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【經(jīng)典】小學(xué)四年級(jí)作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的家人非常奇怪，就說(shuō)我姐姐吧．一天晚上，我在家看著店．突然有人過(guò)來(lái)買東西，他說(shuō)：＂買包香煙．＂＂什么香煙？＂我問(wèn)．他說(shuō)大紅贏．我就哪給他了．錢沒(méi)拿來(lái)．我也沒(méi)問(wèn)．后來(lái)我去看電視了，有人買東西，我姐姐過(guò)去了，她把香煙給了買東西的客人，然后就去玩電腦了。她當(dāng)時(shí)看到了那上面有２０元，她問(wèn)我：“你剛剛的'大紅鷹給了他沒(méi)�。俊蔽艺f(shuō)給了，后來(lái)又問(wèn)：“錢拿來(lái)了沒(méi)？”“沒(méi)拿來(lái)了”后來(lái)就兇巴巴的說(shuō)：“是你把錢放在這里的吧�！薄皼](méi)”我害怕的說(shuō)。
是客人吧錢放在那的，你說(shuō)誰(shuí)對(duì)？要說(shuō)出理由。我說(shuō)我對(duì)，應(yīng)為她還打了我。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的想象。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
課前游戲
老師：我說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？
比如：我說(shuō)：“水”，你能想到什么？（魚，蝦，橋~~~~~~~~~）
再如：我說(shuō)“小鳥”，你能想到什么？（樹林，藍(lán)天，白云，小毛蟲~~~~~~~~~）師：這就是想象！正是有了想象，才有美麗的童話！
一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦。
（1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們讀過(guò)哪些童話故事？（生自由發(fā)言）如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示課件）
�。�2）師口頭講述《三只小豬》的故事。
豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說(shuō)：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去蓋一間房子，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
呼呼想偷懶，找來(lái)幾堆稻草，很快的建了一個(gè)草房子。
嚕嚕也想偷懶，拾來(lái)幾根木棍，很快的建了一個(gè)木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子，呼呼和嚕嚕來(lái)找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。
有一天，森林里來(lái)了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見(jiàn)呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。
呼呼和嚕嚕敲開(kāi)了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過(guò)來(lái)，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。
大灰狼又氣又累，它看見(jiàn)屋頂有一個(gè)大*囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開(kāi)了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會(huì)兒就被燙死了。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。
二、掌握特點(diǎn)提出任務(wù)：
1、出示《三只小豬》：（1）找出這段話中描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理話的語(yǔ)句。（2）寫出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)
�、侔盐锂�(dāng)作人來(lái)寫。
�、谙胂筘S富、真實(shí)、神奇、合理。
�、垠w現(xiàn)一定的意義。
3、過(guò)渡：同學(xué)們，從小到大，我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。
三、口頭編童話。
提出任務(wù)：認(rèn)真看故事，我們也來(lái)當(dāng)一回故事大王，試著編寫一個(gè)故事。
1、展示課件。
課件:貓和老鼠小狗照鏡子一雙鞋子
2、學(xué)生以小組形式練說(shuō)。師隨機(jī)指導(dǎo)。
3、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)？它們住在哪會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？它們的故事將告訴我們什么道理？
4、指名說(shuō)自己編的故事。指導(dǎo)學(xué)生如何使故事更生動(dòng)有趣吸引人。
5、師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動(dòng)物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等等，都會(huì)開(kāi)口說(shuō)話。
7、學(xué)生編寫完整童話故事，師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、出示習(xí)作要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。
五、欣賞佳作
1、全班交流、評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)，還要在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運(yùn)用好詞佳句，可以使我們的'作文更加生動(dòng)。
展示優(yōu)秀童話，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。
六、課外延伸
總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)懂了什么？為自己喜歡的事物寫一篇童話故事。
同學(xué)們，我們很小的時(shí)候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽(tīng)童話，隨著一天天長(zhǎng)大，我們由一個(gè)聽(tīng)童話的小孩子變成會(huì)寫童話的小學(xué)生了。在童話的世界里，什么神奇的事都會(huì)發(fā)生。有了童話，我們的生活就有特別的快樂(lè)。那么就讓我們用自己神奇美麗的筆，創(chuàng)造一個(gè)神奇美麗的童話世界吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
有人喜歡色彩鮮艷的玫瑰花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，還有人喜歡象征富貴的牡丹。而我卻喜歡那頑強(qiáng)，不畏嚴(yán)寒的梅花。梅花雖沒(méi)有玫瑰的風(fēng)情萬(wàn)種，沒(méi)有荷花的高貴典雅，也沒(méi)有牡丹的流光溢彩，但它卻有著凌寒獨(dú)放的勇氣。梅樹的姿態(tài)是十分優(yōu)美的。干枯的主干曲曲折折，盤旋而上，樹冠都是繁枝細(xì)杈，婀娜多姿的屹立在風(fēng)雪中，它的花兒開(kāi)得是那么的'美不勝收，紅的似火，白的如雪，粉的像霞，五彩繽紛，好不可愛(ài)！
走近一聞，陣陣的淡雅清香便撲鼻而來(lái)，另人心曠神怡。梅花不矯情，不做作，不炫耀；它純真，堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，在春天，百花齊放的季節(jié)里，當(dāng)大家都在爭(zhēng)奇斗艷，炫耀美麗，享受贊揚(yáng)的時(shí)候，你找不到梅花的身影，然而在寒冬，當(dāng)別人都已枯萎凋謝，容顏褪去，奄奄一息的時(shí)候，你卻可以很容易地看到梅花，在惡劣的環(huán)境下獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，竭盡全力的裝扮著大地，給人們帶來(lái)些許的色彩和生動(dòng)。我愛(ài)梅花，更因?yàn)槊坊ǖ钠焚|(zhì)，那種迎寒而放，不畏艱難，頑強(qiáng)質(zhì)樸的品質(zhì)，我們做人也要像梅花一樣，不知難而退，不爭(zhēng)名奪利，不夸詞炫耀，默默無(wú)聞地向祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周圍的每個(gè)角落充滿了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿友愛(ài)的班級(jí)里。
星期一，我走得太匆忙，沒(méi)檢查書包就出發(fā)了。到了學(xué)校我拿作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書忘帶了，我當(dāng)時(shí)很著急，心想：“要是媽媽能給我送書來(lái)那就好了。”上課了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)，我心里更著急了，然后我對(duì)XXX說(shuō)：“我沒(méi)帶書，我們兩個(gè)可不可以合看一本書？”XXX說(shuō)：“可以呀�！蔽覀円黄鹱x書讀得可認(rèn)真了。下課了，我對(duì)XXX說(shuō)：“謝謝你借我書看�！盭XX說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間要互相幫助�！�
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。我經(jīng)過(guò)這些事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的'友誼是十分珍貴的，時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽提回一大袋的東西。心里美滋滋的，今天媽媽又去超市購(gòu)物了，肯定有我的零食。
一到家，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“小樂(lè)，自己彈琴做作業(yè)啊，這一袋是媽媽從工廠帶回來(lái)的手工活，有600個(gè)呢。每個(gè)都有二道工序，所以媽媽得抓緊時(shí)間才能完成。今天你自己管好自己哦？”
我們吃完飯，媽媽6點(diǎn)15分就開(kāi)做活了，30分鐘過(guò)去了，1個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)都做完了，2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已經(jīng)洗好澡看書時(shí)間到了，媽媽還在做。我放下書本跑過(guò)去幫媽媽一起做，原來(lái)帶回來(lái)的手工是小寶寶用的奶瓶中間的'吸管，吸管是軟軟的，我們要做的就是把一頭連接到奶嘴上，另一頭要接上一個(gè)重重的鐵球。看著挺有趣。實(shí)際上，要把軟軟的吸管和左右連接上是需要費(fèi)很大的勁，我只做了幾個(gè)，手就開(kāi)始發(fā)燙，還火辣辣的疼。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，是讀書學(xué)習(xí)辛苦呢？還是做活累？”我賭氣的說(shuō)：“媽媽，不要做了，做完這些才一點(diǎn)點(diǎn)錢�！蔽铱纯磱寢專呀�(jīng)做了300多個(gè)了，手指也是痛得不行，用膠布纏著，媽媽說(shuō)：“不管怎樣今天這些活是一定要完成的，答應(yīng)人家明天一早得交貨，不是多少錢的問(wèn)題，而是誠(chéng)信問(wèn)題了。”媽媽讓我早點(diǎn)去睡覺(jué)。我不肯，媽媽說(shuō)：“你幫我捏捏肩膀，捶捶背，就去睡覺(jué)，媽媽一點(diǎn)都不累�！�
媽媽每天睡前都會(huì)抱抱我，今天媽媽就一直坐在那里趕工。我好久也沒(méi)睡著，我想了很多很多————這一次，讓我明白了做什么事其實(shí)都不容易，看著簡(jiǎn)單，實(shí)際上要付出很多努力才能完成目標(biāo)。每天媽媽給我買零食，參加補(bǔ)習(xí)班的錢都來(lái)之不易啊，就這么一分一角，我以后一定要勤儉節(jié)約，好好學(xué)習(xí)，好好愛(ài)媽媽。