六年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
現(xiàn)在，基本上家家都有汽車，這也是讓城市污染的重要原因，我想，未來(lái)的車應(yīng)該是這樣的：
來(lái)車門旁，我們只要說(shuō)句話，汽車就會(huì)自動(dòng)的打開(kāi)車門，讓你進(jìn)去，這樣方便了那些記性不好的朋友，也方便了大家。對(duì)了，那時(shí)候的汽車都是智能的，它能和你談心，如果你傷心哭泣時(shí)，他會(huì)對(duì)你說(shuō)：“主人，別難過(guò)了，我們要把眼淚流在高興喜悅的時(shí)候，這樣才不會(huì)貶低眼淚的價(jià)值�！本驮谀汶y過(guò)時(shí)，這位與你談心的朋友的心情也變得灰暗起來(lái)，于是，車體的顏色就變成了灰色；當(dāng)你歡樂(lè)愉悅時(shí)，他會(huì)對(duì)你說(shuō)：“主人，你太棒了，我為你而驕傲！”于是，車體的顏色就變成了蔚藍(lán)色。怎么樣，這種新型汽車不錯(cuò)吧！
我夢(mèng)想的汽車還能夠上天下海，它能夠像蒼鷹那樣自由地在天空中翱翔，它也能夠像海豚那樣輕快地潛水。在天空中，它先轉(zhuǎn)起身后的`螺旋槳，慢慢地慢慢地起飛，以確定主人的安全，我們坐在車?yán)�，正�?dāng)你鳥(niǎo)瞰大地時(shí)，汽車先生會(huì)對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)主人您需要喝點(diǎn)或吃點(diǎn)什么？”看著這天空的美景，有著這樣的生活，令人感到心曠神怡；如果有時(shí)你心血來(lái)潮，要上海底世界走一趟，那就帶著我夢(mèng)想的車子，一起去游覽水中景色。怎么樣，這種新型汽車不錯(cuò)吧！
大家都認(rèn)為這種汽車會(huì)排放許多尾氣，但恰恰相反，這種汽車的能量主要來(lái)源于太陽(yáng)能，既環(huán)保又便捷。
這個(gè)夢(mèng)想對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)已經(jīng)不太遙遠(yuǎn)了，但需要我們努力去創(chuàng)造，才能撐起一片美好的藍(lán)天！
六年級(jí)的作文 篇2
隨著時(shí)代的進(jìn)步，人類文明不再原地踏步，科技更是在飛速發(fā)展，僅僅十幾年，人類就步入了信息化時(shí)代。大家在享受高速、高效的同時(shí)，也不得不接受碎片化時(shí)代的到來(lái)。
碎片化，顧名思義就是本來(lái)完整的東西破碎成多個(gè)零散的塊。如今在許多不同的領(lǐng)域碎片化都帶來(lái)了顯著的影響。生活中到底哪里有“碎片”？與我有直接關(guān)系的就是學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里接受著整體系統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)，還用著業(yè)余和零碎的時(shí)間進(jìn)行背單詞、補(bǔ)習(xí)，碎片化地利用時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。
還有貼近生活的，微信、QQ充斥著大家的日常生活，朋友圈一條信息、一篇文章都是碎片化的內(nèi)容，比如一篇關(guān)于養(yǎng)生的文章，它也許只能帶給你一些斷章取義的信息，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的，而如果是一本周全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?shū)，那帶給你的絕對(duì)是不同的效果。
碎片化的生活到底好不好呢？其實(shí)就看我們?cè)趺蠢昧�。有這樣一個(gè)故事，兩個(gè)山里人一起去海邊旅行，甲說(shuō)：“這海水藍(lán)藍(lán)的真漂亮！”而乙在感慨海水的美麗壯觀的'同時(shí)，更在思考：這海為什么是藍(lán)色的呢？他們倆回到山里后，甲逢人便說(shuō)海是藍(lán)色的，大家沒(méi)見(jiàn)過(guò)海覺(jué)得很神奇，可也只知道海是藍(lán)色的。而乙自回家后一直在研究，海為什么是藍(lán)色的，進(jìn)而他越鉆越深，學(xué)起了海洋學(xué)，等他學(xué)有所成后，他和人講起了海就不僅僅是“海是藍(lán)色的”那一丁點(diǎn)了，他因?yàn)橐淮慰春５慕?jīng)歷開(kāi)啟了不同的生活。而甲相對(duì)而言，只留下膚淺的認(rèn)識(shí)。
所以面對(duì)碎片化的時(shí)代，我們既然無(wú)法躲避，也無(wú)法褒貶，那就應(yīng)該用積極的態(tài)度去對(duì)待，少一些空洞的炫耀，多一些腳踏實(shí)地的鉆研；少一些膚淺的傳遞，多一些系統(tǒng)的聯(lián)系，讓碎片的時(shí)間、信息、精力高效糅合在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，創(chuàng)造出最大的價(jià)值來(lái)美好我們的明天！
六年級(jí)的作文 篇3
我的外婆一家住在口岸王營(yíng)村。本是個(gè)美麗的小村子。但是今年來(lái)，工業(yè)越加發(fā)達(dá)，河邊建了一個(gè)化工廠。那個(gè)化工廠十分可惡，它將又臟又臭的污水排進(jìn)了清澈見(jiàn)底的小河里，致使河水渾濁不已，敬發(fā)出陣陣腐臭味，讓人避而遠(yuǎn)之。
有一次，妹妹不在家，我便邀請(qǐng)村上的一個(gè)大姐姐陪我去玩耍。我們來(lái)到了大路上，環(huán)顧了下四周，覺(jué)得很無(wú)趣。我努力在腦海里搜尋著一個(gè)問(wèn)題：去哪兒玩？
“哎，有了。去河邊吧！”
“不行，那里現(xiàn)在其臭無(wú)比，周圍的柳樹(shù)大多數(shù)都被砍了，只剩下幾棵，有什么好玩的呢？”大姐姐立刻否認(rèn)了我的想法。
“不會(huì)吧！”我一聲驚呼，“我上次去時(shí)還是好好的呢？”
“你不信我?guī)闳タ纯�。�?/p>
似乎是為了驗(yàn)證自己的話，大姐姐拉起我的手，疾步走到河邊，指給我看�！澳憧�，那些死魚(yú)就是被毒死的'�！彪S著她的手指，我的目光停留在了一群漂浮在水面上的魚(yú)的身上。只見(jiàn)它們兩眼圓瞪，怒視前方，仿佛在控訴人類的惡行�？粗鼈�，我的心中充滿了愧疚：如果不是因?yàn)樯頌槿祟惖奈覀�，它們又怎么失去最寶貴的生命？如果不是因?yàn)樯頌榈厍蛑髟椎娜祟�，它們�?huì)在這骯臟的河里不冤不白的死去嗎？這一切的來(lái)源，便是那些自私自利的人。他們?yōu)榱速嶅X，不惜血本摧毀大自然。但是，他們豈不知，自己多破壞一分環(huán)境，全人類也將離死亡更進(jìn)一步�。∷麄兪裁磿r(shí)候才能改過(guò)自信�。�
幸好，后來(lái)市里發(fā)出了通知，警告化工廠不準(zhǔn)排污水到河里。這一通知改變了環(huán)境的急劇惡化。現(xiàn)在，柳樹(shù)又栽上了，那小河也不在渾濁了，但始終沒(méi)有原來(lái)那么清，那么純，這是唯一的遺憾！
以后我們一定要保護(hù)環(huán)境，因?yàn)榇笞匀皇俏ㄒ坏�。按目前狀況來(lái)看，環(huán)境不算很差，但也不是很好。雖是這樣，我仍堅(jiān)信，只要我們一起努力，就一定能挽回！
六年級(jí)的作文 篇4
我的課余生活是豐富多彩的。有跳繩，踢毽子，打羽毛球，游山玩水，游泳，其中我最喜歡的是踢毽子。
有一次下課，我和同學(xué)一起比賽踢毽子。我們各自拿著毽子來(lái)到走廊上，我和葉垚煒、陳鵬一組，焦璠、葉偉康和許嘉俊一組。
開(kāi)始比賽了。我們先來(lái)。我拿著毽子向上一拋，毽子落下來(lái)的時(shí)候我用腳背輕輕一接，毽子踢起來(lái)。我用眼睛死死地盯著毽子，生怕它“逃走”，毽子忽上忽下，忽左忽右，像個(gè)調(diào)皮的孩子在我身前跳來(lái)跳去，就這樣，我一下子踢了50多個(gè)！該陳鵬了，他不知怎么回事，只踢了一個(gè)！葉垚煒?biāo)弥ψ酉蛏弦粧�，毽子在他腳上快活的`上下串動(dòng)，正當(dāng)他踢得順利時(shí)，劉暢跑了過(guò)來(lái)，一下子撞到葉垚煒，毽子掉了，可惜，葉垚煒只踢了73個(gè)。
該他們組了。只見(jiàn)葉偉康拿著毽子向上一拋，毽子還沒(méi)有落下來(lái)他先踢了，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有踢到。焦璠她踢了25個(gè)；許嘉俊踢得不錯(cuò)，踢了30個(gè)。
就這樣，我們這組贏了！
我非常喜歡踢毽子。一個(gè)小小的毽子給我的課余生活帶來(lái)了許多的快樂(lè)！
六年級(jí)的作文 篇5
兒子終于放假了，爸爸決定給兒子一個(gè)驚喜。
早上，爸爸請(qǐng)來(lái)鄰居，他們躡手躡腳的走進(jìn)爺爺?shù)姆块g。因?yàn)閮鹤幼钕矚g去奶奶家的農(nóng)場(chǎng)，所以爸爸要和鄰居一起把兒子抬到奶奶家的農(nóng)場(chǎng)。走在大街上的'時(shí)候，警察看到了，很驚奇，問(wèn)：“他們要把兒子抬到哪里去?”爸爸把事情的經(jīng)過(guò)告訴了警察。警察叫大街上的人們小點(diǎn)聲兒，別驚動(dòng)了兒子。
到了農(nóng)場(chǎng)，爸爸躲在草叢后面。活了一會(huì)兒，兒子醒了，看見(jiàn)農(nóng)場(chǎng)里有牛奶、兔子和雞。
大雞還帶著小雞尋找食物。兒子感到很驚奇。這時(shí)，爸爸從草叢里走了出來(lái)，并把這件事告訴了兒子。兒子高高興興的說(shuō)：“謝謝你爸爸”。
六年級(jí)的作文 篇6
我白天與太陽(yáng)公公說(shuō)笑，深夜與群星嬉戲，還和月亮姐姐玩耍。我的生活無(wú)憂無(wú)慮，也沒(méi)有生命的盡頭，只要我不化為雨，我就不會(huì)消失，我的快樂(lè)是無(wú)限的。
我不但與大自然嬉戲，還經(jīng)常和其他云朵一起變?yōu)槭篱g萬(wàn)物。看！人們抬頭看著千變?nèi)f化的我們，別提多驚訝啦！突然，我們搖身一變，變成了蝴蝶群。哎？人們?cè)趺炊忌㈤_(kāi)了？正在我們疑惑不解的時(shí)候，太陽(yáng)公公對(duì)我們說(shuō)道：“你們變成的蝴蝶太小啦！人們?cè)趺纯吹玫侥�？”哦，原�?lái)是這樣��！怪不得人們對(duì)我們不感興趣了。算了，既然人都走了，那我還是去觀賞風(fēng)景吧！ 萬(wàn)里長(zhǎng)城面梁雕棟，北京故宮富麗堂皇，朱家角鎮(zhèn)火樹(shù)銀花，五大連池水木清華，玉龍雪山千里冰封，四姑娘山春山如笑，桐城文廟琪花瑤草……美，太美了！
我?guī)缀跤斡[了中國(guó)所有的名勝古跡，感想只能用一個(gè)“美”字來(lái)形容。
不知不覺(jué)，我飄到了災(zāi)區(qū)。這兒什么美景都沒(méi)有，只有一群叫苦連天的人，太叫人傷心了！我不忍心往下看，正想飄走，一個(gè)聲音卻讓我停住了：“老天爺，您就下場(chǎng)雨，救救我們吧！”我往下看了看，發(fā)現(xiàn)這里的.人們都沒(méi)有水喝——大人辛辛苦苦挑來(lái)水，卻給孩子們喝；水多的人寧可自己少喝一點(diǎn)兒，也要把水讓給那些老弱病殘的人。多么感人的一幕��！我看著，看著，不禁流淚了……不！我不能哭！只要我化作雨，我就會(huì)消失，那些快樂(lè)，那些幸福，那些溫馨，全部都會(huì)隨我一起消失……可我又望了望那些正在接水的人，我看到了他們充滿希望的神情。我再也忍不住了，就當(dāng)是做一回烈士吧！我聲淚俱下，哭聲震天力竭聲嘶，但為了那些生活在苦難中的人們，值了！
我感到自己正在消失，但我也看到了人們的笑臉，更感覺(jué)到大自然的一切生靈都在為我哀悼……
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