四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我的煩惱是每到寒假和暑假的時(shí)候，爸爸媽媽天天讓我學(xué)這學(xué)那的，早上學(xué)英語(yǔ)，中午學(xué)作文，下午學(xué)美術(shù)，每天只有三小時(shí)留給自己，唉！這不又到寒假了，我的煩惱又來(lái)了，我怎樣勸說(shuō)媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō)，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么辦呀！每天聽(tīng)媽媽說(shuō)，耳朵都快磨出繭子了。
今天，又要像平常一樣，學(xué)習(xí)去，不知道媽媽是不是吃錯(cuò)藥了，非讓我以后在下午再學(xué)一次英語(yǔ)，早上學(xué)了一次，下午還要學(xué)，媽媽又說(shuō)起了原來(lái)的那句話(huà)， 我只好乖乖的'去學(xué)。每天我看其他的小朋友在外面玩，我的眼睛里就會(huì)涌出傷心的淚水，心里在想：媽媽?zhuān)銥槭裁醋屛覍W(xué)這么多，我也是小孩子呀！為什么讓我這 么忙，這是為什么呀？媽媽我就像一只小鳥(niǎo)，整天困在籠子里，我有時(shí)也想和媽媽說(shuō)著些心里話(huà)，可我剛要說(shuō)，媽媽就迅速轉(zhuǎn)移話(huà)題，我真想告訴媽媽?zhuān)墒菋寢屨f(shuō) 什么也不聽(tīng)。無(wú)論，考試考的好壞，媽媽都讓我學(xué)習(xí)，我也想過(guò)和爸爸說(shuō)，讓爸爸轉(zhuǎn)告媽媽?zhuān)墒橇钗蚁氩坏降氖�，連爸爸也站在媽媽那邊，我的心里話(huà)也無(wú)處可 說(shuō)，傷心的時(shí)候，我只能對(duì)一些小動(dòng)物說(shuō)心里話(huà)。
爸爸媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ蚁駝e的孩子一樣，在外面玩呀，我多么希望我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在天空中飛翔呀！爸爸，媽媽?zhuān)抑滥銈儗?duì)我好，讓我長(zhǎng)大有出息，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，爸爸媽媽?zhuān)屛倚菹⒁幌潞妹�？讓我做一只快�?lè)的小鳥(niǎo)好嗎？
四年級(jí)的作文 篇2
一年四季，各有各的風(fēng)韻，可是我獨(dú)愛(ài)冬天！
冬天，是美麗的。你瞧，空中飄著的雪花，像小小的羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。不一會(huì)兒，大地變得銀裝素裹。天地間白茫茫的一片，讓人感覺(jué)來(lái)到了美麗的童話(huà)世界。窗臺(tái)的玻璃上“長(zhǎng)”滿(mǎn)了一朵朵美麗的、晶瑩剔透的冰花。它們沒(méi)有牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有荷花的亭亭玉立，沒(méi)有桂子的迷人芬芳，卻有一種精致的美。冬天，有屬于自己的獨(dú)特的美麗！
冬天，是有趣的。你看，雪地里小朋友們玩得多歡呀！那幾個(gè)正在堆雪人，滾雪球、裝身體、安鼻子、系圍巾……不多久，一個(gè)雪人便誕生了。小朋友們拍著紅通通的小手，歡樂(lè)地圍著雪人玩耍。那邊有幾個(gè)小朋友在打雪仗。你投他一球，他投你一球，雪球在空中劃著一道道白色的弧線(xiàn)�！班�！”一不小心，有個(gè)小朋友中了一“彈”，雪球散開(kāi)，白色的雪沫濺得他滿(mǎn)頭滿(mǎn)身。他咧嘴大笑，奮起還擊……冬天，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
冬天，蘊(yùn)含著不屈�！皻q寒三友”松、竹、梅在寒風(fēng)中挺著那副傲骨，讓人在百花凋零的冬天看到了生機(jī)勃勃的景象。那天，我在阿姨家附近散步，突然聞到一陣清香。尋香而去，發(fā)現(xiàn)是一株臘梅。枝干上沒(méi)有一片葉子，只有一樹(shù)淡黃色的花朵，或半開(kāi)或盛開(kāi)。花瓣呈半透明，像涂了一層蠟一樣油亮�；ǘ漕B強(qiáng)地貼著深褐色的'枝干欣然怒放，為寒冷的冬天增添了一絲生機(jī)和暖意�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”我不由得敬佩起臘梅花這種在寒冷、艱苦的環(huán)境中生存的毅力。再看周?chē)⒉降娜藗�、玩耍的孩子們，天氣雖冷，卻也不懼嚴(yán)寒，談笑風(fēng)生、追逐歡笑。冬天，也是個(gè)讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的季節(jié)！
冬天，雖然沒(méi)有春天那五彩繽紛的色彩，卻有自己獨(dú)有的美麗；雖然沒(méi)有夏天那熱情奔放的氣息，卻能給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣；雖然沒(méi)有秋天那豐收的喜悅，卻在看似的蕭條中流露出不屈和生機(jī)……啊！冬天，你是那樣令我著迷！
四年級(jí)的作文 篇3
今天早上，當(dāng)我看到老師拿著上星期我們的試卷走進(jìn)教室時(shí)，我心里忐忑不安，心里正想著：會(huì)考多少分呢？要是考不好怎么辦？不，一定會(huì)考得好的，我在心里自己安慰自己。突然，我聽(tīng)到老師叫道：“徐世新�！蔽乙宦�(tīng)，心像揣著一只兔子似的“砰砰”跳著。我滿(mǎn)懷信心地跑上了講臺(tái)。
當(dāng)看到我的試卷上的`分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了！竟然才65分。我傷心到了極點(diǎn)，“怎么會(huì)沒(méi)有考好呢？是不是老師改錯(cuò)了？”我來(lái)來(lái)回回的看著自己的考卷，千方百計(jì)的想找出可以給自己加分的地方，可是，找了半天也沒(méi)有找到，只發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有考好是因?yàn)橛泻芏嗟胤蕉际且驗(yàn)殄e(cuò)別字被扣的分。
下課了，我心里幻想著：是不是很多同學(xué)也像我一樣考不好呢？于是，我小心翼翼地問(wèn)同學(xué)：“你考多少分？”同學(xué)說(shuō)：“80分。”我心想：不是吧！難道其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)都比我的分?jǐn)?shù)高？我一臉羞愧地從同學(xué)身邊悄悄地走開(kāi)了。
我暗下決心：以后一定要把寫(xiě)錯(cuò)別字的毛病改掉。認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出一個(gè)好的成績(jī)。
四年級(jí)的作文 篇4
每當(dāng)媽媽讓我去買(mǎi)東西，把錢(qián)遞給我的時(shí)候，找就會(huì)不由得想起四年前的一件事來(lái)。四年前我拿著錢(qián)，一步兩跳地向副食店跑去�？膳艿侥且豢�，醬油已經(jīng)賣(mài)完了。本來(lái)我是向媽媽做了保證的，可現(xiàn)在卻沒(méi)買(mǎi)上，我真喪氣，悶悶不樂(lè)地往家走。路上，我覺(jué)得天實(shí)在是太熱了。這時(shí)，我忽然看見(jiàn)了樹(shù)蔭下正在賣(mài)冰糕的老大爺，我索性跑了過(guò)去，用媽媽給我買(mǎi)醬油的那一角錢(qián)買(mǎi)了兩根冰糕大口大口地吃了起來(lái)。 回到家里，媽媽春我手里的空瓶子，就向我要那一角錢(qián)。這下可糟啦，怎么向媽媽說(shuō)實(shí)話(huà)呢?還不如當(dāng)時(shí)就想到這些，不買(mǎi)冰糕呢。我典是后悔極了，可又不欣向媽媽說(shuō)實(shí)話(huà)，只好扯謊說(shuō):“回來(lái)時(shí)，我·一就把·一把錢(qián)揣……揣在褲?rùn)?quán)兜里了�！钡谝淮稳鲋e，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴的，臉也變得通紅。媽媽看我這個(gè)樣子，心里也就有了底。
她好象知道了真情似的，用嚴(yán)肅而溫和的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“做錯(cuò)了事不要緊，只要錄于承認(rèn)，敢說(shuō)實(shí)話(huà)，就還是好孩子，要是不說(shuō)實(shí)話(huà)，媽媽可就再也不喜歡你了。”這時(shí)，我再也忍不住了，淚水落在衣襟上，“嗚嗚”地哭出了聲，羞漸地說(shuō):“媽媽?zhuān)鷦e生氣，錢(qián)是我買(mǎi)冰糕吃了�！眿寢屢�(jiàn)我承認(rèn)了錯(cuò)誤，一邊幫我擦去淚水，，一邊說(shuō):“媽媽最喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。你要做個(gè)讓媽媽喜歡的孩這件卒n然已過(guò)去四年多了生一般，四年里，因?yàn)樗刮叶昧�，但至今回憶起�?lái)卻像剛發(fā) “誠(chéng)實(shí)” 它一直鼓舞著我前進(jìn)。這個(gè)美好的字眼。在這這篇文章也寫(xiě)了四段: 就想起四年前的一件事。第一段寫(xiě)每當(dāng)媽媽叫他買(mǎi)東西開(kāi)頭文字不多，卻緊扣題目。第二 rJ _握題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“愛(ài)”。關(guān)子掌握文題中的關(guān)鍵詞，前面已經(jīng)講過(guò)，這里不再重述。
通過(guò)以上分析，就可以審消文題的內(nèi)容、范圍、重點(diǎn)等方面的要求，為寫(xiě)好這篇作文打下基礎(chǔ)。 L.比較法市題。 運(yùn)用比較法審題，就是通過(guò)對(duì)老師出的作文題目和相類(lèi)似的文題做比較，分析它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步把握住老師所出文題的特點(diǎn)。這種方法可以幫助我們正確理解題怠。 以《我的第一個(gè)老師》作文題目為例說(shuō)明。比較法審題，一般分下列五個(gè)步驟: ①白己寫(xiě)出幾個(gè)與老師出的題目相似的文題。
《我的第一個(gè)老師》—這是老師出的文題。 《我的老師》 《我的語(yǔ)文老師》—以上兩個(gè)題目都是自己找的'相似文題。 ②理解每個(gè)文題本身的意思。 第一個(gè)題目，是要求同學(xué)們寫(xiě)一篇“老師99的文章，要寫(xiě)自己的“第一個(gè)”“老師，，。 第二個(gè)題目，也是要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于老師的文章，要寫(xiě)自己的“老師，990 第三個(gè)題目，還是要求同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于“老師”的文章。要寫(xiě)自己的“語(yǔ)文”“老師，990 ③找出幾個(gè)作文題目相同的地方。 這三個(gè)作文題目相同的地方:第一，寫(xiě)作對(duì)象都是要求寫(xiě)“老師”的，是一篇記人的文章。第二，每個(gè)題目都限制寫(xiě)“我的”老師，不能寫(xiě)別人的老師。
找出幾個(gè)作文題目的不同點(diǎn) 第一個(gè)題目，要求寫(xiě)自己的“第一個(gè)”老師。 第二個(gè)題目，對(duì)于寫(xiě)什么樣的老師沒(méi)有要求，所以選材的范圍比較寬。 第三個(gè)題目，要求寫(xiě)自己的“語(yǔ)文”老師，不能寫(xiě)“班主任”，也不能寫(xiě)“算術(shù)老師”或“體育老師，n ⑤明確自己要寫(xiě)文題的特點(diǎn)。 《我的第一個(gè)老師》，這個(gè)文題不同于其它兩題的地方，就在于他要求寫(xiě)“第一個(gè)”。一般可以理解
四年級(jí)的作文 篇5
我外公的名字和生日有著一定的關(guān)系，特別有趣，特別容易記。外公是重陽(yáng)節(jié)生的，九月初九就是他的生日，所以外公的名字就叫重陽(yáng)，而且更好玩的是，他竟然與金庸筆下的全真教教主王重陽(yáng)大俠同名。
外公擅長(zhǎng)音樂(lè)。他會(huì)各種各樣的樂(lè)器：二胡、口琴、手風(fēng)琴、笛子……外公特有音樂(lè)天賦，什么樂(lè)器一學(xué)就會(huì)，電子琴、吉他、古箏，他都與我們一起學(xué)，現(xiàn)在他還能教我們呢！外公沙啞的嗓音唱起京劇來(lái)很有韻味，很好聽(tīng)。年輕時(shí)，外公是村里文藝團(tuán)的，經(jīng)常上臺(tái)表演，有時(shí)講相聲，有時(shí)做雜技，有時(shí)唱地方戲，到處為別人帶來(lái)歡笑聲。
外公熱愛(ài)學(xué)習(xí)。小學(xué)沒(méi)畢業(yè)的外公卻是我們省第一批自考大學(xué)畢業(yè)生，外公的畢業(yè)證書(shū)據(jù)說(shuō)是第1號(hào)。外公沒(méi)有上過(guò)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)，卻當(dāng)上了紹興王寶和酒廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)，把工廠(chǎng)管理得井井有條。這些都說(shuō)明外公的自學(xué)能力很強(qiáng)。到現(xiàn)在外公都還很喜歡看書(shū)、看報(bào)。
外公現(xiàn)在的.職業(yè)是全心全意地輔導(dǎo)哥哥，教育哥哥。外公接送哥哥上學(xué)、放學(xué)，回家?guī)椭绺缫黄�，空余時(shí)間，偶爾還看看哥哥的數(shù)學(xué)書(shū)，語(yǔ)文書(shū)等，幫助哥哥預(yù)習(xí)下一課�！夤阉康南Ｍ技耐性谖液透绺缟砩�。
這就是我的外公；這就是勤奮好學(xué)的外公；這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的外公！但外公不太會(huì)料理自己的生活，我現(xiàn)在一定要學(xué)著做家務(wù)，長(zhǎng)大了好照顧外公。