五年級(jí)的作文常用[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
周六上午,我參加了小記者活動(dòng)——跟珠繡畫來一次邂逅。到所前藝術(shù)中心去參加活動(dòng)。
到了現(xiàn)場(chǎng),我看到了好多小記者坐在位置上在仔仔細(xì)細(xì)地用針繡畫。畫上的圖案很豐富,有花,有鳥,有植物……而小記者們又一只手拿繡畫,另一只手拿針。有的很快穿針引線,有的馬馬虎虎,速度有些慢。但繡出來很好看。
我領(lǐng)了材料,開始繡了。我和爸爸穿好針后,我就動(dòng)手了:我拿著針,在一顆荔枝上穿了幾針,試著把珠珠繡上去。但結(jié)局當(dāng)然是不樂觀的'。我穿的針都亂套了。唉,失敗了。
我很沮喪,不知道該怎么繡珠子。我便請(qǐng)教了老師。老師便為我解答了難題:老師便繡邊說:“應(yīng)該從下面開始繡!崩蠋煱厌槒南旅娲┥蟻怼霸俅活w珠子,把它從上面開始繡!崩蠋熝杆俚卮艘活w珠子,把它從上面繡下去。一顆珠子就這么停在荔枝上了。我看得很吃驚,但老師再串了幾顆時(shí),我漸漸地會(huì)繡了。
我拿起針線,依照老師的方法來串了幾顆,那幾顆珠子便停在荔枝上了。我又驚又喜,又按照方法繼續(xù)做下去。
“原來,珠繡是這么簡(jiǎn)單!”我自豪地想。我的心里懷揣著自豪感,速度也快了起來,手法也開始嫻熟。隨著一顆顆珠子被嵌在荔枝上,我就很激動(dòng)。我不禁思考:假如,這幅畫完成了,會(huì)有多好看呢?
我繼續(xù)繡下去。不禁停下來,仔細(xì)端詳這幅才繡了不到一顆荔枝的畫:珠子有些參差不齊,而繡也只繡了一顆荔枝的外圍而已。這幅畫有很多荔枝呢。這務(wù)必是個(gè)浩大的工程!
這時(shí),老師來到我身邊,看看我的繡畫。老師說:“你這幅畫還可以,缺點(diǎn)么,是珠子與珠子之間挨得太近。其實(shí)不用這么近,遠(yuǎn)一點(diǎn)就好啦!崩蠋熜π,走開了。
我聽從老師的建議,把珠子之間的距離繡得遠(yuǎn)了些?傮w來說還是不錯(cuò)的。
愉快的課堂,時(shí)間總是這么短暫。在珠繡里,我看到的是耐心。有耐心,才會(huì)有一幅美麗珠繡。這,是個(gè)愉快的珠繡課!
五年級(jí)的作文 篇2
生活,就像一個(gè)辛勤的老師,它教會(huì)了我許多,但,它教會(huì)我最重要的一項(xiàng),就是要懂得把握機(jī)會(huì)。
記得四年級(jí)時(shí),我們要召開六一聯(lián)歡會(huì),老師要大家臨時(shí)表演,并說她下個(gè)學(xué)期就不教我們了,希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手,舉手之后要表演什么,這時(shí),我前面的男生舉起了手,他說:“老師,我可以唱一首英文歌謠嗎?”老師欣然應(yīng)允,于是他那好聽的聲音便響了起來,全班人都靜靜地聆聽著。
“這有什么了不起,我會(huì)唱另一首歌謠,唱的一定比他好。”于是我這樣想著,準(zhǔn)備舉手。可是我慢了一拍,老師已經(jīng)叫了另一位女生,她笑語盈盈道:“老師,我會(huì)唱另一首歌謠,我可以唱給大家聽嗎?”“當(dāng)然好了。”歌聲響起,我立刻垂頭喪氣,因?yàn)樗?正是我剛剛準(zhǔn)備唱的那一首。
我思索著,還有什么可以給老師留下深刻的印象呢?前排的一個(gè)女生舉手:“老師,我不會(huì)唱歌,但我可以念一句臺(tái)詞嗎?”“好。g迎!”她念的是一句動(dòng)畫片里的臺(tái)詞,那惟妙惟肖的語氣,把會(huì)場(chǎng)氣氛推向了高潮,歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱,自己怎么就沒想到念臺(tái)詞呢?這樣一定會(huì)給老師留下深刻印象的。對(duì),就念臺(tái)詞!
想到這里,我忙舉手,但來不及了,另一位男生說:“我不會(huì)唱歌,也不會(huì)念臺(tái)詞,但我可以給大家講個(gè)笑話!彼麑W⒌刂v著,大家聽了都捧腹大笑,我卻怎么都笑不起來,因?yàn)槲矣质チ艘淮螜C(jī)會(huì)。
我環(huán)顧四周,見無人舉手,便把手舉得高高的,老師這時(shí)說了:“好了,不早了,大家收好東西,準(zhǔn)備放學(xué)!蔽乙幌伦哟糇×耍裁础
從此以后,無論什么活動(dòng),我都積極參加,努力準(zhǔn)備,因?yàn)槲颐靼琢,機(jī)會(huì),不會(huì)主動(dòng)來敲你的大門,你只能自己去尋找。機(jī)會(huì),永遠(yuǎn)把握在自己手中!
五年級(jí)的作文 篇3
書是人類進(jìn)步的階梯,書是獲得知識(shí)的源泉,我們的知識(shí)就是從書中得到的。
我喜歡讀書,爸爸給我買了許多書,有小說,有散文,有詩文……我的書架上擺滿了書,我的書房成了書的海洋,我常常暢游在書海中。平時(shí)我十分愛看書,一有空就拿起書來讀。書已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。一次爸爸媽媽去上班了。“哦!這可是我讀書的`一個(gè)好機(jī)會(huì)呀!”我興奮地叫起來。說完我連忙跑到書房,從嶄新的書柜里拿出我的好朋友——書,津津有味地讀起來,我忘記了周圍的一切仿佛沉浸在知識(shí)的海洋中。
在讀書中,當(dāng)我遇到不理解的詞,我會(huì)聯(lián)系上下文來理解這個(gè)詞語。如果還解決不了的話,我就會(huì)請(qǐng)教老師或查資料解決。讀書中我常常會(huì)摘抄些好詞好句好段,有些是描寫祖國(guó)大好河山的美麗景色,有些是描寫人物的長(zhǎng)相,有些是描寫人物的心里活動(dòng),有些是描寫人物的動(dòng)作……由于我努力讀書,我積累了許多好詞、好句、好段,我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我的寫作中。對(duì)于不理解的詞,我會(huì)追根求源,打破砂鍋問到底。記得有一次,我不理解雙管齊下這個(gè)詞語的意思,但是我突然想到以前我看書時(shí)遇到了這個(gè)詞“媽媽雙管齊下,終于想到了方法”通過這個(gè)句子,我理解了它的意思:比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。
讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助,讀書提高了我的語文成績(jī)和寫作水平,開拓了我的視野,我從書海中獲得了許多知識(shí),我愛讀書。
五年級(jí)的作文 篇4
父母的愛就像空氣一樣,每天圍繞著我的身邊:買來的新衣服,全都是我的;好吃的菜,第一時(shí)間推到我的面前;我喜歡看的書,成堆成堆地買來給我……可是,這么多的愛,我卻沒有發(fā)覺,甚至說……不理解。
周六周日,我特別愛睡懶覺,每次都要睡到九十點(diǎn)鐘?墒菋寢尯芮趭^,每次都只睡到六七點(diǎn)就起床了!拔梗∧阏f你到底要睡到什么時(shí)候?你來看看鐘!”媽媽朝著心不在焉、懶洋洋的轉(zhuǎn)動(dòng)身子的我大吼著。
我極不情愿地坐起來,穿好衣服,洗漱、扎頭發(fā)?墒俏覅s“怒氣沖沖”。在困、怒的互相作用下,我做起了作業(yè)。拿起書本看書時(shí),我突然看到一則小故事———睡懶覺的后果。原來,睡懶覺會(huì)導(dǎo)致精神萎靡不振、發(fā)胖。其實(shí),媽媽不讓我睡懶覺都是為了我好。剎那,我的'良知被喚醒了。媽媽每天叫我起床,都會(huì)招來爸爸的責(zé)罵,也會(huì)招來我的衛(wèi)生眼球,原來都是為我好!
我對(duì)我媽媽一直有一種抵觸之情,但現(xiàn)在,我終于知道她為什么能一直接受我的抵觸了,因?yàn),她是母親,一生一世……
五年級(jí)的作文 篇5
古代有唐宋八大家,他們琴棋書畫樣樣精通。自從我校開展“五個(gè)一”活動(dòng)以來,我班人才輩出,出了“六大家”。他們能文能舞,在班上,在學(xué)校逐漸嶄頭露角。
第一位就是“數(shù)學(xué)家”我。我酷愛數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)這方面,我的鉆勁特濃。記得有一次,一道難題把我班的同學(xué)都嚇傻了,大家紛紛放棄,可我卻毫不退縮,我結(jié)合書本上的知識(shí),冥思苦想,終于攻破了這道難題。我還代表本班參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,一舉奪得了一等獎(jiǎng)。
他有著白皙清秀的標(biāo)準(zhǔn)瓜子臉,臉上鑲著一對(duì)月牙兒般的`眉毛,一對(duì)俊俏的眼睛暗暗傳神,他就是我門班的“書法家”劉嘉祥,他不僅人長(zhǎng)得帥氣,那一手好字贏得了在校所有老師的贊賞。
“北京歡迎你……”。哦,原來是我班的“歌唱家”陳錦在吊嗓子呢。她的歌聲十分動(dòng)聽:時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,讓人陶醉不已;時(shí)而激昂,讓人精神振奮;時(shí)而甜蜜柔和,讓人駐足不前,真是“陳錦歌聲甲天下”啊。
“抽一個(gè)球!”“好球!”操場(chǎng)上,正舉行著激烈的乒乓球賽!绑w育家”——乒壇高手姚端和盛剛正在大顯身手,決一高下。這不,只見盛剛一雀躍,一下把球抽了過去,球在桌上轉(zhuǎn)了個(gè)優(yōu)美的“華爾茲”后落在地上,“盛剛贏了,好球,贏了”!“太精彩了”!大家情不自禁的高喊著。
你瞧,前面那個(gè)正和同學(xué)們談笑風(fēng)生,神采飛揚(yáng)的正是我班榮獲“笑科”稱號(hào)的“幽默家”雷博文。只要有他在,我們就會(huì)笑聲不斷;只要有他在,你的煩惱就會(huì)煙消云散;只要有他在,孤獨(dú)寂寞就會(huì)離你而去。
她的朗讀水平,得到所有老師的肯定;她的佳作多次被當(dāng)成范文念給我們聽;她的一手二胡拉得出神入化;她的主持風(fēng)格受到所有師生的青睞。她就是我班的“大才女”唐夢(mèng)瑤。她這樣出色,因?yàn)樗龍?jiān)信:成功的首要條件就是找到明確的目標(biāo)。
只要堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng),我相信我班的人才一定會(huì)如雨后春筍,層出不窮。
五年級(jí)的作文 篇6
周五的晚上,我按照李老師的要求,把周末的作業(yè)都完成了。周六一大早醒來,我覺得好輕松哦。真不錯(cuò),沒有了任何壓力。以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持下去,為即將到來的初中學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
今天我做點(diǎn)什么呢?去賞春吧。有了這個(gè)念頭,我一下子從床上跳了起來,跑去問媽媽這個(gè)想法是否可行。以往媽媽都是嚴(yán)厲的繃著臉,要求先把作業(yè)完成。這次愉快的答應(yīng)了!真是太棒了!
到了公園,游人如織。不論男女,不論老幼,不論高矮胖瘦,他們有的.在劃船,有的在聊天,有的在下棋,有的在球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)著。我和媽媽也加入了這支隊(duì)伍。玩什么好呢?最后我和媽媽商量,我們一起去劃船。
我和媽媽上了船,小河彎彎,有很多拐角。我們悠閑自得的劃著船,欣賞這初春的風(fēng)景。河邊的垂柳已經(jīng)冒出了嫩嫩的綠芽,樹下本來泛黃的小草,也逐漸呈現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)綠色。我和媽媽整齊劃一的劃著船前行。我突然發(fā)現(xiàn),岸邊有一位阿姨,在借著這春天的美景給我拍照呢!我一定是她畫面里的主人公嘍!小河岸邊,一隊(duì)爺爺在練太極拳,幾十位老奶奶在音樂的伴奏下,在跳著風(fēng)靡中國(guó)大地的廣場(chǎng)舞,真帶勁!
一圈劃回來,我已經(jīng)滿頭大汗了。真舒暢!我和媽媽坐在搖椅上,抬頭仰望這藍(lán)天,一絲微風(fēng)撫面而過。。〈禾煺娴膩砹!
五年級(jí)的作文 篇7
“蛋糕!蛋糕!”一陣稚嫩的童聲在某個(gè)角落響起,一個(gè)小女孩撒開母親的手,向一對(duì)母子跑去。而她的'母親似乎沒有察覺,繼續(xù)挑選著衣服……“阿姨,蛋糕!蛋糕!”陽光灑在慕筱雨那布滿笑容的臉上,顯得如此美好。偏偏卻有人破壞在意境的美,“喂,你讓開,今天是我生日,容不得你來撒野!”伊墨冷冷地說道。“小墨,別這樣!彼麐寢層脤櫮绲难酃饪粗f!把!今天哥哥過生日呢,我陪你一起過吧,我來唱生日歌!”慕筱雨的小眼睛散發(fā)出一陣光芒!安豢赡!”伊墨嘲諷道,用手向慕筱雨一甩,使慕筱雨踩到了果皮,腳下一滑,便向石頭撞去,昏迷了……
我感到腦袋一陣暈眩,眼皮耷拉在眼睛上,一時(shí)睜不開眼睛。我無力地動(dòng)了動(dòng),那個(gè)男孩的媽媽立刻大叫:“醫(yī)生,這女孩醒了!”醫(yī)生走過來檢查了我一下,說:“她已經(jīng)沒事了,只要再輸點(diǎn)葡萄液就行了!焙陀晟瘧(yīng)了一下,就讓醫(yī)生出去了!靶∧铱粗(yīng)該是走丟了,要不我們收養(yǎng)她吧!焙陀晟p輕問道!安灰!”伊墨看來是下定決心不收養(yǎng)她了?墒撬赣H卻不肯善罷甘休,堅(jiān)持道:“如果你不同意,我就自己養(yǎng)活我和這個(gè)小女孩!”“好吧,我真是服了你,我怎么會(huì)有這樣一個(gè)老媽呀!”伊墨幾乎是咬牙切齒說出來的。
慢慢地,我能睜開眼睛了。伊墨走過來,問道:“喂,你叫什么名字?”“我叫慕筱雨。”我無力地回答他!绑阌,既然你被我們收養(yǎng)了,就叫伊晴琉吧!焙桶⒁虦厝岬卣f!班牛 蔽议_心地說!皝,叫哥哥!币聊坪跸矚g別人叫他哥哥,提出了這樣一個(gè)要求!案绺绾!蔽医械。“嗯,再叫一個(gè)!”伊墨似乎停不住了,一直讓我叫他哥哥,一天就這樣過去了……
殊不知,人生就是從這里改變……
五年級(jí)的作文 篇8
挫折需要有人陪伴我度過,快樂需要有人為我慶祝,苦難需要有人來給予我?guī)椭。而這些事,唯一能與我度過的,就是您,我的媽媽。
撇開人世的喧鬧與繁華,獨(dú)自一個(gè)人呆在黑暗的角落。這個(gè)時(shí)候,是媽媽來與我共享寂寞。在我重病纏身,與病魔做斗爭(zhēng)時(shí),您那慈祥的眼光成了把利刃,披荊斬棘。最終救出了已經(jīng)疲憊不堪的我。當(dāng)捧著滿分試卷一路狂奔回家時(shí),同樣也是您為我擺好一桌飯菜,慶祝著我那幼稚的勝利。一幕幕匯聚在我眼前,凝聚成了兩個(gè)字“媽媽”。
還記得那年夏天,期末考試考砸了的我,一回家便抱著枕頭嚎啕大哭:我憤怒、我絕望。幾個(gè)月的努力就這樣子白白浪費(fèi)在粗心上。這時(shí),您走了過來靜靜地坐在床邊,等一切安靜下來后便對(duì)我說:“孩子,這次沒有考好媽媽不會(huì)責(zé)備你,你要想想自己錯(cuò)在什么地方,一陣子的失敗不能灰心失望,而你努力過后,就能看見希望的朝陽。我們還有時(shí)間,還有精力。怎么能說自己失敗了呢?”聽完句話說后,我的心里面燃起了一把火焰。它是那么的亮,為我照亮了前進(jìn)的路。那個(gè)暑假,我拼了命的趕學(xué)習(xí)。幾乎能把下學(xué)期才學(xué)的知識(shí)背的.滾瓜爛熟。終于,在入學(xué)的第一次考試中,我得了第一名。那時(shí),我心里想的全是您:哦,我的媽媽。
六年級(jí),媽媽給我報(bào)了三個(gè)小升初的輔導(dǎo)班。這樣子,就把我星期六、星期天的時(shí)間排的滿滿的,連喘口氣的機(jī)會(huì)也沒有。我跟她吵了一架,并把手中的杯子摔倒了地上,杯子被我摔得粉碎。隨后便走進(jìn)了房間,“砰”的把門關(guān)上。外面半天沒有動(dòng)靜。我透過門縫看到,媽媽一邊流著淚一邊掃著玻璃殘?jiān)。我的腦子里猛地一黑。想到了:那個(gè)杯子是媽媽送給我的生日禮物!一瞬間,強(qiáng)烈的自責(zé)感填滿了我的大腦。轉(zhuǎn)過來想:“媽媽報(bào)輔導(dǎo)班也是為我好啊!為了我的成績(jī),為了我上初中后不拋下課,為了……”我打開房門,深深的向媽媽鞠了一躬并道了歉。就是那天,我理解到了為人父母的苦楚,也就是那天,我明白了許多。
我也曾高興過,當(dāng)英語考級(jí)成績(jī)單發(fā)下來后,我欣喜若狂,因?yàn)橹挥袃蓚(gè)口語的盾牌我就得了滿分!媽媽也很高興說要出去為我買些東西回來。在我還沒反應(yīng)過來媽媽就走了。突然間,我想起來媽媽出門沒有帶傘!恰恰那天雨很大,等到媽媽回來時(shí),她已經(jīng)全身都濕透了,第二天便得了重感冒。媽媽,您為了我,付出了多少?
我最想依靠的就是您。在風(fēng)雨中來來回回接送我的人,在一次次生病中悉心照顧我的人,在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我付出的人都是您!往日的片段閃現(xiàn)出來,昔日的一張張笑臉都被都被打磨成了泛黃的照片。萬象紛亂中,只有您不變,我親愛的媽媽啊!
五年級(jí)的作文 篇9
何為朋友?很自然的,在有難時(shí)出手相援,悲傷時(shí)苦心勸導(dǎo),快樂時(shí)能與分享,得意時(shí)還能小潑冷水的人已經(jīng)算得上是很好的朋友了。
“作為朋友,就用該更深刻地了解對(duì)方,保護(hù)對(duì)方!笨此婆说脑捳Z,卻沒有真正化成足以滋潤(rùn)心田的甘露,在我們的動(dòng)物朋友面前,它明明化為了鐵的牢籠!它成為了人類囚禁動(dòng)物的最冠冕堂皇的理由!又有誰知道那些在鐵籠中接受著“保護(hù)”的動(dòng)物是否在嘲笑,亦或在咒罵外面對(duì)自己作著深入“了解”的人類?
如果真的把動(dòng)物當(dāng)作我們的朋友,就應(yīng)該給他們一點(diǎn)自由的空間。因?yàn)榉彩侨司筒粫?huì)很享受時(shí)刻被人盯著而沒有一點(diǎn)隱私,即使是面對(duì)自己的朋友。動(dòng)物也不例外,好好想想,成天被人參觀的感覺,真的是風(fēng)光的?想到一句話:距離產(chǎn)生美。與動(dòng)物朋友保持一定的距離,你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn):自由的'它們會(huì)把自己最自然的一面展現(xiàn)在你的面前。
我們知道,馮驥才先生就很好地做到了這一點(diǎn)。他把自己的珍珠鳥當(dāng)作了真正的朋友尊重它們的習(xí)性,并留給它們一個(gè)輕松自由的生活空間,不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間,不一定要離得太近,自己有自己的生活,如果橫加干涉表面上是關(guān)心,但如果把握不好一個(gè)度,那么疏遠(yuǎn)就是不可避免的。互不侵?jǐn)_,這是朋友間的最基本準(zhǔn)則,是友誼的基礎(chǔ),同時(shí)也是保障。
我們和動(dòng)物們同屬于一片天地,按說應(yīng)該是同胞的,但即使作不成同胞,我們本該是朋友。
那么,就請(qǐng)給我們可愛的動(dòng)物朋友們一個(gè)自由的空間把!自由的,永遠(yuǎn)是美麗的,讓我們之間的友誼因自由而更加堅(jiān)實(shí),直到永久!
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