六年級(jí)的作文(錦集5篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

　　教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”政治家說(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！苯�(jīng)濟(jì)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息�！倍鴷�(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像一位良師時(shí)時(shí)刻刻都在指引著我們，就一個(gè)知識(shí)的海洋任你遨游，就像一個(gè)面包當(dāng)你饑餓時(shí)給你能量。

　　每當(dāng)你走入書(shū)的世界，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新東西，“書(shū)就是知識(shí)的源泉”，“書(shū)中自有黃金屋”這兩句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。每個(gè)人的生命都是有限的，不可能對(duì)每一樣?xùn)|西每一種事物都認(rèn)識(shí)，只有透過(guò)讀書(shū)才能使我們明白：大自然的美麗，人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程的'漫長(zhǎng)……

　　只有多讀書(shū)才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，就拿我來(lái)說(shuō)吧，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我對(duì)書(shū)似乎有一種個(gè)性的情感。記得我讀五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得個(gè)性的差，把我的自信心都打擊沒(méi)了，心也灰了。從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績(jī)一天天的下滑……

　　有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每一天早上6點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績(jī)從差到優(yōu)。

　　當(dāng)我捧起一本書(shū)，書(shū)就如一根魔法棒一般能給我快樂(lè)，能讓這世界充滿芳香。當(dāng)我煩惱時(shí)，打開(kāi)笑話書(shū)，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)嗎？那就要多讀書(shū)，得到書(shū)的灌溉和充實(shí)。例如：曾國(guó)藩那樣他小時(shí)的天賦不怎樣高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書(shū)，最后成為了中國(guó)歷史上最有影響力的人物之一。

　　書(shū)就是我們的老師，讀一本好書(shū)就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！

六年級(jí)的作文 篇2

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”這是說(shuō)老師的作用，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是說(shuō)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神。今年5月12日我國(guó)四川省汶川大地震發(fā)生時(shí)，潭千秋老師不顧自己的安危，用身體護(hù)著四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，自己卻獻(xiàn)出了生命。這就是我們千百萬(wàn)老師偉大精神的真實(shí)體現(xiàn)，我國(guó)每年9月10號(hào)的“教師節(jié)”充分表示了黨和政府對(duì)老師們的關(guān)心，也證明了全社會(huì)對(duì)老師的尊重。

　　我兒子在鄭州市管城區(qū)東關(guān)小學(xué)六（1）班，也是在小學(xué)的最后一年了，他們學(xué)校的老師，也是全國(guó)教師群體中的一小部分。上述老師們的各種精神和作用在這一小部分群體中經(jīng)常都有所表現(xiàn)。我兒子在學(xué)校的五年中獲得了許多感受，也學(xué)到了很多東西，特別是今年新學(xué)期開(kāi)始以后我兒子更是信心大增，從他每天放學(xué)回家那高高興興的笑臉上，從他每天對(duì)我不停的講述他的老師以及班上的故事，我就知道，他在學(xué)校過(guò)得很開(kāi)心，也感受到了他對(duì)老師的尊敬和崇拜。

　　他的班主任——張老師是鄭州市“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得者，是一位漂亮，大方，高個(gè)子的女老師，白皙的臉龐，說(shuō)起話來(lái)帶著微笑，他的神情又是那么的親切，自然。有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講起課來(lái)詼諧，幽默，流暢，容易聽(tīng)懂，很能抓住同學(xué)們的心，同學(xué)們很喜歡她的語(yǔ)文課，在課外也能和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，打成一片。同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)，生活，思想上有了困難，都愿意和她交流，她也能耐心，積極的'說(shuō)服，引導(dǎo)同學(xué)們找到解決問(wèn)題的方式和方法。每逢節(jié)假日，她還時(shí)常鼓勵(lì)同學(xué)們多參加社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的思想意識(shí)，為此我兒子和班里的其他幾個(gè)同學(xué)組織了不少社會(huì)活動(dòng)，比如：他們?nèi)ゾ蠢显捍驋咝l(wèi)生，慰問(wèn)敬老院的老人。賣(mài)水果慰問(wèn)解放軍和解放軍一起慶祝建軍節(jié)。帶頭向四川災(zāi)區(qū)捐款捐物，為災(zāi)區(qū)到鄭州市入學(xué)的受災(zāi)同學(xué)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，老師還經(jīng)常帶領(lǐng)我兒子和他們學(xué)校的樂(lè)隊(duì)，參加社會(huì)的公益演出并為學(xué)校爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)和名次。

　　每逢我們國(guó)家有重大節(jié)日和事件，張老師總是給他們講明它們的來(lái)龍去脈，使同學(xué)們明白怎樣過(guò)好這個(gè)節(jié)日和怎樣看待此事件的意義，比如：我國(guó)北京今年8月8日舉辦的第29屆世界奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，張老師及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)手機(jī)短信，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式直播，并告訴他我國(guó)舉辦此屆奧運(yùn)會(huì)的重大意義。特別是9月25日“神七”太空艙載人發(fā)射升空時(shí)，張老師陪著同學(xué)們?cè)诮淌依锟磳?shí)況直播，及時(shí)給同學(xué)們將此次載人發(fā)射的深遠(yuǎn)意義，使同學(xué)們明白了我國(guó)目前的科技發(fā)展水平，以及對(duì)全世界的影響。

　　在學(xué)習(xí)上，對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，幾乎每天都有手機(jī)短信發(fā)給家長(zhǎng)，交代家長(zhǎng)，如何準(zhǔn)確幫助引導(dǎo)孩子完成作業(yè)，為孩子購(gòu)買(mǎi)那些有利于他們的課外讀物，及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)短信，說(shuō)明孩子為什么晚放學(xué)回家了，以及社會(huì)上出現(xiàn)的有損于孩子的不良事件，提醒家長(zhǎng)為孩子的安全做好防范，還在互聯(lián)網(wǎng)給同學(xué)們創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，位同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間拓寬了互相交流，互相學(xué)習(xí)的渠道。

　　除了教課之外，張老師還不斷利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，新的方法，在言傳身教給同學(xué)們，經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們多讀一些課外讀物，多寫(xiě)日記和作文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，充實(shí)自己的知識(shí)面，他的這種學(xué)習(xí)精神和方法，深深的感染了我的孩子，在業(yè)余時(shí)間他總是積極的尋找或者給我們要課外讀物，特別是今年新學(xué)期開(kāi)始以后，表現(xiàn)的更明顯。

　　現(xiàn)在是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，特別是像我兒子這樣的學(xué)生，他總是喜歡將喜歡和討厭的心情，明目張膽的掛在臉上，肆無(wú)忌憚的宣泄自己的感情。作為張老師，她的觀察力和記憶力極強(qiáng)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)她都能記全班50多名學(xué)生，每個(gè)人的喜好，厭惡，性格，學(xué)習(xí)態(tài)度，內(nèi)心世界，一個(gè)個(gè)的說(shuō)給每位家長(zhǎng)，經(jīng)常說(shuō)我兒子的就是“心靈純潔，責(zé)任心強(qiáng)，就是寫(xiě)的字要是跟本人一樣漂亮就好了”我聽(tīng)后心里很是欣慰，孩子能在這樣老師的教育，關(guān)心下成長(zhǎng)，他是幸運(yùn)的，也是快樂(lè)的。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是很經(jīng)典的比喻，也是人們心中的理想。在這日益紛雜，充滿誘惑的社會(huì)里，我更希望校園是一片凈土，老師是他們心靈的引路人，未來(lái)社會(huì)棟梁的塑造者，在學(xué)校老師的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)成為同學(xué)們心靈的模塊，影響著他們的心情，行為；我更希望張老師的博學(xué)，幽默，體貼，愛(ài)心，像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著孩子們的心田，讓張老師的細(xì)心呵護(hù)和正確引導(dǎo)，伴隨著孩子茁壯成長(zhǎng)，走好人生這重要一步，走向他多彩的人生。

　　光陰流轉(zhuǎn)，彈指一揮間。自從我走出校門(mén)，參加工作，又踏入社會(huì)，不經(jīng)意二十多年過(guò)去了，每當(dāng)想起自己的學(xué)生時(shí)代，想起老師的諄諄教誨，心里總是充滿感激。學(xué)校是育人的地方，老師是樹(shù)人的雨露，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能松懈。，老師是真正的樹(shù)人工程師，老師的職業(yè)是偉大的，高尚上的，受人尊敬的，是真正意義上的“燃燒了自己，照亮了別人”尊敬的老師們，全社會(huì)的人為你們驕傲，祝福。

　　尊敬的張彩霞老師，祝您：健康，幸福，快樂(lè)！

六年級(jí)的作文 篇3

　　我一生下來(lái)，媽媽就全心全意的照顧我，我那時(shí)根本不知那是愛(ài)，而是認(rèn)為：媽媽?xiě)?yīng)該照顧我。

　　自從我記事開(kāi)始，才知道，那是媽媽的愛(ài)。

　　小時(shí)候，媽媽不管我怎樣任性，多是由著我；不管我要什么，也多買(mǎi)給我。但我卻毫不猶豫地提條件，放肆地任性。記得有一次事故，把我媽媽嚇得魂飛魄散……

　　那時(shí)我上小學(xué)三年級(jí)。我家樓上再拆掉以前的舊墻，當(dāng)時(shí)，那地上一片狼藉。但由于我太任性，以為到哪里去看看會(huì)沒(méi)有事。但結(jié)果不是我想的那樣。我正小心翼翼地往前走時(shí)，“哐”的一聲，我的腳不小心碰到了一塊大石頭，然而我的小腿部分又不小心地被一根蠻粗的鋼筋給擦破了皮，并不是輕微的，而是嚴(yán)重得腳多沒(méi)有知覺(jué)了。這是媽媽慌了，立馬把我抱了起來(lái)，然后又把我背在了背上，接著又飛一般地被我去診所，媽媽再去的'路上哭了，而我的心里也在害怕又不安地想：早知道就不去了，再說(shuō)了，媽媽也早已告訴我不要去哪玩，為什么我就這么不聽(tīng)勸呢？哎……

　　到了診所，大夫給我上了一點(diǎn)消炎藥后，就去和媽媽說(shuō)我沒(méi)有事，這下媽媽心中的大石頭才掉了下來(lái)……回家后，媽媽一邊禱告一邊流著眼淚。過(guò)后，又來(lái)照顧我。但是只過(guò)了兩三天，我的傷口比以前更厲害了，由于我管不住口，所以吃了過(guò)火的食品。這次媽媽更慌了，于是她又帶我去診所，就這次后，我再也沒(méi)有在犯了……

　　至今，那個(gè)傷口合成的疤，永留在我的腳上……

六年級(jí)的作文 篇4

　　青春的味道，就象山林的水，不要求是如何的清純，就如同不要求是泉水一般。淡淡，是青春的本色。

　　女孩的身上，往往就散發(fā)著淡淡的吸引。

　　有一種吸引，淡淡的吸引是我無(wú)法抗拒的。

　　也許每個(gè)人在他的人生旅途中，都會(huì)遇見(jiàn)這樣的情景，一次邂逅，一個(gè)回眸，一個(gè)女孩，一種別樣的氣質(zhì)，就把你帶入一番對(duì)美好的`向往之中。

　　沈從文就很喜歡踏青，其實(shí)踏青踩踏的是煩惱，放飛的是心情。他喜歡走上一小段路，然后突然回頭，去回味走過(guò)的風(fēng)景，去欣賞逝去的路人。他覺(jué)得相遇與失去之間的美麗才是最動(dòng)人的，他以為人生就在相遇與失去之間徘徊罔替。

　　但是，他是他，我是我。我不喜歡回頭，正如我不喜歡相遇一樣。

　　我喜歡的只是那種味道。

　　每個(gè)人的一生，都會(huì)遇見(jiàn)太多太多讓你怦然心動(dòng)的人，或許她如風(fēng)一樣輕盈，或許她如水一般清澈，或許她用清純掩飾著成熟，或許她被成熟隱藏了清純。

　　我喜歡認(rèn)識(shí)一個(gè)人，靜靜地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著她，看她微笑，看她哭泣，看她撅起嘴唇，看她瞪著雙眼，看她專(zhuān)心聽(tīng)著音樂(lè)，看她唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。我喜歡的她，應(yīng)該是真實(shí)的。無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)。

　　我喜歡在這之后，與她一同微笑，一起傷心，一起輕聲歌唱，一起跑進(jìn)雨簾，一起分享我們所有的悲傷和快樂(lè)，直到一起慢慢變老。

　　青春，就在著淡淡中流逝。

　　淡淡，淡淡中有憂傷，也有幸福。

六年級(jí)的作文 篇5

　　這么一場(chǎng)連綿不斷的秋雨，淅淅瀝瀝下了好幾天，氣溫驟降。我還沒(méi)弄清怎么回事，就發(fā)現(xiàn)大家都穿上了厚衣服，甚至還有穿羽絨服的，可一個(gè)個(gè)仍舊凍得瑟瑟發(fā)抖。

　　經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，終于挨到放學(xué)時(shí)間。同學(xué)們不情不愿地離開(kāi)溫暖的教室，咬著牙關(guān)，將自己包裹在衣服里，沖下樓，盼望著趕緊逃離“苦海”。樓下的校園變成了傘的海洋，又像陸陸續(xù)續(xù)冒出了的大蘑菇。大家手中的傘圖案各異，色彩斑斕：可愛(ài)的芭比娃娃、調(diào)皮的唐老鴨、帥氣的變形金鋼……黑的、黃的、白的的、花的……多么絢麗的一道風(fēng)景！灰蒙蒙的半空頓時(shí)染亮了。

　　然而漂亮歸漂亮，感官還是敏感的，此刻我的耳邊充斥著“今天真冷啊!”“我應(yīng)該穿大棉襖”“原來(lái)我媽讓我穿秋褲是對(duì)的”之類(lèi)的話題，整個(gè)學(xué)校里的同學(xué)都不約而同地搓著手，縮著脖子，看上去像一個(gè)個(gè)呆呆的木頭人。看班上的“小淑女”們，互相挽著手，擠在一起，好像抱在一起會(huì)生熱一樣。再看旁邊說(shuō)的.唾沫橫飛的男生，情緒異常激動(dòng)，偶爾還用手勢(shì)比劃幾下，不知在討論什么有趣的事，好像為了抵御寒冷來(lái)激發(fā)出自己內(nèi)心的熱情。真是有意思呢！

　　終于注意到了站在一旁的李老師，也是直搓雙手，不停地跺腳，緊皺眉頭，鼻頭也被秋風(fēng)吹的紅通通的，看起來(lái)凍得也不輕。所有的人都在鄭州雨幕之下瑟瑟發(fā)抖，喧鬧中帶著靜謐。

　　秋雨，既美麗又綿長(zhǎng)，既綿長(zhǎng)又朦朧，雖然天氣難盡如人意，可大家對(duì)秋雨的喜愛(ài)是能看出來(lái)的，這萬(wàn)千雨絲下的同學(xué)們，也是快樂(lè)的！

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