小學(xué)三年級(jí)的作文3篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！”這是我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)到的歌謠，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了小白兔的樣子、喜好和神態(tài)。大家喜歡小白兔嗎？如果喜歡，就聽(tīng)我介紹我們家的小白兔吧。

　　我家的小白兔渾身長(zhǎng)著雪白的毛，長(zhǎng)的胖胖，尾巴短短的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩只眼睛紅的像是哭過(guò)一樣，下雪時(shí)，它在雪地上玩耍，像是隱身了一樣，只能看見(jiàn)一雙紅色的眼睛。我家的小白兔住在一個(gè)“小房間”里，這是爺爺用木板為它搭的，旁邊種著花草，“房間”上還開(kāi)著美麗的牽�；ā�

　　小白兔很令人喜愛(ài)，它吃東西時(shí)可有趣了，總是羞羞答答的，非要有人喂它一點(diǎn)，確定沒(méi)毒后，才開(kāi)始吃，開(kāi)始它還不停地環(huán)顧四周，生怕有人跟它搶似的，看見(jiàn)沒(méi)有人后，才大口大口地吃起來(lái)。

　　其實(shí)，我家的兔子還有辦壞事的時(shí)候呢，有一天，它吃了兩盆花，還有一天，它把電線給咬斷了，這只兔子可真是盡惹禍呀！

　　雖然我家的小白兔有缺點(diǎn)，但我還是喜歡它，因?yàn)樗�給我的童年留下了美好的'記憶。

　　書(shū)評(píng)：我通過(guò)對(duì)小白兔的喜歡，把它的外形、特點(diǎn)生動(dòng)的描繪了出來(lái)，表達(dá)了我對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　夜深了，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，臥室里小主人已進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，這時(shí)，從書(shū)包里傳來(lái)陣陣聲音，哦！原來(lái)是文具盒里面的文具在說(shuō)話(huà)呢。（包括文具盒）

　　鋼筆首先說(shuō)話(huà)了：“我能寫(xiě)出漂漂亮亮的字，我永遠(yuǎn)不需要刨筆刀的幫忙，不像鉛筆，寫(xiě)一點(diǎn)兒字，就禿了�！薄昂�，你要是不喝‘水’，半個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)不出來(lái)。”鉛筆不服氣的說(shuō)�！斑@就不要你費(fèi)心了，小主人每天都會(huì)把我喂得飽飽的�！变摴P說(shuō)�！斑@有什么了不起的`�！蹦z帶自高自大的說(shuō)，“你們寫(xiě)錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫你們？”鋼筆鉛筆異口同聲的說(shuō)：“我們才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢�！薄澳怯质钦l(shuí)在擦破紙的時(shí)候，要我?guī)兔Φ�。”“你只有那點(diǎn)破用嗎？”橡皮慢騰騰的說(shuō)：“你一粘就破，雖然可以補(bǔ)，但浪費(fèi)小主人的時(shí)間，我擦的就不破。”文具盒神氣的說(shuō)：“我，又大有胖，又寬又長(zhǎng)，又最有用，沒(méi)我怎么行，你們住哪里？”“我們可以住書(shū)包里�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)。

　　這時(shí)，書(shū)包姐姐開(kāi)口了：“別吵，別吵，你們都有功勞，但是你們要和平相處，同心協(xié)力，為小主人服務(wù)才對(duì)�！甭�(tīng)了這句話(huà)，大家都陷入了沉思……

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　清楚地記得，那天學(xué)校組織我們?nèi)ズ驮S昌市建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小朋友結(jié)對(duì)子，成為好朋友。

　　到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)始結(jié)對(duì)子了，站在我面前的是一個(gè)高個(gè)子女孩兒，她有著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)我把所捐出的書(shū)送給那個(gè)女孩時(shí)，她告訴我，她叫朱麗，可喜歡看書(shū)了。我很高興結(jié)識(shí)了一位興趣相投的好朋友。我們高興地攀談了起來(lái)，談我們讀過(guò)的書(shū)，談我們的感受，真是快樂(lè)極了。

　　接著，她帶我去參觀她們的教室，一進(jìn)教室門(mén)口，我立刻呆住了，教師的地是水泥地面，滿(mǎn)是大大小小的窟窿，高低不平。桌子和凳子都是木頭做的，也已經(jīng)破舊不堪。難以想象，她們竟然是在這樣的教室里上課。我和她們共同上了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)上課的氣氛很活躍，只要老師一提問(wèn)，同學(xué)們都積極舉手，踴躍回答。同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有人做小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)之類(lèi)的。我不由得想：我們有明亮的教室，整潔的桌椅，學(xué)識(shí)淵博、和藹可親的老師，是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢！

　　回來(lái)后，我久久地想著這件事，它不但讓我結(jié)識(shí)了一位好朋友，而且還讓我獲得了很多的感受，獲得了很大的激勵(lì)，這件事讓我永遠(yuǎn)難忘。

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