六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
使者——雨，猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，猶如顆顆珍珠，猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。下雨了，像是一層透明而又輕盈的簾紗，鋪天蓋地地砸落下來(lái)。那雨猶如無(wú)數(shù)扯不盡的銀絲，在空中飄蕩；又似根根牛毛，濕潤(rùn)了大地。它們就仿佛一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符！
雨，聚集在窗戶上；聚集在樹葉上；聚集在路邊的小水洼中。不管那雨是聚集在什么地方，它們總是三五成群地往一個(gè)地方聚集，猶如患難同友。它們不倦地敲打著窗欞門戶，淅淅瀝瀝，發(fā)出“滴——答——”，“噼——啪——”的清脆的聲響，仿佛是在演奏一曲纏綿的樂(lè)章。
雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一滴地掉在地上，雨水在路上形成了一個(gè)個(gè)小水洼，泛著水泡，仿佛是大地睜開(kāi)一雙雙水靈靈的眼睛，在向我們眨眼，笑瞇瞇地望著川流不息的汽車與熙熙攘攘的人群，遠(yuǎn)近的房屋在雨氣中若隱若現(xiàn)，仿佛被蓋上了一層朦朧的薄紗。一切都沉浸在這朦朧的`薄暗中。
我的心中愈是感到奇怪，于是，我便熱情地與雨點(diǎn)兒打招呼。我走到窗戶邊慰問(wèn)正在演奏的雨點(diǎn)兒：你們這么不倦地敲打窗欞門戶，是在為人們演奏一首催眠曲嗎？我走到大樹旁撫摸樹葉上的雨露：你們?cè)谖已壑惺嵌嗝戳岘囂尥赴�！你停留在此處，在樹葉上滑動(dòng)，是在給樹葉姐姐沐浴洗澡嗎？我站在屋檐下，看一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)從屋頂上滑落下來(lái)，似乎在玩滑滑梯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這一切仿佛都是雨精靈譜寫的一個(gè)樂(lè)章，它們盡情在享受人間的趣味與舒坦。
雨停了，天氣顯得格外明朗，空氣也變得異常清新。無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)貪婪地吸一口氣。我猜此時(shí)雨點(diǎn)兒們一定是聽(tīng)見(jiàn)雨媽媽的呼喚，回到它們的天堂去了，我想此時(shí)它們心中一定還停留在這充滿快樂(lè)的世界，它們依舊滿懷著詩(shī)情畫意的情調(diào)與對(duì)這兒的無(wú)限憧憬！
這雨涼意中摻著無(wú)私，滋潤(rùn)了一方土地；濕潤(rùn)中含著熱情，為大自然增添了一縷詩(shī)情畫意；溫馨中透著細(xì)膩，為樹葉滋潤(rùn)根田；細(xì)膩中蕩著溫柔，向我們微笑眨眼。不管這雨是淅淅瀝瀝地下，還是鋪天蓋地傾盆大雨瀑流而下，它都滋潤(rùn)了萬(wàn)物，帶給了大自然無(wú)限生機(jī)。它們譜寫了一支纏綿的樂(lè)曲，變成了樂(lè)譜中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，雨，連成線，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著，像牛毛，像銀絲，密密地織著，如同千萬(wàn)條銀絲蕩漾在半空；如迷迷漫漫的輕紗，籠蓋著整個(gè)城市！
六年級(jí)年的作文 篇2
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情啊!我非常喜歡閱讀，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。喜歡閱讀，常忘記吃飯、睡覺(jué)。
昨天，我放學(xué)回到家，快速的把作業(yè)做完，便捧起我的寶貝《八十天環(huán)游地球》津津有味地看了起來(lái)。
不一會(huì)，媽媽叫我吃飯了，而我頭也不回，嘴也不張，腿也不動(dòng)地繼續(xù)看，他們只好先吃飯了，他們吃完飯后，讓侄女撓撓我，不讓我再看，讓我吃飯而我正入迷的看著，不一會(huì)侄女走開(kāi)了。
夜幕降臨，該睡覺(jué)了，媽媽像被唐僧附體般的催促我洗臉，涮牙然后睡覺(jué)。
而我卻像餓狼一樣，快速的讀著最后一點(diǎn)，我合上書本，咽了一口吐沫，好像把所有的智慧都吞了下去。
忍受著媽媽的催促去洗臉、刷牙......忽然，我想起了林海音的國(guó)文老師說(shuō)的'話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”我一定要多讀書。
六年級(jí)年的作文 篇3
記得最近電視廣告中有這樣一句話：“如果您被她的微笑所感染，那么請(qǐng)您也微笑著去面對(duì)別人�！�
國(guó)慶放假期間，爸爸破例喊了一輛出租車帶我們出去玩，真是難得。
一出門，路上車水馬龍，好不熱鬧。我們的車開(kāi)得很快，不一會(huì)兒就出了城。
在經(jīng)過(guò)一條狹窄的小路時(shí)，前面的一輛小轎車突然熄了火，怎么也打不著。爸爸很著急，這一耽誤，不知要多長(zhǎng)時(shí)間，于是想要超過(guò)去。車上的司機(jī)使勁打輪，可路太窄，兩車離得又近，打滿了輪也拐不動(dòng)。
見(jiàn)此情形，我也不住埋怨起來(lái)，手上還對(duì)那邊指指點(diǎn)點(diǎn)。
前方轎車司機(jī)副座上，一個(gè)女人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，似乎想對(duì)我們表示歉意。不知當(dāng)時(shí)她是什么想法，總之我被她驚呆了。那女人居然對(duì)我們親切地笑了。
我、爸媽都被愣住了，尷尬地笑了笑。
一會(huì)兒工夫，前面的車打著了火，那車上的女人又對(duì)我們報(bào)以了友善的微笑。我們的車也向前急駛起來(lái)。
這一天，在那位微笑阿姨的.影響下，我們上了一堂最好的課：微笑是人類最美好的表情，如果我們?cè)谠庥雎闊┗蚪o他人帶來(lái)不便時(shí)，主動(dòng)用微笑來(lái)表達(dá)歉意，我們的社會(huì)將是一個(gè)和諧而文明的社會(huì)！
從此以后，那女人的笑容一直伴隨著我，無(wú)論為人處事，我都會(huì)以微笑去面對(duì)別人！
六年級(jí)年的作文 篇4
人的一生中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的人，經(jīng)過(guò)你的世界。他們，可能只是無(wú)意間進(jìn)入了你的世界，又很快的出來(lái)；也可能在你的世界中停留片刻，然后在回味中走出你的世界；又或者再停留久一點(diǎn)，但遲早要走出你的世界——沒(méi)有一個(gè)人可以永遠(yuǎn)在你的世界里。但是他們可能在你的世界里做的任何一件小事，都可能會(huì)讓你的世界改變一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。你的世界可能會(huì)因?yàn)樗兊酶褠?ài)；你的世界可能會(huì)因?yàn)樗兊酶屏�；你的世界可能�?huì)因?yàn)樗兊酶推健?/p>
他，也是我們學(xué)校里的一位學(xué)生。就在幾年前，本來(lái)都是對(duì)于對(duì)方來(lái)說(shuō)“素未謀面”的陌生人，他卻在學(xué)校里走進(jìn)了我的世界，然后又很快的出來(lái)。
依稀記得，那時(shí)我是上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我中午在學(xué)校托管。那一天，本該小童和我一起抬飯筐，可是，剛好那一天小童要幫老師做事。于是，抬飯筐的任務(wù)就叫給我一個(gè)人來(lái)完成。但是，當(dāng)時(shí)小小的我又怎么抬得起沉甸甸的飯筐呢？當(dāng)時(shí)，看管我們的老師要求我們必須再打鈴之前回去，不然的話，我不但不能睡覺(jué)，還要在走廊罰站！
怎么辦呢？時(shí)間一分一秒的流逝，黃豆般大小的汗珠流過(guò)我因?yàn)橹倍t撲撲的臉頰，滴在我因?yàn)榫o張而滿是汗的手心。這時(shí)候，他出現(xiàn)了。他路過(guò)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我面對(duì)著這沉甸甸的飯筐，不知所措，大概也猜到了我應(yīng)該遇到了什么麻煩。他問(wèn)我：“小妹妹，你遇到了什么麻煩嗎？需要我?guī)兔幔俊蔽覄傁牖卮稹安挥昧�，謝謝你�！钡臅r(shí)候，他已經(jīng)把飯筐抬起來(lái)，飛快地抬著飯筐，來(lái)到飯?zhí)�。�?dāng)他把飯筐交給飯?zhí)玫氖迨�、阿姨的時(shí)候，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)我也氣喘吁吁地下來(lái)了。他燦爛地一笑，我剛好抬頭往上看，發(fā)現(xiàn)穿著同樣校服的他，看起來(lái)是那樣的普通，但是他有一種金子般的品質(zhì)，一顆金子般的`心！他的笑是那樣的樸素，但又那樣的真誠(chéng)！那種笑，是一種誠(chéng)心誠(chéng)意幫助別人的笑！我剛想對(duì)他說(shuō)聲”謝謝。“，而他好像發(fā)現(xiàn)快要打鈴了，便飛快地跑上了樓梯，并留下一句話”不用謝我，如果你想謝我，就請(qǐng)繼續(xù)幫助別人……“
他是誰(shuí)，我至今都不知道。但是，就是因?yàn)檫@個(gè)無(wú)意間進(jìn)入了我的世界，又很快離開(kāi)了我的世界的”他“，就因?yàn)檫@件小事，讓小小的我的世界里有多了一點(diǎn)溫暖，有多了一點(diǎn)力量……