【精品】四年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
近幾天，我和孩子接受著孔子對(duì)我們心靈的洗禮，聆聽(tīng)于丹老師的《論語(yǔ)》心得，心中蕩然開(kāi)朗。
當(dāng)我們讀到關(guān)于處世之道時(shí)，或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“以直報(bào)德，以德報(bào)德�！�
他的意思是不要用一種怨恨去面對(duì)另外的不道德，不要讓這個(gè)世界成為惡性循環(huán)；以德報(bào)怨同樣不可取，用不值得的仁厚去面對(duì)有負(fù)于你的人和事這是人生的浪費(fèi)；要用自己高尚的人格，坦然面對(duì)這一切。
我問(wèn)孩子：“你是怎樣理解的？”兒子說(shuō)：“比如，同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，筆突然沒(méi)有墨水了，他想向同桌借一支筆用，結(jié)果同桌想起自己以前考試時(shí)曾向他借過(guò)筆，他都不讓用，現(xiàn)在也不借給他用。這就是‘以怨報(bào)怨’；如果一個(gè)曾傷害過(guò)你的同學(xué)現(xiàn)在需要幫助時(shí)，你伸出援助之手給他解了圍，這就是“以德報(bào)怨”。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)沒(méi)有筆用，于是就拿出自己的'備用的筆讓同學(xué)用。這就是“以直報(bào)德”；還有，同學(xué)在考試時(shí)突然筆沒(méi)水了，你想到同學(xué)曾經(jīng)幫助過(guò)你，于是，便拿出你備用的筆讓他用。這就是“以德報(bào)德�！蔽艺f(shuō)：“噢！我也明白了，孔夫子告訴我們：要把有限的情感、有限的才華，留在最應(yīng)該用的地方。在助人為樂(lè)方面，應(yīng)該幫助那些最需要幫助的人�！�
我也給孩子講了我上午遇到的事：上午我見(jiàn)到樓上的叔叔抱著他家的寶寶，有個(gè)小妹妹想抱抱小弟弟，小妹妹抱著小弟弟，那個(gè)叔叔還用手在下邊托著小弟弟，生怕小弟弟摔下來(lái)，這是父母的愛(ài)；但小妹妹不到兩分鐘就跑去玩兒蕩秋千，她的媽媽拉著她不讓去，怕她不小心摔著了，小妹妹掙脫媽媽的手，跑去就當(dāng)上秋千了，并且安然無(wú)恙。我想：孩子需要大人關(guān)照時(shí)，我們一定竭盡全力保護(hù)孩子，一旦孩子有自理能力時(shí)，該放手時(shí)就得放手，如果父母管得太多，肯定會(huì)招致孩子的反感�！眱鹤右埠苜澩业目捶ā�(duì)！這就是我們?cè)趺窗盐蘸靡粋�(gè)“度”。
也許我們從于丹老師講的小故事中能找到更多的東西�！逗镭i的哲學(xué)》有一群豪豬，身上長(zhǎng)滿尖利的刺，大家擠在一起取暖過(guò)冬。它們老實(shí)不知道大家應(yīng)該保持一種什么樣的距離才最好，離得稍微遠(yuǎn)些，互相借不著熱氣，于是就又開(kāi)始往一起湊湊；一旦湊近了，尖利的刺就彼此扎著身體了，就又開(kāi)始疏離；離得遠(yuǎn)了，大家又覺(jué)得寒冷……經(jīng)過(guò)很多次磨合以后，豪豬們才終于找到了一個(gè)最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，保持著群體的溫暖。
這個(gè)故事告訴我們要想和諧相處，無(wú)論是對(duì)朋友還是對(duì)親人，都應(yīng)該把握一個(gè)分寸，適度最好。孩子說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)故事還有倆個(gè)感點(diǎn)，第一、敢于嘗試。如果豪豬第一次被扎，他們有種一朝被蛇咬，十年怕井繩的念頭，它們就不會(huì)得到溫暖；第二、堅(jiān)持不懈。豪豬離了聚，聚了離，不厭其煩的感受著、體驗(yàn)著，最終找到了感覺(jué)。”我表?yè)P(yáng)孩子動(dòng)腦筋了。這就是孩子，他的視覺(jué)有時(shí)候和大人的不同。
古人云：半部《論語(yǔ)》治天下�！墩撜Z(yǔ)》其實(shí)是用樸素而簡(jiǎn)短的對(duì)話揭示出博大精深的道理。它穿越兩千五百年的歷史指導(dǎo)和影響著我們的生活，讓我們獲取心靈的快樂(lè)，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人坐標(biāo)。我和孩子還在慢慢的品味，汲取其知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)潤(rùn)澤我們的心靈。
四年級(jí)的作文 篇2
“臭蚊子，壞蚊子！”我一邊追著蚊子，一邊恨恨地說(shuō)。哎，為什么天神要給這臭蚊子生命呢？每當(dāng)我看見(jiàn)蚊子時(shí)，我都會(huì)想這個(gè)問(wèn)題，因此我對(duì)蚊子恨之入骨。
這不，今天，吃飯前，蚊子兵團(tuán)出擊了，它們排成一條，像一把箭直沖我的手，在我的手上津津有味地享受美餐，弄得我的手奇癢無(wú)比。我一掌打下去，死了三只，還有幾只逃了，我追著蚊子，可是根本抓不到，我只能罷休。
吃飯了，可惡的`蚊子兵團(tuán)再次襲擊，它們派出一名偵察員，仔細(xì)地觀察著我。我早已看見(jiàn)了蚊子，可我紋思不動(dòng)，想讓它們?nèi)娐臏�。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，它們?nèi)w來(lái)叮我，我一巴掌打下去，蚊子沒(méi)死一只，我的皮卻被打得像桃子一樣紅。我火冒三丈，真想把全世界的蚊子送回地府。
要睡覺(jué)了，我第三次和蚊子大決戰(zhàn)。這次我很小心，我把每個(gè)部位用被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有頭露出來(lái)，再蓋一本書(shū)。我想：“這次就連風(fēng)也別想吹到我！”于是我靜靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�？尚褋�(lái)一看，我被蚊子叮了六個(gè)小泡，我的心里充滿了憤怒、失望。
蚊子呀，蚊子，我真希望你是人虛構(gòu)出來(lái)的東西，這樣我就不會(huì)受你的折磨了。
四年級(jí)的作文 篇3
我的媽媽是位愛(ài)嘮叨又溫柔的`媽媽。嘮叨得我的心好煩、好亂。每當(dāng)媽媽嘮叨時(shí)，我不得不說(shuō)一句：“好煩��！”
有一次，我在家看電視。媽媽回來(lái)了，生氣極了，劈頭就問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)沒(méi)？”“嗯……”我支支吾吾答不上來(lái)。媽媽見(jiàn)了，知道我肯定沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就又開(kāi)始嘮叨：“我說(shuō)你呀！怎么這么不自覺(jué)，長(zhǎng)大了那還得了……”
我不情愿地走進(jìn)房門(mén)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�？蓩寢屢廊话逯樥f(shuō)：“怎么到現(xiàn)在才知道要寫(xiě)？都快到中午了！今天又什么都沒(méi)做成！唉！”我心里煩悶極了，很不舒服。
那一次，媽媽回來(lái)了，又見(jiàn)我在看電視，便罵了起來(lái)。我心里很委屈，就跟媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)做完作業(yè)了！”這時(shí)，媽媽才知道她錯(cuò)怪我了，便將我摟在懷中，說(shuō)：“好了好了，媽媽錯(cuò)怪你了，快別哭了�！边@時(shí)，我感覺(jué)媽媽是全世界最溫柔的媽媽?zhuān)矣X(jué)得幸福極了。我想著，有哪個(gè)人會(huì)像媽媽這樣關(guān)心我，哄我呢？
我愛(ài)我的媽媽。
四年級(jí)的作文 篇4
今天我們?nèi)チ硕冀�，我們玩的可開(kāi)心了，我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧。我們?cè)缟?：30就要發(fā)車(chē)，所以7：30就起來(lái)了。昨天晚上玩的高興所以睡的有點(diǎn)晚，但是也得起來(lái)要不就趕不上旅行車(chē)了。出了門(mén)我們準(zhǔn)備打車(chē)，我開(kāi)始有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽蛱齑蜍?chē)就不好打，還好很快就打上了。我們來(lái)到集合點(diǎn)坐上了旅游車(chē)，車(chē)開(kāi)了2個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了都江堰。
一進(jìn)都江堰大門(mén)先是看到了四根臥鐵，導(dǎo)游說(shuō)是埋在河床下的，每年清淤挖沙挖到臥鐵就不挖了，這四根臥鐵中還有清朝時(shí)埋下的呢。然后往前走兩邊是一些給都江堰做過(guò)貢獻(xiàn)的人雕像。再往前走就是一座浮橋，走在橋上晃來(lái)晃去還真有點(diǎn)害怕，但多走幾遍就不害怕了，反而挺好玩的。過(guò)了橋就到了寶瓶口和飛沙堰了。聽(tīng)導(dǎo)游講當(dāng)年李冰設(shè)計(jì)這寶瓶口是將岷江的水分流到內(nèi)江后，在進(jìn)入到城內(nèi)時(shí)起節(jié)制閘作用。飛沙堰具有泄洪排沙的作用，是將岷江水所攜帶的`泥沙沉積在此。其實(shí)這是爸爸后來(lái)給我講的，導(dǎo)游講的時(shí)候我一句也聽(tīng)不懂。然后我們坐觀光車(chē)來(lái)到了魚(yú)嘴分水堤，它把岷江分成了內(nèi)江和外江。我們還去了二王廟，那里有李冰的雕像。然后我們就該走了，聽(tīng)爸爸講都江堰已經(jīng)有二千多年的歷史了，到現(xiàn)在 還 發(fā)揮著作用，古人真?zhèn)ゴ螅?/p>
四年級(jí)的作文 篇5
有人說(shuō)：“誠(chéng)信是人生的根基�！敝腥A民族能達(dá)到如今的強(qiáng)大，靠的是什么呢？靠的就是那誠(chéng)信。
誠(chéng)信是一股清泉，洗掉人們心靈的謊言。
有一個(gè)故事講到，在一個(gè)守林老人的家里，有一天突然有三個(gè)小孩子來(lái)訪，與守林老人談笑風(fēng)生，老人非常喜歡他們，便說(shuō)：“這是我守林五十年最快樂(lè)的一天了�！比齻�(gè)小孩聽(tīng)后，異口同聲地說(shuō)：“那我們每周六都來(lái)�！崩先诵Φ醚劬Σ[成一條線，指著窗外的葵花說(shuō)：“這個(gè)地是我的，等秋天到了，我便炒葵花籽給你們吃。”隨即拿著筆記下他們?nèi)说牡刂�，其中一個(gè)小孩子說(shuō)，爺爺你真好！老人摸著胡子，高興地笑了�？墒堑搅思s定的時(shí)間，老人還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了大西瓜準(zhǔn)備招待他們，可是太陽(yáng)升起又落下，還是不見(jiàn)他們的身影……到了秋天，老人給他們送去了葵花籽，并寫(xiě)了封信。
信中寫(xiě)道：“孩子們，我的病在秋天就會(huì)犯，所以提前給你們送來(lái)了，我要回老家了，之前你們沒(méi)有來(lái)，我還買(mǎi)了個(gè)大西瓜，可甜了，可惜你們來(lái)不及吃，我都忘了，你們家離這里多遙遠(yuǎn)啊，多不方便啊，不過(guò)我來(lái)遵守我的諾言了，也許我們會(huì)永別，再見(jiàn)吧，孩子們�！�
看完這些，孩子們都留下了眼淚，知道了什么是“悔”，什么是“憾”。因?yàn)槿齻�(gè)孩子的失信，造成了老人的'自責(zé)心痛；因?yàn)槔先说恼\(chéng)信，震撼了我們幼小的心靈，多么無(wú)私的胸懷，多么深的誠(chéng)信，多么感人的故事。
老人是那么真誠(chéng)，他遵守承諾，我們祖國(guó)的十三億人民啊，我們需要的就是這種精神，我們就是需要這種誠(chéng)信啊！
同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，一起奮發(fā)，一起努力，以我們的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造美好的人生！讓誠(chéng)信之花在我們每一個(gè)人的心中絢麗綻放吧！
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