)物朋友們一個(gè)自由的空間把！自由的，永遠(yuǎn)是美麗的，讓我們之間的友誼因自由而更加堅(jiān)實(shí)，直到永久！
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