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        五年級的作文

        時(shí)間:2024-01-16 14:05:35 五年級 我要投稿

        五年級的作文

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的五年級的作文5篇,歡迎大家分享。

        五年級的作文

        五年級的作文 篇1

          9月7日上午11時(shí)19分,云南昭通發(fā)生里氏5.7級地震(緯度27.5度,經(jīng)度104度),震源深度為14公里。地震造成彝良縣、昭陽區(qū)和大關(guān)縣等3個(gè)縣(區(qū))受災(zāi),此次地震災(zāi)害已造成81人死亡,517所學(xué)校受損,至少20萬人需要安置。11日凌晨,彝良震區(qū)夜降暴雨,泥石流沖垮民房傾瀉進(jìn)城。

          一場突如其來的災(zāi)難,打破了這里往日素來的平靜。人們在悲痛失落中不僅失去了摯愛的親人和溫暖的家園,而對于可憐的孩子們也失去了寬敞的學(xué)堂,美麗的校園。

          彝良縣是國家級貧困縣,偏僻且交通不便。這給救援也帶來了很大的困難。災(zāi)難的到來讓孩子們失去了吃、住的條件,讓他們最滿足最便捷的食物就是烤土豆和救災(zāi)物資方便面。

          孩子們在問:災(zāi)難還有多久,就這樣會(huì)戛然而止嗎?饑餓還有多長,真的不用在受苦了嗎?我們不知道,我們知道的是在災(zāi)難面前我們備受創(chuàng)傷,我們的小家被洗劫一空。我們希望看到孩子們在校園里,露出燦爛的笑容,而不是臉上無辜的、茫然的.表情,但這一切我們不能阻擋,我們心痛,我們無辜的孩子承受到了不應(yīng)該在這個(gè)年齡承受的壓力。

          我們能做些什么呢?用你的方式,伸出雙手,擁抱他們,給他們力量,與愛心,撫慰他們幼小的心靈,至少讓他們知道,在翻天覆地的變化之后還有好多溫暖的心在身邊呵護(hù)、跳動(dòng)。

        五年級的作文 篇2

          三葉草,它是美的化身,這種美透射著生命的靈氣,這種美蘊(yùn)藏著天地的精華。傳說三葉草一葉代表友情,一葉代表希望,一葉代表親情,而那十萬株三葉草里才有一株的四葉草所多出來的一葉,則是幸運(yùn)!}記

          那是一個(gè)初冬的午后,爸爸帶我去那條新建的路去玩,眼前一亮“咦,快停下,快停下!看!表樦沂种傅姆较蚩慈,那里赫然呈現(xiàn)一個(gè)花園,滿世界都是綠

          隨著風(fēng)兒一起鉆進(jìn)了你的眼,仿佛看不夠似地,我呆在了那兒,里面種滿了三葉草,成片成片的綠化成一種說不出,道不來的滋味,好似全身的毛孔都張開了,全身都感受著這種滋味。在這樣的冬天里,竟然有這樣的`綠色天堂,我情不自禁,身后的風(fēng)兒推動(dòng)著我,眼前的陽光手拉著我,一步一步,一步一步,漫步在了泥土上投入了母親的懷抱,特有的芬芳環(huán)繞著我,軟軟的,暖暖的。

          那是什么?我走近細(xì)看,是代表幸運(yùn)的四葉草!我驚喜極了,下意識(shí)的想要去摘它,剛剛觸到,又如閃電般縮了回來,我已經(jīng)得到幸運(yùn)了,何不把那幸運(yùn)傳遞下去呢?

          離開的那一瞬間,我竟沒有為沒有得到幸運(yùn)草而遺憾,我仿佛聽到了下一個(gè)孩子清脆爽朗的笑聲,他會(huì)不會(huì)把這幸運(yùn)的傳遞棒傳下去呢?

          幸運(yùn)的傳遞棒到你手里了嗎?

        五年級的作文 篇3

          今天是星期六,本來可以踏實(shí)地睡個(gè)好覺,補(bǔ)充睡眠,可是媽媽說今天要帶我去摘草莓,我興奮地睡不著。天剛蒙蒙亮,我一翻身爬下床,一邊穿衣服一邊撥開窗簾 往外看。哇!外面已經(jīng)有人在走動(dòng)了,鍛煉的老人,溜狗的阿姨,匆匆上班的行人……看到這些,我趕緊把媽媽叫醒。媽媽看了看我,笑著說:“今天太陽從西邊出 來了,咱家的小懶豬起這么早了?”

          我們迎著火紅的朝陽出發(fā)了。我和媽媽各騎一輛自行車,一邊騎著車,一邊欣賞著路邊的風(fēng)景。不一會(huì)兒,我們就來到了農(nóng)藝園。早晨的田園和往常不同,植物的每一片綠葉上都沾著晶瑩的“淚珠”,在太陽的照射下,閃閃發(fā)光,美麗極了。

          我和媽媽來到了草莓大棚,剛一進(jìn)去,潮濕、悶熱的空氣一下子把我們包圍住了,但看到了紅彤彤的草莓那嬌艷欲滴的樣子,我高興極了連忙摘起來。我拿著小籃 子,東摘摘,西摘摘,專挑又紅又大的的草莓摘。草莓姑娘嬌嫩可愛,我可真舍不得碰傷它們,我輕摘輕放。不一會(huì)兒,我們就摘了滿滿一小籃新鮮、美麗的草莓。 走出大棚,空氣顯得格外清新。

          快樂的早晨,真有收獲。雖然今天有點(diǎn)累,但吃著自己摘的草莓,心里覺得美滋滋的。

          點(diǎn)評: 文章的第一段媽媽的'一句話,淋漓盡致地表達(dá)出你那種興奮、渴望、期待的心情,簡單的草莓采摘, 愉快的早晨活動(dòng),故事情節(jié)表述清晰,段落過渡自然,人物心情真摯流露,給人一種清新的感覺。

        五年級的作文 篇4

          書是人類進(jìn)步的階梯,這是高爾基眼中的書,在我看來是我的朋友 。原來,我并不喜歡讀書 ,但我的書架上卻有好多的書,一天,我看到了,《屬鼠藍(lán)與屬鼠灰》這本書,我從封皮開始看,一頁,兩頁,等這本書看完已經(jīng)十二點(diǎn)多了,我去問:“爸爸為什么不我叫我去吃飯,爸爸說我叫你了,可你根本不說話?我又叫了一遍還是不說話!!蔽疫@才知道,我喜歡上了讀書。以后,我每天都讀書,我看過三國演義一類的書,原來讀書就是這么快樂的一件事。

          有些時(shí)候媽媽不讓我讀書,我就躲在被窩里看,可我媽媽卻要強(qiáng)行把燈關(guān)掉,可一等媽媽睡著啦,我就偷偷走進(jìn)書房,知道,瞌睡蟲飛來,我才能睡覺,這種又快樂又懼怕的竊讀的滋味。

          現(xiàn)在,我不喜歡讀閑書啦。我喜歡看一些有用的書了,它可以讓我增加許多知識(shí),學(xué)海無涯嘛。還有許許多多的.新知識(shí),等著,我去探究。

          書是人類最好的營養(yǎng)品,現(xiàn)在它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分,它就像我的朋友,就像我的家,只有它才能帶給我樂趣,帶給我快樂!

        五年級的作文 篇5

          轉(zhuǎn)眼間,我即將成為六年級的學(xué)生了,不禁滿心惆悵,前方的路不知何去何從,突然好懷念過去那不經(jīng)意間流逝的時(shí)光,有過快樂和憂傷。

          童年,那個(gè)天真爛漫的時(shí)代。當(dāng)其他孩子在草坪上追逐打鬧時(shí),懵懵懂懂的我已經(jīng)跟著媽媽開始牙牙學(xué)語,從此,我每天手不釋卷,漸漸地學(xué)會(huì)了看拼音讀物,當(dāng)那咿咿呀呀的聲音從我的嘴巴里發(fā)出的時(shí)候,我竟覺得語言是那么神奇無比,心中頓時(shí)燃起了求知欲。當(dāng)讀到高爾基的《童年》時(shí),讓我震驚于阿廖沙那個(gè)死寂的灰色年代;當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后,我學(xué)會(huì)了珍惜苦難。我貪婪地從拼音讀物中認(rèn)識(shí)名人,汲取知識(shí),而這時(shí),那些拼音讀物已經(jīng)滿足不了我了,我渴望早些去上學(xué),心中不禁憧憬著學(xué)校里的`生活。

          在盼望中,我終于跨進(jìn)了學(xué)校的大門,邁上了我的求學(xué)之路。因?yàn)槲疑蠈W(xué)前讀過的書籍比別人多,因此我成了班級“讀書大王”,但我還是如饑似渴地學(xué)習(xí)著,到了三年級,我感到學(xué)習(xí)有點(diǎn)乏味了,于是我在學(xué)習(xí)的路上開始漫無目的地走著。迷茫之時(shí),看到了一本書—《我的人生供你參考》,其中白巖松的七個(gè)啟示引發(fā)了我深刻的反思;俞敏洪的“每天比別人努力一點(diǎn)”,那樸素的話語激勵(lì)我腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷累積知識(shí),而曹文軒則教會(huì)了我用眼睛凝視整個(gè)世界,讓我懂得了只要細(xì)心觀察生活,就能寫好作文的秘訣,從這些名人身上,我想到了要給漫無目的的自己定下一個(gè)目標(biāo)——超越對手。從此我開始發(fā)奮努力,可是光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼即將升入六年級了,時(shí)光無神無息地消逝讓我措手不及,逝去的時(shí)光給我留下很多的遺憾。

          成長的歷程中,有遺忘的,也有難忘的,有失去的,也有得到的,但是時(shí)光總抹不掉在我心靈深處的那份記憶——一度的渾渾噩噩,漫無目的。在接下來的一年時(shí)光里,我會(huì)前車之鑒,奮發(fā)向前,彌補(bǔ)那曾逝去的遺憾。

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