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        小學(xué)二年級(jí)作文

        時(shí)間:2023-08-25 13:25:47 二年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)二年級(jí)作文集合[5篇]

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)二年級(jí)作文集合[5篇]

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

          過年了,家家戶戶都快樂的忙碌著,不是掛燈籠,就是貼對(duì)聯(lián),連天空都好像在慶祝這個(gè)美好的日子,碧藍(lán)碧藍(lán)的。獻(xiàn)祝福網(wǎng)今年與往年不同,你大概想都想不到吧?我今年可是跑到媽媽上班的地方??天柱山來過年了。16時(shí)10分左右,我們開始吃夜飯了。一共有8個(gè)菜,有魚、鴨子、包菜、牛肉、土豆絲等等。其中,土豆絲是我最喜歡吃的菜之一,吃起來酸酸甜甜的、脆脆的',讓人回味無窮。魚的味道鮮美,絲滑潤口。我們還互相敬了酒,祝福彼此身體健康、一切順利。獻(xiàn)祝福,

          吃過年夜飯后,我們一家人就開開心心的出去串門了。一路上,我看到家家戶戶門口都燒著火,我感到很奇怪,這是為什么呢?我問張夢(mèng)田,張夢(mèng)田說:“這是我們這里的一種風(fēng)俗習(xí)慣,有的人還會(huì)一直燒到天亮呢!象征著日子過得紅紅火火!焙髞砦覀冞放了煙花,有太空人、黑狼火箭、芭蕾舞、手持萬花筒等等。有的像撒滿星星的銀河,有的好似一朵盛開的菊花,最好看的就要數(shù)手持萬花筒的了。它的形狀像一個(gè)火炬,點(diǎn)燃后會(huì)噴出五顏六色的禮花,美麗極了。看著那絢目的煙火,聽著孩子們歡快的笑聲,我仿佛看到了來年的希望。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

          小熊真可愛湖北省十堰市十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)五班羅本陞有一天,小熊在家吃飯。小熊的爸爸把椅子坐壞了,小熊的爸爸找著一把大斧子來砍樹,小熊看見爸爸,問爸爸:“爸爸你找著大斧子干什么呀?”

          爸爸說:“砍樹呀!

          小熊說:“爸爸你還是不要砍樹了吧!

          爸爸說:“為什么不要砍樹了呢?”

          小熊說:“因?yàn)槲业暮门笥研⊥、小松鼠、啄木鳥的家就是樹,您把樹砍了,他們的家就毀了,他們就四海為家了。再說,我們也要保護(hù)大自然啦!”

          小熊的爸爸聽了小熊的話說:“孩子,你真是我的.好兒子!我不砍樹了,我要好好保護(hù)大自然!

          小熊阻止了爸爸的行為,保護(hù)了樹木,保護(hù)了環(huán)境,小熊真可愛!我們也要向小熊學(xué)習(xí)。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

          一直不敢碰觸荒涼這個(gè)詞語,我怕在這寒冷的冬天,被荒涼這個(gè)詞緊緊包裹,阻擋我找尋春天的溫暖。

          可是,你看,真的是滿眼的灰黃和蕭瑟。我不得不站在季節(jié)的末梢,看枯葉飄零,殘陽無力,寒風(fēng)肆虐。此時(shí),一種繁華落盡的惆悵滄桑著心言。

          原來,世間無論多么盛大的甜美都會(huì)有失去的那一天,曾經(jīng)的繁華已然遠(yuǎn)去,無法找尋一絲痕跡。鉛華褪盡的世界是如此的蒼涼和晦暗。

          尋遍了所有詞語,也找不到一個(gè)來言明此時(shí)的心境,落寂在心底緩緩擴(kuò)散,迂回低緩了千百次,荒蕪著心田,終究無法釋懷。

          而此刻,只能用文字取暖,用文字編織美麗和夢(mèng)想?,為何優(yōu)雅不起?

          真的,我無法以清閑自在的優(yōu)雅姿勢(shì),在這個(gè)荒涼的冬季緬懷春天。無法用我飽含熱情的詞句細(xì)心安排一場(chǎng)盎然的濃綠和薔薇花的香襲,讓日子有了細(xì)水長流的迤邐。

          但是,我不能這樣聊寂和悲傷。我假意虛張聲勢(shì),說著春天的故事。

          我在陽光最暖的午后找尋,我在映著斜陽的書中找尋,找尋那個(gè)春天的風(fēng)景。她沒有走遠(yuǎn),是嗎?他就在前邊笑著等我,是嗎?

          天空依然很美,是的,那里是神的住地。那里依然有夢(mèng)境,或許,那里有著我丟失的東西?墒牵昧Φ难鐾,太累,不是嗎?頭要抬起,與水平線成45°,我不能將這種等待習(xí)慣成一種姿勢(shì)。盡管那里有我渴望的溫暖。

          世界之盛大,我不能體會(huì)。我只是小心的固步自封于我的城池,在我小小的世界里體味春夏四季的輪回,在冬天里暢想溫暖,在溫暖里等待花開,在花開里找尋美麗。這就夠了,我要的就是這些。

          短短人生,漫漫心路。我用自己的生命歷程印證我要的那些不能復(fù)制的幸福,體驗(yàn)平淡的真實(shí)和寧靜的`魅力。讓一段憂傷的時(shí)光在這荒涼的冬季流淌出旖旎的風(fēng)采,還有什么比這更讓人心動(dòng)的?

          如若,你就在前面,那么,一定是花影流衣,燈火靜美了。此時(shí)的荒涼也溢出溫情來,即便是雁渡寒潭,不留蹤跡,我仍將快樂溫柔的拾起。

          不能,不能讓它頹廢了我的心田,我要找回屬于自己的精神家園。靜靜聆聽來自遙遠(yuǎn)星際的歌聲,用我拙劣的筆寫下詩行,寫那些神圣而悲傷的日子,讓感動(dòng)和時(shí)間一起流淌……

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

          媽媽從超市給我買來一個(gè)小鬧鐘,它不僅樣子可愛,而且按時(shí)喊我起床上學(xué),我十分喜歡它。

          它身穿桔黃色的外衣,桃形的臉龐,頭上扎著一對(duì)圓形的“發(fā)髻”,就像一個(gè)淘氣的.孩童,非常可愛。它的身上布滿了機(jī)關(guān),有對(duì)時(shí)的、定時(shí)的……”,只要你在它的后背上安裝兩節(jié)電池,它就會(huì)勤勤懇懇地工作,從不偷懶,永不疲倦。

          以前沒有它的時(shí)候,一直是由爸爸媽媽負(fù)責(zé)早晨喊我起床,有時(shí)他們工作繁忙,來不及喊我,時(shí)間就顯得十分緊張。為了能減輕他們的負(fù)擔(dān),我提議買一個(gè)鬧鐘,F(xiàn)在只要到起床時(shí)間,它就會(huì)唱起優(yōu)美的歌,把我從夢(mèng)中驚醒。

          因?yàn)橛辛怂职謰寢尣挥迷俨傩,我也從來沒有遲到過,我非常喜歡它。

        小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

          “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己......”當(dāng)我聽到這首感動(dòng)人心的歌曲時(shí),我眼前會(huì)閃出一雙雙充滿愛心的手,每雙手都縫合著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng),他們的手上,寫滿了對(duì)愛的奉獻(xiàn),寫滿了真誠與無私.老師的手能引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游,朋友的手能在自己最困難的時(shí)候賜予自己勇氣和力量.父母的手能夠哺育子女們健康成長.而我的手呢?我的手也能為別人做些力所能及的事情,比如:讓座,借鉛筆等等,這點(diǎn)小事,也可以給別人帶來快樂.

          記得是在要上二年級(jí)下冊(cè)課文的時(shí)候,我來上英語課,雖然我穿著棉襖,但是還是覺得寒風(fēng)刺骨,身上打著冷戰(zhàn).爺爺也跟了過來,他看著我很冷的樣子,感到心間上一痛的,充滿憐愛的說:"你冷不冷。课野盐业拇笠陆o你穿吧!”我怕爺爺心痛我,所以就堅(jiān)定的說:“我不冷!

          就在這時(shí),我看見了一個(gè)瘦瘦的阿姨,她一只手拎著孩子的英語包,另一只手領(lǐng)著大約5歲孩子站在路口問路。可是,那些人則視而不見,還有人明明知道卻不說,這讓我很生氣,不過幸運(yùn)的是,我和他在一個(gè)英語學(xué)校,可是我的'心頭還是有一定不安,于是我就問爺爺,“我們幫不幫他們指路呢?”爺爺立刻回答:“當(dāng)然要幫,幫助別人,快樂自己嘛。”我聽了爺爺?shù)墓膭?lì),我面帶微笑的走了過去,告訴那位阿姨:“向前走,到了黃色的牌子就是了!苯K于到了,雖然她沒說謝謝,只給了我一個(gè)微笑,可是我已經(jīng)心滿意足了。

          這件事讓我明白了幫助別人,快樂自己的道理。我也知道了做人不要冷漠,哪怕是一句問候,一個(gè)微笑等等,就是那些微不足道的小小的事情,也可以讓人快樂無比。

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