四年級(jí)作文9篇（薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙：這本來(lái)是應(yīng)該做的事，所以他從來(lái)不聲不響，更不為這件事而自吹自擂。而濃煙則不一樣，他從煙囪里出來(lái)的時(shí)候，他總是大模大樣，張牙舞爪，忽東忽西，忽南忽北地朝天空里飛去。他永遠(yuǎn)是洋洋自得，不可一世。
有一次，濃煙忽然俯視了一下煙囪，就嘲笑起煙囪來(lái)：“多渺小，多可憐��！
你那樣一動(dòng)不動(dòng)，不嫌乏味么？我看你像一根呆板的.木頭……你是什么時(shí)候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈技藝么？你看了不覺(jué)得慚愧嗎？”煙囪便回答道：“你比我高，比我粗大，還會(huì)舞蹈，這都不假。只是你的行動(dòng)沒(méi)有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩，這也沒(méi)有什么值得驕傲的�！睗鉄熇湫α艘宦曊f(shuō)：“你這是妒忌也是白搭。你看我千變?nèi)f化，你看我越來(lái)越大……”濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中升騰。他一邊飛一邊膨脹，可色兒越變?cè)降�，聲音也越�?lái)越微弱。飛呀，飛呀，他不斷膨脹，不斷擴(kuò)散，最后終于完全消失了。
煙囪仍然沉默地矗立著，準(zhǔn)備繼續(xù)排除新的濃煙。
四年級(jí)作文 篇2
今天，天氣晴朗，我們?nèi)覜Q定去蘇州踏春，尋找春天的蹤跡。
車子在蘇州繞城高速上飛快地前進(jìn)。首先，我們來(lái)到光福香雪�？疵坊�。進(jìn)門(mén)一看，里面的人已經(jīng)很多了！香雪海享有“梅花甲天下”的美譽(yù)，是中國(guó)的四大賞梅勝地之一。有的梅花已經(jīng)盛開(kāi)，象一朵朵美麗的雪花，停留在枝頭。有的梅花還是含苞待放，象一顆顆白色的珍珠，等著人們發(fā)現(xiàn)。我們沿著彎彎曲曲的石階，來(lái)到梅花亭。亭子的頂部做成了一朵梅花的形狀，地上的磚頭也拼成一朵美麗的梅花。站在亭內(nèi)，滿眼都是盛開(kāi)的梅花，淡淡的花香撲面而來(lái)，真香呀！
中午，我們?nèi)ゲ貢?shū)鎮(zhèn)的百年老字號(hào)---老慶泰羊肉館吃飯�！凹t燒羊肉”又香又酥、“烤羊肉串”又麻又辣，難怪客人都坐滿了。
下午，我們又來(lái)到了西山太湖綠光休閑農(nóng)場(chǎng)。大棚里面有各種各樣的休閑娛樂(lè)設(shè)施，迷你黃瓜、大小番茄、彩色辣椒……一切都十分漂亮。我最喜歡的.還是卡丁車，舅媽開(kāi)得快快的，又刺激又好玩，我也玩了一次，覺(jué)得不過(guò)癮，真想再玩一次！
一陣溫暖的春風(fēng)吹到臉上，柔柔的，暖暖的，真舒服啊，啊，春姑娘真的已經(jīng)來(lái)到了人間！
四年級(jí)作文 篇3
“感恩的心，感謝有你……”
相信大家對(duì)這首歌一定不陌生吧!每當(dāng)唱起這首歌，我的血就會(huì)沸騰起來(lái)，恨不得馬上就幫助一下別人。可當(dāng)我可以幫助他人時(shí)，我卻退縮了，一腔熱血轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了蹤影。
下午，媽媽帶我去浴室洗澡。洗完澡出來(lái)我看見(jiàn)了一位老奶奶。平時(shí)這位老奶奶也經(jīng)常來(lái)，每次都是她一個(gè)人來(lái)，我覺(jué)得奇怪，都這么老了還獨(dú)自一人來(lái)，別的老人都是和自己的`親人一起來(lái)。我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“小孩子不要多問(wèn)。”
今天我看她走路好像不對(duì)勁，定睛一看，原來(lái)老奶奶的瘸了。我看著她困難地走路，心里好想去扶她一把，可是出于害羞我忍住了，裝作沒(méi)看見(jiàn)。心里默默地想：“對(duì)不起，我實(shí)在不好意思�！碑�(dāng)緩緩地向前走時(shí)，地面潮濕，她差一點(diǎn)使她滑到，她多么地艱難呀。我看不下去了，趕忙穿好衣服離開(kāi)了。
走在路上，我的品德小人在怪我，說(shuō)我自私，不是個(gè)助人為樂(lè)的孩子，我默認(rèn)了，我覺(jué)得好奇怪，平時(shí)那么放得開(kāi)的我怎么變得如此膽怯害羞呢?
“感恩的心，感謝有你……”
讓我們一起來(lái)幫助他人，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。請(qǐng)以后一定不要害羞，因?yàn)槟阋缓π�，機(jī)會(huì)就會(huì)從你手中溜走。我一定要記住這次的經(jīng)歷，鍛煉自己，幫助他人。
四年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人的理想都不一樣，都是那樣的五彩繽紛，我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一個(gè)發(fā)明家，因?yàn)槲蚁雱?chuàng)造更多東西。是這樣的：一次想起六，我想看課外書(shū)，可是爸爸不同意，說(shuō)除非我寫(xiě)完作業(yè)才能看。我只好使了降龍爸十八掌之偽記。可是一會(huì)兒，爸爸輕手輕腳地開(kāi)了門(mén)，把我揪了出來(lái)。第二次的我立馬有了經(jīng)驗(yàn)，我把一條繩子綁在筷子上，只要一開(kāi)門(mén)，筷子就會(huì)響。經(jīng)過(guò)這一次，我漸漸愛(ài)上了發(fā)明。
我把我的理想做成一只翩翩起舞的風(fēng)箏，我畫(huà)了一個(gè)發(fā)明的工具，經(jīng)過(guò)爺爺巧奪天工的.手，終于做好了風(fēng)箏，我把圖畫(huà)貼上去，開(kāi)始放線了，在蔚藍(lán)的天空中出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)明家。
我要把我的理想做成一本書(shū)，我畫(huà)了一個(gè)美麗的封面，里面寫(xiě)著我的夢(mèng)想故事，我還畫(huà)了幾張美麗的插圖，后面寫(xiě)著簡(jiǎn)潔，插圖，在豐富的書(shū)山里，有一個(gè)神奇的發(fā)明家。
我要把我的理想做成時(shí)間，讓它一步一步地走著，一步又一步地發(fā)展，在緊迫的時(shí)間里，出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)明家。
我的理想被翩翩起舞的風(fēng)箏帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！
四年級(jí)作文 篇5
若是你仍然一定要知道，那么，請(qǐng)你往回慢慢地去追溯，仔細(xì)的翻尋，在那個(gè)年輕的夜里，有些什么，曾襲入我們?nèi)崛醵舾械男摹?/p>
在那個(gè)年輕的`夜里，夜色曾怎樣清朗，如水般的澄明和潔凈。
——席慕容
他的幸福很簡(jiǎn)單
暮色中，屢屢彩霧縈繞升騰，成群的鳥(niǎo)兒飛回遠(yuǎn)山的懷抱。東籬下，他采擷清菊，悠然間，遠(yuǎn)外的南山映入眼簾。他家建在眾人聚居的繁華道上，為什么沒(méi)有馬車喧囂？他只回答：心靈清遠(yuǎn)，地自靜偏。
他的幸福很壯麗
他走進(jìn)山中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到了瀑布擊石的聲音。走近了看，水流直下，沿著山谷奔涌前行，宛如白虹騰空，他被震撼到了，還以為是銀河從天上瀉落到了人間。
他的幸福很幽深
月夜，他獨(dú)自坐在幽深的竹林里。一縷縷清風(fēng)拂過(guò)，竹林便颯颯作響。在流水般的旋律中，他獨(dú)自一人坐在幽深寬廣的竹林中，只有一輪明月靜靜相伴。
當(dāng)閃爍的霓紅燈把夜空裝扮得五彩繽紛時(shí)，不知不覺(jué)，眼睛仿佛有種干澀的感覺(jué)。也許是太向往停駐在他們字里行間的幸福，太懷念那一角清山綠水的清唱吧。
四年級(jí)作文 篇6
暑假里，媽媽帶我去了九溪，那里非常好玩，而且很神奇，因?yàn)樗幸粋�(gè)天然嬉水塘，下去的時(shí)候還有一個(gè)天然石階做的樓梯。
一到九溪我們一邊欣賞美景，一邊走向天然的嬉水塘，到了天然嬉水塘，我左顧右盼都找不到下去的通道，突然我看到一塊塊長(zhǎng)滿青苔的石頭，這些石頭就是天然形成的石階做的.樓梯，我們便沿著這石階下了水塘。
一進(jìn)水塘，我就感覺(jué)無(wú)比涼爽，溪水涓涓細(xì)流，發(fā)出了好聽(tīng)的聲音，那聲音如同一支樂(lè)曲。溪水是無(wú)比的清澈見(jiàn)底，好像一面透明的鏡子。看看腳下，成群的小魚(yú)在水里暢游，沉在水底的鵝卵石，每一塊都顯得透明透明的。遠(yuǎn)處，那朦朧的山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在飄渺的云煙中忽遠(yuǎn)忽近，若即若離，就像是幾筆淡墨，抹在藍(lán)色的天邊。我不禁感嘆道：九溪真的很美！
繼續(xù)往前走，水漸漸變深，周圍一棵棵參天大樹(shù)將九溪圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，整齊的就像兩列士兵，挺拔的身軀還時(shí)不時(shí)飄落著幾片樹(shù)葉，那葉片隨風(fēng)舞動(dòng)，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。清新的空氣，茂盛的樹(shù)蔭使得心情也豁然開(kāi)朗。
看著這樣的景，我不禁想起了書(shū)中學(xué)過(guò)的一幅對(duì)聯(lián)：“重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，咚咚叮叮泉，高高下下樹(shù)”九溪的游玩讓我深刻了體會(huì)了這首詩(shī)的意境，下次我希望媽媽再帶我來(lái)！
四年級(jí)作文 篇7
屈指一算，我們學(xué)習(xí)《增廣賢文》已有8天了（除去周末），看看孩子的學(xué)習(xí)收獲，真是讓人驚喜：學(xué)習(xí)了前100頁(yè)的內(nèi)容，大部分學(xué)生已背會(huì)大多數(shù)賢文，即使學(xué)困生也能記住三分之一；約三分之一的學(xué)生能用一些賢文說(shuō)、寫(xiě)句子或片段；更可喜的是個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能引經(jīng)據(jù)典：
昨天學(xué)習(xí)“氣骨清如秋水，雖家徒四壁，終傲王公”一句時(shí)，楊穎當(dāng)場(chǎng)給大家講述了司馬相如和卓文君的故事，使大家理解了“家徒四壁”的意思；今天學(xué)習(xí)“不作風(fēng)波于世上，但留清白在人間”一句時(shí)，齊昊給大家背誦了于謙的《石灰吟》；學(xué)習(xí)“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便”一句時(shí)，任曉靜想到了以前學(xué)習(xí)的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
但是我清醒地知道，我們和韓興娥老師的學(xué)生相比，在閱讀量上還沒(méi)有可比性，不過(guò)我堅(jiān)信，如果我再接一年級(jí)，也像韓老師一樣讓孩子大量閱讀，我的學(xué)生也會(huì)同樣精彩！
高興的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)上課發(fā)言的孩子總是那么幾個(gè)，主動(dòng)站起來(lái)背誦的孩子也為數(shù)不多，究其原因，我認(rèn)為是因?yàn)槲覜](méi)有調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。那么該如何激發(fā)他們參與的學(xué)習(xí)積極性呢？我打算采取激勵(lì)和壓力相結(jié)合的方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)是有差異的：有的記憶速度快，有的則慢；有的記憶時(shí)間長(zhǎng)，有的則短；有的理解力強(qiáng)，有的則弱；有的勤奮，有的懶惰；有的善于思考，有的懶于動(dòng)腦等等，這就造成了他們之間學(xué)習(xí)效果的差異。要想最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我覺(jué)得首要的就是根據(jù)他們學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異，設(shè)定合理的、有梯度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這就使我想到了韓興娥老師的三星級(jí)目標(biāo)，由此，我制定了以下評(píng)價(jià)方法：
《增廣賢文》評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
美德修養(yǎng)篇：（共45條）
預(yù)習(xí)：
1.能說(shuō)出所要學(xué)賢語(yǔ)意思的得一顆星。
2.在達(dá)到第一條的基礎(chǔ)上并積累了一些語(yǔ)言的.得兩顆星。
3.在達(dá)到前兩條基礎(chǔ)上并能用其中兩句以上賢語(yǔ)說(shuō)話的得三顆星。
課堂：
1. 課堂上能引經(jīng)據(jù)典的一次得一顆星。
2. 小組展示精彩的每人得一顆星。
3. 當(dāng)堂學(xué)的賢文能當(dāng)堂背會(huì)的得一顆星。
課后作業(yè)：
1. 當(dāng)天學(xué)的賢語(yǔ)能背會(huì)一多半的得一顆星。
2. 當(dāng)天學(xué)的賢語(yǔ)能全部背會(huì)的得兩顆星。
以下篇章皆如此。
壓力能產(chǎn)生動(dòng)力。雖然制定了星級(jí)目標(biāo)，但是我知道對(duì)于那些惰性大的孩子依然作用不大，依然需要一定的壓力。所以對(duì)于“預(yù)習(xí)”和“課后作業(yè)”不能得一顆星的孩子除了補(bǔ)上相關(guān)作業(yè)以外還要罰抄三遍當(dāng)天學(xué)的賢文。
我想，這樣雙管齊下，是否能好些呢？
四年級(jí)作文 篇8
第一次接觸到書(shū)是在六歲那年，確切地說(shuō)，應(yīng)該是十歲那年才真真正正地認(rèn)識(shí)書(shū)。
六歲那年，我背著嶄新的書(shū)包來(lái)到我即將進(jìn)入的新集體，小小的我，根本不知道它是書(shū)，只知道那是讓我涂鴉的一本本子而已。就這樣，我與我那所謂的第一本書(shū)度過(guò)了六歲的童年。
考試，對(duì)于我這個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)新鮮的話題。我已經(jīng)忘記我第一次考試時(shí)是什么心情，但我猶新記得當(dāng)時(shí)考試期間，老師一改往常的溫和，板著臉，只要你稍微動(dòng)一下，她便會(huì)大聲喝道：“注意點(diǎn)，某某某！
”考卷分下來(lái)后，我考了88分。當(dāng)我回到家拿著考卷要奶奶簽名時(shí)，奶奶一看分?jǐn)?shù)，臉上馬上晴轉(zhuǎn)奶，罵我怎么考得這么少，并且堅(jiān)決不給我簽名。我是個(gè)任性的孩子，一聽(tīng)這話，立刻扔下考卷，摔門(mén)而出，我在前面跑，奶奶在后面追，姐姐一邊扶著奶奶，一邊喊：“曉敏你還不快回來(lái)，奶奶跑不動(dòng)啦！”
后果可想而知，我回來(lái)后被爸爸狠狠地打了一頓，他一邊打一邊問(wèn)：“以后還敢不敢這樣！”
我嘴上說(shuō)：“不敢不敢了，以后再也不敢了！”
但在心里卻把考試這個(gè)詞罵了千遍萬(wàn)遍。從此，我討厭考試。
在以后的日子，有那么一年，我對(duì)學(xué)習(xí)是麻木的，在我看來(lái)，讀書(shū)不過(guò)是為了考試取得好成績(jī)。于是，我便拼命地讀書(shū)，接著，我就成了師生眼里的好學(xué)生。其實(shí)我知道，我根本就不是一個(gè)好學(xué)生，我只不過(guò)是那一群攀登者中的幸運(yùn)兒恰巧第一個(gè)爬上了頂峰，一旦掉下來(lái)，昔日的榮耀也將隨著我墜落消失得無(wú)影無(wú)蹤，同學(xué)們的'有色眼睛永遠(yuǎn)只朝成功者縮放，那一年，讀書(shū)只是我邁向成功的墊腳石。
直到十歲的某月某日，我忽然回過(guò)頭去看我曾經(jīng)走過(guò)的路，“也許我不必這樣辛苦”我的腦子里在當(dāng)時(shí)閃過(guò)這么一個(gè)念頭。于是，我用了一個(gè)晚上的時(shí)間讓自己平定并卸去身上的武裝。第二天，我以一個(gè)全新的我拿起我不知道看過(guò)多少遍的語(yǔ)文書(shū)，慢慢地，一字一句地讀，不知為什么，以往枯燥的文章今天讀得特別有味道，我漸漸地體會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情，我的喜怒哀樂(lè)隨著書(shū)中的情節(jié)而變化。后來(lái)，我嘗試著休息時(shí)間看一會(huì)兒書(shū)，但我只挑我喜歡看的，慢慢地，我喜歡上了看書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。雖然我的成績(jī)因此不再名列前茅，但我依然活得開(kāi)心快樂(lè)。
我的人生因此而轉(zhuǎn)折，我的童年因此而精彩！
四年級(jí)作文 篇9
踩著別人的腳印，最終的結(jié)果也只能是亞軍——李可染，看到這句話，我首先想到的是，不能一直跟在別人的后邊，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，這樣就永遠(yuǎn)生活在別人的陰影下，沒(méi)有真正屬于自己的天地。
鑒于此，我就試著創(chuàng)新做出了“徐氏桂花蜜”，事情是這樣的.，現(xiàn)在正值八月桂花開(kāi)滿園，看到那滿樹(shù)小米粒大小又香又甜的花朵，凋謝后落得滿地都是，真讓人覺(jué)得可惜，所以我就想用一種方式把它保存下來(lái)。經(jīng)過(guò)我多次觀察，尋找，實(shí)驗(yàn)，總算摸索到了一種有效的方法。首先摘下桂花把它放進(jìn)干凈的廣口玻璃瓶，一層花瓣一層蜂蜜，均勻鋪開(kāi)，放進(jìn)蒸籠里高溫殺菌，蒸上半個(gè)小時(shí)，然后用木塞封住瓶口，等桂花的香味與蜂蜜完全融合后，我的自制“徐氏桂花蜜”就做好了。
比起其他人，把花摘下來(lái)聞聞后就扔掉，我用自創(chuàng)的方法把桂花的價(jià)值體現(xiàn)了出來(lái)，并把它的香甜保存下來(lái)，讓它為我所用，這算不算是一項(xiàng)壯舉呢？所以，生活中還是需要有創(chuàng)新精神的，它不需要太大的成本，只需動(dòng)動(dòng)腦子，勇敢嘗試，就能制造出意想不到的驚喜。