二年級(jí)家的作文9篇【經(jīng)典】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)家的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)家的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)叫黃土堰的地方，雖然這是一個(gè)小小的村莊，但是在我的眼里它就是最美的地方。黃土堰的中心有個(gè)小公園，公園旁邊有一個(gè)小小的湖泊，湖泊周?chē)性S多楊樹(shù)和柳樹(shù)。這個(gè)小小的公園，讓我每天都非常開(kāi)心�，F(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)公園在一年四季都有哪些景色吧。
每當(dāng)春天的時(shí)候，公園旁邊的楊樹(shù)和柳樹(shù)也發(fā)生了變化，開(kāi)始吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，然后開(kāi)始長(zhǎng)出鵝黃色的小葉子，最后變成綠油油的顏色。周末的時(shí)候，我和妹妹最喜歡坐在湖邊玩耍，軟軟的`柳枝就像小姑娘的辮子在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。
當(dāng)知了不停地叫著的時(shí)候，夏天就到了。天氣炎熱，白天出門(mén)玩的人就少了。到了晚上廣場(chǎng)開(kāi)始變得熱鬧了，有跳廣場(chǎng)舞的，有出來(lái)乘涼的，有遛彎散步的。
可是到了秋天，公園旁邊的楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子慢慢變黃了，公園里的人就越來(lái)越少了。
別擔(dān)心，等到冬天下了雪，公園里又熱鬧起來(lái)了。大地披著銀裝如此美麗，小伙伴們都出來(lái)打雪仗，笑聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
你瞧，我的家鄉(xiāng)景色是多么的美麗呀，你喜歡嗎？
二年級(jí)家的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在汕尾市陸河縣。那里是個(gè)美麗的地方。
我的'家鄉(xiāng)有很多好吃的東西。有牛肉丸，魚(yú)丸，梅子，米花糖……最特別的是客家擂茶。
陸河地處山區(qū)，是一個(gè)客家縣。那里的人們很勤勞很善良……也出過(guò)許多有名人物。家鄉(xiāng)的山也很秀美，從山上看下去一片郁郁蔥蔥。真是個(gè)人杰地靈的好地方��！
歡迎您來(lái)陸河作客。
二年級(jí)家的作文 篇3
都說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，而我的家鄉(xiāng)就在美麗的杭州，這里有美麗的西湖、雄偉的錢(qián)塘江、玉皇山、六和塔等等。
杭州風(fēng)景優(yōu)美，我最喜歡的是花港觀魚(yú)。走進(jìn)公園里，到處都是綠綠的草地和高高的大樹(shù)，還有許多彎彎的小橋。我開(kāi)開(kāi)心心地走上橋，拿著面包喂魚(yú)，每當(dāng)我把面包扔向湖面時(shí)，魚(yú)兒都會(huì)游過(guò)來(lái)?yè)屩�，紅彤彤的一片，非常好看。
杭州除了美麗的.風(fēng)景，還有很多的特產(chǎn)，有龍井茶葉，絲綢等聞名中外。還有很多的美食，吳山烤雞、西湖醋魚(yú)，東坡肉等。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，也歡迎大家都能來(lái)我的家鄉(xiāng)杭州游玩。
二年級(jí)家的作文 篇4
我的同桌煒我跟他也真算是“冤家”了，他抄作業(yè)的速度簡(jiǎn)直比飛機(jī)還要快，我真是防不勝防�。�
就拿今天的英語(yǔ)課堂作業(yè)來(lái)說(shuō)吧。那天，老師布置了英語(yǔ)課堂作業(yè)。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我全對(duì)了，而他卻錯(cuò)了四五道題，我想他又要抄我的了。果不其然，他問(wèn)我：“平姐姐，你借我抄一下英語(yǔ)課堂作業(yè)本好不好？”我看了他一下：“你不會(huì)自己想啊，自己做！”他小聲嘀咕著：“小氣鬼，不抄就不抄，哼！”他見(jiàn)求饒計(jì)不行，之見(jiàn)他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向我的作業(yè)看了一眼，有快速的寫(xiě)在自己的本子上，隨后又看，又抄，又看……當(dāng)他抄最后一道題時(shí)我翻頁(yè)了。他一看，抄不成了，就急忙地對(duì)我說(shuō)：“喂，我看你有道題做錯(cuò)了！”說(shuō)著，不經(jīng)意把我本子翻過(guò)去了，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)抄好了最后一題，他嘴里又說(shuō)了一聲：“噢，沒(méi)錯(cuò)！”我裝作不知道：“喂，小豬，你是不是又在抄我作業(yè)了呀？”他竟然眼睛一瞪，振振有詞地說(shuō)：“什么？我抄你的！笑話(huà)，這么簡(jiǎn)單的題，誰(shuí)不會(huì)做��？我只是好心的替你檢查一下作業(yè)。”聽(tīng)了他說(shuō)出來(lái)的一番話(huà)，我的`氣不打一處出，明明就是他抄作業(yè)，道理怎么跑到他那里去了？
煒，我的同桌“冤家”你讓我如何是好��？
二年級(jí)家的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)十分美麗的地方。
走過(guò)一條小溪，就有一排排挺直的柳樹(shù)映入你的眼簾。那些楊柳好似一個(gè)個(gè)婀娜多姿的長(zhǎng)發(fā)少女，她那碧綠的柳條就像少女的.長(zhǎng)發(fā)�？吹搅肆鴺�(shù)就想起了古代詩(shī)人賀知章筆下的詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
如今，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我每當(dāng)看見(jiàn)了柳樹(shù)，，就想起了我的家鄉(xiāng)，想起了那家鄉(xiāng)的柳樹(shù)……
二年級(jí)家的作文 篇6
小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿(mǎn)句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤(pán)子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？
孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的.、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。” 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫(xiě)作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑�，�?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話(huà)、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小河，她一年四季都陪伴著我，我非常喜歡她。
春天，小河里的冰漸漸的化了，小河邊的小草換上了“淡綠的衣裙”，好像給大地鋪上了一層“綠毯”，小花就像“綠毯”上的圖案，柳樹(shù)吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，隨風(fēng)搖擺，就像一個(gè)美麗的姑娘在跳舞。大雁從南方飛回來(lái)了，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，好像在告訴我們春天來(lái)了。
夏天來(lái)了，河邊的小草換上“翠綠的衣服”，樹(shù)木變得更茂盛了，樹(shù)上的蟬“知了，知了”的叫著，樹(shù)下三五成群的.人們?cè)诔藳�。清澈的河水里有很多美麗的小魚(yú)，小朋友們打水仗，追小魚(yú)，笑聲在河灘上回響。
秋姑娘來(lái)了，河邊的小草換上了“金色的裙子”，給大地鋪上了一層金色的“地毯”。樹(shù)好像是個(gè)郵遞員，它把一份份金黃的“電報(bào)”都發(fā)了出來(lái)，“電報(bào)”飛舞著，飛到小河里，像一只只小船；飛落到河灘上，給秋天的小河穿上了一件花衣服，看到“電報(bào)”，小動(dòng)物們都急忙準(zhǔn)備過(guò)冬的物品，大雁也往南方飛去。
冬天，小河結(jié)冰了。河灘上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。美麗極了。
這就是我家鄉(xiāng)的小河，她風(fēng)景優(yōu)美，四季如畫(huà)，如果你來(lái)到這里，你一定會(huì)愛(ài)上她的。
二年級(jí)家的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在廣州。這里高樓林立，馬路上，車(chē)輛川流不息，而且購(gòu)物便利，小吃也很多。
廣州的'市花是木棉花，每當(dāng)春天一到，大街小巷都開(kāi)滿(mǎn)了木棉花，紅艷艷的，真好看。
我的家鄉(xiāng)氣候宜人，四季如春，還有很多著名的風(fēng)景區(qū)和名勝古跡，例如白云山、中山紀(jì)念堂、南越王墓……
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)廣州。
二年級(jí)家的作文 篇9
我的家鄉(xiāng)位于湖北東新，湖北是一個(gè)非常美麗的地方，那里有很多的湖泊，所以被稱(chēng)為“千湖之省”。我最喜歡的就是湖北的冬天。
每到冬天，我就會(huì)和哥哥姐姐一起到公園玩耍，我們總會(huì)圍上一條厚厚的圍巾，但是不戴帽子，因?yàn)樾⊙┙?jīng)常會(huì)在我們的頭發(fā)上畫(huà)畫(huà)，有時(shí)把我們畫(huà)成白雪公主，有時(shí)把我們畫(huà)成白發(fā)婆婆，有時(shí)又把我們畫(huà)成白發(fā)女巫。每當(dāng)看到這些牛毛大的細(xì)雨在空中飄呀飄呀，我就會(huì)情不自禁地跳起舞來(lái)。我愛(ài)我的'家鄉(xiāng)，更愛(ài)我家鄉(xiāng)的冬天，我覺(jué)得湖北的雪充滿(mǎn)了新奇，它將這世上所有的東西，都變成了它的象征，它讓所有的生物知道了它，我感受到了他的柔情。如果沒(méi)有它，將不會(huì)有冬天，它為冬天填上了一個(gè)閃光的亮點(diǎn)。這就是我家鄉(xiāng)的冬天。
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