實(shí)用的六年級(jí)年的作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　是誰(shuí)字李白，號(hào)青蓮居士？是誰(shuí)使賀知章送他謫仙人的稱(chēng)號(hào)？是誰(shuí)有唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人的頭銜？又是誰(shuí)與杜甫并稱(chēng)“李杜”？只有他——李白。

　　我眼中的李白，是路見(jiàn)不平就拔刀相助的'俠客。他在《俠客行》里說(shuō)過(guò)“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”

　　我眼中的李白，是豪情滿(mǎn)懷壯志凌云的開(kāi)拓者。他一生中作詩(shī)近萬(wàn)，保留下來(lái)的一千多首中有最多的還是豪情壯志詩(shī)，如《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！边�有《行路難》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆寄滄海�！睂�(xiě)出了李白對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　我眼中的李白，是不畏強(qiáng)權(quán)真實(shí)自我的人，當(dāng)高力士因脫靴對(duì)李白看不順懷恨在心之時(shí)，便聯(lián)合別人針對(duì)李白。每當(dāng)皇上要用李白時(shí)，楊貴妃和高力士就全力阻攔，最后唐玄宗李隆基實(shí)在沒(méi)辦法決定把李白賜金放還。

　　我眼中的李白，是一位灑脫的詩(shī)人，他灑脫，所以對(duì)他而言：失去算什么，屈辱算什么，流放又算什么，得到算什么，人生就應(yīng)該拿得起，放得下，顧及太多只會(huì)你拿不定主意，他看透了這一點(diǎn)，所以他灑脫。

　　我眼中的李白，是才華橫溢的人。他被很多人稱(chēng)贊過(guò)，如賀知章送他“謫仙人”的稱(chēng)號(hào)，杜甫說(shuō)他“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神�！彼�也被后人譽(yù)“詩(shī)仙”。

　　李白在我眼中是一個(gè)風(fēng)一樣的傳奇，是一朵芳香四溢的花朵，還是一本意味深長(zhǎng)的書(shū)。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　在一年級(jí)時(shí)，我對(duì)老師十分恐懼，老師在我眼里如死神一般恐怖；如蛇一般討厭；如殺手一般無(wú)情。但并不是所有時(shí)候都……

　　有一天，我的好朋友不小心將同學(xué)的玻璃杯打碎了，我替她“背了黑鍋”，我本以為只要道個(gè)歉就行了，誰(shuí)知道同學(xué)硬是告訴了老師，無(wú)奈，我只好去辦公室了。我一站在辦公室門(mén)口，就見(jiàn)班主任彭老師正十分憤怒地盯著我看，如果說(shuō)眼神可以殺死人，我已死了好幾次。我走進(jìn)辦公室，彭老師就拿出她的殺手锏——棍子。說(shuō)：“為什么打碎同學(xué)的杯子，你手發(fā)癢嗎？那我給你治治�！薄拔遥�我，不是我。”我的聲音如螞蟻一般小。很顯然，彭老師并沒(méi)聽(tīng)到，還拿著棍子對(duì)準(zhǔn)我的手打了下去，嘴里還念叨著：“叫你手發(fā)癢……叫你手發(fā)癢……”此時(shí)的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出”，因?yàn)榕砝蠋熢酱蛟街�，我已承受不了，手時(shí)不時(shí)地往回收，可越收我手上承受的痛苦就越多，終于，彭老師因?yàn)榇蚶哿耍�才停下�?lái)，讓我走了，我含著淚，邊走邊搓著紅腫的手，從那時(shí)我就開(kāi)始對(duì)老師懷有討厭的心情，可不知過(guò)了多久，我的.想法漸漸消失，可能是以為那件事吧……

　　幾個(gè)星期后，放學(xué)，我走在回家的路上，不小心，絆到了石頭，摔倒了，我本以為是同學(xué)扶起了我，可印入眼簾的是一雙溫暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來(lái)是彭老師，彭老師對(duì)我會(huì)心一笑，溫柔地說(shuō)：“有沒(méi)有事啊？手還疼不疼啊？我給你吹吹吧！”說(shuō)著便低下頭，輕輕地吹著，手輕輕地?fù)崦�著，�?dòng)作都十分地輕，好像怕弄壞了一般，我怔怔的呆住了，雖然知道是彭老師，但卻感覺(jué)很陌生，和平時(shí)完全不一樣。許久，我才回過(guò)神來(lái)，想收回自己的手，卻發(fā)現(xiàn)彭老師緊緊拉著我的手，久久不放開(kāi)，她抬起頭，說(shuō)：“回去用清水處理一下，免得傷口感染，哦，還有上次的事，我誤會(huì)你了，冉怡都跟我說(shuō)了，是她打碎的。”之后彭老師拉著我的手，送我回家，走之前還不忘叮囑外婆幾句，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)彭老師并不兇，我錯(cuò)怪彭老師了。

　　從那以后，我便有了個(gè)夢(mèng)想，那就是——成為老師！

　　老師并不是可怕的死神，討厭的蛇和無(wú)情的殺手。反之，老師是天使，帶給我們知識(shí)的“天使”。

　　雖然我不知道，要想成為老師要做哪些事情，但我知道，要想成為老師，要先好好學(xué)習(xí)，這才能使我的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)更近一步！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　隨著科技不斷創(chuàng)新，時(shí)代在發(fā)生著日新月異的變化，汽車(chē)已成為尋常百姓家的代步工具，但不久的將來(lái)，定會(huì)有一種新型汽車(chē)出現(xiàn)在這個(gè)地球上。這種高科技的汽車(chē)與眾不同，功能格外先進(jìn)。這就是海陸空三用新型汽車(chē)。

　　一路上，汽車(chē)飛似的向前跑著，你一定會(huì)說(shuō)，汽車(chē)這樣跑不是很容易發(fā)生車(chē)禍嗎？不會(huì)的，因?yàn)檫@種汽車(chē)上已經(jīng)安裝了自動(dòng)跳躍系統(tǒng)，也就是躲避系統(tǒng)。即使將要發(fā)生車(chē)禍，它會(huì)自動(dòng)感知到，并選擇適當(dāng)角度跳躍過(guò)去，從而避免車(chē)禍的發(fā)生。汽車(chē)是全自動(dòng)操作系統(tǒng)，可以選擇無(wú)人駕駛，司機(jī)是一臺(tái)超級(jí)電腦，還安裝了衛(wèi)星定位系統(tǒng)，家人可通過(guò)手機(jī)隨時(shí)了解這輛車(chē)行駛在何處，誰(shuí)在使用……汽車(chē)在超高速路上行駛達(dá)到700公里，如果用了快速裝置，時(shí)速達(dá)到1000公里，速度無(wú)人能及。這種豪華汽車(chē)采用新型的ole超級(jí)快速型比賽型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)，這種汽車(chē)的構(gòu)造是用高強(qiáng)度的鋼板、防彈玻璃、金屬片和快遞裝置構(gòu)成的，它的車(chē)身堅(jiān)硬無(wú)比，遇到火也不會(huì)發(fā)生汽車(chē)爆炸的事件。

　　人坐在車(chē)上感到很舒服。車(chē)內(nèi)裝置了隔音玻璃，電視機(jī)，電腦，電話和空調(diào)，你想看電視，玻璃就會(huì)出現(xiàn)圖像。你要上太空，只是一件輕而易舉的事，只要按一下電鈕，汽車(chē)就會(huì)變成火箭的樣子，升上太空，它可以在太空自由翱翔，安全性強(qiáng)，它的速度可以和飛機(jī)媲美，真叫人驚訝！

　　如果你想和家人出海，就方便多了，因?yàn)橹灰�有了這輛高科技汽車(chē)，只要按一下出海的`電鈕，汽車(chē)就會(huì)自變成船，汽車(chē)后面會(huì)加長(zhǎng)增加一些座位，還可以變成三層的船，汽車(chē)又會(huì)自動(dòng)收起輪胎，在海上行駛也很自在，安全性極強(qiáng)，速度也驚人。你要上岸的話，只要跟超級(jí)電腦說(shuō)一聲，汽車(chē)安全上岸。

　　這么好的東西要是落到壞人手里可整么辦？這一點(diǎn)我早就想到了。我有一個(gè)遙控器，只有它才能控制汽車(chē)。即使遙控器丟失了也沒(méi)事，汽車(chē)?yán)锩孢�有一個(gè)指紋驗(yàn)證系統(tǒng)，也可以控制汽車(chē)。

　　這種新型汽車(chē)既方便又好駕駛，這種未來(lái)的汽車(chē)給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，給全地球的人類(lèi)帶來(lái)了幸福。

　　科技改變生活，這種汽車(chē)一定可以讓人類(lèi)生活得更美好！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　啊，令人厭煩的半期考終于結(jié)束了，學(xué)校組織我們?nèi)�年段的同學(xué)去福州左海公園春游。

　　在等待玩“雙龍出海”這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，大家像麻雀一樣在嘰嘰喳喳地討論自己要坐龍的.哪兒。我沉默不語(yǔ)，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳，心里只有一個(gè)念頭：玩？不玩？為了在一些膽小鬼面前表現(xiàn)一下勇敢的我，坐就坐唄！到我了，我假裝挺開(kāi)心地找了一個(gè)龍中間的座位，嘴角擠出一絲微笑，握緊把手�！岸×懔恪睖�(zhǔn)備鈴響了，兩條龍開(kāi)始飛了。這好像比倒立還讓我難受，頭似乎要掉到地上，同學(xué)們的尖叫聲一浪高過(guò)一浪，這令我進(jìn)入了幻想，這條龍突然變成了月亮船，我在船上飄呀飄……突然，兩條龍飛到了最高點(diǎn)，我想同學(xué)們肯定覺(jué)得這里最可怕，我差點(diǎn)尖叫起來(lái)了。隨著尖叫聲的平息，我反映過(guò)來(lái)；游戲結(jié)束了。終于結(jié)束了。我迅速跳下龍，奔向出口。在出口處，我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱朔�了恐懼�?zhàn)勝了自己。

　　接著，大家玩了“高空飛車(chē)”，我和幾個(gè)同學(xué)不敢玩，先排隊(duì)玩過(guò)山車(chē)。過(guò)山車(chē)好刺激，I like！

　　最后是“旋轉(zhuǎn)木馬”，太幼稚了！

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