五年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
“九溪十八澗，山中最勝處�！苯袢�，我們的秋游地點(diǎn)就是九溪。
一早，我的心就已經(jīng)激動(dòng)起來，真想早點(diǎn)感受重重疊疊山，咚咚叮叮泉。到了教室時(shí)，廣播說五年級(jí)站隊(duì)，那一剎，我放好東西箭步出門，與倪同學(xué)為一隊(duì)，在上車時(shí)，又想起叮咚小溪，滿山茶樹，我就更想插上翅膀立刻到目的地，可現(xiàn)實(shí)殘酷，我只能上車前往。
上車后，選好合適的座位，一路美景拍照留念，到了九溪，一眼望去，最為醒目的就是九溪二大紅字，九溪綠樹成蔭，清涼舒爽，果然名不虛傳。路上的石頭很滑，剛一進(jìn)入，我就成為滑石的目標(biāo)，“啪”一聲，我被無情的滑石給摔倒了，可依舊沒改變我對(duì)九溪的喜愛。
向里走進(jìn)，一座山環(huán)繞一座山還有滿山的樹，大家一路歡聲笑語，談?wù)摬恢�，一條水澗擋住了去路，只好走旁邊一塊塊石頭搭成的石路。兩旁水聲，生怕掉入水中，我心中十分慌張，但突然被腳底驚呆了，溪底有各種各樣的鵝卵石，有圓的'，橢圓的，方的，錐形的，偶爾還能看到小魚兒在水里歡快地鉆來鉆去，看到這景，就沒有一點(diǎn)怕了。
到了午飯時(shí)間，我們找了個(gè)好地方，談?wù)勌欤f說笑，之后大家稍作休整，開始游戲時(shí)間，抱團(tuán)，木頭人，撕名牌，大家開心玩耍，老師說站隊(duì)集合了，我們繼續(xù)出發(fā)，過了好幾條水澗，又來到一條，一條接一條，可到了十幾澗，有人開始抱怨，也許是因?yàn)槔哿�，但還是走完了全路程。
開心，歡樂，一路我收獲了許多，感受大自然美景！
五年級(jí)作文 篇2
很小的時(shí)候，我就非常喜歡吃那泡了湯，傘形的香菇，一咬湯汁就流出來，流進(jìn)食道，那滾燙的湯和超強(qiáng)嚼勁的香菇加在一起，回味無窮。
那年五歲，我、媽媽和爸爸一起坐上餐桌準(zhǔn)備吃飯，“滋滋”，冒著泡泡的香菇湯上桌了，開飯啦！我的手還沒握緊筷子，就有兩雙粗大的手在我和香菇湯之間晃來晃去，給我來了個(gè)不知所措，一眨眼的功夫，我的碗里就出現(xiàn)了兩個(gè)大香菇，滾燙的湯流出來。我看著媽媽又看著爸爸，笑了。
那年七歲，我、媽媽和爸爸依然一起坐上餐桌準(zhǔn)備吃飯，“滋滋”，冒著泡泡的香菇湯送到了我的面前。我的手剛碰到筷子時(shí)，兩只粗大的手出現(xiàn)在我眼前，我看著媽媽和爸爸說：“爸爸媽媽，我自己夾，謝謝你們！”可是他們好像沒有聽到一樣，繼續(xù)往我碗里夾，臉上露出了燦爛的笑容。
那年八歲，我、媽媽和爸爸還是一起坐上餐桌準(zhǔn)備吃飯，“滋滋”，冒著泡泡的`主角出場(chǎng)了。開飯啦！我迅速地拿起筷子擋住他們準(zhǔn)備好的武器，媽媽和爸爸看了看我，笑了，他們的筷子收了回去，很快我夾起一塊香菇泡了湯給了媽媽，然后，再夾起一塊香菇給了爸爸，我們?nèi)齻�(gè)人面對(duì)面，莞爾一笑。
這些飯桌上的故事，仿佛還在昨天，每每想起，心里便溫暖幸福。
五年級(jí)作文 篇3
在各個(gè)民族的特色民居中，我最喜歡也最熟悉的就是蒙古族的蒙古包了。
蒙古包有四大結(jié)構(gòu)，分別是：哈那、天窗、椽子和門。蒙古包是以哈那的多少來區(qū)分大小的，最大的有十二個(gè)哈那，最小的只有四個(gè)，十二個(gè)哈那的蒙古包在草原上也是十分罕見的，有六百多平方米，看上去就像是一個(gè)堡壘一般，過去幾十個(gè)大蒙古包在一起，非常壯觀。
別看蒙古包外表看上去非常的小，但是內(nèi)部使用空間面積還是非常大的，而且室內(nèi)空氣流通，采光條件好，冬暖夏涼，不怕風(fēng)吹雨打，非常適合于經(jīng)常轉(zhuǎn)場(chǎng)放牧的民族居住和使用。
蒙古包自從匈奴時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了，其造型一直沿用至今。蒙古包外觀呈現(xiàn)圓形，頂上是圓錐形，圍墻是圓柱形，四周側(cè)壁分成數(shù)塊，每塊高一百六十厘米左右，是用條木編圍砌蓋的。
蒙古包是游牧民族傳統(tǒng)的.住房，古稱穹廬，是游牧民族為了適應(yīng)游牧生活而創(chuàng)造的。這種居所易于改裝，而且便于游牧，只需要四十頭駱駝就可以運(yùn)走，裝起來的時(shí)間也是驚人地短，只需要二十個(gè)小時(shí)左右就可以搭出來一個(gè)堅(jiān)固的蒙古包，供人居住。
蒙古包外面還雕刻上了美麗的花紋作為裝飾，這些花紋都是蒙古人認(rèn)為的吉祥的圖案，白色的蒙古包用藍(lán)色的花紋點(diǎn)飾著，用遼闊的草原和廣袤的天空作為背景，看上去美極了。
美麗草原上的蒙古包，是蒙古文化的縮影，我們愛惜蒙古包就是愛惜蒙古文化。
五年級(jí)作文 篇4
前段時(shí)間，媽媽給我買了一部手機(jī)。它可漂亮了，白色的外身，底邊有許多蒲公英，還有幾朵紛紛掉了下來。它是一部清純的翻蓋手機(jī)。
而你絕對(duì)萬萬沒有想到，剛買來的手機(jī)，就掀起了一場(chǎng)有趣的風(fēng)波。
有一次，我們英語學(xué)校組織了一只夏令營(yíng)隊(duì)伍，準(zhǔn)備去北京玩。那一天天氣很熱，我們拜訪完第一程“清華大學(xué)，我的夢(mèng)”，都累得躺在床上�？墒翘珶崃�， 再加上我們對(duì)明天的行程充滿了期待，根本就睡不著。我們用英文開著玩笑，你推我揉，互相罵著對(duì)方。我聽著這中文、英文、日文，頭都暈了。我發(fā)現(xiàn)周圍想睡的 同學(xué)都江堰市被我們的氣氛感染了。不久，有同學(xué)提議讓我們用手機(jī)互相打電話鬧著玩，我們也欣然答應(yīng)，拿出了手機(jī)，打給了同室正在睡覺的Mary.
當(dāng)然她電話響了，她沒看號(hào)碼就接了電話：“誰��？有事么？”我聽了，想戲弄一下她：“��！Mary！救命啊！我被壞人綁走了，不知道在什么地方，只 覺得四周好多房子！我好害怕，快來救我！”我的表情十分虛假，但聲音聽起來十分真實(shí)。好相信了，看來電人是我時(shí)，馬上就：“真的嗎？好，那我馬上告訴老 師，請(qǐng)堅(jiān)持��！”她一直是一個(gè)冷靜的人，接到這通電話，也必定采取措施。我不用猜也知道Mary已經(jīng)穿好衣服，準(zhǔn)備拉開門了，因?yàn)槲掖藭r(shí)已經(jīng)站在門外，一 臉的壞笑。她打開門，看見我在門外，拉著我馬上問：“喂，你沒事吧，剛才是怎么回事啊？”我忍了好久，還是忍不住，哈哈大笑起來：“Mary你太入戲了 吧，我是逗你玩的呢�！蔽野盐覀兊摹皠�(chuàng)意”告訴了她，她十分好氣，也加入了我們的隊(duì)伍，和我們一起惡搞。我連續(xù)給那些同學(xué)打了好多電話，比如你媽媽坐飛機(jī) 來找你了；明天就回達(dá)州；你房間里的`鬼；我知道了你真正的身世……我總是用來同的語氣給他們打電話，他們的反應(yīng)也變化多端：有的很生氣，把我罵了一頓；有 的覺得很有趣，跟我們一起“入了行”……我接到的電話和短信更是不計(jì)其數(shù)，甚至Jim還給我發(fā)了“尊敬的用戶，我行將從你帳上劃走10000元，特發(fā)此 信，希望你睡不著覺！”
這個(gè)晚上，我們的手機(jī)一次又一個(gè)一次的振動(dòng)，帶來的是同學(xué)們多姿多彩的玩笑語，帶來的是一聲聲“親切”的“恐嚇”，這就像一場(chǎng)風(fēng)波一樣卷襲而來�？赡苁翘砹耍Я�，我們都紛紛關(guān)上了手機(jī)，入睡了。
哎，這場(chǎng)風(fēng)波終于平息了。
五年級(jí)作文 篇5
數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學(xué)，愛做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個(gè)問題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的'總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢！①兔=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子奶奶帶我去萬壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白奶奶是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊，只要你樂于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇6
“尺長(zhǎng)于寸”這個(gè)大家都知道，然而，尺有短的一面，寸也有長(zhǎng)的一面，這可不是人人都知道的。
哲學(xué)家上知天文，下知地理，可以稱得上是“尺”吧，但他也有自己做不到的事，這不就是“尺”之短也！船夫雖說是粗人，可以說是“寸”，可他熟悉水性，心地善良，在哲學(xué)家遇到危險(xiǎn)時(shí)，傾身相救，這不正說明船夫的“寸”有所長(zhǎng)嗎？
這樣的事隨處可見。三國(guó)時(shí)，曹操屯兵百萬，兵強(qiáng)糧足，想進(jìn)軍江南，可算得上“尺”吧。但是，他的士兵不善于水戰(zhàn)，水土也不服，最終，被孫劉聯(lián)軍的五萬人馬，可謂“寸”的`一方，一舉擊退了。赤壁之戰(zhàn)足以說明尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)該明白尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。任何人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。不要把自己看的太低，看成“寸”，我們應(yīng)該有自信，“寸”也有長(zhǎng)的一面；更不要把自己看得太高，看成“尺”，我們要謙虛，因?yàn)椤俺摺币灿卸痰臅r(shí)候。
因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)好知識(shí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好，富強(qiáng)。
五年級(jí)作文 篇7
我是爸爸、媽媽獨(dú)一無二的寶貝，但是缺乏自信，每當(dāng)遇到挑戰(zhàn)或困難時(shí)，都會(huì)緊張、焦慮，不自覺的鼻酸，嚎啕大哭。
記得第一次參加校內(nèi)的作文比賽，我非常焦慮不安，幻想著稿紙一發(fā)，我的腦筋會(huì)一片空白，無從著手寫作。想著想著，眼淚竟就不自覺的在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)心的老師看見我憂郁的模樣，遞給我 一張她設(shè)計(jì)的小卡片，上頭寫著：“遇到挑戰(zhàn)時(shí)，要試著接受它、面對(duì)它，進(jìn)而解決它�！蔽罩ㄆ液酶袆�(dòng)！告訴自己要勇敢面對(duì)，以笑臉迎接挑戰(zhàn)。比賽當(dāng)天，我?guī)е蠋煹拿銊?lì)，以平常心面對(duì)。當(dāng)稿紙一發(fā)，“我的`零用錢”五個(gè)大字映入眼簾。我謹(jǐn)慎審題，文思泉涌，腦海里浮現(xiàn)許多自己的經(jīng)驗(yàn)，于是，我把這些情感一古腦兒的訴諸文字，寫滿了兩大張稿紙，順利的完成比賽。成績(jī)揭曉當(dāng)天，我興奮的睡不著覺，因?yàn)槲矣聤Z第二名的佳績(jī)，師長(zhǎng)和同學(xué)紛紛對(duì)我豎起大拇指，頻 頻稱贊，大家的掌聲和喝采給了我最大的鼓勵(lì)。
現(xiàn)在的我喜歡寫作，在老師的用心指導(dǎo)下，曾經(jīng)得過全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)征文比賽的佳作，我期許自己將來能成為一名作家，分享親身經(jīng)歷的過程，寫出更多鼓勵(lì)人心的勵(lì)志書籍，讓讀者能一看再看，回味無窮。
五年級(jí)作文 篇8
在21世紀(jì)中期，一個(gè)卡通人物航航風(fēng)靡世界，上至90歲的老人，下至一、兩歲的小孩都知道。航航的創(chuàng)造者就是全世界最偉大的頂級(jí)設(shè)計(jì)師-------威震全球，赫赫有名的屈楚航。嘻嘻，剛才我正在做美夢(mèng)呢。
這就是我的理想。我是一個(gè)非常非常喜歡畫畫的人，不是我吹，現(xiàn)在所有電視、漫畫上的人我都畫得出來，而且是躍然紙上，栩栩如生。就算是一張小紙片，在我這里也會(huì)變廢為寶，我會(huì)用我的筆讓它具有價(jià)值，一會(huì)兒工夫就會(huì)變成一張帥氣美麗的圖案。
我還是個(gè)有愛心，樂于助人，見義勇為的孩子。別人被欺負(fù)，我路見不平一聲吼啊。一次，一位同學(xué)摔倒了，不省人事，其他同學(xué)都嚇傻了，時(shí)間就在這刻凝 固了�？删驮谶@疑遲的兩秒的時(shí)間里，我已經(jīng)將他扶起來，協(xié)助他做有效地呼吸運(yùn)動(dòng)了。像一些小事我也會(huì)做的，看見地上有垃圾了，我會(huì)主動(dòng)撿起扔到垃圾桶里的 了。
我還是“作業(yè)楷�！保ㄟ@是老師贈(zèng)給我的'特殊榮譽(yù)稱號(hào)），每次我的作業(yè)都能得一、兩面紅旗。字也寫得好，還得過獎(jiǎng)呢！不過粗心大意這個(gè)缺點(diǎn)我卻怎么也甩不掉，上次考試就是因?yàn)榇中牡拿∮址噶�，一下扣�?分，明明能得一百分的卷子最后變成了92分，哎！
這就是我，一個(gè)有理想，有正義感的優(yōu)秀男孩子。雖然有點(diǎn)缺點(diǎn)，但瑕不掩瑜啊，希望我們能做朋友，幫我提高。