五年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
我走過(guò)超市，看見(jiàn)許多誘人的食材，但我徑直穿過(guò)了它，來(lái)到了一家我最常去的書店。
我最愛(ài)看關(guān)于烹飪的書，不管中國(guó)菜、印度菜還是美國(guó)菜，我都愛(ài)看。我家里有許多關(guān)于烹飪的書，可我的媽媽卻不讓看，她覺(jué)得看完這些書并不能學(xué)到任何知識(shí)，所以她不讓我再買任何有關(guān)烹飪的`書，我便只能在書店里偷讀。
我走進(jìn)書店，快速地走到放著烹飪書的位置，拿起一本，就津津有味地讀了起來(lái)，里面的內(nèi)容我都非常喜歡。我最喜歡到很大的書店去讀這一類的書，因?yàn)檫@樣我就可以飽覽許多類型的烹飪書，學(xué)到許多有關(guān)烹飪的知識(shí)。每當(dāng)我有機(jī)會(huì)到國(guó)外去旅行，我也喜歡到當(dāng)?shù)氐臅耆タ磁腼儠�，因�(yàn)檫@樣，我可以了解到外國(guó)的餐飲文化和一些風(fēng)土人情。
有一次，在一個(gè)商城的地下一層，我最喜歡的一家大書店里，我捧著一本《亞洲燒烤大全》在投入地閱讀，我被書里的內(nèi)容深深吸引著，想著有機(jī)會(huì)也要試試看能不能做出這樣的美食。快到三點(diǎn)鐘時(shí)，媽媽告訴我該走了，我突然意識(shí)到原來(lái)我已經(jīng)在書店里看了差不多一個(gè)小時(shí)了。我依依不舍地把書放了回去，滿載著知識(shí)和收獲，走回家去。
通過(guò)閱讀這些書，我不僅掌握了許多有關(guān)飲食的知識(shí)與文化，我還經(jīng)常付諸于實(shí)踐呢。我會(huì)在周末或是寒暑假的時(shí)候和媽媽一起做飯，我做過(guò)蘿卜絲餅、臘腸炒飯、煲仔飯、糯米團(tuán)子等好多美食，我的家人也經(jīng)�？湮易鲲埡贸�。我想這正是我的竊讀經(jīng)歷帶給我的幫助，不過(guò)我以后還要多讀各種類型的書，學(xué)更多的知識(shí)，開(kāi)闊我的視野！
五年級(jí)的作文 篇2
常常，我會(huì)抬頭仰望湛藍(lán)的天空，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，觸碰那些令人心疼的回憶。
曾經(jīng)，一度迷失在飄渺的城堡中，不愿逃離……無(wú)數(shù)次，我天真地相信每一個(gè)童話故事的結(jié)局都是美好而甜蜜的……
我想，我不是一個(gè)乖孩子。有時(shí)候，會(huì)惹老爸老媽生氣，讓他們吹胡子又瞪眼；偶爾，我也會(huì)讓老師操心，只因我貪玩又任性。
似乎，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，身邊的人告訴我：初三了，不能再錯(cuò)過(guò)。而我，還是繼續(xù)沉溺在只屬于自己的幻想世界，不理會(huì)別人的眼光。那些富有哲理的話固然沒(méi)錯(cuò)，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，單憑紙上談兵的大道理，還不足以改變我�；蛟S，我需要一次非同尋常的親身經(jīng)歷，一場(chǎng)徹底的心靈的洗禮。
“城鄉(xiāng)少年手拉手活動(dòng)”走進(jìn)了我的生活。
夕陽(yáng)西下，夜色漸濃，夜空中璀璨的繁星向我們眨眼，皎潔的月亮向我們微笑，我們懷著喜悅和期待的心情在山路上顛簸，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)了這個(gè)足以讓我們體驗(yàn)生活的山村。我很喜歡鄉(xiāng)村的寧?kù)o，那種可以讓你忘記一切的靜；卻也不討厭聚集的村落，像北京的四合院一樣，家家戶戶連在一起，好不熱鬧。剛下車，我便看到有一群人站在村口，好像在迎接我們的到來(lái)。我的目光落在一位頭發(fā)開(kāi)始發(fā)白的老奶奶身上，身旁那個(gè)皮膚黝黑的女孩沖我粲然微笑。通過(guò)交談，我才知道她就是我的新生活伙伴。老奶奶身后還藏著一個(gè)大約八歲的小男孩，他的臉蛋泛出微微的粉紅色。也許他在害怕，害怕我這位陌生人……老奶奶朝我走了過(guò)來(lái)，上下打量了我一番后，開(kāi)口對(duì)我說(shuō)道：“大妹子，你能來(lái)我們家住兩天真是不容易啊�！痹瓉�(lái)是她的奶奶。
奶奶緊緊地握住我的手，攙著我向她家里走去。我能明顯地感覺(jué)到歲月劃過(guò)的痕跡。奶奶蒼老的手掌上堆積著一層層厚厚的繭子。她大概辛勞了一輩子，也沒(méi)踏出過(guò)村莊一步吧！否則奶奶怎么會(huì)總是念叨“聽(tīng)說(shuō)城里很闊氣，你從城里來(lái)到我們這個(gè)落后的鄉(xiāng)下，很不習(xí)慣吧？”
映入我眼簾的.是鄉(xiāng)下特有的土磚房，黃色的泥土牢牢地粘在土磚上，散發(fā)出濃厚質(zhì)樸的鄉(xiāng)村氣息。他們很熱情地招待我，將家中保存下來(lái)的水果給我吃。因?yàn)槲覀兊膴檴檨?lái)遲，那些水果已開(kāi)始腐爛，他們卻毫不在意，津津有味地嚼著，臉上還露出了燦爛的笑容。我不想殘忍的打破這溫馨的畫面，順手拿起一個(gè)蘋果咬了下去。雖聞到一股刺鼻的氣味，但仍有一絲絲甜意沁入了我的心田。與其說(shuō)是蘋果的甜味，不如說(shuō)是他們那顆純樸、好客的心……
我在她家生活了整整兩天，他們把自家平日里舍不得吃的全都擺了出來(lái)，這讓我既感動(dòng)又愧疚不已。閑聊時(shí)，我問(wèn)她“你想去外面讀書嗎？”她抬起頭看了看天空，回答道：“不想�！薄盀槭裁�？”我很驚訝。
五年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)我的爺爺是棋迷，真的一點(diǎn)兒都不夸張，因?yàn)闋敔斁褪鞘绕迦缑�，用他的話說(shuō)就是“我為棋而生”。唉，你只要看看下面的事例就知道了。
有一次，我回家跟爺爺說(shuō)，我要拿他的`圍棋到學(xué)校去玩。爺爺一聽(tīng)，鼻子一抖，眉毛一皺，大驚失色說(shuō)：“菲菲，不行，這棋可是爺爺?shù)纳。∪f(wàn)一弄壞了，那可怎么辦呀？”“不嘛，不嘛，我就要，就要嘛！”我撒嬌道，“不行，就是不行！”爺爺說(shuō)。于是，我趕緊去搬救兵奶奶。奶奶說(shuō)“是棋重要還是你孫女重要啊？”爺爺?shù)皖^想了一下又抬起頭，兩眼堅(jiān)定地看著奶奶說(shuō)“是棋重要�！薄吧叮�！你還是我親爺爺嗎？”我吃驚地張大嘴，幾乎能生吞一個(gè)雞蛋，奶奶當(dāng)場(chǎng)氣昏。
爺爺和隔壁的劉爺爺都是“棋盤主義者”。一見(jiàn)面，兩人二話不說(shuō)，立刻去梧桐樹下下棋，到了中午飯時(shí)，奶奶說(shuō)：“菲菲，快去叫你那個(gè)見(jiàn)了棋不要命的爺爺回來(lái)吃飯�！薄笆�！”我領(lǐng)命去樹下叫爺爺，爺爺說(shuō)了聲“好，知道了”，又低下頭下起棋來(lái)。我去叫了兩遍，結(jié)果還是一樣。吃完飯，我看完了半集電視劇，爺爺回來(lái)了，我問(wèn)“飯還吃嗎？”“啥？”“還吃中飯嗎？”我又問(wèn)�！八懔耍怀粤�。”爺爺嘿嘿笑著，“菲菲，我今天贏了，贏了很多盤！我把老劉殺了個(gè)片甲不留”爺爺眉飛色舞，又開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。
哎，你看看，這就是我十足的棋迷爺爺。小區(qū)認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)說(shuō)：“瞧，那個(gè)就是下棋特別厲害的！”正是因?yàn)橄铝撕芏嗥迩覄俣鄶∩伲瑺敔敱恍^(qū)里的人叫做棋王。
反正我的爺爺就是棋迷。
五年級(jí)的作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我就是五年級(jí)的學(xué)生了。
聽(tīng)媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)說(shuō)，陳老師說(shuō)五年級(jí)和以往不一樣了，讓我們有個(gè)準(zhǔn)備。
想想過(guò)去的幾年，我覺(jué)得自己有做得好的地方。比如說(shuō)當(dāng)我去姥爺家時(shí)，會(huì)主動(dòng)和坐在樓道口的老人們打招呼，對(duì)他們說(shuō)：爺爺、奶奶好！我吃飯從不挑食，家人們做什么，我就吃什么，媽媽說(shuō)只有營(yíng)養(yǎng)平衡了，身體才會(huì)健康。還有我很喜歡看書，在家時(shí)喜歡拿自己的書柜中的書看，一旦看起書，我會(huì)忘記時(shí)間，甚至?xí)洺燥垼呛�。上學(xué)時(shí)，我總會(huì)在書包中帶一本課外書，課間或有時(shí)間時(shí)就拿出來(lái)看。因?yàn)闀拖衩姘粯樱規(guī)缀蹩梢浴翱达枴�。我還很喜歡運(yùn)動(dòng)。暑假期間，我喜歡和“歡歡（它是我們鄰居奶奶家的一條狗）”賽跑，每次都以我的勝利而告終。
雖然我有上面的優(yōu)點(diǎn)，但我的缺點(diǎn)也是很多的。比如我喜歡玩，在家寫做作業(yè)時(shí)，寫著寫著就會(huì)去玩我放在書桌下的玩具，一旦玩起來(lái)，我會(huì)常常忘記寫作業(yè)。在學(xué)校上課時(shí)，我會(huì)在老師不注意我時(shí)，自己玩一會(huì)兒，這個(gè)習(xí)慣我也知道不好，上五年級(jí)后，我必須徹底改正；我還不細(xì)心，特別是寫作業(yè)時(shí)，總會(huì)剛寫到作業(yè)本上，就會(huì)馬上劃改，最后作業(yè)非常臟亂，我自己都感覺(jué)不好看。上五年級(jí)后，我必須自己下決心克服這樣的不好的做法。還有就是我的制止力不強(qiáng)，比如在家玩電腦，本來(lái)和媽媽說(shuō)好的，玩一會(huì)兒游戲就寫作業(yè)，可經(jīng)常是過(guò)了好常時(shí)間了，媽媽手頭的事情做完了，還看到我在玩電腦，她總是非常生氣。媽媽上班事情很多，下班就圍著我轉(zhuǎn)，開(kāi)學(xué)后上五年級(jí)了，雖然我不能為媽媽做太多的事情，但我不能再讓媽媽為我操心了。
上五年級(jí)后，我會(huì)克服自己的`缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。每天放學(xué)到家后，不管家長(zhǎng)是否在家，我都要主動(dòng)地寫作業(yè)，非常專心地寫作業(yè)。課堂上要專心聽(tīng)老師講課，我做對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)利的事情，讓家長(zhǎng)和老師為我少操心。學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，利用好自己的時(shí)間，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)好、玩好兩不誤。讓老師和家長(zhǎng)都很開(kāi)心。
五年級(jí)的作文 篇5
讀《木乃伊的悲哀》有感
浙省紹興市紹興少兒藝校五（1）班金瀟逸木乃伊——也許你一聽(tīng)到這個(gè)名字就充滿好奇心，也許你會(huì)感到恐懼。是啊，它們可以保持幾千年、幾萬(wàn)年的完美，留給后人神秘的猜想以及無(wú)限的探索。
它們用酒精，擦拭自己的全身，然后用白布包裹住自己的身體，使自己長(zhǎng)生不老，但這又有什么意義呢？是的，沒(méi)有任何意義。它們最多也只不過(guò)是一件藝術(shù)品罷了！
人生必有一死，要死得正直，死得光榮，劉胡蘭、李大釗……為自己的理想，為遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗的人永遠(yuǎn)不會(huì)被人們遺忘，雖然他們已化為灰燼，但也永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中。相反，那些古埃及人，雖能“長(zhǎng)命”，但最終會(huì)被人們遺忘，因?yàn)樗麄儧](méi)有做出貢獻(xiàn)，他們的人生是失敗的！
雖然世人用“Mummy（口語(yǔ)媽媽）”來(lái)稱呼木乃伊，來(lái)表達(dá)對(duì)它們的尊敬、敬仰，可我覺(jué)得沒(méi)這個(gè)必要，它們?yōu)榱碎L(zhǎng)生不老而不擇手段，能談得上尊敬、敬仰？他們?cè)谑郎现皇且欢迅砂T的尸體，而在第二空間，他們也只不過(guò)是一群沒(méi)有頭腦的靈魂，他們的舉動(dòng)，換來(lái)的只是濃濃的'悲哀而已，他們已經(jīng)失去了本性，沒(méi)有了思想，也來(lái)不及后悔當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)了。
人生最快樂(lè)的是努力向自己的目標(biāo)攀登，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望、理想，要不然，你將會(huì)重演木乃伊的悲��！
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