實(shí)用的六年級(jí)作文實(shí)用8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
作為一名中學(xué)生，一次次親眼目睹周圍成績(jī)差的同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差而遭受到輕視，打擊；看到他們因此而一蹶不振，討厭學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，差生更不應(yīng)厭學(xué)，應(yīng)該自尊，自重，自強(qiáng)。
學(xué)生，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是我們的主要任務(wù)。捫心自問(wèn)：
我們與別的在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，接受毫無(wú)差別的同一個(gè)人的教育，可為什么別人對(duì)比我們學(xué)得更好呢？，原因應(yīng)該在于我們自己對(duì)學(xué)習(xí)上學(xué)不懂的知識(shí)產(chǎn)生沒(méi)有弄明白。不管我們生活中面對(duì)什么樣的挫折，不管我們以前學(xué)習(xí)的`情況如何，都不應(yīng)該成為我們現(xiàn)在落后別人一理由，我們必須把不懂的知識(shí)也弄清楚，明白。因?yàn)槲覀兟浜蠖粦?yīng)該厭學(xué)，要奮力追趕別人。
厭學(xué)的學(xué)生面對(duì)的困難肯定是巨大的�？墒遣徽抢щy的巨大才更顯出了成功的貴重嗎？如果珠穆朗瑪峰是小土丘，登上他又有什么值得稱頌?zāi)兀恳粋�(gè)差生如果能克服厭學(xué)的陰影，去學(xué)好各科知識(shí)，他的成功不公會(huì)使自己的生活從此充滿光彩，更會(huì)給他人帶來(lái)極大的鼓舞。如果一個(gè)人始終將自己禁錮在厭學(xué)的陰影里，那么他就注定枉過(guò)此生。
我們不應(yīng)當(dāng)去厭學(xué)。厭學(xué)會(huì)使你成績(jī)落后，會(huì)受別人的輕視，恰恰是對(duì)自己極大的污辱。我們首先應(yīng)同別人一樣，用一股沒(méi)有厭學(xué)的勁支爭(zhēng)取成功，證明自己不是差生，去贏來(lái)別人對(duì)你的尊重。如果我們國(guó)為別人輕視，而更厭學(xué)，不求上進(jìn)，那么我們注定永遠(yuǎn)是失敗者。
差生，沒(méi)有更廣的生存空間，外界不可能給予我們很多的幫助，因此我們只有自己的雙手去辛勤開(kāi)拓，才獲得生存 的空間。我們更也不應(yīng)厭學(xué)。只有自強(qiáng)才是叭一的出路。一個(gè)不會(huì)自強(qiáng)的個(gè)人，民族，國(guó)家永遠(yuǎn)都是弱小的。任人欺凌和宰割。
我們不要去討厭學(xué)習(xí)，要奮發(fā)圖強(qiáng)。這是一個(gè)人通向成功的陽(yáng)光大道。這種自己為自己創(chuàng)造的陽(yáng)光照耀自己一生一世。奮斗吧。
沖開(kāi)心中厭學(xué)的枷鎖，不要讓這來(lái)之不易的叭一一次生命毫無(wú)價(jià)值地度過(guò)。
六年級(jí)作文 篇2
“歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香，一年一度秋風(fēng)勁。不是春光勝似春光，遼闊江天萬(wàn)里霜�！闭Ｑ坶g又到了肉香飄粽的時(shí)節(jié)了。此時(shí)，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的情懷縈繞于我心頭。
放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上，推著自行車，看著車如流水人海如潮的街道，不經(jīng)意間瞟了幾眼街道兩旁各大商店里張貼的林林總總的傳單。偶一抬頭看見(jiàn)了湛藍(lán)天空中飛機(jī)劃過(guò)的弧線，長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，還帶著悠悠的白云。鼻尖不時(shí)地沁入幾陣幽幽的粽香。聞著粽香，看著大街上來(lái)來(lái)往往穿梭的人們，那掛滿微笑的`臉、那陣陣爽朗的笑聲，思緒一下子把我拉回了從前——在那有山有水的小村莊里，人們喜慶端午的情景。
記得在端午節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我總會(huì)和姐姐們一起，背個(gè)小竹簍，到山上去摘箬葉。新鮮的箬葉一片片的洗凈，然后放在籃子里等待著包香粽。家家戶戶的門前還會(huì)插上從田間地頭割來(lái)的艾草和菖蒲。清晨，在陣陣煙霧的籠罩下，村子里處處散發(fā)著艾草和菖蒲的馨香。待到粽在鍋里燜熟了之后，灶前臺(tái)后便彌漫了箬竹葉和著大米的陣陣清香。每每這時(shí)，母親總會(huì)從百年老壇里掏出用紅泥和黑灰包裹著的咸鴨蛋來(lái)。等到母親用刷子刷的干干凈凈的時(shí)候便可以放到清水里煮，煮熟了，母親還會(huì)挑出一些染上鮮紅的色。我特愛(ài)這種紅蛋，我一直認(rèn)為這種紅色是可以帶來(lái)好運(yùn)的。因而我總是把它放到一個(gè)網(wǎng)里拿著，靜靜地看著，咽著口水，舍不得吃，偶爾還要和同村的小孩比比賽賽，看看誰(shuí)的蛋大，誰(shuí)的好吃。贏了就會(huì)在朋友面前炫耀一番，然后，一起嬉戲玩笑著吃掉手中的蛋。那場(chǎng)景至今還記憶猶新。那時(shí)幼稚的表現(xiàn)，那時(shí)純真的年華，那時(shí)的端午節(jié)，如珍珠一樣，熠熠奪目
曾經(jīng)也無(wú)數(shù)次的幻想，如果我離開(kāi)了這個(gè)村子，離開(kāi)了朝夕相處的親人，那會(huì)是怎樣一番感傷啊，我會(huì)有多么的不舍與留戀�。∮绕涫窃谶@個(gè)時(shí)候“同是天涯淪落人”那些在外漂泊的游子們，在外不知度過(guò)了多少個(gè)端午節(jié)，不知苦守了多少度閑愁，不知錯(cuò)過(guò)了多少珍貴的年華。我想不管他們離開(kāi)了多久，不管他們走咧多遠(yuǎn)，在所有游子的心中，那份最淳樸的鄉(xiāng)情是無(wú)法忘懷的。或許，此時(shí)，在世間的某個(gè)角落，正有一個(gè)人在聆聽(tīng)著“寧戀本鄉(xiāng)一捻土，莫愛(ài)他鄉(xiāng)萬(wàn)兩金”的細(xì)語(yǔ)吧。此時(shí)的我心里有些許說(shuō)不
出是孤獨(dú)還是落寞的滋味，淡淡的，有點(diǎn)憂傷。我想著八千多日子這樣無(wú)聲地滴在時(shí)間的流里，像針尖上的一滴水滴在大海里一樣無(wú)影無(wú)蹤。想到這，我不由得加快腳步，此刻我要用文字來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的思念，執(zhí)筆與紙，寫下濃濃的端午情愿。
端午情愿，心系中國(guó)結(jié)，愿天下人美滿幸福，愿祖國(guó)的明天更加輝煌。
六年級(jí)作文 篇3
童年是美好的，童年是快樂(lè)的，童年是多彩的。多姿多彩的童年，充滿了憧憬，充滿了向往。童年對(duì)未來(lái)是無(wú)知的，是神秘的。童年是天真的，沒(méi)有賽場(chǎng)上的`你爭(zhēng)我搶，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中的勾心斗角。童年，是懵懂的時(shí)代，是童話的化身。童年中的你我，是童話中的主角，天真的心，是世界上最美好的。
記憶中，童年的故事如電影，在腦海里閃過(guò)。在記憶的深處，有一顆閃亮的星永不褪色。
那是三歲時(shí)，我依靠在爸爸身上。夏天的夜晚，星星格外明亮。爸爸在教我數(shù)數(shù)，伸著手指頭，說(shuō)：一，二，三數(shù)著數(shù)著，我的倦意慢慢襲上來(lái)。不知不覺(jué)的閉上了眼，而爸爸卻不厭其煩地教我。六由爸爸說(shuō)六，我說(shuō)由。我并沒(méi)有聽(tīng)爸爸教我，而是睡著了。
醒醒，醒醒。才八點(diǎn)，別睡。哎，才八點(diǎn)，我為啥這么困呢？爸爸繼續(xù)教我，我越來(lái)越?jīng)]有了興趣。漸漸地?zé)┝耍蛑职忠槐菊娼?jīng)的臉，想：為啥爸爸要教我數(shù)數(shù)呢？我并不知道知識(shí)的重要，而是越來(lái)越煩做題了。終于，我用稚嫩的小手打了爸爸的臉。頓時(shí)，爸爸的臉上赫然印上了一個(gè)小手印。爸爸怒發(fā)沖冠，在媽媽的勸說(shuō)下，爸爸才消了氣。我卻不懂事的安心睡覺(jué)了。
童年就是這樣，對(duì)我的影響很大。現(xiàn)在，我數(shù)學(xué)學(xué)不好，可能就是童年的這件趣事吧。
童年，我的記憶，在這里。
六年級(jí)作文 篇4
知道諸葛亮、劉備的人，就沒(méi)有不知道曹操的。歷史對(duì)他的評(píng)價(jià)褒貶各半，貶之者說(shuō)曹操是白臉奸臣，褒之者稱之為歷史上一個(gè)大英雄。正所謂“亂世出英雄”，曹操生于亂世，自小就有大志，長(zhǎng)大后更是雄才大略，在戰(zhàn)火的洗禮下成長(zhǎng)。東漢末年，黃巾軍起義，曹操因鎮(zhèn)壓有功，才被慢慢提拔起來(lái)。后來(lái)他成為了董卓的親信，但他卻不滿董卓的暴政，就曾以獻(xiàn)刀為名刺殺董卓，事情敗露后，他逃回老家意圖東山再起，途中，他干了一件“遺臭萬(wàn)年”的壞事——因多疑錯(cuò)殺了呂伯奢一家，這說(shuō)什么“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”！
曹操一生最大的成就是平定了北方和中原，挾天子而令諸侯，為天下統(tǒng)一打下基礎(chǔ)；最大一次敗仗是赤壁之戰(zhàn)，以二三十萬(wàn)的兵力慘敗于孫劉聯(lián)軍不到五萬(wàn)的人馬，自己差點(diǎn)小命不保，從中也引出了一個(gè)典故——華容道關(guān)羽義釋曹操。在九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本第五單元的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)《三國(guó)志》、《漢書(shū)》等史書(shū)和《三國(guó)演義》的研究，我認(rèn)為可以大致歸納出曹操的性格特點(diǎn)如下：善于把握時(shí)機(jī)，謀略過(guò)人：在《隆中對(duì)》中，諸葛亮曾對(duì)劉備分析到曹操占有天時(shí)，這里的天時(shí)指的就是時(shí)機(jī)。當(dāng)初獻(xiàn)帝出逃，曹操馬上不顧老家的安危，帶領(lǐng)所有的軍隊(duì)去迎接他；在官渡之戰(zhàn)中，在獲得有利情報(bào)下馬上親自帶兵潛入袁紹后方，一舉燒光敵軍糧草，從而獲得了勝利。從這些例子可以看出曹操的確是一個(gè)懂得把握時(shí)機(jī)的人。平常行軍打仗時(shí)，曹操常與將軍們一起沖鋒在前；時(shí)時(shí)和謀士們討論得難分難解�！肮俣芍畱�(zhàn)”、“望梅止渴”、“割發(fā)代首”等故事也足以證明曹操是一個(gè)有勇有謀的人。惟才是舉，愛(ài)惜人才：這一點(diǎn)是曹操成功的最重要的原因之一。
當(dāng)年關(guān)羽投降，曹操為了留住關(guān)羽的心，對(duì)關(guān)羽封官進(jìn)爵，關(guān)羽人還沒(méi)進(jìn)許昌，早以有大宅美女珍奇玩物在等著他，還許下上馬一錠金下馬一錠銀，三天一小宴，十天一大宴的'重賞，還送給他一匹“赤兔馬”，可見(jiàn)曹操愛(ài)才之心。這一點(diǎn)也是曹操成功的最重要的原因之一。他知道張遼有大將之才，能獨(dú)當(dāng)一面，于是就讓他駐守戰(zhàn)略重地合肥，結(jié)果孫權(quán)每每進(jìn)攻合肥，都被張遼打退，使曹操?zèng)]有后顧之憂。識(shí)英雄，重英雄：曹操為人極尊敬英雄好漢。當(dāng)年曹操攻打?qū)O權(quán)，看見(jiàn)孫權(quán)的威武與他的軍隊(duì)的雄壯，竟然感嘆道：“生子當(dāng)如孫仲謀�！边@種稱贊敵人之心實(shí)在難得。又如關(guān)羽在得知大哥劉備的下落后，就把曹操賞的寶物全部存一樣不拿把官印高掛在梁上，留下一封書(shū)信，就帶上舊部保護(hù)嫂嫂上路了。曹操得知后沒(méi)有生氣也沒(méi)有派人追趕，而是對(duì)其忠義大為感動(dòng)，馬上帶上幾個(gè)將領(lǐng)，空手追上關(guān)羽，向他道別贈(zèng)袍，才依依不舍地返回。事后，他還一直以此為例，勉勵(lì)將領(lǐng)們向他學(xué)習(xí)，可謂尊敬之至。曹操才華橫溢，是一個(gè)大詩(shī)人，也是一個(gè)工于心計(jì)的政治家、軍事家。他有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有一些不足效法的缺點(diǎn)。比如“多疑”，從課文《楊修之死》中曹操的行為和錯(cuò)殺呂伯奢、華佗、楊修等許多例了可以說(shuō)明這一點(diǎn)。再就是“奸詐”，對(duì)于恃才放曠的楊修，曹操雖然不喜歡他，卻不急于殺他，背上一個(gè)“亂殺賢才”的臭名，而是等楊修自己無(wú)心誤犯軍紀(jì)時(shí)再殺死他，其奸詐可見(jiàn)一斑。曹操的性格特點(diǎn)呈現(xiàn)兩面性、復(fù)雜性，其實(shí)還遠(yuǎn)不止這些的。這里，我只粗略介紹了他的一些特點(diǎn)。
與諸葛亮、孫權(quán)和劉備不同的是，他的身上蒙上一層神秘的面紗，有時(shí)讓人難以捉摸：既有英雄蓋世，雄才大略的一面，也有奸詐惡毒的一面。他沒(méi)有諸葛亮的智慧絕倫，忠貞不二；沒(méi)有劉備那樣精于巴結(jié)人心；也沒(méi)有像孫權(quán)那樣善于利用“天時(shí)、地利、人和”的本事。但曹操的綜合實(shí)力是最強(qiáng)的，因此他成功了，他建立了“魏、蜀、吳”三國(guó)之中最強(qiáng)大的軍事集團(tuán)“魏”，他的優(yōu)點(diǎn)值得后人學(xué)習(xí)借鑒！
六年級(jí)作文 篇5
前幾天，爸爸問(wèn)我們信息課干什么，我說(shuō)：“現(xiàn)在是在演示文稿里制作幻燈片�！卑职忠宦�(tīng)，連連點(diǎn)頭。于是，他給了我一個(gè)任務(wù)：在PPT演示文稿里做幾張幻燈片給他看一看。
星期六，我趁著沒(méi)事，先進(jìn)入PPT演示文稿制作軟件，我先設(shè)好四張幻燈片，并做好背景。插入四幅圖的標(biāo)題與剪貼畫(huà)。不一會(huì)兒，四張幻燈片的主要內(nèi)容就這樣設(shè)置完畢了。
可是，幻燈片至少還要能動(dòng)一下，怎么弄？我想了想，對(duì)了，自定義動(dòng)畫(huà)。我單擊自定義動(dòng)畫(huà)中的添加效果，讓剪貼畫(huà)動(dòng)起來(lái)�！艾F(xiàn)在總算完成了。”我長(zhǎng)嘆一口氣。我又來(lái)觀看一下放映效果，可是，它就是沒(méi)有我想象中的那樣完美。我沉思片刻，哦！原來(lái)還沒(méi)有幻燈片切換，這樣一來(lái)，放完一張就停了。找到毛病后，我立即改正，可結(jié)果讓我還是不滿意：光圖片動(dòng)，怎么不能讓字也動(dòng)起來(lái)？于是我又在字上添加效果。再次放映時(shí)，令我十分滿意，我歡呼起來(lái)，連忙去喊爸爸來(lái)觀看。見(jiàn)到我的`幻燈片，爸爸贊不絕口，可他又對(duì)我說(shuō)：“怎么沒(méi)有音樂(lè)呢？”我一聽(tīng)也覺(jué)得沒(méi)有音樂(lè)是個(gè)缺憾。我又下載了幾首好聽(tīng)的音樂(lè)放在幻燈片里試了試，效果果然不錯(cuò)，爸爸也點(diǎn)頭微笑。
星期天，外婆到我家來(lái)玩，見(jiàn)到我做的幻燈片，不禁豎起大拇指說(shuō)：“朱鴻緒真聰明！”我心里美滋滋的。
六年級(jí)作文 篇6
“試卷沒(méi)帶，家長(zhǎng)沒(méi)簽字的給我站起來(lái)！”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲怒吼，十幾位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。接下來(lái)，便是終極懲罰——打板子。
數(shù)學(xué)老師手持教鞭，怒氣沖沖地向那些“倒霉鬼”走去，而那些“倒霉鬼”們一個(gè)個(gè)雙眼緊閉，不停的搓著雙手，好像是運(yùn)動(dòng)員賽前熱身，又似乎心中默默地念著：“老師看不見(jiàn)我，老師看不見(jiàn)我，老師看不見(jiàn)我�！蹦羌軇�(shì)，好像他們就是那障人眼目的魔法師。
老師走到同學(xué)A面前，同學(xué)A的臉上眼露懼色哆哆嗦嗦地伸出左手，老師毫不留情地?fù)P起教鞭打了下去。只聽(tīng)見(jiàn)了“啪啪”幾聲清脆的響聲，同學(xué)A的臉上浮現(xiàn)出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪個(gè)是鼻子，哪個(gè)是眼睛，不知情的人可能還會(huì)認(rèn)為他是外星人，或是在表演“變臉”的'小品呢！
懲罰完A，老師又使用“凌波微步”移步到同學(xué)B面前，同學(xué)B是個(gè)“慣犯”，不知因此吃了多少板子了，已經(jīng)練成了“精鋼不壞之身”，老師也毫不留情地打了十幾下。再看看同學(xué)B的表情：若無(wú)其事，就像這板子只是在給他撓癢癢似的，就是神通廣大的老師也拿他無(wú)能為力，讓人暗自伸出大拇指：夠種，好樣的！
接下來(lái)的時(shí)間，班級(jí)里的板子的“噼啪”聲此起彼伏，慘叫聲更是連綿不絕，而我們這些幸存者則在小聲嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破紀(jì)錄了。”經(jīng)過(guò)了約十幾分鐘，這板子才打完了，在這段時(shí)間里，老師大約打了一百多下，她也是蠻拼得呀！
為此，班上有一個(gè)同學(xué)寫了一個(gè)小片段，來(lái)記錄這段“殘酷”的歷史�！皬那�，凡間有68只小妖（我們班的68位同學(xué)）禍害人間，王母娘娘（數(shù)學(xué)老師）見(jiàn)此狀，下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒�！睆拇�，這個(gè)片段被流傳下來(lái)，供我們口口相傳。
下課了，同學(xué)們一下子從剛才緊張惶恐的氣氛中緩過(guò)神來(lái)，有人大笑，有人扮鬼臉，有人嘆息。而我坐在那里，心里不知是什么滋味。哎，雖然老師“狠”了些，但在現(xiàn)在這種教育環(huán)境中，老師也是不得已而為之�。∧阋詾槔蠋熛矚g打人發(fā)火嗎？那也是她想“棍棒底下出優(yōu)生”呢！
同學(xué)們啊，那就讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性吧！別讓這“偉大的悲劇”重演了，拜托大家了！
六年級(jí)作文 篇7
今年的冬天，與我幻想中的截然不同，沒(méi)有大雪，沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光，廣場(chǎng)上沒(méi)有了孩子們歡快玩耍的笑聲。而然，百般無(wú)聊的我，坐上了姑父前往老家的車子。
到了老家，我先美美地睡上一覺(jué)。醒來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)叔叔他們要去釣魚(yú)，我兩眼發(fā)光，拿上釣魚(yú)具，跟著他們出去釣魚(yú)了。
到達(dá)了目的地，我疑惑地看著面前那條河上結(jié)上了薄薄的冰霜，感到十分困擾“叔叔，這河上都結(jié)上了薄薄的`一層冰霜了，怎么釣魚(yú)啊？”叔叔正在從車上把漁具搬下來(lái)，于是一邊整理，一邊回答我的困惑：“都說(shuō)你冰雪聰明，沒(méi)想到連著個(gè)問(wèn)題也不知道��？”叔叔笑了笑，放下手中的漁具，走過(guò)來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)我的腦袋。“疼，我以前沒(méi)有碰過(guò)漁具，更別說(shuō)釣魚(yú)了。”我委屈地揉揉腦袋。叔叔繼續(xù)一邊理漁具，一邊說(shuō)著：“肯定是拿工具把河上那一層層薄薄的冰霜砸了�！薄芭��！�
叔叔很快就把漁具給整理好了，遞給我一根魚(yú)竿：“叔叔已經(jīng)把魚(yú)餌系好了，洞也砸好了，你只要把魚(yú)鉤準(zhǔn)確地扔到洞里就行了�！蔽铱粗�，把魚(yú)鉤準(zhǔn)確地扔到了洞里。
現(xiàn)在開(kāi)始釣魚(yú)了，我一開(kāi)始興致勃勃，但是釣了一會(huì)，見(jiàn)魚(yú)遲遲沒(méi)有釣到，便開(kāi)始不耐煩了，把魚(yú)鉤往靠椅的小洞上一插，便在靠椅上開(kāi)始打瞌睡，“寶貝侄女醒醒，快醒醒”我睡意朦朧，微微瞇眼，“叔叔什么事啊，我困死了，睡會(huì)�！薄棒~(yú)上鉤了！快醒醒！”“�。俊蔽疫B忙伸手，拿起魚(yú)竿用力一扯，魚(yú)便到了我的面前，摔在了我的裙子上�！鞍。∥覒K叫一聲...
夕陽(yáng)西下，我打了個(gè)哈欠，看看桶里的戰(zhàn)利品，摸了摸扁扁的肚子，撇撇嘴，在看看正釣得起勁的叔叔，不禁出聲提醒：“叔叔我餓了，現(xiàn)在也快天黑了，我們回家吧�！薄鞍�？”叔叔反應(yīng)過(guò)來(lái)，磨磨唧唧地收起魚(yú)竿，“好吧。”
回到家，我朝著婆婆舉起我的戰(zhàn)利品，婆婆走過(guò)來(lái)接過(guò)戰(zhàn)利品，燒了滿滿一桌的菜，一上桌，我迫不及待的朝著拿自己戰(zhàn)利品燒的魚(yú)，嘗了嘗，咂咂嘴：“果然還是靠自己的努力換來(lái)的東西最好吃啊�！�
六年級(jí)作文 篇8
今天，我們學(xué)了《哲學(xué)家的最后一課》。這課文給我留下了深刻的印象。樸實(shí)的課堂、循循善誘的老師……尤其是弟子們補(bǔ)的最后一章：“要想鏟除靈魂深處的雜草，唯一的.辦法就是用美德去占據(jù)它”。
這又讓我聯(lián)想到了英國(guó)的培根說(shuō)過(guò)的話：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗”。那什么是“讓美德占據(jù)靈魂”呢！顧名思義，就是用好的品質(zhì)占據(jù)靈魂，心中充滿正氣，沒(méi)有一點(diǎn)私心、雜念。我們只有擁有美德，才會(huì)有好報(bào)。
我這兒有一個(gè)典型的事例：說(shuō)的是一個(gè)解鎖的老人要傳授兩個(gè)中的一個(gè)人解鎖秘訣。老人將兩個(gè)密碼鎖放在兩個(gè)徒弟面前，要他們把鎖打開(kāi)，并問(wèn)了他們里面是什么，大徒弟開(kāi)鎖只用了十分鐘，他說(shuō)：“里面全都是錢，并且是百元大鈔�！倍降苡昧硕昼�，他支支吾吾地說(shuō)：“師傅只叫我開(kāi)鎖，我并沒(méi)有看里面有什么。”最后二徒弟擁有了開(kāi)鎖的秘訣。
你們知道為什么是二徒弟有開(kāi)鎖的秘訣呢！因?yàn)槎降芩\(chéng)實(shí)，品質(zhì)十分的高尚。
看來(lái)美德在我們生活中是不可缺少的，只有擁有美德，我才能得到別人的信任。所以，我們?cè)谕瑢W(xué)當(dāng)中千萬(wàn)不能為了一塊小橡皮或直尺而斷交；在工人當(dāng)中不能為了加薪而鬧決裂；在夫妻當(dāng)中千萬(wàn)不能為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭(zhēng)吵——
假如我們同學(xué)在相處的過(guò)程中，有的同學(xué)身上存在著自私、嫉妒、說(shuō)謊等不良習(xí)慣時(shí)，我們也要像這位睿智的哲學(xué)大師一樣，用自己寬廣的胸襟，良好的德行去感染他、接納他。這樣的潛移默化的影響就會(huì)徹底改變一個(gè)人的言行甚至思想，這不是一件功德無(wú)量的好事嗎？
確實(shí)，美德比寶石還寶貴。讓我們一起把美德充滿全身吧！
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