小學(xué)五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
上年暑假，我同學(xué)的爸爸媽媽要出差兩個(gè)月，然后他媽媽叫他到我家住，我聽了非常開心。
他的名字叫吳昂軒，他讀書比我好，我和他是兄弟關(guān)系。吳昂軒來到了我家，把作業(yè)都帶來了。第二天，等我起床，他已經(jīng)早早地起來了，就在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
我問他：“吳昂軒，你幾點(diǎn)起床的啊？”他說：“六點(diǎn)左右，現(xiàn)在剛好八點(diǎn)。”我又說：“別做了，明天也可以做的，來得及。”吳昂軒拒絕了，我一而再，再而三地說，還是拒絕了。
吳昂軒說：“要不我們下午再去玩吧？”“好吧”，我只能答應(yīng)了，便坐下來做作業(yè)。
在早上，吳昂軒做了很多作業(yè)，我也不例外，比如：試卷、抄寫、口算、練字等等。到了中午，我們吃完了中飯，便和我的兄弟一起出去玩了。
第二天，我和吳昂軒同時(shí)起來，就跟著他一起坐下來做作業(yè)，后來，吳昂軒不會(huì)做的我教他，我不會(huì)做的，他教我，一天又一天的'反復(fù)，我懂得了堅(jiān)持。
在和一個(gè)人做作業(yè)時(shí)，會(huì)懂得很多，在玩的過程當(dāng)中，也會(huì)懂得一些道理。
在整個(gè)暑假，我懂得了一個(gè)道理，做任何事情，我們都要堅(jiān)持，才會(huì)有成就。
我懂得了堅(jiān)持，也謝謝吳昂軒這兩個(gè)月的陪伴。
小學(xué)五年級作文 篇2
有的人贊美”龐大”的西瓜，有的人贊美鮮紅的蘋果……我卻贊美生命力強(qiáng)，隨遇而安的絲瓜。
生命力強(qiáng)是絲瓜的其中一個(gè)特點(diǎn)。我從前種絲瓜，總是隨隨便便便挖個(gè)洞，把絲瓜種子放下去，然后理上土，澆點(diǎn)水，就置之不理。等過了四五天，我去看看，使我吃驚的是，絲瓜長出來了。當(dāng)我種絲瓜的`時(shí)候可從來沒想過絲瓜會(huì)長出來呀！
又過了幾天，絲瓜長得大約二十厘米高。藤蔓緊緊地抓住了某處地方，努力地向上爬。
有一年打臺風(fēng)，臺風(fēng)”呼呼”地呼嘯，風(fēng)可大了，我想陽臺上的絲瓜一定會(huì)被這臺風(fēng)吹倒的。臺風(fēng)過后，我到陽臺去看，沒想到絲瓜仍然屹立不倒，倒是其它水果和瓜類被臺風(fēng)吹倒了。
又有一次，我隨便找個(gè)比較干燥的地方種下了絲瓜種子。過了一個(gè)星期，絲瓜竟然長出來了。
不只是絲瓜，人也是一樣。人應(yīng)該在不確定的生活中生長，才能長成獨(dú)立，自主的心。如果不努力生長，人就會(huì)養(yǎng)成信賴別人的心，所以我們要隨時(shí)隨地地鍛煉自己。
小學(xué)五年級作文 篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的名言。
我從識字就開始看書：《看圖識物》讓我認(rèn)識了許多水果、蔬菜;《格林童話》讓我感受到了童話世界的悲歡離合；《雷鋒的故事》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
我特別愛看書，一看書就入迷。有時(shí)候還會(huì)鬧出點(diǎn)笑話呢！
記得有一次，那是我上四年級的時(shí)候，一個(gè)星期天上午，我正在看《雷鋒的故事》，正看得津津有味的時(shí)候，媽媽對我說：“雅琪，去買三塊錢的鍋盔饃。”我聽了，應(yīng)付著說了一聲：“媽媽，我馬上去�！笨晌业�'眼睛始終沒離開書。媽媽說:“你要是再不去，這個(gè)月就不買書了�！蔽衣犃耍缓萌チ�。我依依不舍的放下書，一步三回頭的離開了家。到了饃店卻忘了買什么，我只記得“三塊錢”這個(gè)詞，于是就買了三塊錢的手抓餅�；氐郊�，媽媽看到了哭笑不得地說:“是三塊錢的鍋盔，不是手抓餅�！蔽抑缓糜秩ベI了三塊錢的鍋盔。媽媽說：“真拿你沒辦法，一看書就像失憶了一樣。”我卻若無其事的繼續(xù)看我的書......
我愛讀書，因?yàn)闀o予了我知識，書給予了我我智慧，書使我的生活更加豐富多彩！
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